Irakasteko eta ikasteko era berriak
-
Upload
ana-basterra -
Category
Education
-
view
4.684 -
download
5
description
Transcript of Irakasteko eta ikasteko era berriak
Metodologia aldaketara abiatzen...
Irakasteko eta ikasteko era berriak
Diapositiba batzuetan, esteken bitartez, baliabide
desberdinak ikus dizakezu
Irakasteko eta ikasteko era berriak
EZ DUT AHAZTU BEHAR, IKASTURTEAN ZEHAR, NIRE
IKASLEEK CURRICULUM-AREN OINARRIZKO GAITASUNAK LAN EGIN BEHARKO DITUZTELA
BURUAN BETI IZAN BEHAR DUT
ETA...
NIRE IKASLEEK GAI IZAN BEHAR DUTE, BAINA… ¿ZER DA GAITASUNA?
Europar Parlamentuak:
“Testuinguruari elkarreraginean egokitzen zaizkion ezagupen, gaitasun eta jarrerak dira.
Oinarrizko konpetentziak dira gizakiak bere garapen pertsonalerako, hiritartasunerako, gizarteratze
prozesuetarako eta lanerako ezinbestekoak direnak .
GAITASUNAK
Testuinguru zehatz batean ataza bat egitea
gaitasuna da.
JARDUERA PERTSONALA ETA PROFESIONALA
JAKINTZA:Ezaguera
EGITEN JAKITEA:Trebetasunak
IZATEA, NAHI IZATEA:Jarrerak, baloreak, sinesteak
GAITASUNEN EGITURAKonpetentzia elementu desberdinetako agregatua da
Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako
gaitasuna
Gizarterako eta herritartasunerako
gaitasuna
Matematikarako gaitasuna
Informazioa lantzeko eta teknologia digitala
erabiltzeko gaitasuna
Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Ikasten ikasteko gaitasuna
Norberaren ekimenerako eta autonomiarako
gaitasuna
Kultura humanistiko eta artistikorako
gaitasuna
MATERIAK
“Estudiatzea ez zait batere gustatzen…
José Antonio García Franco DBH-ko 2. maila
Hausnarketa bat egiteko geldituko naiz
Ikasle batzuek esandakoa irakurriko dut
…baina ikastea liluratzen zait”
NIRE IKASLEAK GAI IZATEKO, ZER EGIN BEHAR DUT?
NIRE IKASLEAK GAI IZATEKO IKASGELAKO METODOLOGIAREN
ALDAKETA BULTZATU BEHARKO DUT
HONELA,...
¡¡EZ!!
BESTE ERA BATEAN IKASI
NAHI DUT
BETI GAUZAK EGITEN EGOTEA
GUSTATUKO LITZAIDAKE
NIRE ADISKIDEEKIN LAN EGITEN ZORIONTSUA
IZANGO NINTZATEKE
IKASGELAN LANERAKO MODU BERRIAK BILATZEA...
IKT- AK MODU NATURAL BATEAN INTEGRATZEN DITUZTEN
ATAZAK, IKAS-SEKUENTZIAK ETA PROIEKTUAK PROPOSATZEA
IKASLEA BETI GAUZAK EGITEN EGOTEN DA
IRAKASLEA BERE IKASLEGOAREN IKASKUNTZAREN
ORIENTATZAILEA DA
JARDUERA TESTUINGURUTUAK PROPOSATZEA
IKASGELAN: Zer egingo dut?
Zer nahi dut nire ikasleek ikas eta egin dezatela?
Nola egingo dut?
Nire hurrengo pausoa, zein izango da?
IRAKASLE IZANEZ
PENTSATZEN DUT...
