INTRODUCCION El liderazgo se manifiesta al lograr encausar el esfuerzo de un grupo de personas hacia un objetivo,ytieneunrolindispensableenlasorganizacionesdecualquiertipo, independientemente del objetivo que persigan. Anlogamente, podramos describirlo como unafuncinqueseencargadedarlesentido,direccineimpactoaunconjuntode esfuerzos.Sinliderazgoentonces,unaorganizacinsereduceaungrupodepersonas generando esfuerzos que divergen o chocan entre s, generando desgaste y desmotivacin entre sus miembros, resultando en su posible disertacin o inefectividad en el alcance de una meta especifica. Conestoenmente,esdeesperarsequeestapalabraseafrecuentementeobjetode discusin y bastante trillada, puesto que pinta ser lo que da vida a una organizacin como tal. Existen infinidad de formas de organizarse, segn muchos factores, siendo tal vez el ms intuitivo el fin u objetivo que persiguen. Existen organizaciones formales, informales, pequeas y grandes, y con objetivos muy diversos. Tan informal y pequea como una mara, hasta algo un tanto ms formal y grande como una empresa. UnaformacomndeorganizacindentrodeFacultaddeIngenieraycomunidad universitariaengeneraleseltrabajoenequipoparacompletarasignacionesvariasalo largo de nuestra carrera. Centramos nuestra atencin en esta forma de organizacin, donde el liderazgo asume un rol igual de importante para el xito de los estudiantes. Se evala su impacto y percepcin a travs de una serie de preguntas que buscan conocer de qu forma seintegranlosgruposdetrabajo,comoseorganizan,comosepercibenlosrolesde liderazgodentrodeestosconcluimossobrela formadelderqueseespera que tomeel cargo y su influencia sobre el xito del grupo. OBJETIVOS GENERAL Investigaryanalizarelliderazgoenfocadoaltrabajoenequipoconlos Estudiantes de la Facultad de Ingeniera de la Universidad de San Carlos de Guatemala. ESPECIFICOS 1.Investigarel temadeliderazgoenequipoylos factores queinfluyenpara quese desarrolle de la mejor manera. 2.Encuestara20personassobreeltemayanalizargrficamentelosresultados obtenidos 3.Hacer un anlisis de los resultados de las encuestas y comparar con el marco terico los datos obtenidos. 4.Generar conclusiones sobre los factores positivos y negativos del trabajo en equipo segn los estudiantes de dicha facultad. LIDERAZGO El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos. Tambinseentiendecomolacapacidaddetomarlainiciativa,gestionar,convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea ste personal, gerencial o institucional. El lder se basa en un conjunto de estrategias, que considera, necesarias para lograr influir en la actitud y acciones de sus colaboradores. Lo anterior no es fcil, y las estrategias deben iracompaadasdevalores,paraaumentarelcompromiso,ydeconstanterevisiny retroalimentacin. Liderazgo aplicado al trabajo en grupo La mayora de las personas considera que trabajar en equipo genera cierta dificultad, y an ms liderarlo. Esto se debe a factores como la dificultad de aceptar la opinin de los dems oladiferenteformaenquepiensanlaspersonas,intervieneeltipodepersonalidadque tengan, problemas interpersonales, etc. Por ello es importante que dentro de un grupo, un lderdebasercapazdecombinarsuscaractersticaspersonales,ytambinsuspropias ambiciones,conlasdelgrupo.Debeposeerunamenteabierta,ydebesercapazde comunicar claramente sus ideas, pero tambin debe ser capaz de entender a los dems y sobre todo, debe mantener su mente abierta frente a nuevas ideas. Algunosdelosaspectosquesedebendesarrollarparaconvertirseenunbuenldery mantener una buena relacin con los integrantes del grupo son los siguientes: Desarrollar un pensamiento pragmtico. Demostrar buenos modales y verdadero respeto por los dems. Dar el ejemplo. Mantener el orden y la disciplina. Aprovechar el entorno y las oportunidades. Ser capaces de escuchar a los dems. Desarrollar iniciativa personal. Respetar y aceptar la opinin de otros. Fijarse objetivos. Aspectos negativos Existen tambin aspectos negativos sobre la influencia que ciertos lderes pueden llegar a tenersobresusseguidores,estohablandodegruposquecompartenciertaideologao