Instrumento cualitativo basado en caso de evaluación de aprendizaje familiar.
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INSTRUMENTO CUALITATIVO BASADO EN CASO DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE FAMILIAR.
INSTRUMENTO DE EVALUACION: REGISTRO DESCRIPTIVO
Competencia: Interpreta, formula y resuelve problemas de reparto de fracciones.
Momento de la evaluación: Al inicio y durante el desarrollo de la actividad.
Indicador: interpretación, razonamiento, aplicación del algoritmo en la resolución del problema.
Actividad evaluada: conocimientos y habilidades adquiridas en la resolución de problemas fraccionarios.
ALUMNOS DESCRIPCIÓNDE LO
OBSERVADO
INTERPRETACIÓNDE LO
OBSERVADOAPELLIDOS Y NOMBRES
Lázaro Madrigal Teresita de Jesús.
• La alumna Lázaro Madrigal Teresita de Jesús. Argumentó y buscó estrategias de solución de acuerdo al caso planteado.
• Comparó y distribuyó el número de camellos.
• Utilizó referencias personales para ubicar los nombres de las personas.
• Realizó los repartos equitativamemente.
• Mostró confianza al argumentar sus ideas al participar en la dinámica de lluvias de ideas.
• La alumna Lázaro Madrigal Teresita de Jesús. Escucha el razonamiento de otros, para enriquecerse y corregir errores.
• Resuelve problemas dados y creados.• Hace deducciones matemáticas.• Resuelve adiciones y sustracciones de
fracciones.
OBSERVACIONES: Te invito a que plantees un problema donde puedas demostrar cómo aplicar las fracciones en la vida cotidiana. Evaluado por: Miguel Baños Varbas.
Firma : Fecha: Del 3 al 7 de Diciembre.