1.A
PENTSATZEA
IKASLEEN ARRAKASTA BERMATZEKO JARDUERA
LABURREKIN ETA HURBILEKIN HASTEA
HAIEN ARTEAN ERLAZIONATUTA ETA EKOIZPEN BATEAN AMAITUKO DUTEN JARDUERA ZENTZUDUNAK
PLANTEATZEA
JARDUEREN ZEHAR…IKASLEA AURRERA JOANGO DA ETA EKOIZPEN DESBERDINAK EGINGO DITU
IRTENBIDE BAKARRA EZ DAUKATEN JARDUERAK ETA ATAZAK AUKERATZEA
GURE IKASLEEN GAITASUNAK ETA ADIMEN ANITZAK GARATZEKO JARDUERAK ETA ATAZAK
OINARRIZKO GAITASUNAK
ADIMEN ANITZAK ETA GAITASUNAK
ORIENTABIDEAK
EREDUAK ESKAINTZEA, JARRAIBIDEAK EMATEA
Ikasleei…
TUTORIALAK
EREDUAK
KLASEAN EGITEN DEN LANAREN HAUSNARKETA EGITEKO, PLANIFIKATZEKO ETA EBALUATZEKO TRESNAK
ERABILTZEA...
TRESNAK
“EGITEN” IKASTEN DA
BERDINEN ARTEKO PRESTAKUNTZA
ERRAZTEA…
IKASLEAK HAIEN IKASKUNTZAN HAZI DAITEZEN
ZER DA ATAZA?
GAITASUNAK IKASTEN
Eredu tradizionala Gaitasunak kontuan hartzen dituen eredua
- Ikaskuntza = edukiak jakitea, menperatzea
- Ikaskuntza: ezaguerak aplikatzea
EREDUA 1. Industri iraultzaren kausak
aipatu2. Industri iraultzaren gizartearen
ezaugarriak azaldu3. Industri iraultzaren ondorioak
seinalatu
EREDUA: Industri iraultzak pertsonen bizimodua zergatik aldatu zuen jakiteko Interneten sartuko zara ikerketa bat egitekoEta gero, lagun bati azalduko diozu...
IKASLEAK, EDUKIAK BURUAN GORDETZEN
DITUELA, FROGATZEN DU
IKASLEAK BERE EZAGUERAK PRAKTIKAN
JARTZEN DITUELA FROGATZEN DU
ZER DA ATAZA?ATAZA = IKASLEAK EGIN BEHAR DUEN AZKEN EKOIZPENA
EZAGUERAK, TREBETASUNAK ETA JARDUERAK BATERA MARTXAN
JARRI BEHAR IZANGO DIRA
DESBERDINTASUNAKDESBERDINTASUNAK
JARDUERAK ATAZAK
Itxiak: Irtenbide bakarra daukate Irekiak: Irtenbide batzuk daude. Era desberdinetan egin daitezke
Berdinak: ikasleak berdinak direla kontsideratzen dute
Malguak: ikaskuntza estilo eta erritmo desberdinetara moldatzen dira
Testuingurutu barik: Normalean, testuinguru pertsonalarekin edo sozialarekin ez daukate erlaziorik. Bakarrik eskolako testuinguruan kokatzen dira
Testuinguratuak: testuinguru zehazt batean aurkezten dira
Simpleak: abilezia bat edo prozesu erraza mugimenduan jartzen dute
Konplexuak: pertsonaren baliabide desberdinak mugitzen dituzte
Normalean ez dute gaitasunik lantzen Gaitasunak garatzeko oso baliogarriak dira
Estrategia bakarra edo eduki bakarra asimilatzera bultzatzen dute
Arazo bat konpontzera edo ekoizpen bat egitera zuzenduta daude
Automatikoki egin daitezke Hausnarketa oso inportantea da
Errealitatetik eta ikasleen interesetatik urrun daude
Errealitatearekin, eguneroko bizitzarekin eta ikasleen gustokoekin erlazionatuta daude
Ataza bat egiteko ikasleak jarduera bat, bi, hiru, edo gehiago egin behar izango ditu
ATAZA = AZKEN EKOIZPENA
Atazak
JARDUEREK ERLAZIONATUTA
EGON BEHAR DUTE BEREN
HELBURUA ATAZA EGITEA DELAKO
LAN-PROIEKTU BAT ATAZA BAT BAINO GEHIAGO IZAN AHAL DU
GaitasunakGaitasunak
BaliabideakBaliabideak
TestuinguruaTestuingurua
EdukiakEdukiak
AtazaAtaza
Ebaluazio irizpideakEbaluazio irizpideak
Ataza baten elementuak
Ikastetxea FamiliaIkasgela
TESTUINGURUA
Ikaslegoak protagonista nagusia izan behar du
Ataza baten testuingurua izan daiteke:
Personala
Profesionala Hezkuntza
ingurukoa
Publikoa
Atazen ereduak
Egunkaria landuko dugu (astean behin)
ATAZA: BERRI BAT LABURTU ETA ADISKIDEEI AHOZ KONTATU
Egunkarien irakurketa. Egunkari bat edo gehiago banatuko dira ikasleen artean. Ikasle bakoitzak berri bat aukeratuko du.
