Jr.FLL - WW15 - El desafío Waste Wise...

Junior FIRST LEGO League

EL DESAFÍO Waste Wise SM

1 © FLL España | 10º aniversario

BIENVENIDA ................................................................................................................................................. 2

0. COLABORADORES FIRST LEGO LEAGUE ................................................................................................... 5

1. EL DESAFÍO Waste Wise SM ...................................................................................................................... 7

2. RECURSOS PARA ENTRENADORES ......................................................................................................... 14


BIENVENIDA

En nombre de Fundación Scientia me complace daros la bienvenida al décimo aniversario de FIRST

LEGO League España.

Nuestra misión es contribuir a despertar vocaciones en el ámbito de la ciencia, la tecnología y las

ingenierías en España, mediante una experiencia educativa emocionante que inspira a miles de

jóvenes en más de 80 países de todo el mundo Jr.FLL y FLL ofrece a los participantes la posibilidad

de vivir de forma directa la emoción del descubrimiento, y sobre todo de trabajar colectivamente

para mejorar la sociedad. En las nueve ediciones anteriores han participado en España 28.000

jóvenes, 3.700 equipos y 1.400 centros educativos.

Este año, inauguramos la temporada con un nuevo sitio web que responde mejor a vuestras

necesidades. Este sitio conjuntamente con el impulso de las redes sociales nos ayudará a llegar a

más personas. Contamos con vuestro soporte en la dinamización.

Por eso, en esta décima edición llena de celebraciones, contamos con vosotros. El desarrollo de

Jr.FLL y FLL en España es posible gracias a vuestro esfuerzo y dedicación, y en especial a nuestros

buenos socios territoriales – 20 – y nuestra comunidad de voluntarios – más de 1900 –, sin todos

vosotros nada de esto seria posible.

En nombre de toda la comunidad FLL, muchas gracias por formar parte de esta aventura.

Bienvenidos al Desafío.

Ricard Huguet i Galí Presidente Fundación Scientia


El CREDO Junior FIRST LEGO League

Somos un equipo

¡Los niños hacemos el trabajo! Encontramos soluciones con la ayuda de nuestros entrenadores

Compartimos nuestras experiencias con los demás

Ayudamos y mostramos respeto cuando trabajamos,

jugamos y compartimos. Lo llamamos Cortesía Profesional

Todos somos ganadores

¡Nos divertimos!


Este manual ha sido elaborado por y es propiedad de Fundación Scientia.

Última actualización: septiembre de 2015

FUNDACIÓN SCIENTIA

C/ Aribau 240, 7 – i

08016 Barcelona

933.042.505

[email protected]


0. COLABORADORES FIRST LEGO LEAGUE FIRST LEGO LEAGUE es posible gracias a la colaboración de empresas, instituciones, organizaciones y personas que comparten con nosotros nuestra misión de fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas entre los jóvenes en España y el desarrollo de competencias y habilidades necesarias para su futuro profesional.

Todos juntos trabajamos para ofrecer las mejores oportunidades a las futuras generaciones de emprendedores, ingenieros y científicos de nuestro país a través de la innovación y la creatividad, el trabajo en equipo, el espíritu emprendedor y el desarrollo de talento.

Socios FLL

Los Socios FLL organizan los Torneos y desarrollan FLL y Jr.FLL en sus respectivos territorios.


LEGO Education ROBOTIX

LEGO Education ROBOTIX como colaborador educativo. Con más de 10 años de experiencia, LEGO Education ROBOTIX

ofrece los mejores recursos educativos para crear experiencias de aprendizaje únicas con las que nuestros jóvenes desarrollaran las habilidades y competencias del S.XXI.

LEGO Education ROBOTIX es el único distribuidor autorizado en España de inscripciones y materiales FIRST LEGO League y colabora destinando parte de los beneficios a sostener el programa FIRST LEGO League.

LEGO Education ROBOTIX ofrece condiciones especiales para los equipos FIRST LEGO League. www.robotix.es.


