INTRODUCCIÓN

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CONCLUSIONES

Guía para el profesor

En 1956, la Asamblea General de Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal de la Infancia, que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños y las niñas del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo.

El 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea General aprobó la Declaración sobre los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989. Por ello, el 20 de noviembre ha pasado a ser el Día Universal de los Niños y las Niñas.(Lee el artículo completo en Unicef- Día Universal de la Infancia

En Pozuelo de Alarcón nos sumamos a esta celebración a través de la convocatoria del II Pleno Infantil Municipal en el que están trabajando varios centros educativos.

Queremos proponerte una actividad con el fin de que os familiaricéis con los derechos de la infancia. Es importante el trabajo en equipo, la creatividad y sobre todo, que pongas en práctica el derecho a la participación.

Con el fin de colaborar con los dos extraterrestres, Cede54 y Ene89, en la MISIÓN POZUELO: “DAME 5” debéis hacer un cómic en el que se incluirán los 5 DERECHOS DE LA INFANCIA que, para vosotros, sean los más importantes

Para realizar el trabajo final buscaréis información acerca de aspectos relacionados con esos derechos imprescindibles e inviolables que han de satisfacer las necesidades de todos los niños y niñas. En el Proceso

se os dan las pautas para conseguir vuestro objetivo. Una vez finalizado tu trabajo no olvidéis enviaréis vuestro cómic a la siguiente

dirección de correo electrónico:

ENVIAD UN MAIL A LA:CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN

ASUNTO: CÓMIC “MISIÓN DAME 5” INDICAD: Nombre del colegio, participantes y curso

TAREA

ACTIVIDAD 01: 1. Formad grupos de trabajo para poder completar la tarea que os proponemos. Después de decidir la historia que vais a contar asignar diferentes funciones a los miembros del equipo: redactores, dibujantes, fotógrafos…ACTIVIDAD 02: En la clase tenéis que ver el vídeo MISION LA TIERRA de UNICEF. En este conocerás a nuestros personajes que deberán ser protagonistas de vuestro cómic

ACTIVIDAD 03: Consultad la página de UNICEF “Enrédate”. Es un espacio educativo que tiene como contenido principal “Los de la infancia”. Repasa sus secciones. Anota los derechos que os parezcan más importantes. Debéis llegar a un acuerdo para seleccionar las cinco

ACTIVIDAD 04:Tenéis que hacer un repaso sobre lo que es “un cómic”. Para ello tenéis que consultar la página “Manual de la historieta” en la que encontraréis todo lo necesario. Decidid el número de viñetas. Para su realización os recomendamos usar el programa Microsoft Power Point de manera que cada una de las “diapositivas” sea una de vuestras viñetas.

PROCESO

ACTIVIDAD 04:Como recompensa y repaso, os sugiero que practiquéis en estos “generadores de cómic”.

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Guía para el profesor

http://www.unicef.org/voy/spanish/explore/rights/explore_147.html

La convención de los Derechos del Niño

Los datos fundamentales

http://www.unicef.org/voy/spanish/explore/rights/explore_148.html

http://www.unicef.org/voy/spanish/explore/rights/explore_155.html

Conoce tus derechos

http://www.unicef.org/voy/spanish/explore/rights/explore_157.html

“54” Derechos…. De los que debéis seleccionar sólo “5”

Enlaces para realizar tu tarea: 1. Vídeo MISION LA TIERRA de UNICEF; 2. Página de UNICEF “Enrédate”. ; 3. Aprende sobre el cómic en “Manual de la historieta” ; 4. Repasa y diviértete con los “generadores de cómic”.

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Guía para el profesor

SIEMPRE 2 A VECES 1 NUNCA 01.-He completado la tarea2.-He apoyado a mis compañeros en las actividades y en la organización del equipo.

3.-Escuché atentamente cuando mis compañeros intervenían.

4.-Esperé mi turno para intervenir.

5.-Respeté la opinión de mis compañeros.

6.-Participé con interés y disfruté de la clase.

7.-Acepté sugerencias.8.-Logré que el equipo escuchara y aceptara mis opiniones.

9.- Usé bien el tiempo durante cada periodo de clase. Puse énfasis en realizar el proyecto y nunca distraje a otros.

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Guía para el profesor

Sin duda, conocer los derechos de los niños es importante. Pero más importante que conocerlos es

llevarlos a la práctica. Y en este sentido, todavía queda mucho por hacer. Sin embargo, te pedimos que tengas en cuenta tus derechos y no dejes que

nadie atente contra ellos, pues tú cuentas con capacidad de decisión y si ves que algo no anda

bien, entonces tienes todo el derecho de decirlo y pedir ayuda si es necesario. 

Pero no olvides que así como tienes derechos, también tienes responsabilidades

¿Conoces  las responsabilidades

que traen consigo cada derecho?

CONCLUSIONES

Curso, ciclo y nivel educativo Educación Primaria

Área o áreas curiculares Conocimiento del Medio, Religión, Lengua, Informática.

Temas transversales Educación para la Paz, Educación para la Salud y el Deporte, Educación para la Ciudadanía.

Esta webquest sirve como apoyo a la actividad I PLENO INFANTIL MUNICIPAL Los alumnos deberán previamente conocer algunos procedimientos relacionados con Internet:

•Búsqueda de información con criterios selectivos.•Búsqueda y captura de imágenes.•Opción seleccionar, copiar y pegar  textos.

El objetivo que pretende este material educativo es analizar la Declaración de los Derechos del Niño como complemento a las actividades previstas para esta iniciativa del Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón. Para llevar a cabo la actividad, es aconsejable contar al menos con un ordenador para cada 2 alumnos.El número de sesiones a dedicarle serían 4 destinadas a buscar información, organizar y elaborar materiales, más otra sesión adicional que serviría para preparar la puesta en común. La evaluación se llevará a cabo siguiendo la tabla incluida en este apartado. El comentario de los datos obtenidos queda a elección del profesor que desarrolle esta actividad.Esta plantilla ha sido adaptada y modificada por Milagros Barrio, a partir de la elaborada por Jordi Díaz Lucea

GUÍA PARA EL PROFESOR