Inteligencia Emocional en el Aula

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Centro de Investigaciones Fronteras de la Ciencia Daniel Goleman Menú CONFERENCIA 3 INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA Temario ¿Qué es la Inteligencia Emocional? Beneficios de ser Inteligente Emocionalmente El Modelo de Goleman de Inteligencia Emocional Competencias Emocionales ¿Qué es el EQ, Coeficiente Emocional de Daniel Goleman ¿Por qué los Alumnos son distintos Emocionalmente? Las Emociones de Plutchik , como entenderlas

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Conferencia como parte de la RSE de Realmind SA y del Centro de Investigaciones Fronteras de la Ciencia. Dictada por Carlos Rossi en la Universidad Salesiana y Palacio de Justicia de Guayaquil.

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  • 1. Centro de Investigaciones Fronteras de la Ciencia CONFERENCIA 3 Men INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULADaniel Goleman Temario Qu es la Inteligencia Emocional? Beneficios de ser Inteligente Emocionalmente El Modelo de Goleman de Inteligencia Emocional Competencias Emocionales Qu es el EQ, Coeficiente Emocional de Daniel Goleman Por qu los Alumnos son distintos Emocionalmente? Las Emociones de Plutchik, como entenderlas
  • 2. Qu es la Inteligencia Emocional?La inteligencia emocional es lacapacidad para reconocersentimientos propios y ajenos, y lahabilidad para manejarlos. El trminofue popularizado por DanielGoleman, con su clebre libro:Emotional Intelligence, publicado en1995. Goleman estima que lainteligencia emocional se puedeorganizar en cinco capacidades:conocer las emociones y sentimientospropios, manejarlos, reconocerlos,crear la propia motivacin, ygestionar las relaciones. ndice
  • 3. Beneficios de ser Inteligente EmocionalmenteLos beneficios inmediatos del aprendizaje y elentrenamiento en INTELIGENCIA EMOCIONAL YSOCIAL se dan en cuatroareas:1) Bienestar psicolgico (Control Emocional)2) Relaciones armoniosas (Habilidadesinterpersonales)3) Incremento del Entusiasmo y la Motivacin4) Buena Salud (equilibrio somtico)Todo lo anterior orientado a encontrar laarmona trabajo-hogar ndice
  • 4. El Modelo de Goleman de Inteligencia Emocional- I. Mltiples Gardner Contina
  • 5. El Modelo de Goleman de Inteligencia Emocional ndice
  • 6. Competencias EmocionalesAuto-conciencia : La habilidad para reconocer y comprender lospropios estados emocionales, sentimientos, rasgos, as como suefecto en las dems personas. Las competencias que se miden ydesarrollan en esta categora son: La auto-confianza La capacidad para despertar estados emocionales alegres y llenos de buen humor. Contina
  • 7. Competencias EmocionalesAuto-regulacin: La habilidad para controlar y redireccionarimpulsos y estados emocionales negativos, unido a la capacidadpara suspender juicios y pensar antes de actuar. Lascompetencias que se miden y desarrollan en esta categora son: Auto-control Confiabilidad Conciencia Adaptabilidad Orientacin a resultados e iniciativa Contina
  • 8. Competencias EmocionalesEmpata: Las habilidades para sentir y palpar las necesidades deotros y de la propia organizacin , unida a la apertura para serviry cubrir las inquietudes de quienes le rodean. En esta categorase miden y desarrollan : La empata La conciencia organizacional La orientacin al servicio. Contina
  • 9. Competencias EmocionalesSocializacin: Engloba el dominio de estrategias y formas de relacionarseafectiva y efectivamente con las dems personas, creando redes derelaciones, construyendo climas agradables, abiertos y efectivos en susconversaciones. Las competencias en esta categora son : Desarrollo de persona Liderazgo Influencia Comunicacin Gerencia del cambio Manejo de conflictos Construccin de redes Cooperacin en equipo ndice
  • 10. Qu es el EQ, Coeficiente Emocional de Daniel Goleman?Por qu algunas personas parecen dotadas de un donespecial que les permite vivir bien, aunque no sean lasque ms se destacan por su inteligencia? Por qu nosiempre el alumno ms inteligente termina siendo elms exitoso? Por qu unos son ms capaces queotros para enfrentar contratiempos, superar obstculos yver las dificultades bajo una ptica distinta? LA RESPUESTA ES QUE SU EQ ES EL FACTOR DETERMINANTE DE EXITO ndice
  • 11. Por qu los Alumnos son distintos Emocionalmente?Nuestro cerebro es emocional, cuando tomamos decisiones intentamosaplicar la lgica pero lo cierto es que lo que verdaderamente decide lo queharemos son nuestras acciones.Cuando sentimos una carga emocional muy grande nuestro cerebro ignoralos impulsos lgicos, hace caso omiso, odos sordos y solo obedece a nuestrolado emocional, es por eso que en en muchos asesinatos, atropellos ydecisiones precipitadas se cometen bajo una potente carga emocional.Cualquier persona matara si la carga emocional fuera lo suficientementegrande, por muy inofensivo que te creas, las emociones pueden volverte encuestin de segundos la persona ms violenta del planeta incapaz decontrolar sus actos y emociones. ndice
  • 12. Las Emociones. Modelo de Plutchik Contina
  • 13. Las Emociones. Modelo de Plutchik Contina
  • 14. Las Emociones. Modelo de Plutchik ndice