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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “REPÚBLICA DE CANADÁ”CÓDIGO: 21H00105 - DISTRITO: 21D02 - CIRCUITO: 21D02C02-03 - CREACIÓN: 11/10/1990 - FISCALIZACIÓN: 20/08/1992 - DIRECCIÓN:
ITURRALDE Y TUNGURAHUABARRIO: ABDÓN CALDERÓN - NUEVA LOJA - LAGO AGRIO - SUCUMBÍOS - ECUADOR - Telf. 062 820 709 - CORREO:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.EVALUACIÓN SUMATIVA A APLICARSE LA 6ª SEMANA DE LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA.
LENGUA Y LITERATURA.
1. Técnica: Prueba Oral. Instrumento: Guía de preguntas.Conteste en forma oral las siguientes preguntas sobre el juego de los microbios:
a) ¿Cómo podemos saber la manera de jugar? b) ¿Dónde están las instrucciones?c) ¿Quién ganará el juego?
2. Técnica: Prueba Oral. Instrumento: Guía de preguntas.Conteste en forma oral las siguientes preguntas:
En el juego batalla naval:
a) ¿A cuántos cuadrados corresponde un submarino?b) ¿Cuándo debe disparar un jugador?c) ¿Qué pasa si un jugador acierta en un disparo?
3. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioOrdene las siguientes instrucciones:
4. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioComplete las palabras del texto instrucciones para dibujar un gato:
GRADO
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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “REPÚBLICA DE CANADÁ”CÓDIGO: 21H00105 - DISTRITO: 21D02 - CIRCUITO: 21D02C02-03 - CREACIÓN: 11/10/1990 - FISCALIZACIÓN: 20/08/1992 - DIRECCIÓN:
ITURRALDE Y TUNGURAHUABARRIO: ABDÓN CALDERÓN - NUEVA LOJA - LAGO AGRIO - SUCUMBÍOS - ECUADOR - Telf. 062 820 709 - CORREO:
5. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEscriba el femenino o masculino en el siguiente cuadro:
Masculino Femenino
Toro
Mujer
Niño
Jugadora
GRADO
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ITURRALDE Y TUNGURAHUABARRIO: ABDÓN CALDERÓN - NUEVA LOJA - LAGO AGRIO - SUCUMBÍOS - ECUADOR - Telf. 062 820 709 - CORREO:
MATEMÁTICA.1. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba la característica que reúne a los elementos de los siguientes conjuntos:
2. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario Escriba las cantidades representadas en los ábacos:
3. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEncuentre el patrón y complete los espacios vacíos:
GRADO
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4. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioResolver las siguientes sumas:
5. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioRepresente la siguiente suma en la recta numérica:
6. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioResolver las siguientes sumas:
7. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioResuelva por descomposición la siguiente suma:
GRADO
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8. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioResolver el siguiente problema siguiendo el proceso:
Para los damnificados de la erupción del Tungurahua, un camión pequeño lleva 24 fundas de alimento y un camión grande lleva 47 fundas de alimento. ¿Cuántas fundas llevan los 2 camiones?
9. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEncierre en un las líneas cerradas:
GRADO
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ENTORNO NATURAL Y SOCIAL.
1. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioUna con líneas según corresponda:
2. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioSubraye características del aire:
3.- Técnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
GRADO
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Marque con una X las características del agua:
4.-Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEscriba una frase describiendo la importancia del sol:
5.-Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEscriba verdadero (v) o falso (f) según corresponda:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
GRADO
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6.-Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioAnota v o f según sean verdaderos o falsos los enunciados:
DESGLOSE POR SEMANAS DE LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Nº 1.
GRADO
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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “REPÚBLICA DE CANADÁ”CÓDIGO: 21H00105 - DISTRITO: 21D02 - CIRCUITO: 21D02C02-03 - CREACIÓN: 11/10/1990 - FISCALIZACIÓN: 20/08/1992 - DIRECCIÓN:
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Primera Semana:LENGUA Y LITERATURA
(Instrucciones orales y escritas/reglas de juego)
MATEMÁTICA
(Módulo 1)
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
(Los seres vivos)
Hablar y escuchar
-Lectura de imágenes: El juego de los microbios.
