José Luis Martínez de JuanÁrea de Estudios y Ordenación de Títulos

Vicerrectorado de Estudios y Convergencia Europea

¿Cómo calcular el tiempo de aprendizaje del estudiante: los ECTS?

Introducción del ECTS

AntecedentesMarco actual del sistema universitario

MetasCompetitividad EmpleabilidadMovilidad

ObjetivosGrados comparables y entendiblesEstructura común en dos ciclosSistema de créditosDesarrollo de programas de movilidadCooperación en garantizar la calidadPromoción del EEES

AntecedentesMarco actual del sistema universitario

RD 1125/2003RD 1393/2007

Herramientas del EEESSuplemento al diplomaCrédito ECTSEstructura de los Planes de Estudio

RD 1125/2003La cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios

RD 1393/2007Anexo I

AntecedentesMarco actual del sistema universitario

RD 1393/20071. Descripción del título2. Justificación3. Objetivos4. Acceso y admisión de estudiantes5. Planificación de las enseñanzas6. Personal académico7. Recursos materiales y servicios8. Resultados previstos9. Sistema de garantía de calidad10. Calendario de implantación

AntecedentesMarco actual del sistema universitario

RD 1393/20071. 2. 3. Objetivos4. 5. Planificación de las enseñanzas6. 7. 8. Resultados previstos9. Sistema de garantía de calidad10.

competencias: MECES

módulos-materiasguías docentes

ECTStasa de graduacióntasa de abandonotasa de eficiencia

¿Qué tendremos que hacer?

MECES

tasas de rendimiento

guías docentes

ECTS

módulos-materias

Rediseño de las asignaturasTiempo de dedicación del alumnoObjetivos, competencias

Adaptación al sistema de acreditación

Métodos docentesMétodos de evaluaciónRendimiento académico

•Dibujar un diodo•Colorear un diodo•Contar las puntas del símbolo del diodo•Diseñar un rectificador con diodos•Analizar circuitos con diodos•Obtener la curva característica del diodo

Competencias y el MECES

MECES

¿Cómo se diseñaban las asignaturas?Descriptores de Sistemas Electrónicos:

•Sistemas electrónicos•Componentes electrónicos

Ejemplo de descripción•Diodo

A K

?

Competencias y el MECES

MECES

Competencias del grado (RD 1393/2007)

Categoría 1: Conocimientos

Categoría 2: Aplicar conocimientos

Categoría 3: Emitir juicios

Categoría 4: Comunicación y aptitudes sociales

Categoría 5: Autoaprendizaje

MECES

Rama de Ingeniería y Arquitectura

estrato 1

estrato 2

Competencias y el MECES

MECES

Categoría 1: ConocimientosConocimiento científico básico

Capacidad de identificación, formulación y resolución de problemas de ingeniería y arquitectura

Capacidad de modelización matemática de sistemas y procesos complejos en los ámbitos de la ingeniería o la arquitectura

Capacidad para la utilización de las herramientas e instrumentos necesarios para observar adecuadamente los sistemas objeto de estudioConocimiento avanzado de las tecnologías de la información y la

comunicación

Conocimiento de los aspectos económico-financieros y capacidad de control de los costes de los proyectos y otros ámbitos de actividad

Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, reglamentaciones y procedimientos necesarios para la realización de proyectos y otras actividades

Destreza gráfica y manual

Cultura histórica y social. Sensibilidad estética

Competencias y el MECES

MECES

Categoría 2: Aplicación de conocimientosCapacidad para la planificación, organización, dirección y control de los sistemas y procesos, en un marco que garantice la competitividad empresarial ………..

Capacidad para el diseño de sistemas, procesos o componentes que satisfagan las necesidades demandadas por la sociedad dentro de las restricciones realistas …………

Capacidad para aplicar métodos analíticos y numéricos para el análisis de problemas en los ámbitos de la ingeniería o la arquitecturaHabilidad para la aplicación eficiente de herramientas para la resolución de problemas de la ingeniería y la arquitecturaCapacidad para la elaboración y dirección de proyectos que satisfagan las exigencias estéticas, técnicas y de seguridadCapacidad para la innovación en el desarrollo de nuevas líneas, productos, procesos, proyectos, ...Capacidad para aplicar criterios de calidad y procedimientos de mejora continua en los sistemas productivos, tecnológicos y de serviciosCapacidad para diseñar y gestionar procedimientos de experimentación

Competencias y el MECES

MECES

Categoría 3: Emitir juiciosCapacidad para la redacción, representación, análisis e interpretación de documentación técnica en el ámbito de la ingeniería y la arquitecturaCapacidad crítica y analítica en el área de especialidad correspondienteCapacidad para la evaluación, optimización y confrontación de criterios para la toma de decisiones

Capacidad creativa y desarrollo de la imaginación en el ámbito de la ingeniería y la arquitectura

Capacidad para el diseño y la realización de sistemas de ensayo y medidas de componentes en el ámbito tecnológico correspondiente.

