Carolina Arbeláez Reyes

INTEGRACIÓN DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

Autores que han abordado la Educación Emocional:*Salovey y Mayer 1990:

acuñan el término inteligencia emocional*Goleman popularizó

dicho término*Otros trabajo en

educación:*Darder 2001*Izquierdo 2000*Bisquerra 2001

Hechos importantes:

*Primer Congreso estatal de Inteligencia Emocional Barcelona 2000* Surge GROUP (Grup de

Reserca en Orientación Psicopedagógica)*DPE (Desenvolupament

Personal y Edució)

*CARENCIAS EN EL DESARROLLO EMOCIONAL

(Goleman)*Automarginación*Exclusión*Aislamiento*Mal humor*Abatimiento*Depresión *Agresividad

*La sociedad actual exige ser mejores, exitosos, competitivos e inteligentes

*Esto genera una paradoja:«Mientras que cada generación de niños parece volverse más inteligente sus capacidades emocionales y sociales, parecen estar disminuyendo vertiginosamente» (Shapiro, 1998)

Dualidad en la educación

*Educación infantilColaboraciónRespeto mutuoAceptación del otroRespeto por sí mismoCompartirLegitimidad de la sensualidad

*Educación adultaApropiación

LuchaNegación del otro

CompetenciaDominación

Negación de la sensualidad

*La pobreza emocional depende de las transformaciones sociales (Vallés Arándiga)

INCLUSIÓN DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

Es necesaria desde diferentes ámbitos:*Educativo: Hacia el desarrollo integral del niñoImplica asignaturas como autoconocimiento y las formas de asegurar bienestar físico y psicológicoSe fundamenta en cuatro pilares:- Aprender a conocer- Aprender a hacer- Aprender a convivir- Aprender a ser

*A nivel preventivo:Aporta recursos para:

- Evitar la depresión y la ansiedad, los conflictos interpersonales

- Comunicación eficaz- Resolución de conflictos- Toma de decisiones

*Por lo tanto la educación emocional requiere de un lugar de importancia en el currículo en cada nivel y en cada materia

El profesorado en la educación

emocional:Requiere de:- Un proceso de adaptación- Medios para acomodar la acción educativa a las demandas

del sistema- Intervenciones educativas orientadas a su formación- Programas de educación emocional

En la interacción con sus alumnos debe tener en cuenta sus actitudes, creencias, valores, habilidades y limitaciones de tal manera que permita el moldeamiento de los estados afectivos en el proceso de enseñanza- aprendizaje

*La integración de la educación emocional se puede hacer a través de: -Materia curricular- Eje transversal- Créditos de tutorías- Asignaturas optativas- Proyectos-Metodología- Asignaturas de síntesis- Sistemas de programas integrados- Integración curricular interdisciplinaria

*Algunos programas significativos

*Elementos claves*Autoconcepto

*Autoestima*Autoeficacia percibida*Establecimiento de

vínculos

Enfoques de la educación emocional:*-Clínico*Cognitivo*Éxito social*Desarrollo emocional óptimo

*Referencias bibliográficas

Castillo, M. (2003). Integración de la educación emocional en el sistema educativo. En Implicaciones educativas(108-167). España: Universidad de Barcelona.

*Imágenes tomadas de:* http://pedagogogiaparticipativa.blogspot.com.co/

* http://www.carlosallende.com.ar/ar_los_ninos_inteligentes_exclusion.php

* http://es.psicologia-145.wikia.com/wiki/Inteligencia_Emocional

* http://www.nosotros2.com/embarazo/149/sabias/338/el-estres-en-la-infancia-afecta-la-salud-del-adult

* http://orientafer.blogspot.com.co/2011/09/126-dinamicas-de-educacion-emocional.html

* http://blogs.larioja.com/ganas-de-vivir/2015/06/21/los-pilares-basicos-de-la-educacion-emocional/

* http://www.grupoentrena.com/servicios/profesores/* http://pegasus.javeriana.edu.co/~CIS1330IS11/