1. EL DESAFÍO WATSE WISE SM

Pensad en ello

Cuando ya habéis acabado de hacer servir algo, seguramente lo llamáis “basura” o “residuo”, lo tiráis. Se considera basura cualquier objeto que ya no os sirva y del cual os queráis deshacer. Va creciendo poco a poco – el envoltorio de vuestro pastelillo, una lata de refresco, un juguete roto, la caja de un juego nuevo…-‐ al final del día, toda esa basura tiene que ir a algún sitio. En la ciudad de Asunción, Paraguay, toda la basura se envía a un vertedero gigante a las afueras de la ciudad. El vertedero apesta y es peligroso, pero contiene muchas cosas que podrían ser recicladas. Hay gente que va al vertedero cada día a buscar botes, botellas de plástico y cajas de cartón que pueden vender a empresas de reciclaje. Estas personas que buscan reciclables han creado una ciudad llamada Cateura cerca del vertedero. Un hombre llamado Favio Chávez trabajaba en el vertedero. Quería ayudar a la gente de Cateura porque vio que el vertedero causaba grandes problemas en la ciudad. ¿Cómo les podría ayudar? Además de trabajar en el vertedero, Favio era músico. “A lo mejor”, pensó, “podría empezar una orquesta par a los niños de Cateura. Les puedo enseñar a tocar instrumentos musicales.” Favio sabía que los niños de Cateura se lo pasarían bien tocando en su orquesta, pero su plan tenía un problema. No tenía suficiente dinero para comprar instrumentos para todos los niños. Entonces a Favio se le ocurrió algo. Encontró a un hombre llamado Don “Colá” Gómez que vivía en la ciudad y que a menudo rebuscaba en el vertedero. Favio y Colá pensaron cómo proporcionar instrumentos a la orquesta y Colá se puso manos a la obra. Cuando los niños llegaron para unirse a la orquesta, tuvieron una gran sorpresa. ¡Todos los instrumentos estaban hechos de residuos! Los niños se encontraron con cucharas, latas de comida o incluso cepillos de cabello como partes de los instrumentos. Eran extraños, pero iba a ser divertido aprender a tocar esos instrumentos hechos de basura. Hoy, la orquesta de Cateura se llama “Los Reciclados”, o La Orquesta Reciclada. Han hecho conciertos en muchos países en todo el mundo. Sus instrumentos siguen siendo poco habituales, pero a los niños de La Orquesta Reciclada les encanta tocar con esos instrumentos reciclados. Favio y Colá les enseñaron

Un vertedero es un lugar donde se almacena mucha basura. La mayoría de los vertederos comienzan con un agujero en el suelo que se cubre con una capa protectora, y después con capas de residuos, tierra y otros materiales. Los reciclables son materiales que se pueden descomponer y trasformar en algo nuevo, como por ejemplo las botellas y las latas.)


que tirar algo no significa que no sirva para nada. Incluso algo a lo que llamáis basura puede resultar increíble si usáis un poco vuestra imaginación. Todos producimos residuos – vosotros, vuestros padres, amigos, profesores, abuelos,… ¡Todos! – Esto es mucha gente produciendo muchos residuos. Es hora de ver qué pasa realmente con toda esa basura en vuestra comunidad. Es hora de ser WASTE WISESM. Para vuestro Desafío Junior FLL de esta temporada tenéis que:

• Escoged un residuo que vayáis a tirar; • Aprended qué pasa con ese residuo cuando ya lo hayáis hecho servir • Finalmente, enseñar qué habéis aprendido utilizando vuestra maqueta LEGO y vuestro póster

ilustrativo.

Aprended sobre ello

Vuestro equipo se convertirá en detective de residuos. Recoged tanta información como podáis sobre un tipo de residuo y dónde va. Aseguraos de escoger un tipo de residuo que interese a todo vuestro equipo, porque aprenderéis mucho sobre él. Escoged un Tipo de Residuo Primero, escoged un residuo que vosotros o alguien como vosotros vaya a tirar a la basura. Escoged un objeto que se adapte a una de las categorías siguientes.

