PSICOLOGIA GENERALINTELIGENCIA Y CAPACIDADES MENTALES

INTELIGENCIATermino general que se refiere a la habilidad o habilidades implicadas en el aprendizaje y la conducta adaptativa.PRUEBAS DE INTELIGENCIAPruebas diseadas para medir las capacidades mentales generales de una persona.

TEORIAS DE LA INTELIGENCIATEORIA TRIARQUICA DE STERNBERGSTERNBERG Afirma que la inteligencia implica habilidades mentales(aspecto analtico), insight y adaptabilidad creativa (aspecto creativo) y sensibilidad al ambiente(aspecto prctico).

INTELIGENCIA ANALITICA Es la habilidad para adquirir nuevo conocimiento y resolver los problemas de manera efectiva.INTELIGENCIA CREATIVAHabilidad de adaptarse creativamente a las nuevas situaciones y de usar el insight.INTELIGENCIA PRACTICAHabilidad para seleccionar contextos en los que podemos sobresalir y para moldear el ambiente a fin de adecuarlo a nuestras cualidades y resolver problemas prcticos.

TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLESTeora de Howard Gardner que afirma que no existe una inteligencia sino muchas, cada una de las cuales es relativamente independiente de las otras.

A QU LLAMAMOS INTELIGENCIAHasta ahora hemos supuesto que la cognicin humana era unitaria y que era posible describir en forma adecuada a las personas como poseedoras de la nica y cuantificable inteligencia. Pues la buena noticia es que en realidad tenemos por lo menos ocho inteligencias diferentes cuantificadas por parmetros cuyo cumplimiento les da tal definicin.

La inteligencia es la capacidad para :Resolver problemas cotidianos.Generar nuevos problemas.Crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio mbito cultural.

INTELIGENCIA LINGSTICA

Capacidad de usar palabras en forma oral y escrita.

Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis fontica y semntica

INTELIGENCIA LOGICO MATEMATICO

Es la capacidad para usar los nmeros de manera efectiva. Razonar adecuadamente.

INTELIGENCIA MUSICAL

Cosiste en la habilidad para pensar en trminos de: Sonidos Ritmos Melodas

DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR

AREA LINGSTICOVERBALLectura, escritura, narracin de historias, memorizacin de fechasLeer, escribir, contar cuentos, hablarLeyendo, escuchando, y viendo palabrasLOGICA MATEMATICAMatemticas, razonamiento, lgica, resolucin de problemasResolver problemas, trabajar con nmerosUsando pautas y relacionesESPACIALLectura de mapas, grficos, dibujando, imaginando cosasDisear, dibujar, construir, crear, soar despiertoTrabajando con dibujos y colores, usando su ojo mentalCORPORALKINESTESICAAtletismo, danza, arte, trabajos manualesMoverse, tocar y hablarTocando, movindose, procesando informacin

DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR

MUSICALCantos, recordar melodasCantar, tocar instrumentosRitmos, melodiasINTERPERSO- NALComunicacin, resolviendo conflictosTener amigos, hablar con la genteCompartiendo, comparandoINTRAPERSO-NALReconocimiento sus puntos fuertes y dbilesTrabajar solo, seguir sus intereses propiosHaciendo proyectos a su propio estiloNATURALISTAHaciendo distincin entre la flora y la faunaParticipar en la naturalezaExplorar seres vivientes

De acuerdo con Goleman, una forma de inteligencia que se refiere a la efectividad con que la gente percibe y entiende sus propias emociones y las de los dems, as como la eficacia con que maneja su conducta emocional.INTELIGENCIA EMOCIONAL

CARACTERISTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONALConocer sus emociones.Manejar sus emociones.Motivarse a si mismo.Reconocer las emociones de los dems.Ayudar a otros a manejar sus emociones.

PRUEBAS DE INTELIGENCIAEscala de inteligencia de Stanford-BinetPreparada en la universidad de Stanford por L.M. Terman en 1916. Introdujo el termino, ahora famoso C.I. (coeficiente intelectual). Enfatiza habilidades verbales y abstractos. E.M.C.I.=_______ x 100 E.C.

LAS ESCALAS DE INTELIGENCIA DE WECHSLERFue desarrollada en 1939 por David Wechsler son pruebas individuales de inteligencia aplicada a una persona a la vez existen versiones de las escalas para adultos , adolescentes y nios. Enfatiza habilidades para manejar situaciones de la vida.

Qu determina la Inteligencia?HERENCIAInvestigaciones refieren que habilidades especificas se transmiten de una generacin a otra.AMBIENTEEl ambiente es un factor en el desarrollo de la capacidad intelectual superior.Los programas de intervencin pueden incrementar significativamente la inteligencia.

CAPACIDADES MENTALES Y DIVERSIDAD HUMANAGENEROLas nias tienden a exhibir mayor habilidad mental.Los nios mayor habilidad espacial y matemtica.Las mujeres muestran una ligera ventaja en calculo matemtico.Los hombres una ligera ventaja en habilidad espacial.CULTURALas diferencias en el desempeo acadmico entre estudiantes asiticos y estadounidenses se encuentran desde el primer grado hasta el bachillerato en matemticas y lectura.Las diferencias tienen relacin con actitudes culturales hacia la capacidad y el esfuerzo as como el sistema educativo en las diferentes culturas.

EXTREMOS DE LA INTELIGENCIARETARDO MENTALFuncionamiento intelectual general significativamente inferior del promedio que se acompaa de limitaciones importantes en el funcionamiento adaptativo.TALENTO EXCEPCIONALSe refiere a un C.I. superior combinado con enorme creatividad y altos niveles de compromiso y solamente destacan en algunas de las reas.

RETRASO MENTALGRADOS DE RETRASO MENTAL CI

Leve 50-70Moderado 35-49Grave 20-34Profundo menos de 20

CREATIVIDADLa creatividad es la habilidad para producir ideas u objetos novedosos y socialmente valiosos que abarcan de la filosofa a la pintura, de la msica a las trampas de los ratones.La condicin ,pues, es que se trate de ideas u objetos novedosos y socialmente valiosos.

Autoevaluacin Busque una definicin adecuada de Inteligencia para estos tiempos.Las pruebas de Inteligencia que evalan?Qu hace que una prueba sea buena?Investigue sobre los extremos de la Inteligencia.

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