Gero laburtuko du eta klaseko adiskideei ahoz kontatuko die.
Sortzen diren galderak guztien artean erantzungo dira.
ATAZA: BIDEO BAT EGITEKO GIDOI BAT IDATZI
ATAZA
Pobreziatik ihesi: Espainiarako bidaia
txartela
Presentaciones de las alumnas:
Hola, ¿me permitirías vivir en tu país?
Inmigrantes, en busca de una vida mejor
Un billete, una vida
Ikerketa bat egin diapositiben aurkezpena egiteko. Gero, ahoz azaldu
ATAZA: diapositiben aurkezpena egin eta klasekoen aurrean azaldu
ATAZA: DIAPOSITIBEN AURKEZPENA EGIN ETA AHOZ KONTATU
1. JARDUERA: Internet sarean informazioa bilatu eta dagozkion fitxetan bete
2. JARDUERA: Zuen diapositibentzako bideoa aurkitu
3. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egiten dugu: gure ikas-prosezuaren egunekoa idazten dugu
4. JARDUERA: Diapositiben aurkezpena egin
5. JARDUERA: Ahozko aurkezpena klasean
Ikerketa bat egin diapositiben aurkezpena egiteko. Gero, ahoz azaldu
Ataza:
Idaztea … Kontaketa
Iritzi-artikulua
Beste pertsonen
larruan jartzen jakitea
Relatos de las alumnas Pienso como...Artículos de opinión de las alumnas
GORROTOA, ODOLA ETA MALKOAK: HERIOTZATIK IHESI
ATAZA: KONTAKIZUN BAT IDATZI ETA KLASE AURREAN IRAKURRI
1. JARDUERA: Kontakizun bat idatziko dugu
2. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egingo dugu. Gure prozesuaren egunekoa idatziko dugu
3. JARDUERA: Zirriborroa birpasatuko dugu eta behin betiko kontakizuna egingo dugu
4 JARDUERA: Ozenki irakurriko dugu
POBREZIATIK IHESI
ESPAINIARAKO BIDAIA TXARTELA EROSIKO DUT
Betaurreko desberdinak erabiliz, etorkinen egoeraz informazioa hartuko dut
Ataza: ELKARRIZKETA BAT EGITEA
Entrevistas de las alumnas
Ikasleen elkarrizketa
ATAZA: Elkarrizketa bat egin
1 JARDUERA: Elkarrizketa idatziko dugu
2. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egingo dugu. Gure prozesuaren egunekoa idatziko dugu
3. JARDUERA: Zirriborroa birpasatuko dugu eta behin betiko testua idatziko dugu
4. JARDUERA: Elkarrizketa egin eta bideokamara batekin grabatuko dugu, gero ikaskideei erakusteko
Giza-errealitate batean oinarrituta, abesti baten letra
eta musika jarriko ditugu
ATAZA:Abesti bat idatzi eta kantatu
Canciones de las alumnas
Ikasleen abestia
POBREZIATIK IHESI
ESPAINIARAKO BIDAIA TXARTELA EROSIKO DUT
ATAZA: Abesti bat idatzi eta kantatu
1. JARDUERA: Inmigrazioari buruz abesti batzuk entzungo ditugu
2. JARDUERA: Gure abestiaren letra idatziko dugu
3. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egingo dugu. Gure prozesuaren egunekoa idatziko dugu
4. JARDUERA: Gure abestiaren behin betiko testua idatziko dugu
5. JARDUERA: Gure abestia kantatuko dugu eta gure ikaskide aurrean abestu baino lehen saio bat egingo dugu