Categorías de Residuos

Ejemplos (Añadid vuestros ejemplos si queréis!)

Reutilizable: Objeto que puede volver a ser utilizado por vosotros o por alguien más.

• Ropas (Que aun se puedan usar) • Libros • Botes de cristal • Platos y vasos de cristal • Juguetes viejos • Bolsas de plástico • ¿Qué más reutilizáis?


Categorías de Residuos

Ejemplos (Añadid vuestros ejemplos si queréis!)

Reciclable: Objetos pueden ser descompuestos y transformados en algo nuevo

• Botella de refresco • Lata de berberechos • Ropas (estropeadas) • Ruedas de coche • Papeles del colegio • Cajas de embalar • Piel de plátano* • ¿Qué más recicláis?

Un solo uso: Objetos que pueden ser utilizados una sola vez antes de ser desechados

• Envoltorio de caramelos • Palillos (chinos) de un solo uso • Papel absorbente o servilleta de papel • Envoltorio de plástico • Embalaje hecho de una mezcla de varios materiales • ¿Qué más tiráis a la basura?

Explorad

¿Cuáles son vuestros conocimientos previos sobre vuestro residuo? ¿Qué más podéis descubrir? Os podría interesar hacer preguntas como:

• ¿De qué está hecho vuestro residuo? ¿Es importante a la hora de decidir dónde y cómo lo tiráis? • ¿Dónde va normalmente vuestro residuo después de tirarlo a la basura? Podría ir a:

o A una estación de transferencia, donde los reciclables se clasifican antes de ser transformados en algo nuevo.

o A un vertedero, donde los residuos se almacenan i se cubren.

o A un incinerador, donde los residuos se queman para crear energía.

• Alguien decide qué pasará con vuestros residuos? ¿Cómo se llama su trabajo? ¿Podríais

encontrar trabajos como: o Un Ingeniero Medioambiental, que trabaja para resolver o prevenir problemas

medioambientales causados por los residuos. o Un trabajador de saneamiento, que recoge los residuos de vuestros hogares o trabaja

en lugares donde se recolectan de residuos. o Un planificador urbano, que estudia cómo una ciudad recogerá y tratará sus residuos.

Un incinerador es una máquina que quema residuos. Los Incineradores a menudo queman residuos para crear energía que se suministra a hogares y empresas.

*El compostaje es un proceso por el cual la comida y los residuos orgánicos (como la piel de plátano) se descomponen. Los alimentos compostados se transforman en abono que podéis utilizar para ayudar a crecer a las plantas latas.


• ¿Hay vehículos o máquinas especiales para manejar vuestros residuos? ¿Cómo funcionan? • ¿Se podría hacer algo nuevo de vuestro residuo?¿Qué es ahora y cómo está hecho?

Buscad recursos para aprender más sobre vuestro residuo y qué le pasa.

• Buscad en páginas web, libros o documentales. • Podéis intentar una visita al lugar donde van vuestros residuos después de deshaceros de ellos.

¡aseguraos de pedir permiso primero! • Podéis entrevistar a vuestra familia, trabajadores de saneamiento u otras personas de vuestra

comunidad. o ¿Saben dónde va vuestro residuo? o ¿Ha cambiado la forma en que se tratan los residuos a lo largo del tiempo? o ¿Cómo reducen, reutilizan o reciclan?

Reunid toda la información que encontréis sobre vuestro residuo y ponedla en común con vuestro equipo. ¿Pensáis que conocéis vuestro residuo bastante bien? De acuerdo, ¡construidlo!

