INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS – FASE 1 TRABAJO...
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INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS – FASE 1 TRABAJO COLABORATIVO 1 INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS FASE 1 TRABAJO COLABORATIVO FABIAN LEONARDO GONZALEZ HUGO JHAIR GARCIA GUTIERREZ ENTREGADO A: NANCY JANNETTE GAMBOA CASTRO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS BOGOTA D.C. 2014
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INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS – FASE 1 TRABAJO COLABORATIVO 1
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS
FASE 1 TRABAJO COLABORATIVO
FABIAN LEONARDO GONZALEZ
HUGO JHAIR GARCIA GUTIERREZ
ENTREGADO A:
NANCY JANNETTE GAMBOA CASTRO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
BOGOTA D.C.
2014
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS – FASE 1 TRABAJO COLABORATIVO 2
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS ............................................................. 1
INTRODUCCION .......................................................................................................................... 3
Aportes individuales Mapa conceptual método cientifico .............................................................. 4
Aportes individuales Mapa conceptual caracteristicas del uso de la informatica ........................... 6
Aportes individuales Mapa conceptual conseptos generales de sistemas ....................................... 7
Grafico descriptivo de rayo ltda, aplicando conceptos generales de sistemas ................................ 9
Solución del taller ......................................................................................................................... 10
Matriz de autoelvaluación Hugo Garcia ....................................................................................... 12
Matriz de autoelvaluación Fabian Gonzalez ................................................................................. 13
Coevaluación................................................................................................................................. 15
Conclusiones ................................................................................................................................. 16
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS – FASE 1 TRABAJO COLABORATIVO 3
INTRODUCCION
Por medio de este documento observaras de manera didáctica he interactiva la interpretación de
algunos estudiante de la Universidad abierta y a distancia sobre diversos temas importantes para
iniciar la formación adecuada en la materia Introducción a la Ingeniería de Sistemas.
Como estrategia educativa se realizaron cuadros, mapas conceptuales y cuadros sinópticos donde
se evidenciara la apropiación del método científico en la solución de problemas, también veras
características de la informática dándonos a conocer su utilidad en la vida cotidiana y siguiente a
esto encontraras la complejidad que tiene un sistema, llevando este a situación real para un mejor
desenvolvimiento del tema.
Y como último se plasma un taller con sus respectivas respuestas, siendo estas justificadas
teniendo así un soporte valedero donde el estudiante demuestra el manejo del tema.
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APORTES INDIVIDUALES MAPA CONCEPTUAL MÉTODO CIENTIFICO
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Replicación: Es
utilizar la solución
si se presenta de
Observación: Es
observar el
Hipótesis: Es
preguntarse el
porqué del
Verificación:
Verificar si
la solución Predicción:
Son las
posibles
Se divide en 5
etapas:
METODO
CIENTIFICO
Nos ayuda a
solucionar problemas
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APORTES INDIVIDUALES MAPA CONCEPTUAL CARACTERISTICAS DEL USO
DE LA INFORMATICA
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APORTES INDIVIDUALES MAPA CONCEPTUAL CONSEPTOS GENERALES DE
SISTEMAS
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GRAFICO DESCRIPTIVO DE RAYO LTDA, APLICANDO CONCEPTOS
GENERALES DE SISTEMAS
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SOLUCIÓN DEL TALLER
A. Rayo Ltda maneja el control de cumplimiento de horario de sus empleados a través de
planillas físicas.
Afirmación: a la luz de las características que llevan al uso de la informática, en el caso anterior
no se justifica el uso de la informática para optimizar el proceso.
Verdadero/ Falso X RTA: Si se justifica ya que el volumen de información es grande y se pierde mucho tiempo llenando repetitivamente las planillas. B. Fernanda, una de las funcionarias de Rayo Ltda estaba elaborando un informe muy complejo y de repente se interrumpió el fluido eléctrico, ella está segura de haber guardado el archivo pero no lo encuentra. Ella supone que esté alojado en los archivos temporales. Afirmación: de acuerdo a las etapas del método científico, la anterior situación corresponde a la etapa de replicación. Verdadero/ Falso x RTA: Ella está en la etapa de predicción ya que ella plantea la solución, mas ella nunca la ha utilizado para este problema. La replicación es utilizar una solución ya encontrada anteriormente.
C. El Jefe de sistemas de Rayo Ltda administra 5 servicios de almacenamiento en la nube contratado por la empresa que denominan S1, S2, S3, S4 y S5. La empresa está próxima a recibir una remisión de sobres y los archivos relacionados con ella requieren espacio disponible equivalente a 8.3 GB y los espacios disponibles en cada servicio son los siguientes: S1-> 8399 MB , S2->8603180 KB , S3->845467 KB , S4-> 8479 MB S5-> 87146 KB . Afirmación: los servicios que cuentan con espacio suficiente para almacenar los archivos son: s2 y s4 Verdadero/ Falso X RTA: 1 GB = 1024 Mb y 1 Mb = 1024 Kb, ninguna tiene espacio suficiente.
8.3 GB= 8499.2 Mb
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS – FASE 1 TRABAJO COLABORATIVO 11 8.3 GB= 8703180.8 Kb
d. afirmación: En Rayo Ltda. El sistema duro está representado por los mensajeros ya que son externos a la empresa. Verdadero/ Falso X RTA: Nunca se habla en el ejemplo de que sean externos, son empleados.
