1. Definición de investigación

“La investigación es el proceso por el cual, la aplicación del método científico,

procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir

o aplicar el conocimiento” (Tamayo, 2003). Los procesos generales de la

investigación son los siguientes:

“En la parte del proceso se indica cómo realizar una investigación dado un

problema a investiga, es decir los pasos que se deben seguir para lograr la

aplicación de las etapas del método científico a una determinada investigación.

La parte formal es más mecánica: hace relación a la forma como se debe

presentar el resultado del proceso seguido en la investigación, lo que se ha

denominado informe final de la investigación” (Tamayo, 2003).

Puedo denominar investigación como el proceso riguroso que se debe seguir para

la indagar la solución cuando se tiene el planteamiento de un problema a una

situación concreta.

Según J.W Best quien relaciona la investigación y el método científico, afirma:

“Consideramos la investigación como el proceso más formal, sistemático e

intensivo de llevar a cabo el método científico del análisis. Comprende una

estructura de investigación más sistemática, que desemboca generalmente en una

especie de reseña formal de los procedimientos y en un informe de los resultados

INV

ESTI

GA

CIÓ

N

Parte del proceso

Parte formal

o conclusiones. Mientras que es posible emplear el espíritu científico sin

investigación, sería imposible emprender una investigación a fondo sin emplear

espíritu y método científico.”

De lo anterior deduzco que la investigación y el método científico están enlazadas

y se complementan, porque para obtener resultados frente al planteamiento de un

problema específico, se requiere llevar a cabo una serie de procedimientos en

orden lógico y un cronograma que permita aterrizar las ideas para desarrollarlas

en terreno.

2. TIPOS DE INVESTIGACIÓN

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN

Investigación cualitativa: puede entenderse como “una categoría de diseños de

investigación que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la

forma de entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones, transcripciones

de audio y video cassettes, registros escritos de todo tipo, fotografías o películas y

artefactos” (LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA)

Investigación cuantitativa: “es la que produce datos descriptivos, con las

palabras de las personas, habladas o escritas y la conducta observable.

Constituida por un conjunto de técnicas para recoger datos” (Sandoval).

Según Dr. Ing. Juan Cevallos, instituto de investigación de la Universidad Nacional

Mayor de Marcos (2012), los tipos básicos de investigación son:

1. Descriptiva vs. analítica: La investigación descriptiva incluye encuestas y

consultas de determinación de los hechos de diferentes tipos. El propósito

principal de la investigación descriptiva es la descripción del estado de

cosas tal y como existe en la actualidad.

En la investigación analítica, por otro lado, el investigador ha de utilizar

hechos o la información ya disponible, y analizar estos para hacer una

evaluación crítica de la información.

2. Aplicada vs Básica o Pura: La investigación aplicada tiene como objetivo

encontrar una solución para un problema inmediato que enfrenta una

sociedad o una organización industrial/empresarial, mientras que la

investigación básica se centra principalmente en las generalizaciones y la

formulación de una teoría. Por lo general, la ingeniería hace investigación

aplicada, mientras que la biología o la física hacen investigación pura los

científicos.

3. Cuantitativa o Cualitativa: La investigación cuantitativa se basa en la

medición de la cantidad o la cantidad. Es aplicable a los fenómenos que

pueden ser expresadas en términos de cantidad. Esta investigación se

aplica mayoritariamente en ingeniería.

La investigación cualitativa, se refiere a fenómenos cualitativos, es decir,

fenómenos relacionados con la calidad o la participación o en especie. Por

ejemplo, cuando estamos interesados en investigar las razones del

comportamiento humano se trata de investigación cualitativa.

4. Conceptual vs. empírica: La investigación conceptual es la relacionada

con una idea abstracta (s) o teoría. Se utiliza generalmente por los filósofos

y pensadores para desarrollar nuevos conceptos o reinterpretar los ya

existentes.

La investigación empírica se basa en la experiencia observación por sí sola,

a menudo sin tener en cuenta el sistema y la teoría. Se trata de obtener

datos de la investigación, llegar a conclusiones que son capaces de ser

verificadas por la observación o la experimentación. También se puede

llamar como Investigación Experimental. En esta investigación es

necesario llegar a los hechos de primera mano, haciendo ciertas cosas; el

investigador debe primero proporcionar una hipótesis de trabajo y a

continuación obtener datos para probar o refutar sus hipótesis.