XXI. Mendeko arazoak eta gatazkak
“XXI-mendeko herritarra izanez gustatuko ltzaidake aldatzea...“
Ataza:Istorio digitala sortu
Historias digitales de las alumnas
Ikasleen istorio digitalak
GORROTOA, ODOLA ETA MALKOAK: HERIOTZATIK IHESI
Istorio digitala sortuATAZA:1. JARDUERA: Bideoak ikusiko ditugu
2. JARDUERA: Hausnarketa bat egin ondoren galdetegia erantzungo dugu
3. JARDUERA: Gaur egungo arazoak eta gatazkak ikertuko ditugu
4. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egingo dugu. Gure prozesuaren egunekoa idatziko dugu
5. JARDUERA: Gure istorio digitala sortuko dugu
6. JARDUERA: Istorio digitala ikaskideei erakutsiko diegu
ATAZA: HORMA-IRUDI DIGITALA SORTU
XXI-MENDEKO IMMIGRAZIOA
GAURKOTASUNAREKIN KONEKTATZEN...
POBREZIATIK IHESI
ESPAINIARAKO BIDAIA TXARTELA EROSIKO DUT
CARTELES DIGITALES DE LAS ALUMNAS
ATAZA: HORMA-IRUDI DIGITALA SORTU
1. JARDUERA: Zer egin ahal izango dugu Glogster aplikazioarekin?
2. JARDUERA: Glogster aplikazioarekin froga bat egingo dugu eta tutoriala ikusiko dugu
3. JARDUERA: Gure horma-irudirako irudiak, estekak, bideoak eta musika bilatuko ditugu
4. JARDUERA: Horma-irudiaren testuak idatziko ditugu
5 . JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egingo dugu. Gure prozesuaren egunekoa idatziko dugu
6. JARDUERA: Glogster aplikazioarekin gure horma-irudi digitala egingo dugu
7. JARDUERA: Gure horma-irudi digitala klasean erakutsiko dugu
HTB / TIL
Irudiaren bakoitzaren gainean klik egingo dut
Orientabide metodologikoak
Ikas-sekuentzia/webquest
GETXOKO BERRITZEGUNEA HTB MINTEGIAArduraduna: Adela Fernández
ATAZAK:Castellano: Escribir un artículo de opiniónEuskera: Mahai-ingurua eginInglés y Francés: Escribir una carta
JENDEAURREAN HITZ EGITEN
Ikas-sekuentzia/webquest
Hiru ikas-sekuentzia daude: DiskriminizazioaParte hartze galduaren bilaMigratzea: etxez aldatzea baino askoz ere gehiago
Gaztelaniaz eta ingelesez daude ere
Ikasleek hurrengo atazak egin behar izango dituzte…- Iturri ezberdinetan informazioa bilatzea- Gidoi bat idatzi ondoren bideo bat egitea- Komiki bat irakurtzea eta interpretatzea
- On-line ardatz kronologikoa egitea Dipity aplikazioa erabiliz- Galderak pentsatu eta idatzi ondoren elkarrizketa bat egitea- Prentsa oharra idaztea
- Kartel digitala egitea on-line Glogster aplikazioarekin
- Komikia sortzea Web 2.0-ren Pixton aplikazioarekin- Klaseko blogean sarrera bat idaztea, …
Ikas-sekuentziak hiru hizkuntzetan
UN BILLETE DE IDA Y VUELTA
ProyectoTAREASPresentación de diapositivas y exposición oral, artículo de opinión, relato, historia digital, entrevista, cartel digital, escribir una canción, crear una obra de arte. Explicar las diferentes producciones a los demás.