Construid Es el momento de construir vuestra maqueta LEGO. Ha llegado el momento de construir vuestra maqueta Lego. Mostrad vuestro residuo, qué le pasa cuando habéis acabado de utilizarlo, o dónde va. Alguna parte de vuestra maqueta debe moverse utilizando un motor LEGO. (¿Necesitas una pista? Recuerda, ¡las personas se mueven constantemente! Si vuestro residuo no se mueve por sí mismo, ¿podríais mostrar una persona manejándolo?) Aquí tenéis algunos ejemplos. Objetos que pueden ser reutilizados por vosotros o por alguna otra persona:

• Mostrad a alguien cortando ropa estropeada para hacer trapos de limpieza. • Mostrad una flor creciendo o una maceta hecha de una botella de plástico usada. • Mostrad a alguien llenando botes de cristal limpios con mermelada acabada de hacer. • Mostrad a alguien cortando una caja de embalar para hacer un póster para un proyecto escolar. • Mostrad a alguien poniéndose un par de gafas de segunda mano.

Objetos que pueden ser descompuestos y reciclados para convertirlos en cosas nuevas:

• Mostrad a alguien bebiendo una lata de refresco. • Mostrad una máquina que clasifica botellas, latas, papel y otros objetos para ser reciclados. • Mostrad una máquina que tritura botellas de plástico para poder transformarlas en algo

diferente. • Mostrad un gusano que ayuda a compostar (descomponer) restos de comida. • Mostrad una persona que está haciendo una camisa de plástico reciclado.


Objetos que sólo pueden ser utilizados una vez antes de ser tirados a la basura: • Mostrad a una persona sacando un juguete nuevo de su envoltorio. • Mostrad un camión de la basura recogiendo residuos. • Mostrad un tractor poniendo una nueva capa de basura en un vertedero.

Estas son las reglas para vuestra maqueta:

• Construid vuestra maqueta usando vuestra imaginación (no uséis un set con instrucciones). • La maqueta debe estar hecha íntegramente de piezas LEGO. Se pueden usar tantos ladrillos,

figuras o piezas en movimiento LEGO que necesitéis. • Construid algún elemento que se mueva en vuestra maqueta, utilizando un motor de LEGO.

Podéis utilizar cualquier motor LEGO. • Debéis incluir al menos una máquina simple – engranaje, polea, palanca, rueda y eje, plano

inclinado o tornillo. • Vuestra maqueta no debe superar los 38cm x 38cm. Estas son las medidas de una base LEGO XL,

pero podéis utilizar cualquier base LEGO de hasta 38cm x 38cm. • No podéis pintar o decorar las partes LEGO.

Compartid

¡Vuestro equipo ha aprendido mucho! Ahora es el momento de compartir lo que habéis aprendido para que otros también puedan aprender de ello. Enseñad Preparad un póster ilustrativo para presentar a vuestro equipo y lo que habéis aprendido. Vuestro póster os ayudará a enseñar a los demás quién es vuestro equipo cómo ha sido vuestro viaje por el mundo de los residuos – y les mostraréis cuánto habéis trabajado. Vuestro póster debe incluir:

• Vuestro residuo y todo lo que habéis aprendido a cerca de a dónde va. • Los sitios donde habéis buscado la información y quién os ha ayudado a profundizar en el tema. • Información acerca de que representa y cómo se ha construido vuestra maqueta. • Información acerca de vuestro equipo. Decid algo bueno acerca de cada miembro del mismo,

incluido vuestro entrenador.

Estas son las reglas: • Usad una cartulina plana de 56 x 71 centímetros o un tríptico de presentación de 91 x 123

centímetros – ¡No más grande! • Podéis usar palabras, dibujos, fotos y pequeños objetos pegados al póster para explicar lo que

vuestro equipo ha aprendido. • Describid vuestra maqueta – incluyendo que parte se mueve y como habéis usado una máquina

simple.


Así debería ser la estructura de vuestro póster:

Haced una presentación Vuestro equipo puede compartir lo que habéis aprendido de muchas formas diferentes. Escoged la más adecuada para vosotros. Podéis:

• Invitad a las personas que os han ayudado a asistir a una reunión especial del equipo. Invitad a personas como vuestros padres, tutores o profesores, entre otros. Enseñadles vuestra maqueta y vuestro póster.

• Asistid a un Evento Jr. FLL si se celebra alguna en vuestra área Un evento Jr.FLL es un encuentro donde hablaréis con los Científicos y con los otros equipos. Todos los equipos asistentes recibirán una medalla al finalizar.

