Modelo de Capacitacin en Transicin del Joven a la Vida Adulta: Una Adaptacin al Contexto Puertorriqueo

Modelo de Capacitacin en Transicin del Joven a la Vida Adulta: Una Adaptacin al Contexto PuertorriqueoJos Ramrez-Figueroa, Ed.D.American University of Puerto Rico22 / 29 de septiembre de 2011Este proyecto es subvencionado por el Consejo Estatal sobre Deficiencias en el Desarrollo, Contrato Nmero 2010-000030.ObjetivosPresentar la situacin general de las personas con impedimentos y los jvenes con deficiencias en el desarrollo (DD) en Puerto Rico.

Describir los elementos fundamentales del Modelo de Capacitacin en Transicin para adiestrar profesionales.ObjetivosProceso de implantacin

Presentar los resultados y los logros obtenidos durante la implantacin del mismo.

Compartir reflexiones finales para fortalecer el desarrollo futuro del Modelo de Capacitacin en Transicin.

Qu es una Persona con Impedimentos?Es aquella persona que tiene un impedimento fsico, mental o sensorial que lo limita sustancialmente para realizar una o ms de las actividades del diario vivir (Ley ADA, 1990).

Apuntes Generales Personas con Impedimentos

A nivel mundial, aproximadamente 650 millones de personas tienen algn tipo de impedimento (WHO, 2010).

De esas, 200 millones son nios/as .

La poblacin total de Puerto Rico asciende a 3,808,610 (US Census, 2003).

Aproximadamente, 1,283,604 tenan algn tipo de impedimento.

80,211 estaban entre las edades de 14 a 21 aos.

Qu son Deficiencias en el Desarrollo?Condiciones severas o crnicas atribuibles a impedimentos fsicos o mentales (o combinacin de ambas) que se manifiestan antes de los 22 aos y que resultan en limitaciones sustanciales en reas del diario vivir tales como: cuidado propio, aprendizaje, movilidad y la capacidad para la vida independiente.

En Puerto Rico existen cerca de 20,000 jvenes con DD entre las edades de 16 a 21 aos.

Los jvenes con DD requieren servicios de transicin.

(Consejo Estatal sobre Deficiencias en el Desarrollo, 2010)Qu son Servicios de Transicin?Conjunto coordinado de actividades diseadas para promover el movimiento de un estudiante con DD de la escuela a la educacin post secundaria, empleo o vida independiente.

Los servicios de transicin deben tomar en consideracin las necesidades, intereses y preferencias del joven con DD y debe incluir actividades: AcadmicasComunitariasAdiestramientos de vida independiente y empleoEvaluaciones vocacionales

El concepto de transicin nos habla del paso de un estado o lugar a otro, pero tambin sugiere la idea de camino, de viaje que se emprende con otros (Jenaro, 1999).

Ante el RetoLas personas con impedimentos y los jvenes con DD, representan uno de los retos de la sociedad contempornea. Por lo tanto, American University of Puerto Rico (AUPR) y el Consejo Estatal sobre Deficiencias en el Desarrollo (CEDD) implantan desde el 2008 un modelo de capacitacin dirigido a responder proactivamente a este desafo.

Elementos Fundamentales del Modelo de Programa de Certificado de Transicin del Joven a la Vida Adulta (PCTJVA)

Profesionales que intervienen con jvenes con DD.Jvenes con DD y sus familias.Estudiantes y maestros de corriente regular.Apoyo continuo.Meta PCTJVAEducar sobre los procesos y servicios de transicin a profesionales, padres y estudiantes con deficiencias en el desarrollo y a maestros y estudiantes de la corriente regular. Esto con el fin de promover la transicin de jvenes con DD a la vida adulta en el perodo de un ao.Objetivo 1 PCTJVACapacitar a profesionales que trabajan con jvenes con DD a travs de ocho cursos a nivel graduado para completar un Certificado en Transicin.