JOAN ETA ETORRIKO BIDAIA
MIS REFLEXIONES …SINTIENDO EL AULA: PENSAMIENTOS Y REFLEXIONES DE UNA ASESORA
Experimentación en el aula:
Proyecto de trabajo “Un billete de ida y vuelta”
Ikasgelako esperientzia:
Lan-proiektua “Joan eta etorriko bidaia”
IKASLEEN KOADERNOAK
PROYECTO DE ESCRITURA
1ª TAREA: Elaboro una presentación de diapositivas para exponer oralmente a otros grupos del Centro
2ª TAREA: Expreso lo que siento en mi corazón: respondo a un cuestionario
3ª TAREA: Escribo mi diario personal
4ª TAREA: Escribimos un e-mail
5ª TAREA: Organizamos una actividad para ayudar a Haití
“HAITÍ LLORA”
ESCRIBIR UN E-MAIL A LA DIRECTORA DEL CENTRO O DE UN PERIÓDICO
ACTIVIDAD 1: ¿Cómo ayudar a Haití? Aportamos ideas
ACTIVIDAD 2: Escribimos un e-mail
ACTIVIDAD 3: Hago un alto en el camino: Reflexiono sobre mi aprendizaje
ACTIVIDAD 4: Reviso el borrador y escribo el texto definitivo
TAREA
PROYECTO DE TRABAJOTexto expositivo (escrito y oral) y texto narrativo: escritura y lectura de un diario
EL TRABAJO INFANTIL Y JUVENIL AYER Y HOY
TAREAS: Elaborar una presentación de diapositivas, escribir un diario, crear una historia digital, y otras tareas
ETA BETI EZ DUT AHAZTU
BEHAR IZANGO…ZER EGIN?
PROZESU GUZTIAN EBALUAZIOA INPORTANTEA IZANGO DA
EBALUAZIO EGOKIAGO BATERANTZ JOATEA
... ZEIN JARDUERA ETA LANAK EBALUATUKO DIREN ETA ZEIN TRESNEKIN (KONTROL-ZERRENDAK, ERRUBRIKAK, ...) AZALTZEA
...ETA IKASLEA AURRERATU AHAL IZATEKO BERE IKASKUNTZAZ
HAUSNARKETA EGITEKO UNEAK UZTEA
Zer ikasten dut?
Ataza egiteko, zein baliabide erabiltzen ditut?
zein oztopoak aurkitzen ditut?
Nork lagundu ahal dit?
IKASKUNTZA EGUNEROKOA
Ebaluazioa, oinarrizko gaitasunak garatzen dituen hezkuntza eredu batean, sartu behar da
IKASLEAK BERE IKASKUNTZA PROZESUA EBALUATU BEHAR IZANGO DU
IRAKASLEAK BERE IKASLEAREN IKASKUNTZA
EBALUATUKO DU
HAUSNARKETA EGIN ONDOREN
NIRE BURUA EBALUATUKO DUT
GELAN EGINGO DITUDAN ATAZAK NIRE IRAKASLEAK EBALUATUKO DITU
NIRE IKASLEGOAREN AKATSAK ZUZENTZEA ETA HAIEN
AURRERAPENAK TXALOTZEA
EZAGUERA, BELDURRAK, ZALETASUNAK,
SENTIMENDUAK... KONPARTITZEKO
NIRE IKASLEEKIN IKASTEKO
BELDURRA KENTZEA
PARA SABER MÁS:(algunos recursos se han empleado en esta presentación, gracias a los y las autoras)
• Taller de tareas. Candelaria Martín• Tareas breves, ideas sencillas. Guida Allés• Ejemplificaciones de tareas. Gobierno de Canarias• Competencias básicas: pruebas y tareas. Jacinto Quevedo• Competencias en Bachillerato. Jacinto Quevedo• La ruta natural. Jacinto Quevedo• Una concepción de tarea Dr. José Moya Otero• Primeros pasos en competencias clave Educastur• Cuadernos de educación. EducaCantabria
Hago clic sobre la imagen
ANA BASTERRA COSSÍO ANA BASTERRA COSSÍO
AURKEZPEN HONETAN ERABILITAKO IRUDIAK GOOGLE IRUDIETATIK HARTU DIRA