• Participad en una exposición virtual en el Escaparate Online Jr. FLL en http://jrfl lshowcase.usfirst.org. Cread un perfil de equipo y compartid vuestra herramienta de aprendizaje con otros equipos de todo el mundo (en inglés)

Ya que estáis aprendiendo sobre los residuos y el reciclaje, ¿podríais reciclar una caja de embalar usada para hacer vuestro póster? Simplemente cortad vuestra caja a la medida adecuada. Después, la podéis pintar de un color divertido o utilizarla como está.


Sólo para Entrenadores Toda la documentación del Desafío está disponible en www.firstlegoleague.es. También encontraréis recursos para entrenadores en el portal web http://jrfllshowcase.usfirst.org/. (en inglés)

• Buscad ideas sobre cómo organizar vuestro equipo, vuestro papel como Entrenador en el Manual de Equipo Jr. FLL de esta temporada.

• Buscad ideas para las reuniones y fichas opcionales en la Guía de Recursos para sesiones Jr.FLL (documento en inglés).

• Buscad páginas web, libros y términos que ayuden a vuestro equipo a comenzar con su investigación.

• ¿Aún tenéis preguntas? Escribid un email a [email protected] pidiendo consejo para vuestro equipo.

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2. RECURSOS PARA ENTRENADORES Hacia los 6-‐9 años de edad, muchos de los niños de vuestro equipo ya deben haber aprendido qué hacer con sus propios residuos. Probablemente ya saben cómo separar los reciclables del resto de la basura, incluso sepan cómo añadir restos de comida a un montón de abono. Sin embargo, puede que no sepan por qué tratan esos objetos de manera diferente, o dónde van cuando salen de sus hogares, de las escuelas o de los restaurantes. Puede que no se den cuenta de que los objetos que ellos ya no quieren o necesitan aún pueden ser potencialmente usados o reutilizados. El Desafío WASTE WISESM trata de ayudar a entender el proceso de producción y eliminación de residuos. Al aprender qué pasa con los residuos que producen, los miembros de vuestro equipo descubrirán la importancia de una buena gestión de los residuos en casa, en la escuela y en otros lugares. Incluso los cambios más insignificantes pueden provocar una gran diferencia. Podría ser interesante que empezarais por hablar de la definición de la palabra residuo con vuestro equipo. Más adelante encontraréis ejemplos de preguntas para comenzar con vuestro debate. Si vuestro equipo está buscando un desafío extra, podéis hablar de los problemas que los residuos pueden provocar en vuestra comunidad, en vuestra región, o en el mundo. Por ejemplo, el daño a la vida salvaje, la contaminación de las aguas potables, o simplemente cómo la basura afea las aceras. ¿Cómo solucionaría vuestro equipo uno de estos problemas? Recordad, ésta es una actividad opcional para aquellos equipos que busquen un desafío un poco más importante.

Preguntas para el debate

• Qué significa la palabra residuo? ¿Utilizaríais otra palabra, como por ejemplo basura, desperdicio, o desecho para hablar de residuo? ¿Estas palabras significan lo mismo que residuo para vosotros?

o La definición del diccionario de residuo es “material que queda como inservible después de haber realizado un trabajo u operación” ( Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, 2012, 22ª edición)

o ¿Qué residuos habéis tirado a la basura hoy?

• Cuando habéis acabado de utilizar un objeto, ¿acaba siempre siendo inútil? o (Aporta algunos ejemplos de objetos que tu o los niños de tu equipo hayáis tirado a la

basura recientemente. Piensa en cosas como botes de cristal, latas de refrescos, camisetas rotas, o cualquier otro objeto reutilizable).

o ¿Se os ocurre alguna manera de utilizar estos objetos para hacer algo nuevo? No hay respuestas correctas ni incorrectas. (Incluso las respuestas alocadas pueden hacer fluir la creatividad).


