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Jornada de Aplicación del 2do Momento Sistema Integral de Alerta Temprana SiSAT Escuela Secundaria Técnica No. 29 “Crescencio Lea Ortega”

5, 6 y 9 de marzo de 2019 Diseño: Profr. Ricardo Pérez Sánchez

Jornada del Fortalecimiento y

Aplicación del Sistema de Alerta

Temprana (SiSAT)

Segundo Momento 2do Grado

Ciclo Escolar 2019-2020



CONTENIDO GENERAL

Secuencia

de

Aprendizaje

Nombre de la Actividad

Sesión

de 50

min.

No. 1 Lectura “El nombre de Boby” 1

No. 2 Actividad “Ejercicio Matemático” aplicación del

razonamiento lógico 1

No. 3 “Retos Matemáticos” 1

No. 4 Construyendo Tabelinas 1

No. 5 Textos Creativos “La máquina del tiempo” 1

No. 6 Competencia de Gatos 1

No. 7 Figura en el plano cartesiano 1

No. 8 Aprendo a aprender, Aprendo a vivir 1



En nombre de Boby

(Fragmento)

Ayer cumplió los ocho años, le hicimos una linda fiesta y Boby estuvo contento con el

tren de cuerda, la pelota de fútbol y la torta con velitas. Mi hermana había tenido

miedo de que justamente en esos días viniera con malas notas de la escuela pero fue

al revés, mejoró en aritmética y en lectura y no había motivo para suprimirle los

juguetes, al contrario.

Le dijimos que invitara a sus amigos y trajo al Beto y a Juanita; también vino Mario

Panzani, pero se quedó poco porque el padre estaba enfermo. Mi hermana los dejo

jugar en el patio hasta la noche y Boby estrenó la pelota, aunque las dos teníamos

miedo de que nos rompieran las plantas con el entusiasmo.

Cuando fue la hora de la naranjada y la torta con velitas, le cantamos a coro el “apio

verde” y nos reímos mucho porque todo el mundo estaba contento, sobre todo Boby y

mi hermana; yo, claro, no dejé de vigilar a Boby y eso que me parecía estar perdiendo

el tiempo, vigilando qué, si no había nada que vigilar; pero lo mismo vigilando a Boby

cuando él estaba distraído, buscándole esa mirada que mi hermana no parece

advertir y que me hace tanto daño.

Ese día solamente la miró así una vez, justo cuando mi hermana encendía las velitas,

apenas un segundo antes de bajar los ojos y decir como el niño bien educado que es:

“Muy linda la torta, mamá” y Juanita aprobó también y Mario Panzani. Yo había puesto

el cuchillo largo para que Boby cortara la torta y en ese momento sobre todo lo vigilé,

desde la otra punta de la mesa, pero Boby estaba tan contento con la torta que

apenas la miró así a mi hermana y se concentró en la tarea de cortar las tajadas bien

igualitas y repartirlas.

“Vos la primera mamá”, dijo Boby dándole su tajada, y después a Juanita y a mí,

porque primero las damas. Enseguida se fueron al patio para seguir jugando, salvo

Mario Panzani que tenía al padre enfermo, pero antes Boby le dijo de nuevo a mi

hermana que la torta estaba muy rica, y a mí vino corriendo y me saltó al pescuezo

para darme uno de sus besos húmedos. “Qué lindo el trencito, tía”, y por la noche se

me trepó a las rodillas para confiarme el gran secreto: “Ahora tengo ocho años, sabes,

tía”. Julio Cortázar, Cuentos completos 2: En nombre de Boby, Alfaguara, México, 1977

1. ¿Cuál es la historia central del texto?

o A) Los regalos de Boby.

o B) El cumpleaños de Beto.

o C) El cumpleaños de Boby.

2. ¿En dónde ocurre el relato de la historia?

o A) En el parque.

o B) En la casa de Boby.

o En el patio de la casa de Beto.

Secuencia 1



3. ¿Quién narra la historia?

o A) La tía de Mario.

o B) La tía de Boby.

o C) La amiga de Boby .

4. ¿Quién se fue primero de la fiesta?

o A) Beto.

o B) Mario Panzini.

o C) Juanita.

5. ¿De qué era la pelota que le regalaron a Boby?

o A) De béisbol.

o B) De voleibol.

o C) De fútbol

6. ¿Qué secreto le confió Boby a su tía?

o A) Que la torta sabía mal.

o B) El haber roto una maceta mientras jugaban en el patio.

o C) Que ya tenía ocho años.

7. ¿En qué orden repartió el pastel Boby?

o A) Primero a su mamá, después a Juanita y, por último, a su tía.

o B) Primero a Juanita, luego a su tía y, finalmente a su mamá.

o C) Primero a Mario porque debía irse temprano y luego a las mujeres.

