introdcuccion basica ala programacion pseint

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Instituto Profesional de Chile Carrera: Técnico en Redes en Conectividad y Redes Docente: Boris González G Sede: Rancagua Introducción a la Programación Primer semestre 2015

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introduccion basica

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  • Instituto Profesional de Chile

    Carrera: Tcnico en Redes en Conectividad y Redes

    Docente: Boris Gonzlez G

    Sede: Rancagua

    Introduccin a la Programacin

    Primer semestre 2015

    Estimado Docente:

    Esta presentacin tiene por objetivo ayudarle a cumplir con lo establecido en el artculo 19 del Reglamento Acadmico:

    Durante la primera semana del respectivo perodo acadmico el docente de la asignatura deber difundir a los alumnos el perfil de egreso de la carrera, el programa de la asignatura y estipular claramente sus objetivos, sistema de evaluacin, requisitos de asistencia y cualquier otra condicin requerida para el normal desarrollo y aprobacin de la misma.

    Independiente de lo establecido ac como mnimos a compartir con los estudiantes, podr usted agregar otros aspectos relevantes de la asignatura que comienza.

    *

  • PRESENTACIN DOCENTE

    Presentacin Datos importantes [email protected]: Sbado 08:30 11:45Llegada a ClasesDelegado CursoCelulares en ClasesCelulares en PruebasPresentacin Alumnos
  • PERFIL DE EGRESO

    La Asignatura Introduccin a la Programacin es del Tipo Terica-Practica y se realiza un 100% en el Laboratorio de Computacin

    La Idea principal de la asignatura es la comprensin de la lgica de algoritmos que fundamentan la programacin

    La asignatura aporta al desarrollo de los siguientes aprendizajes o saberes:

    Capacidad de Desarrollar ideas y acciones orientadas al logro del objetivo planteado (saber procedimental)

    Construye herramientas de apoyo tcnico (programas) que faciliten la operacin diaria (saberes procedimentales)

    Programa el sistema o aplicacin diseada (saberes procedimentales)

    Disea y propone soluciones a los requerimientos del cliente

    Asume las responsabilidades y tareas que se le designan (saberes actitudinales)

  • PROGRAMA DE A ASIGNATURA

    TipoModalidad (semestral/anual)SemestreHoras64ExamenSiCondiciones de aprobacin y eximicin% Asistencia70 %Componentes nota finalEPR1 10%+EPE1 15%+EPR2 20%+ EPE2 25%+ Acum 30% + EFE 30%Reemplazo ExamenLicencia Medica, Certificado Medico u OtroEximicin 70% Asistencia Promedio 5,5 o Superior Notas Parciales 4,0 o Superior
  • Objetivo general:

    Comprender la lgica de los algoritmos que fundamentan la programacin

    Unidades:

    Unidad 1: Lgica Computacional 8 hrsUnidad 2: Definicin de un Algoritmo 28 hrsUnidad 3: Introduccin a la Programacin 28 hrs

    PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

  • Evaluaciones Acumulativas (EVA)

    Cantidad de controles: 10 controles aprox (talleres)

    Ponderacin controles: 25% cada nota que se promediaran cada 2 o 3 Talleres

    Fechas controles (Talleres):

    Clase a Clase

    Evaluaciones

    EPR1 11 de Abril 10%

    EPE1 09 de Mayo 15%

    EPR2 06 de Junio 20%

    EPE2 04 de Julio 25%

    Promedio Notas Acumulativas 30%

    Fecha Examen

    La Fecha del Examen es entre la 2 o 3 Semana de Julio

    EVALUACIONES

  • Hora tope de atraso para entrar a la salaUso de:PendriveAudifonos Notebooksotras

    LINEAMIENTOS DE CONVIVENCIA DE AULA

  • Segn reglamento acadmico los lineamientos son:

    1. El docente debe entregar los resultados junto con pauta de correccin en un mximo 7 das corridos (una semana), es decir, en este plazo las notas deben estar informadas a los alumnos e ingresados al sistema segn calendario acadmico.

    2. El estudiante tienen derecho a solicitar la correccin de la evaluacin, por tanto es importante que asista el da de la entrega de las calificaciones.

    3. No se justifican inasistencia a evaluaciones, se registra la nota mnima 1.0. y no hay eximicin. La justificacin de inasistencia no implica una nueva oportunidad para rendir la prueba a la cual falt el alumno

    5. Como requisito de la eximicin, el estudiante no debe tener ningn promedio inferior a 4,0 ( EPE-EPR-EVA )

    REVISIN Y CORRECCIN DE EVALUACIONES