-COLEGIO DE MARÍA-

-LENGUA Y PRÁCTICAS DEL LENGUAJE -COMPUTACION-5 GRADO

Prof. Orlandi, María Inés. -1 -

CLASE SEMANA 11-05-2020

OBJETIVOS DE LA CLASE:

• Identificar características propias de los tipos de amenazas.

• Profundizar en las leyendas leídas.

• Integrar y relacionar conocimientos entre áreas (Lengua-Sociales-Computación).

• Manejar variadas aplicaciones que permiten profundizar el contenido de la clase.

CONTENIDO DE LA CLASE:

• Leyenda.

• Personajes.

• Ubicación geográfica de los orígenes de las leyendas de nuestro país.

• Manejo de la herramienta Google Earth.

• Tipo de Amenaza.

• Manejo de graficador Sketchpad.

• Manejo de Educaplay.

Hola chicos, ¿cómo están?, ¡buen inicio de semana para todos! Para repasar:

recuerda que la clase anterior, trabajamos con la leyenda del Palo Santo Cosakait.

Para controlar las respuestas a las preguntas, te pido que accedas al padlet y allí las

encontrarán. Es importante que realices la autocorrección y cualquier duda que

tengas, te pongas en contacto conmigo.

En esta clase, integraremos los contenidos de Lengua y Prácticas del Lenguaje y Sociales, que están trabajando con la Seño Patri y contenidos de Computación. Estar en casa, nos lleva a utilizar más las herramientas tecnológicas y hacer uso de

las aplicaciones que nos permiten explorar el mundo desde nuestro hogar; en esta

clase vamos a utilizar Google Earth, EducaPlay y ScketchPad.

Con la seño Patri, han trabajado con la lectura de la leyenda “EL OTOÑO Y EL LORO”

(pág. 84 y 85) del libro. Puedes escribir las preguntas y respuestas en la carpeta de

clase. No hace falta imprimir.

En el punto 2 del libro, dice: Kamshout se enoja por las burlas de su gente…

Responde en la carpeta:

a. ¿Por qué son molestas las burlas?

…………………………………………………………………………………………………….

b. ¿Están de acuerdo con la reacción de Kamshout?

…………………………………………………………………………………………………….

c. ¿Alguna vez les pasó algo parecido?

…………………………………………………………………………………………………….

INTEGRACIÓN DE SABERES

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d. ¿De qué otras maneras se puede responder ante las burlas?

…………………………………………………………………………………………………….

Relacionando los contenidos vistos en Computación, piensa y responde:

e. ¿Qué semejanza observas entre la leyenda de “El otoño y el loro” y la leyenda

“Del Palo Santo – Cosakait”?

…………………………………………………………………………………………………….

f. Ante las ofensas ¿Cómo reaccionaron cada uno de los protagonistas?

…………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………….

En esa época, no había celulares para que Kamshout pudiera fotografiar los paisajes

que había visto, los colores de los árboles, de las hojas verdes, frescas y secas; de los

paisajes dorados, amarillos y rojos. Por lo tanto, había personas que no creían lo que

contaban (la mayoría) y otras que si (aunque no se animaban a expresarlo).

g. Marca la opción ¿Cómo reaccionarias hoy sí alguien te cuenta algo nunca

visto?

• Lo publicarías en las redes sociales para burlarse de las locuras que cuenta.

• Intentarías escucharlo, preguntarle detalles, consultar en otras fuentes, etc.

• Le gritarías: ¡No quiero escuchar una palabra más!, como el cacique.

Deberás fotografiar y enviar, durante la semana, la foto de tus respuestas desde

la A hasta la G, a la casilla del correo: orlandi.ines@colegiodemaria.com.ar

Aquí te presento el Loro que habita la zona del Parque Nacional Los Glaciares, su

nombre científico es: “Enicognathus ferrugineus” Por su origen de Tierra del Fuego. Y

la segunda foto, un paisaje típico de otoño en la Patagonia.

(Enicognathus ferrugineus)

cerca Laguna Onelli, Parque

Nacional Los Glaciares, Santa

Cruz, Argentina.