• ¿Se os ocurren trabajos en los que las personas traten o gestionen residuos? o ¿Alguien recoge vuestros residuos después de que los tiréis? o ¿Alguien acepta vuestros residuos si los lleváis a un vertedero o a un punto de reciclaje? o ¿Qué sabéis de sus trabajos? ¿Cómo podríais saber más?

Recursos para Explorar (en inglés)

Videos

• Esta animación explica las bases del proceso de reciclaje desde que un residuo abandona vuestra casa hasta que se convierte en un producto nuevo. https://livegreen.recyclebank.com/the-‐cycle

• Aquí podréis ver cómo algunas comunidades en UTAH, EEUU, gestionan diferentes tipos de

residuos. Si diez minutos es demasiado largo para vuestro equipo, podéis escoger algunas partes del video. https://www.youtube.com/watch?v=iPz5bJa9eOI

• Si queréis pasar un buen rato, aquí tenéis el video musical de una empresa sobre reciclaje no

selectivo. https://www.youtube.com/watch?v=exhgrxpeQws

Páginas web y Artículos

• Environmental Protection Agency (Agencia de Protección Medioambiental) La Agencia de Protección Medioambiental de EEUU (EPA) ofrece actividades y juegos que ayudan a aprender sobre los residuos y el medioambiente. . http://www.epa.gov/epawaste/education/students_grades_k-‐5.htm

• Garbage Facts (Datos sobre la Basura) La Televisión Pública de Idaho ofrece una página de datos básicos sobre qué es la basura y dónde puede ir. Ihttp://idahoptv.org/sciencetrek/topics/garbage/facts.cfm

• Kids Go Green (Los Niños son Ecológicos)

Aunque los niños son capaces de entender la mayor parte de estos recursos, esta lista ha sido confeccionada para ser utilizada por los entrenadores. FIRST no controla o no avala el contenido de estas páginas web externas. Se os ofrecen únicamente como referencias opcionales. Debéis tener

en cuenta el nivel de madurez de vuestro equipo a la hora de observar todos los recursos. Todos los recursos de esta sección son en inglés.


La administración del Municipio del Condado de Caerphilly en País de Gales, en Reino Unido, quiere que los niños “sean ecológicos”. Ofrecen una página web llena de información sobre el reciclaje y otras opciones de tratamiento de residuos. http://your.caerphilly.gov.uk/kidsgogreen/

• Municipal Waste Department (Departamento Municipal de Gestión de Residuos) Utilizad un buscador que os ayude a encontrar el departamento municipal de gestión de residuos de vuestro pueblo, ciudad, provincia o comunidad autónoma. Podéis conseguir información, videos, o contactos que os ayuden a aprender cómo se tratan los residuos en vuestra comunidad.

• Recycle City (Reciclaje en la ciudad) Visitad Recycle City si queréis aprender formas nuevas de reducir, reutilizar y reciclar gracias a esta ciudad de dibujos animados. Los más pequeños necesitarán ayuda con el vocabulario. http://www.epa.gov/recyclecity

• Sci Girls Waste Audit (Auditoría de Residuos de las Sci Girls) Probad la actividad de control de residuos de las Sci Girls con vuestro equipo. Echad un vistazo al resto de este sitio web PBS si queréis ver iotras actividades relacionadas con la gestión de residuos. http://www.pbs.org/parents/scigirls/activities/waste-‐audit/

• Sustainable Dave (Dave ‘El Sostenible’) El Blog Sustainable Dave habla de intentar no producir residuos durante un año. Dave ofrece miles de ideas para reducir residuos. http://365daysoftrash.blogspot.com/

• Waste in Place (La basura en su sitio) En la página web Waste in Place encontraréis actividades (incluso hojas informativas y guías parentales) sobre cómo prevenir la producción de residuos, el reciclaje y la gestión de residuos. http://www.wasteinplace.org/

Libros

• In My Neighborhood: Garbage Collectors (En My Vecindario: Recogedores de Basura) por Paulette Bourgeois y Kim LaFave Kids Can Press Ltd. (1998)