E. Como es comprensible el volumen de sobres y la información implícita en el proceso de entrega es alto, de manera que la operación normal de Rayo Ltda es intensa y debe ser cuidadosamente controlada para estabilizar la carga laboral y sacar adelante el proceso. De ser necesario hay que hacer contrataciones temporales como plan de contingencia. Afirmación: en la anterior situación se evidencia la presencia de entropía y homestasis.
Verdadero/x Falso RTA: La afirmación es verdadera ya que la empresa se da cuenta que tiene un problema y que si
no lo soluciona puede llevar a la quiebra o muerte, pero también se adapta a la situación
buscando la solución rápidamente.
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MATRIZ DE AUTOELVALUACIÓN HUGO GARCIA
Îtem evaluado Valoración baja Valoración media Valoración alta Valoración máxima
Apropiación
de conceptos-
Elaboración
de mapas
conceptuales
El estudiante no
evidencia el
estudio
de la temática a
través de mapas
conceptuales
0 Puntos
Los mapas
conceptuales
elaborados no
corresponden a la
temática o no
profundizan en
ella, de
manera que no
demuestran el
estudio
apropiado
30 Puntos
Los 3 mapas
presentados
reflejan el
estudio y
apropiación de
la temática.
60 Puntos
60
Aplicación de
conceptos al
caso estudiado
El grafico
solicitado
como evidencia
de la
aplicación de
conceptos
no fue realizado.
0 Puntos
El gráfico
presentado aplica
parcialmente los
conceptos
requeridos o la
aplicación
no es totalmente
adecuada.
El grupo aplica
correctamente
los conceptos a
una situación
del entorno
próximo y
además
tiene una
presentación
45
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22 Puntos agradable.
45 Puntos
Argumentación
en aplicación
de conceptos
No se desarrolló
el
taller solicitado
como
ejercicio
argumentativo
de aplicación de
fundamentos
teóricos.
0 Puntos
Los argumentos
aportados
como soporte a
las
respuestas son
débiles o
escasos. No se
justificó a
algunas
respuestas.
35 Puntos
Las preguntas
son
correctamente
respondidas y
sustentadas
sobre la teoría
estudiada.
70 Puntos
70
MATRIZ DE AUTOELVALUACIÓN FABIAN GONZALEZ
Îtem evaluado Valoración baja Valoración media Valoración alta Valoración máxima
Apropiación
de conceptos-
Elaboración
de mapas
conceptuales
El estudiante no
evidencia el
estudio
de la temática a
través de mapas
conceptuales
Los mapas
conceptuales
elaborados no
corresponden a la
temática o no
profundizan en
Los 3 mapas
presentados
reflejan el
estudio y
apropiación de
la temática.
60
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0 Puntos
ella, de
manera que no
demuestran el
estudio
apropiado
30 Puntos
60 Puntos
Aplicación de
conceptos al
caso estudiado
El grafico
solicitado
como evidencia
de la
aplicación de
conceptos
no fue realizado.
0 Puntos
El gráfico
presentado aplica
parcialmente los
conceptos
requeridos o la
aplicación
no es totalmente
adecuada.
22 Puntos
El grupo aplica
correctamente
los conceptos a
una situación
del entorno
próximo y
además
tiene una
presentación
agradable.
45 Puntos
45
Argumentación
en aplicación
de conceptos
No se desarrolló
el
taller solicitado
como
ejercicio
argumentativo
Los argumentos
aportados
como soporte a
las
respuestas son
débiles o
Las preguntas
son
correctamente
respondidas y
sustentadas
sobre la teoría
70
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de aplicación de
fundamentos
teóricos.
0 Puntos
escasos. No se
justificó a
algunas
respuestas.
35 Puntos
estudiada.
70 Puntos
COEVALUACIÓN
Fortalezas Oportunidades de mejora
• Al tener el primer contacto con el compañero
del grupo, se vio el apoyo y las ganas de sacar
el trabajo adelante.
• Cada uno tuvo claro y se apropió de las
actividades individuales, lo cual motivaba al
otro hacer su parte.
• La comunicación fue muy bien interpretada a
la hora de tomar decisiones.
• Utilización de otros medios, el Skype, el correo
electrónico.
• Haber motivado más compañeros a unirse al grupo.
• Cuadrar horarios para poder debatir sobre las actividades en línea.
• Nos faltó interacción con la tutora encargada
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CONCLUSIONES
En conclusión el ser humano vive en un entorno rodeado de conceptos e información que por
desconocimiento y falta de interés no se utilizan en forma adecuada, pues si fuéramos más
asertivos nos daríamos cuenta que la mejor forma de encontrar solución a un problema sería
gracias al llamado método científico.
También concluyo opinando que esto nos abre los ojos, pues nos damos cuenta que todo el
mundo es un sistema donde cada uno de nosotros es un elemento que por sí solos no llegamos
tan lejos, diferente a si trabajos en grupo donde desarrollamos habilidades en pro de llegar a un
mismo fin.
Y para terminar, enfatizo que los problemas no siempre se deben catalogar como negativos para
una empresa, pues gracias a estos se logra ver en que se está fallando y troncando el crecimiento
de la misma, obligándonos a solucionarlos y así creciendo a la par con la competencia o en tal
caso ser mejores.