-Pos lectura: reglas del juego de los microbios
-Instrucciones orales (situación comunicativa, planificación, ejecución).
Numérico
-Los conjuntos
-Los números naturales del 0 al 99.
-Seres bióticos y abióticos.
Segunda Semana:LENGUA Y LITERATURA
(Instrucciones orales y escritas/reglas de juego)
MATEMÁTICA
(Módulo 1)
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
(Los seres vivos)
-Pre lectura: Textos instructivos Elementos para textuales -Situación comunicativa
-Lectura: instrucciones para hacer un vasito de papel.
Escribir
-Planificación: estructura del texto instructivo (situación comunicativa, generación de ideas).
Relaciones y funciones
-Patrones numéricos
Numérico
-Sumas sin reagrupación
-El aire puro es saludable.
Tercera Semana:LENGUA Y LITERATURA MATEMÁTICA ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
GRADO
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(Instrucciones orales y escritas/reglas de juego)
(Módulo 1) (Los seres vivos)
Escribir
-Redacción: Texto instructivo.
-Texto: género del sustantivo (elementos de la lengua)
-Texto: uso de la mayúscula (ortografía)
Numérico
-Suma en la semirrecta numérica
-Sumas con reagrupación
-El agua da vida y refresca.
Cuarta Semana:LENGUA Y LITERATURA
(Instrucciones orales y escritas/reglas de juego)
MATEMÁTICA
(Módulo 1)
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
(Los seres vivos)
Escribir
-Redacción y revisión: Texto instructivo
-Pre lectura: Reglas del juego batalla naval
-Situación comunicativa.
-Reglas del juego batalla naval
Numérico
-Sumas con reagrupación
-El sol nos da luz y calor
Quinta Semana:LENGUA Y LITERATURA
(Instrucciones orales y escritas/reglas de juego)
MATEMÁTICA (Módulo 1)
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL (Los seres vivos)
Escribir Planificación: reglas de juego (situación comunicativa)
-Planificación: estructura de las reglas de juego (generación de ideas)
Numérico --Suma con descomposición -Problemas de razonamiento
-El suelo, lugar donde vivimos
Sexta Semana:LENGUA Y LITERATURA MATEMÁTICA ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
GRADO
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(Instrucciones orales y escritas/reglas de juego)
(Módulo 1)
(Los seres vivos)
-Texto: El verbo como acción (elementos de la lengua)
-Redacción y revisión : reglas de juego
Geométrico
-Líneas rectas y curvas
-Líneas abiertas y cerradas
*Proyecto: La banda pesada
-Reducir, reutilizar y reciclar
*Experiencias y experimentos
EVALUACIÓN SUMATIVA
CULTURA FISICA.
GRADO
2°3°4°
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UNIDAD 1: CORRER
OBJETIVO: Acrecentar motivaciones, capacidades, habilidades y conocimientos en base al incremento cuanticualitativo de contenidos y procesos.
Acrecentar el desarrollo de motivaciones, conocimientos y habilidades corporales para las carreras.
CONTENIDO OBJETIVO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACION
VARIACIONES DE CORRE3R
Experimentar las diferentes posibilidades de correr
Crear y organizar formas de correr.
1.-Realizar juegos de correr. Ejemplos: La culebra corre La estrella Conducir al ciego Los cazadores y los conejos Pisar la sombra Pisar la cola. 2.-Dialogar sobre las formas de correr que se utilizó en los juegos y dar las tareas de grupo otras formas de correr. 3.-Demostrar otras formas de correr por grupos y realizar todas la variaciones con la clase (pasos cortos /largos, en punta de pies, talones, lateral, cambiando direcciones, atrás, cuclillas, espacio libre, con ojos cerrados, etc.) 4.-Aplicar las variaciones encontradas en otras superficies y ambientes ( pendientes , gradas , obstáculos , tierra, césped ,cemento , madera , etc. ) Alrededor de la es cuela. 5.-Ejecutar un relevo de correr donde cada niño tiene que realizar movimiento diferentes que el de su antecesor.
-Líneas -Grandes -Obstáculos -Varias superficies.
-Demuestres ejecute formas de correr. –Demuestre varias formas de correr en relevo.
GRADO
2°3°4°