• Recycling and Reusing Clothes (Reciclar y Reutilizar Ropa) por Ruth Thomson Franklin Watts (2006)

• Waste Management (Gestión de Residuos) por Cheryl Jakab Marshall Cavendish Benchmark (2011)


• What’s Sprouting in My Trash? A Book About Composting (¿Qué está brotando en mi basura?? Un libro sobre compostaje) por Esther Porter Capstone Press (2013)

• Where Does the Garbage Go? (¿Dónde va la basura?) por Lincoln James Gareth Stevens Publishing (2012)

• Where Does the Recycling Go? (¿Dónde va el reciclaje?) por Jerry Shea Gareth Stevens Publishing (2012)

• Why Should I Recycle? (¿Por qué debo reciclar?) por Jen Green Barron’s Educational Series (2005)

Glosario

• Biodegradable -‐ Que puede ser fácilmente descompuesto y transformado por bacterias y otros organismos en materiales simples que no dañan el medio ambiente.

• Compostaje -‐ Proceso por el cual se descomponen residuos alimentarios y vegetales (como piel de plátano, restos de comida, u hojas secas). Los alimentos compostados se transforman en fertilizante y se pueden utilizar para ayudar a hacer crecer las plantas.

• Fertilizante -‐ Alimento para plantas que las ayuda a crecer más y más fuertes. • Incinerador -‐ Máquina que quema residuos. Los incineradores suelen quemar residuos para

producir energía para nuestros hogares o empresas. • Ingeniero Medioambiental -‐ Persona que trabaja para resolver o prevenir problemas

medioambientales causados por los residuos. Un ingeniero medioambiental también puede resolver problemas relacionados con el aire, el agua, o la tierra en una comunidad.

• Planificador Urbano – Persona que estudia cómo una ciudad tratará sistemas importantes tales como la recogida de residuos.

• Reciclables -‐ Materiales que se pueden descomponer y transformar en nuevos objetos como botellas, latas, papel y cartón.

• Reciclaje de un solo flujo o reciclaje no selectivo – Método de recogida de reciclables según el cual una persona pone todos sus residuos reciclables en un contenedor en lugar de separarlos por materiales. La empresa que los recoge utiliza máquinas y personas para clasificarlos después de recogerlos.

• Reciclar -‐ Procesar un objeto de manera que pueda ser utilizado para crear algo nuevo. Para llevar a cabo este proceso, normalmente hay que limpiar, cortar o descomponer y después fundir o mezclar.

• Residuo peligroso -‐ Tipos de residuos específicos que pueden causar daños a personas o al medio ambiente, de manera que no pueden ser enviados a un vertedero común. Se trata de cosas como pintura, productos químicos de limpieza y algunos tipos de bombillas. Los residuos peligrosos deben ir a un sitio especial.

• Saneamiento -‐ Mantener los lugares donde vive la población limpios y en condiciones de vida saludables apartando los residuos y las aguas fecales.


• Trabajador de saneamiento – Personas que recogen y clasifican todo tipo de residuos, los reciclables y los compostables. También pueden quitar la nieve de las carreteras y hacer otros trabajos en la ciudad.

• Vertedero -‐ Lugar donde se almacena gran cantidad de residuos. Muchos vertederos comienzan con un agujero que se cubre con una capa protectora y seguidamente con capas de residuos, tierra y otros materiales

• cual una persona pone todos sus residuos reciclables en un contenedor en lugar de separarlos por materiales. La empresa que los recoge utiliza máquinas y personas para clasificarlos después de recogerlos.

• Estación de transferencia – Lugar (normalmente un edificio) donde se almacenan los residuos temporalmente después de ser recogidos de los hogares y las empresas. Un camión de mayor capacidad recoge los residuos de la estación de transferencia y los transporta a una planta de reciclaje, a un vertedero, o a algún otro lugar.

• Residuo -‐ Cualquier cosa que tiramos porque ya lo hemos usado. Los residuos también se pueden llamar basura, desecho, escombros, o desperdicios.

• Textil -‐ Material tricotado o tejido utilizado para hacer ropa.

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