culto.Porelloesimportantequeelldertomeencuentalossiguientesaspectosqueno deben dominar cuando se trabaja en equipo. -La conducta es contagiosa; Somos imitadores natos, imitamos a los dems como unimpulsodeadaptacinydesupervivencia;desdelarisa,losbostezos, tararearcierta meloda,ohastabajarlavelocidad,oinclusodetenerse,paraveralgnaccidente. Frecuentemente las personas ven a un lder como alguien digno de admirar, por ello sus acciones deben ser las correctas en todo momento. -Presin grupal y obediencia; La influencia de personas externas en la conducta de una persona est relacionada con el sometimiento al grupo u la obediencia; La persona se somete al grupo cuando se siente incompetente o insegura, todo el grupo est de acuerdo para no desistir de su acto, el grupo es de tres personas o ms. La admiracin de la persona hacia el estatus del grupo, la falta de compromiso de la persona con alguien ms, la persona se siente intimidada u observada por el grupo, y una cultura que promueve la pertenencia a un grupo y el sometimiento, son todos factores de que este ltimo ocurra. La obediencia relaciona directamente a la persona con la autoridad (que bien podra ser el lder) y se basa en el cumplimiento de rdenes directas. La obediencia depende ms de la situacin que de lapersonalidaddelqueobedece.Dependedelaclasederelacinquesetengaconla autoridad. -La presin coercitiva; Quiz la influencia ms sutil para lograr acciones destructivas paralapersonasometida,yparaterceros.Son mtodosdiseadosparaquelapersona deje de pensar por s misma, deje de razonar, y de tomar decisiones. *Presionanfsicaymentalmentealaspersonas,privndolesdealimento,descansoy mantenindolos aislados sin luz.*Reducentodoslosproblemasdelapersonaaunasolacausa,generalmente responsabilizan al grupo que se quiere daar por los problemas de la persona. *El lder ofrece amor y aceptacin, tanto como ayuda incondicional. Se alaba al lder y se le consiente, y este pide obediencia a cambio de su amor. *Son convencidos de que el grupo les da identidad y pertenencia. No son nadie fuera de este. ENCUESTAS Laencuestaserealiza20personasdelafacultaddeingeniera,enbaseaellose obtuvieron los siguientes resultados. 1.Frecuentemente; Con quin forma grupos de trabajo? a) Amigos. b) Gente conocida y algunos desconocidos. c) Mayora de desconocidos. 2.Para usted cul es el aspecto ms importante de un lder/coordinador de grupo? a) Que ponga orden y delegue responsabilidades. b) Que busque escuchar y tomar en cuenta las ideas de sus compaeros. c) Que motive al grupo a realizar el trabajo. 55%40%5%PREGUNTA 1Amigos Gente conocida y algunos desconocidos Mayora desconocidos35%50%15%PREGUNTA 2Ponga orden y delegue responsabilidadesBusque escuchar y tomar en cuenta las ideasMotive al grupo3.Al formarse un grupo; Quin usualmente es elegido como coordinador? a)Lonombranlaspersonas(conocidos/desconocidos)quesonmayoraenel grupo.b) El que toma la iniciativa y forma el grupo. c) El integrante que se supone sabe ms del tema a investigar. d) Nadie en especial. 4.Consideraustedquesudesempeoycompromisoesmayorcuandotrabajaen equipo o individualmente: a) En equipo. b) Individualmente. 35%30%20%15%PREGUNTA 3Lo nombran las personas El que toma la iniciativaEl integrante que sabe ms del tema Nadie en especial35%65%PREGUNTA 4En equipo Individualmente5.Generalmente los equipos de trabajo con los que usted trabaja son? a) Responsables y toman una actitud comprometida con la tarea. b) Esperan a que el coordinador reparta las tareas. c) Se confan y dejan el trabajo a ltima hora. d) Solo uno o dos de los integrantes son los que trabajan. 6.Cree usted que es capaz de coordinar un grupo? a) S. b) No. 25%20%45%10%PREGUNTA 5ResponsablesEsperan a que el coordinador reparta las tareasDejan el trabajo a ltima horaSolo uno o dos de los integrantes trabajan90%10%PREGUNTA 6S No7.Qu hace si es elegido coordinador? a)Acepta sin ningn problema. b)Se niega, prefiere que la responsabilidad la lleve alguien. c)Considera factores como si conoce al grupo o si es para una tarea sencilla. 