JUEGO Y APRENDO CON LA TIENDA

ESCOLAR

PROYECTO DE AULA

JUEGO Y APRENDO CON LA TIENDA ESCOLAR

INSTITUCION EDUCATIVA LA PAILAPADILLA, CAUCA

2014

ÁREAS BÁSICAS A TRABAJAR

El área que se trabajara en el proyecto de aula es Matemáticas,

para facilitar el aprendizaje de las cuatro operaciones básicas en los

alumnos del grado tercero.

DOCENTES

DIELA SOFIA PEÑA

NILSA AMANDA BALANTA

JANETH LASSO PEÑA

MARIA ZOILA LAZO

ROMERO

ESTUDIANTES

El proyecto se aplicara a 22 estudiantes del grado tercero del Centro

Educativo La Paila del Municipio de Padilla Cauca.

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

A través del tiempo se han hecho ver las matemáticas, como un

área de difícil aprendizaje, creando un tabú y mito en el ambiente

escolar que ha logrado que los estudiantes de tercero de primaria, le

cojan apatía y temor al trabajo con los números por lo que han

presentado debilidades en el desarrollo y registro de operaciones

matemáticas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

General: Lograr que los estudiantes del grado 3 de primaria de Padilla

aprendan de manera rápida, sencilla y divertida las matemáticas

básicas.

Específicos:

Plantear problemas matemáticos entre un grupo de estudiantes

para evaluar los conocimientos adquiridos.

Implementar una herramienta tecnológica que facilite el proceso de

aprendizaje en el área de matemáticas básicas.

Incentivar a los niños de Primaria a utilizar materiales Lúdicos como

estrategia para la enseñanza de las matemáticas.

RECURSOS EDUCATIVOS

Cuadernia es la apuesta de la Junta de Comunidades de Castilla-La

Mancha para la creación y difusión de materiales educativos en la

Región. Se trata de una herramienta fácil y funcional que nos permite

crear de forma dinámica eBooks o libros digitales en forma de

cuadernos compuestos por contenidos multimedia y actividades

educativas para aprender jugando de forma muy visual.

PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

Los estudiantes mejoraron considerablemente en relación a las

dificultades que poseían en la resolución de problemas que

involucran operaciones básicas; y a la vez participaron más

activamente de las actividades diseñadas.

Las actividades que se diseñaron para mejorar la problemática

fueron precisas, claras y de interés para los estudiantes,

conllevando a sortear mencionada problemática con éxito.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 1.1 Calcular y elegir la respuesta correcta.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 2: Los estudiantes deben calcular y elegir la respuesta correcta.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 3: Los estudiantes participan en una lúdica y eligen la

respuesta correcta

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 3.1 Se hace el análisis en grupo y se elige la respuesta.

GRACIAS!