3. QUÉ ES INVESTIGACIÓN FORMATIVA?

“El tema de la denominada investigación formativa en la educación superior es un

tema-problema pedagógico. Aborda, en efecto, el problema de la relación

docencia-investigación o el papel que puede cumplir la investigación en el

aprendizaje de la misma investigación y del conocimiento, problema que nos sitúa

en el campo de las estrategias de enseñanza y evoca concretamente la de la

docencia investigativa o inductiva o también el denominado aprendizaje por

descubrimiento. Por tratarse de un problema pedagógico y didáctico es necesario

iniciar su estudio desde las estrategias de enseñanza, ya que su presencia es

consustancial, como ya se sugirió, a una de las grandes vertientes o estrategias

de enseñanza: la de aprendizaje por descubrimiento y construcción” (Gómez)

“Dos son, a mi modo de ver, las grandes estrategias que recogen las familias de

los métodos de enseñanza, así esta posición pueda ser vista por algunos como

exageradamente reduccionista. Ellas son la estrategia de enseñanza expositiva o

por recepción, más centrada en el docente y en el contenido, y la estrategia de

aprendizaje por descubrimiento y construcción del conocimiento, más centrada en

el estudiante. Veámoslas brevemente para situarnos en la segunda que sirve de

nicho a la investigación formativa” (Gómez)

4. QUÉ ES INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA?

Según el Ing. Raúl A. Dean, la investigación tecnológica en las ciencias de la

ingeniería presenta una serie de características que la vinculan en forma natural

con la innovación tecnológica, lo cual indica que las instancias de promoción inicial

de los proyectos de investigación y la evaluación de la investigación tecnológica

pueden ser utilizadas como un instrumento para fomentar la innovación.

Con innovación tecnológica se designa la incorporación del conocimiento científico

y tecnológico, propio o ajeno, con el objeto de crear o modificar un proceso

productivo, un artefacto, una máquina, para cumplir un fin valioso para una

sociedad.

Con investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería se designa un

ámbito de producción de conocimiento tecnológico validado, que incluye tanto el

producto cognitivo, teorías, técnicas, tecnologías, maquinarias, patentes, etc.

Como las actividades que desarrollan los ingenieros para producir y validar dichos

productos y conocimientos.

Entre las características que presenta la investigación tecnológica podemos

mencionar:

1. El pensamiento ingenieril: Es una característica importante por presentar

aspectos que lo diferencian del pensamiento científico. Los ingenieros

identifican el diseño como algo propio de la profesión y a la habilidad para

diseñar como de suma importancia para el ejercicio de la profesión ¿En qué

consiste el diseño? Es una adaptación intencionada de medios para

alcanzar un fin preconcebido superador de una situación inicial dada, y esto

constituye una parte esencial de la ingeniería. Primero surge una

concepción en la mente del ingeniero que luego, por etapas sucesivas se

traslada al diseño. Este a su vez puede ser implementado por técnicas o

herramientas para producir, por ejemplo, artefactos o sistemas. Podemos

caracterizar el proceso que va desde la idea o concepto hasta su

concreción material, con las siguientes etapas: a) detección de un mercado

potencial o una necesidad social, b) invención o adaptación y/o producción

de un concepto, que es una etapa de diseño analítico donde el concepto

básico es examinado para explicitar las restricciones o especificaciones de

diseño; c) análisis del concepto, que es una etapa de diseño detallado

donde las operaciones normales son exploradas para encontrar dónde el

diseño es deficiente y sus límites son experimentados a través de pruebas

o experimentos funcionales, lo cual genera ciclos de diseño-prueba que

permiten ajustar o mejorar el diseño; d) síntesis del concepto, caracterizado

por modelos físicos a escala de laboratorio, y también experimentos

funcionales; e) producción, comercialización y difusión en la sociedad.

2. La finalidad de la investigación: es obtener conocimiento útil para

resolver un problema concreto que surge principalmente en las

necesidades de la sociedad.

3. Las influencias externas: se trata de encontrar soluciones para casos

particulares influenciados por contextos económicos, temporales, sociales,

culturales y geográficos.

4. La realizabilidad: cuando surge la idea de investigar un determinado

diseño, generalmente la primera cuestión que necesita de una respuesta y

evaluación está referida a su factibilidad. Desde un punto de vista

tecnológico las condiciones de realizabilidad de un diseño son de dos tipos,

material y operacional. Lo es materialmente si no contradice las leyes

naturales conocidas y presenta una probabilidad razonable de lograr la

conversión del conocimiento científico y tecnológico disponible en nuevo

conocimiento útil, considerando el estado del arte de los mismos y los

antecedentes del grupo de investigación en temas tecnológicos. Es

operacionalmente realizable si para su implementación se dispone de los

conocimientos y habilidades necesarios. La falta de respuesta afirmativa al

cumplimiento de una de estas condiciones es una oportunidad para

proponer y efectuar una investigación. Una parte importante de la

investigación tecnológica consiste precisamente en hacer operacionalmente

realizables ideas que sabemos que físicamente o materialmente lo son.

5. La presentación inicial de objetivos: rara vez viene dada de antemano de

forma rígida y definitiva, por el contrario, inicialmente los objetivos se fijan

de forma un tanto difusa y como resultado de un compromiso entre las

necesidades sociales que se pretende satisfacer con el desarrollo

tecnológico y las posibilidades de desarrollo efectivo que el conocimiento

científico y tecnológico disponible permite conjeturar.