Un bosque enrojecido, algo

que Kamshout no podía creer.

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Te propongo que realices un dibujo que muestre los árboles de la Patagonia y sus

colores en esta época de otoño, junto a la transformación de Kamshout en un loro.

Este dibujo puede estar hecho como:

• Un Collage: usando varias técnicas como recortes de revista, dibujo con

lápices, fibras, etc. (Es importante que combines las técnicas en un mismo

dibujo)

• O con ScketchPad: utilizar las herramientas de dibujo: no sólo los clipart, sino

también prueba con los distintos tipos de pinceles.

• El link para ingresar al programa es:

https://sketch.io/sketchpad/

RECUERDA:

• En Configuración (Engranaje) Cambiar el idioma a Español.

• En el menú Herramientas: tienes varios tipos de

opciones, una de ellas son los pinceles, en donde

tienes como opción el sello con la que puedes

realizar lindas figuras de árboles y las plumas del

loro.

Presionas en la flecha del sello y allí se abren los

otros tipos de pinceles.

PUBLICAR: Luego publicar tu collage o creación al padlet, para que lo compartas con tus compañeros y recibas comentarios de ellos, de la seño Patri y míos.

PUBLICAR EN EL PADLET, UNA FOTO DE CADA ACTIVIDAD:

• 1 FOTO: del Dibujo o Collage de Kamshout.

• 1 FOTO: Actividad con el crucigrama hecho de EducaPlay de Seño Patri (CruciLeyendas) Que corresponde a este Link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5705158-juegos.html

• Para la foto de EducaPlay, hacer captura de pantalla o sacar foto con celular.

Link del Padlet: https://padlet.com/inesorlan/4zc1rj1diu43

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Finalmente, vamos a utilizar la aplicación Google Earth, que ya conocen y trabajaron

con la seño Patri en Ciencias Sociales. Por lo tanto, vamos a ubicar y mirar los lugares

mencionados en las leyendas ya leídas… ¿recuerdas de dónde era cada una? ¿cómo

son esos lugares actualmente?, ¿cómo son sus gentilicios?: (NO IMPRIMIR ESTAS

PAGINAS)

RECORDEMOS:

- La Leyenda de Cacheuta, en la Provincia de Mendoza

- Leyenda del Otoño y el loro en la Provincia de Tierra del Fuego

- Leyenda de Palo Santo Cosakait – Provincia de Chaco.

- Leyenda de los Teros tenderos y las vizcachas muchachas en Provincia de San Luis.

Para ver la navegación tienes dos maneras:

• Con el programa Google Earth descargado en tu celu: Debes hacer clic en el

link del drive. Accedes y abre por medio del programa de Google Earth.

• Por medio de la página web de Google Earth: No necesitas descargar el

programa Google Earth. Ingresa al link: https://earth.google.com/web/ y luego

descarga el drive compartido. Luego abre el proyecto como lo explica en la página

siguiente.

Navega en el archivo compartido de drive. Para ello debes hacer clic en el

link de abajo. Se recomienda, para que la aplicación funcione

correctamente observar el archivo en un celular y recuerda que puedes

ingresar desde la web, en este link: https://earth.google.com/web/

O tener instalada la aplicación Google Earth. La aplicación puedes

descargarla por Play Store. Te dejo el link por si necesitas hacer la

descarga del programa:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.earth&hl=es_AR

Ingresa al siguiente link de drive compartido para descargarlo:

https://drive.google.com/open?id=14R9W_ucd3AbdCXGrbMQdAgK9oKga

p2ZI

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Al abrir el archivo,

veras una breve

descripción de la

navegación.

Haciendo clic en

Presentar: inicia la

presentación por las

provincias que

hemos trabajado

con las leyendas.

En caso que no muestre la imagen anterior, ir a el botón superior, Luego en Proyectos:

Hacer clic en Conociendo

Argentina…nuestro país. Y allí podrás

navegar, usando las flechas del índice

ubicado en la zona inferior.

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Te dejo las imágenes de la navegación…

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