8. ¿De quién era hermana la tía del personaje principal?

o A) Del papá de Boby.

o B) De la mamá de Boby.

o C) De la amiga de Boby.

9. En el párrafo 5, la palabra Vos se refiere a:

o A) Tú.

o B) Yo.

o C) Ella.



En el siguiente Cuadro dibuja y colorea los personajes de la lectura anterior y redacta un breve final

distinto.

Otro final….

Solo para Genios!!!



Busca el camino más corto a la meta, avanza por él, en el camino hay obstáculos que no permiten el

paso, el obstáculo te libera cuando resuelves correctamente la operación.

Anota los obstáculos y su solución aquí:

Secuencia2



1. A partir del número 11, une todos los puntos que resulten de la suma de 1 con el número

anterior, hasta llegar al número 20.

2. A partir del número 20, une los puntos sumando 2 hasta llegar al 40.

3. A partir del número 40, une los puntos sumando 3 hasta llegar al 70.

4. A partir del número 70, une los puntos, sumando 4 hasta llegar al 108.

5. A partir el número 110, une los puntos, sumando 5 hasta llegar al 161.

El que completa el dibujo en primer lugar levanta la mano y es el vencedor



Que ni falte ni pase de sesenta.

1.- Elige cuatro números y colócalos en cada lado del triángulo, de manera que la

suma de cada uno de los lados del triángulo sea siempre 60

Secuencia 3



¡A jugar con palillos!

Practica tu creatividad e imaginación, puedes trabajar con otro compañero.



TABELINAS

Elaborar dos “Tabelinas” en tu cuaderno con la tabla de multiplicar de los números a elegir en la

tabla pitagórica que está en la parte inferior.

Instrucciones: Transcribe la plantilla y escribe en ella los factores (multiplicando y multiplicador)

como la imagen que ilustra y pégalo en tu cuaderno de matemáticas o en el cuadernillo.

Secuencia4



Escritura Creativa.

- Escribe un breve texto acorde al siguiente texto:

Mi abuelo es inventor. El otro día fui a verlo y me dejo solo en su laboratorio. Allí

había una gran máquina con muchos botones, mecanismos, palancas y en un

lateral un gran letrero que decía: ESTA ES LA MAQUINA DEL TIEMPO y botones que

decían” lluvia”, “nieve”, “sol “, “viento” y “granizo”.

¿Qué harías en ese momento?

Decides cambiar el clima en tu ciudad de lunes a viernes , ¿Que clima

pondrías cada día¿ y ¿por qué?

¿Qué aditamentos agregarías a la máquina de tu abuelo?.

Secuencia 5



Juguemos una “competencia de Gatos”

Instrucciones:

1. Pide a un compañero que juegue contigo (Binas).

2. cada uno debe tener fichas distintas, elabora con una hoja de papel tus fichas

pequeños cirulos, cuadrados etc. Y coloréalas.

3. El primer jugador comienza arrojando dos dados y el valor de estos los multiplica, si la

respuesta está en el 1er gato, le coloca la ficha, continua el siguiente jugador de igual

manera.

4. El primero que forme una línea recta de tres de sus fichas, será el ganador y continuaran

con el siguiente gato. Al finalizar quien haya resuelta más gatos gana.

Estos gatos el ganador será quien forme una línea de 4 o 5 fichas

Secuencia6



Figura en el plano cartesiano

Un plano cartesiano está formado por 4 cuadrantes o áreas producto de la unión de 2 rectas

perpendiculares u coordenadas ortogonales y, 2 ejes conocidos como: el eje de las abscisas,

ubicado de manera horizontal, identificado con la letra X y, el eje de las ordenadas, situado de

manera vertical y, representado con la letra Y.

La finalidad del plano cartesiano es ubicar parejas de puntos llamadas coordenadas que se

forman con un valor X y un valor Y representado como P(X,Y) por ejemplo: P(3,4) se puede

observar que el 3 pertenece al eje de las abscisas y, el 4 al eje de las ordenadas

Une las coordenadas abajo del cuadrante, en donde encuentras un tijera corta la unión.

Secuencia 7



Dibujo los puntos de las coordenadas

Y únelos entre si.



Aprendo a aprender

1.- Lee el siguiente texto

2.- Marca con una √ que tan de acuerdo estas con las siguientes frases.

Secuencia 8



Aprendo a convivir

1.- Lee las siguientes situaciones y contesta las preguntas.

Responde las preguntas en base a los párrafos anteriores.

¿En qué momentos se expresa

respeto?

¿En qué aspectos se

manifiesta solidaridad?

¿En qué casos se nota que

hay confianza?

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