Capacidad para la dirección y organización de servicios de mantenimiento de instalaciones en los ámbitos de la ingeniería y arquitectura.

Capacidad para definir, desarrollar y elaborar normativas propias del área de especialización.

Capacidad para la realización de estudios de impacto ambiental y análisis del ciclo de vida de lo proyectado

Competencias y el MECES

MECES

Categoría 4: Comunicación y aptitudes socialesCapacidad de comunicación en, al menos una lengua extranjeraCapacidad de comunicación en lenguajes formales, gráficos y simbólicos.Capacidad para la utilización de las técnicas de representación manuales e informáticas más adecuadas y para el uso de las tecnologías de comunicación de última generación

Presentación de proyectos de ingeniería o arquitectura a personas no expertas y divulgación de conocimientos específicos del áreaCapacidad de dirección/coordinación de recursos humanos para la ejecución de proyectosCapacidad para el asesoramiento y consultoría de actividades en el ámbito de la ingeniería y la arquitecturaCapacidad de trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales Compromiso social, ético y medioambiental para el desarrollo de soluciones……..Capacidad para la transmisión de información general especializada y para su adaptación a los diferentes canales, …..

Competencias y el MECES

MECES

Categoría 5: Habilidades de aprendizajeCapacidad de actualización de los conocimientos en el ámbito de la ingeniería y la arquitectura

Capacidad de adaptación a la evolución de las herramientas más habituales en el ámbito de la ingeniería y la arquitectura

Capacidad de consolidación, ampliación e integración de los conocimientos en las ciencias fundamentales de la ingeniería y la arquitectura

Disposición de técnicas y rutinas de aprendizaje autónomo, así como convencimiento para el aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida, que permita la progresión autónoma y el acceso a estudios de nivel superior

Disposición de metodologías y destrezas de autoaprendizaje eficiente para la adaptación y actualización de nuevos conocimientos y avances científicos, así como de la evolución de las necesidades, para adoptar una aptitud de innovación y creatividad en el ejercicio de la profesión de ingeniero o arquitecto

Capacidad para iniciarse en actividades de investigación

Competencias y el MECES

Competencias genéricas (transversales)autoaprendizajeresponsabilidad profesionalmedioambientecomunicación oral y escritaemprendedortoma de decisionesnormativaetc.

¿Cómo?

solución 1: crear asignaturas específicas

solución 2: en nuestras asignaturas

solución 3: esto no va conmigo

MECES

Sí, pero ¿cómo?

metodologías docentes

Guías docentes: metodologías activas

guías docentes

ejemplo: electrónica analógica5º Ing. Industrial

Guías docentes: metodologías activas

guías docentes

ejemplo: electrónica analógica5º Ing. Industrial

ECTS ¿cómo se miden?

ECTS

SAGADaplicación de la Univ. Politécnica de Valencia para medir el tiempo de dedicación del alumno

ejemplo: electrónica analógica5º Ing. Industrial

ECTS ¿cómo se miden?

ECTS

SAGADaplicación de la Univ. Politécnica de Valencia para medir el tiempo de dedicación del alumno

asignatura 5’5 créditos asignatura 6 créditos

ECTS ¿cómo se miden?

ECTS

SAGADaplicación de la Univ. Politécnica de Valencia para medir el tiempo de dedicación del alumno

ECTS ¿cómo se miden?

ECTS

Dedicación del profesor1ECTS = 10 horas presencialesReconocimiento 1 ECTS = [1’1-1’2] CREPS

10 horas presencialesentre 1 y 2 horas de seguimiento docente

decisión de la Escuela en base ametodología docente

Rendimiento académico

tasas de rendimiento

módulos-materias

Discusión

Aplicación de metodologías activasTamaño de grupoAsignaturas de cursos avanzados vs. básicasLabor docente no reconocidaAlumnosAsistenciaNivel de los alumnos

EvaluaciónObjetividadDerecho a un examen final

Sistema universitarioSin promoción8 años de incertidumbre

"En una discusión, lo difícil no esdefender tu opinión sino

conocerla"André Maurois

José Luis Martínez de JuanÁrea de Estudios y Ordenación de Títulos

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