50%5%45%PREGUNTA 7Acepta sin ningn problema Se niega Depende de las circunstanciasANLISIS DE RESULTADOS OBTENIDOS DE ENCUESTA SOBRE LIDERAZGO La encuesta consista en 7 preguntas, todas ellas con el objetivo de conocer y analizar la opinin de 20 personas sobre liderazgo, enfocado en trabajo en equipo.PREGUNTA 1: Frecuentemente; Con quin forma grupos de trabajo?La respuesta que marc la mayora de estudiantes fue la opcin a) Amigos, con 55% (11 de cada 20 personas). Lo cual demuestra que a la hora de ser asignado un trabajo en grupo buscamos la seguridad que nos brinda conocer a cierto grupo de personas, y la experiencia de haber trabajado con ellos anteriormente.Sin embargo esto puede variar segn el tiempo que el estudiante lleve estudiando dentro de la facultad, es mucho ms probable que alguien quellevetresaosdecarrerahayaentabladoamistadconun grupomuchomsamplio que alguien que lleva un semestre en la facultad. PREGUNTA 2: Para usted cul es el aspecto ms importante de un lder/coordinador de grupo?Quiz es la pregunta con los resultados ms sorprendentes, ya que la respuesta que obtuvo la mayora fue la b) Que busque escuchar y tomar en cuenta las ideas de sus compaeros, conel50%deestudiantesentrevistadosinclinndoseporestacaracterstica.Estos resultados demuestran que dentro de un grupo los miembros buscan participacin, buscan que las decisiones se discutan en grupo y no solamente aceptar lo que es dispuesto por el coordinador (que est representado en la respuesta a). Ven ms motivador cumplir un papel activodentrodeltrabajoestose refierea queseanescuchadassusopinionesynosolo obedecer en lo que se dispone. PREGUNTA 3: Al formarse un grupo; Quin usualmente es elegido como coordinador?Losresultadoscoincidenconloencontradoenlaprimerapregunta;Larespuestams marcada fue la a) Lo nombran las personas (conocidos/desconocidos) que son mayora en elgrupocon35%.Apesardenotenerunadiferenciatanmarcadaporsobrelasotras respuestas, coincide con lo marcado en la primera pregunta, los estudiantes buscan entrar en un grupo donde conozcan a la mayora para tener control dentro del grupo y el trabajo, y siguiendo lo aclarado en la pregunta anterior, con alguien conocido sienten la confianza para participar activamente, sin embargo esto puede traer consecuencias negativas para los que son minora en el grupo ya que pueden sentirse relegados a simplemente cumplir con lo que se les pida.PREGUNTA 4: Considera usted que su desempeo y compromiso es mayor cuando trabaja en equipo o individualmente:Al contrario de cmo las anteriores preguntas nos han hecho ver el trabajo en grupo (los grupos son generalmente de amigos, de donde surge un coordinador y este escucha y da lugarparaquetodosparticipen),losestudiantesconsiderantenermejordesempeo trabajando individualmente (inciso b) con 65% (13/20) contra el 35% que dicen tener mejor desempeo trabajando en grupo. Esto indica en que no tienen ningn problema en trabajar engrupoperoesdesupreferenciaysurendimientoesmayorcuandotrabajan individualmente. PREGUNTA 5: Generalmente los equipos de trabajo con los que usted trabaja son?Nuevamente existe una contradiccin, esta vez mucho ms marcada, un 45% (9/20) de los estudiantes optaron responder con el inciso c) Se confan y dejan el trabajo a ltima hora, lo que explica porque se tiene un mal rendimiento y viene nuevamente a confirmar que el exceso de confianza generado por el grupo es el que perjudica. Por otro lado un 20% dijo esperar que el coordinador repartiera las tareas, inciso b, con lo que se puede pensar que se sobrecarga el rol de coordinador, y que el coordinador no es capaz de hacer conciencia en la responsabilidad que cada miembro tiene en el grupo y el trabajo. 