Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje.

Maestro estudiante:_HELENA GERTRUDIS RUIZ_VEGA_____________________________________________Maestro formador:DIELMER FERNANDO GIRALDO_______________________________________________Título del proyecto:LA BIOETICA EN LA COTIDIANIDAD______________________________________________URL DEL PID ME:__________________________________________________Conocimiento

Disciplinar

Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos

Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás/ entorno.

Cómo define la Bioética, el entorno, la naturaleza, la biotecnología , protección y manejo del agua, el reciclaje, el recalentamiento global.

Conocimiento Pedagógico

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Un enfoque constructivista.

A partir de un párrafo introductorio, ampliarán conceptos que les ayuden a reflexionar sobre la problemática de los recursos naturales.

Conocimiento Tecnológico

¿Qué recursos va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?Otros recursos

Video sobre el agua.Prezi, video beam, nube de palabras, el muro de construcción De conceptos y opiniones.

Conocimiento Pedagógico -

Disciplinar

Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP

Construcción de espacios y consensos colectivos que sensibilicen el cuidado del medio ambiente y el agua.

Conocimiento Tecnológico

¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares especificas usando las TIC?

disciplinar Reconocer y destacar las consultas e investigaciones que realicen individualmente y en forma colectiva, que aporten nuevos testimonios y experiencias mundiales a raíz del problema del recalentamiento global.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

A partir de la reflexión individual y colectiva, con las nuevas herramientas tecnológicas , los estudiantes estarán en capacidad de crear y diseñar carteleras

y párrafos pequeños que motiven a los demás hacia el cuidado del medio ambiente.

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Realizarán un ensayo corto y sencillo, donde expresen sus ideas y opiniones sobre la problemática en la escasez del agua en muchas regiones de Colombia y

del mundo en general.

Oportunidades diferenciadas de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase?

Proceso de evaluación formativa

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa?

Se evidenciará los cambios de actitud que demuestren a través del reciclaje, el ahorro del agua en sus hogares, el manejo de las basuras, etc.

Se utilizará una encuesta dirigida primero a ellos mismos y después a los padres de familia.