INVESTIGACIONES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DE MODELOS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.

Gran parte de la investigación sobre las Tecnologías de la Información y

Comunicación (TICs) se ha centrado exclusivamente en la eficacia para alcanzar los

objetivos tradicionales del aprendizaje, sin desarrollar perspectivas o líneas de trabajo

con tecnologías que sirvan para promover la creatividad, expresión personal y

aprender a aprender, apoyando las capacidades de creatividad y pensamiento crítico.

La autora Dulce Maria Gilbón Acevedo, trabajó los aspectos didácticos y la

alfabetización electrónica de los diseñadores/formadores/tutores de un curso en línea.

Lo anterior dio pauta para avanzar en el estudio del diseño didáctico de ambientes

virtuales y la formación en la dimensión aludida en el título del apartado:

“Alfabetización ciberdidáctica para los formadores/diseñadores de cursos en línea”.

Ahora bien, ¿Cómo innovar en un contexto educativo en donde el conocimiento se ha

incrementado, globalizado y difundido, apoyado en el uso de las tecnologías de la

información y la comunicación?. La respuesta estará en buscar los puentes que nos

permitan pasar de la sociedad del conocimiento a la sociedad del aprendizaje; en

donde se consoliden propuestas a través de asumir una actitud positiva para la

innovación. La acción de innovar hace referencia a las acciones creativas y de cambio

que realiza la persona al incorporar algo nuevo, en este caso, a los procesos

educativos. Por tal motivo, la Innovación y la mejora continua son dos conceptos que

van de la mano y son temas de actualidad en distintos terrenos, incluido claro está, el

del ámbito educativo que es el que nos compete.

Es por esta razón que hemos concluido que al evolucionar todas las Instituciones;

todas sin excepción, la mayoría de estos cambios se han producido de manera

paulatina e imperceptible, y representan ajustes más que revoluciones o cambios

radicales. Tratándose del mismo proceso de cambio que acontece en todas las

entidades dotadas de una organización compleja, es decir, con una gran densidad de

relaciones internas y con procesos que sólo pueden ser detonados o incentivados

desde el propio entorno con ideas innovadoras que beneficien el desarrollo óptimo de

las propias instituciones en beneficio de la propia comunidad.