6. El diseño no es definitivo: en el sentido de que no hay, en general, una

única solución “correcta” para un problema de diseño que pretenda

alcanzar un fin predeterminado. Por eso la ingeniería no puede pensarse

como una ciencia exacta, siempre queda la posibilidad de mejorar el

diseño, de innovar constantemente.

7. Los métodos: para alcanzar los fines predeterminados se utilizan tanto las

distintas metodologías científicas como las propias de la ingeniería,

destacándose entre ellas las experiencias funcionales con las cuales se

valida el funcionamiento correcto y la eficiencia del artefacto, sistema o

proceso. Estas experiencias posibilitan la mejora constante de nuevos

productos y procesos. Son una característica en la metodología de las

ciencias de la ingeniería y permiten la obtención de un conocimiento

empírico que garantiza que las innovaciones presenten una determinada

calidad de acuerdo a normas nacionales e internacionales.

8. La retroalimentación de los resultados de cada etapa: los ciclos

compuestos por diseño y experiencias funcionales permiten definir los

objetivos iniciales, los objetivos parciales, u obligan a modificarlos

proponiendo acciones intencionales correctivas o a abandonarlos. Esto se

refiere a una capacidad de control que se tiene en el diseño, y que resulta

una característica de importancia para la concreción con éxito de los fines

predeterminados.

9. El resultado: puede ser la concreción con éxito técnico de una invención o

la mejora de un diseño. Una invención introduce una novedad técnica que

puede afectar a los componentes, al sistema o a la estructura de la técnica.

La modificación de técnicas previamente conocidas y su composición en

técnicas más complejas es quizá la fuente más importante de novedad en

la historia de la técnica. (Dean)

5. QUÉ ES INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA?

“La investigación en el lenguaje común se refiere a la búsqueda del conocimiento.

La investigación también se puede definir como una búsqueda científica y

sistemática de la información pertinente sobre un tema específico. La investigación

es un arte de la investigación científica.

Es un esfuerzo sistematizado para obtener nuevos conocimientos. Es un

movimiento de lo conocido a lo desconocido. Todos poseemos el instinto vital de

la curiosidad porque, cuando lo desconocido nos confronta, nos preguntamos por

nuestra curiosidad y eso nos hace investigar y lograr la comprensión plena y

completa de lo desconocido. La curiosidad es la madre de todos los conocimientos

y el método, que emplea el hombre para obtener el conocimiento de lo que el

desconocido, se puede llamar como la investigación. La investigación es una

actividad académica y, como tal, el término debe ser utilizado en un sentido

técnico.

La investigación comprende la definición y redefinición de los problemas, la

formulación de hipótesis o soluciones sugeridas, la recopilación, organización y

evaluación de datos, haciendo deducciones y llegando a conclusiones, y al final

probar cuidadosamente las conclusiones para determinar si se ajustan a la

hipótesis. Es la manipulación de objetos, conceptos o símbolos con el fin de

generalizar para ampliar, corregir o verificar el conocimiento, ya que las ayudas del

conocimiento en la construcción de la teoría o en la práctica de un arte. La

investigación es, por tanto, una contribución original a la población actual de los

conocimientos de decisiones para su avance.

Es la búsqueda de la verdad con la ayuda del estudio, la observación, la

comparación y la experimentación. En pocas palabras, la búsqueda de

conocimiento a través de un método objetivo y sistemático de búsqueda de

solución a un problema es la investigación. El enfoque sistemático relacionado con

la generalización y la formulación de una teoría es también la investigación.

La ‘investigación’ como término, por lo general, se refiere al método sistemático

que consiste en enunciar el problema, la formulación de una hipótesis, la recogida

de los hechos o datos, el análisis de los hechos y llegar a conclusiones ciertas, ya

sea en forma de soluciones hacia el problema en cuestión o en ciertas

generalizaciones de alguna formulación teórica.” (Cevallos, 2012)

Bibliografía Cevallos, D. I. (2012). INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN Y EL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN EN

INGENIERÍA. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS.

Dean, I. R. (s.f.). La investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería y la innovación

tecnológica. Recuperado el 08 de 02 de 2015, de

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Gómez, B. R. (s.f.). Conceptos y Aplicaciones de la Investigación Formativa, y Criterios para Evaluar

la Investigación científica en sentido estricto. . Bogotá: Consejo Nacional de Acreditación –

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Sandoval, N. L. (s.f.). Métodos y técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa. Guadalajara:

Sistema de Universidad Virtual, Universidad de Guadalajara .

Tamayo, M. T. (2003). El proceso de la investigación científica. Mexico D.F.: LIMUSA Noriega

Editores.