Interaccin efectiva entre el hogar y la escuelaTransicin al nivel secundarioCurrculo y enseanza en Educacin EspecialDesarrollo sexual de jvenes con necesidades especialesAssessment y evaluacinConsejera vocacional individualAsistencia tecnolgicaProblemas especficos de aprendizaje

Objetivo 2 PCTJVAAdiestrar mediante actividades educativas (talleres, conferencias) a padres y estudiantes con DD que estn en proceso de transicin.TemasAspectos legales (derechos y leyes que cobijan a las personas con impedimentos)Servicios de transicinAsistencia tecnolgicaSexualidad y afecto en jvenes con DD

Objetivo 3 PCTJVAAdiestrar a estudiantes y maestros de la corriente regular del nivel superior en temas relacionados a las necesidades especiales de los jvenes con DD.TemasInclusin e integracinSensibilizacinBullying hacia jvenes con DD

Objetivo 4 PCTJVAPromover la transicin de jvenes con DD de la escuela a la vida adulta mediante los cursos del programa.

Cada profesional selecciona a un joven con DD.

Aplicando los conocimientos y destrezas adquiridas en los ocho cursos, los profesionales promueven la transicin hacia el empleo, educacin post secundaria o vida independiente del joven con DD.

Para evidenciar este proceso, los profesionales someten un trabajo final (estudio de caso).Logros del PCTJVAI. Capacitacin a profesionales

Primer ao:51 participantes completaron su Certificado en Transicin en octubre de 200918 empleados del Departamento de Educacin (DE): maestros, consejeros33 empleados de la Administracin de Rehabilitacin Vocacional (ARV)

Profesionales capacitados mediante cursos del PCTJVA primer ao25 municipios de Puerto Rico

Logros del PCTJVAI. Capacitacin a profesionales

Segundo ao:60 participantes se preparan para obtener su Certificado en Transicin en diciembre 201052 empleados del DE (maestros, consejeros, directores, orientadores, trabajadores sociales) Ocho (8) empleados de la ARVProfesionales capacitados mediante cursos del PCTJVA segundo ao26 municipios de Puerto Rico

Logros del PCTJVAI. Capacitacin a profesionales

Tercer ao:60 participantes se preparan para obtener su Certificado en Transicin en diciembre 201050 empleados del DE (maestros, consejeros, directores, orientadores, trabajadores sociales)Cinco (5) empleados de la ARVTres (3) empleados de otras entidades pblicas o privadas

Profesionales capacitados mediante cursos del PCTJVA tercer ao25 municipios de Puerto Rico

Profesionales capacitados mediante cursos del PCTJVA primero, segundo y tercer ao43 municipios de Puerto RicoLogros del PCTJVAII. Adiestramiento a jvenes con DD y sus familias

Primer ao:Dos talleres:28 de febrero de 200918 de abril de 2009

Logros del PCTJVAII. Adiestramiento a jvenes con DD y sus familias

Segundo ao:Tres talleres:17 de abril de 201016 de octubre de 201030 de octubre de 2010

Logros del PCTJVAII. Adiestramiento a jvenes con DD y sus familias

Tercer ao:Tres talleres:28 de mayo de 201127 de agosto de 20115 de noviembre de 2011

Logros del PCTJVAIII. Adiestramiento a maestros y estudiantes de corriente regular (Nivel superior)

Primer ao:Tres talleres:26 de septiembre de 20093 de octubre de 200910 de octubre de 2009

Logros del PCTJVAIII. Adiestramiento a maestros y estudiantes de corriente regular (Nivel superior)

Segundo ao:Dos talleres:13 de noviembre de 201020 de noviembre de 2010

Logros del PCTJVAIII. Adiestramiento a maestros y estudiantes de corriente regular (Nivel superior)

Tercer ao:Dos talleres:1 de octubre de 20118 de octubre de 2011

Talleres para padres, jvenes con deficiencias en el desarrollo, estudiantes de la corriente regular y maestros primero, segundo y tercer ao39 municipios de Puerto Rico

Logros del PCTJVAIV. Transicin de jvenes con DDPrimer ao:

Cada uno de los 51 participantes atendi a un joven con DD para promover su transicin a la vida adulta.