25% (5/20) respondi que son responsables, inciso a, ya sea por mrito del lder o por el de cada uno de los miembrosdelgrupo.Mientrasdosestudiantes(10%)confiesanqueslounoodos estudiantes trabajan, respuesta d. PREGUNTA 6: Cree usted que es capaz de coordinar un grupo?18personas respondierona)S(90%), mientras que 10%dijono.Debidoalaconfianza quelosestudiantessientenensus grupos,ydeconoceracadaunodesus miembrosy saber cmo trabajan, no tienen ningn problema en considerarse capaces de coordinar al grupo. PREGUNTA 7: Qu hace si es elegido coordinador?Apesardequeenlapreguntaanteriorlagranmayoradijosentirsecapaces,enesta pregunta ya no se muestran tan confiados. A pesar de que la mayora dijo aceptar sin ningn programa,respuestaa,con50%,casilamismacantidaddicequedebeconsiderar factores como quines conforman el grupo o si la tarea es sencilla, respuesta c, con 45%, y 5% dice que prefiere dejarle el trabajo a otro. Cuando se agregan otros factores al trabajo en grupo, el estudiante no se siente tan seguro y debe considerar ms los factores, si no le convencen probablemente la respuesta del inciso c ser la definitiva. En resumen, los estudiantes prefieren trabajar con gente conocida, con las personas que se sienten cmodos y se han acostumbrado a trabajar a lo largo de cursos y tareas, no sesientenlistosparacambiosensuformadeorganizacin,estosedebeaquelas personasse acostumbran a la forma de trabajar y no prefieren experimentar con nuevos grupos, se sienten muy seguros de su forma de trabajar y de organizarse. Este exceso de seguridadlosllevaapresentarunaconfianzaexcesivaqueterminaafectandoel desempeo del grupo en la tarea, ya que la figura del lder se va perdiendo por este mismo excesodeconfianza,loqueprovocadejarlastareasparaltimahoraoquelas responsabilidades caigan en solo dos de los integrantes del grupo y este claramente no es el objetivo de trabajar en equipo.La figura del lder deber volver a surgir incluso en los grupos ms tradicionales, los estudiantes deben evaluar resultados y dejar de simplemente cumplir con la tarea. Un lder que escucha y da participacin a cada miembro parece ser la respuesta, aunque tambin este debe ser capaz de poner orden y hacer responsable a cada integrante. CONCLUSIONES 1.El liderazgo enfocado al trabajo en equipo es un tema complicado ya que tendemos a confundir un lder con alguien que simplemente hace una reparticin de tareas y no genera inters en sus compaeros para realizar el objetivo de la mejor manera. 2.La mayora de personas prefiere trabajar en equipo puesto que es una forma para compartir ideas y enriquecer nuestro conocimiento con propuestas diferentes a las nuestras, sin embargo el trabajo en equipo es referido por otras personas como un dolor de cabeza puesto que en ese intercambio abierto de ideas, no se genera una propuestaenconcretoqueconduzcahaciaelobjetivodeformainmediata.A algunaspersonaspuedegenerarles conflictostrabajardeestamanerayaquesu idealesterminarlascosasrpidoydelamejormanera,aplicandosuformade pensar. 3.El exceso de confianza en el grupo de personas conocidas genera que las tareas o trabajo se acumule y este se postergue a un da antes de la fecha de entrega, esto genera estrs y en ciertas ocasiones problemas interpersonales entre los miembros. 4.Un buen lder ejecuta acciones que comprometen al equipo a trabajar por un mismo objetivo y que este se alcance de la mejor manera posible. 5.Eltrabajoenequipoes unaoportunidadparacompartiryrelacionarnos conotras personas, pero un mal equilibrio de la confianza hacia los dems, hace que el trabajo lo termine generalmente una o dos personas del grupo. 6.Algunaspersonasdicenquetrabajarenequipolaconsiderancomounaopcin favorable ya que no tienen que hacer todo el trabajo ellos solos, si no que de una manera equitativa le toca una parte y de esta manera se reduce la presin de trabajo individual. BIBLIOGRAFA 1.Covey, Stephen R. Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva. Editorial Paidos, 1989. 2.Daft, Richard L. La experiencia del liderazgo. Cengage learning. Tercera edicin. 3.GonzlezCruz,GuillnParra,M.(2000).Necesidaddeliderazgoysudimensin tica en la gestin de calidad total. Valencia: Universidad de Valencia. 4.http://www.leonismoargentino.com.ar/INST140.htmPublicado por: Pablo Edronkin, Chile.CONSULTADA: 29/06/2015 5.http://crecimiento-personal.innatia.com/c-motivacion-laboral/a-3-trucos-para-liderar-y-motivar-a-tu-equipo.html.Publicado por: Ana Zabaleta CONSULTADA: 29/06/2015