Segundo ao:

Cada uno de los 60 participantes atendi un joven con DD para promover su transicin a la vida adulta.

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Logros del PCTJVAPanorama alentador (primer ao)

34 Transicin a estudios tcnicos y vocacionales postsecundarios

7 Transicin a carreras universitarias

7 Transicin a empleo

3 Vida independiente

Logros del PCTJVAPanorama alentador (segundo ao)

24 Transicin a estudios tcnicos y vocacionales postsecundarios

18 Transicin a empleo sostenido

4 Vida independiente 8En proceso positivo (an en escuela superior)

ComentariosPara m, la transicin ha sido muy buena y satisfactoria en mi vida. Durante este ao mi consejera me ha ayudado a integrarme a la comunidad con mis limitaciones, que no son ningn impedimento para lograr lo que he obtenido hasta este momento y lo que deseo ser en un futuro.

Celeste*, estudiante que logr ingresara la PUCP con el apoyo de unaparticipante del PCTJVA

* seudnimoComentariosVivianette* se ha beneficiado de un proceso de transicin efectivo que le ha permitido identificar sus fortalezas y necesidades y trabajar con las destrezas de pre-empleo. La joven se ha mostrado muy motivada y comprometida con la etapa que est prxima a comenzar con el apoyo de la modalidad de empleo sostenido y familia.

Carmary Morales, participante del PCTJVA

* seudnimoComentariosJuan* an presenta mltiples necesidades a ser atendidas. Por tal motivo, requiere de diversos servicios por un perodo prolongado de tiempo. Requiere de un ambiente estructurado y de refuerzo constante. Por esta razn, el proceso de transicin de la escuela a la vida adulta no slo va encaminado a desarrollar unas destrezas, sino tambin a que las mantenga.

Ral Rivera, Participante del PCTJVA* seudnimoComentariosSe pueden identificar muchos logros en el proceso de transicin de Christopher. El xito del proceso ha estado garantizado por el compromiso de la familia del joven, el inters que l muestra, la gran dedicacin de su maestra de Educacin Especial y a la comunicacin que se ha mantenido entre todas las partes concernidas.

Amy J. Rivera, Participante del PCTJVAComentariosLuego de un ao de estar trabajando este caso, al momento se proyecta que Alex se beneficie de la modalidad de empleo sostenido. Luego, se vislumbra que pueda mantenerse en el empleo por s mismo, con la supervisin adecuada y el apoyo familiar.

ngel D. Mendoza, Participante del PCTJVALogros del PCTJVAIV. Transicin de jvenes con deficiencias en el desarrollo

Segundo ao:Los 60 participantes trabajan actualmente con el informe de la labor realizada con el caso seleccionado.

Otros Logros del PCTJVAAcuerdo de colaboracin con el Programa de Asistencia Tecnolgica de Puerto Rico de la Universidad de Puerto Rico.

Trabajo colaborativo entre personal del Departamento de Educacin y de la Administracin de Rehabilitacin Vocacional.

Paneles de capacitacin y orientacin organizados por los propios participantes.

Referidos a otros profesionales.

Compromiso de los profesionales adiestrados de continuar promoviendo la transicin de sus clientes.

Desafos y ReflexionesContinuar capacitando y apoderando a profesionales, padres, personas con DD y agencias sobre los servicios de transicin.Fortalecer la comunicacin y los acuerdos interagenciales entre las organizaciones pblicas y privadas que ofrecen servicios dirigidos a esta poblacin.Implantar poltica pblica dirigida a facilitar el acceso de los servicios de transicin.Concienciar a la ciudadana sobre esta poblacin. AgradecimientosConsejo Estatal sobre Deficiencias en el Desarrollo American University of Puerto RicoDra. Josephine Resto-Olivo, Rectora AUPRSra. Luz Delia Ramos, Coordinadora PCTJVAFacultad y Estudiantado del PCTJVAJvenes con DD y sus Familias quienes con su ejemplo y tesn nos brindan lecciones de cambio. Ustedes nos ayudan a transicionar a nuevos paradigmas de esperanza y servicio.