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REFLEXIONES SOBRE LA MEDIACIÓN DOCENTE A DISTANCIA
A PADRES DE FAMILIA
Una oportunidad de hacer ciencia en la Primera Infancia
Milagritos Emma Jáuregui de la CruzInstitución Educativa Inicial No. 090 – SANTA ROSITA DE LIMA
P E R Ú
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SUJETOS DE DERECHOSSUJETOS DE ACCION MAS
QUE DE REACCIÓN
SUJETOS ABIERTOSAL MUNDO
SERES SOCIALES
SERES UNICOS Y CON CAPACIDADES DIFERENTES
QUE SE DESARROLLAN DE ACUERDO A SU MADUREZ
SERES INTEGRALES
MIRADA DE LA NIÑA Y EL NIÑO DE LA PRIMERA INFANCIA
CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICASOCIO CONSTRUCTIVISMO
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Confianza y amistad Afecto y valoraciónClima de Juego
Amor por la naturalezaIdentidad
Interacciones que promueven aprendizajes
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Interacciones que promueven aprendizajes
Pedagogía de la
Escucha
Ambiente Potencializador de aprendizaje: Pensamiento y expresión oral
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Proyectos de aprendizaje: Enfoque integrador de competencias
MATEMÁTICA
CIENCIA Y TECNOLOGIA
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN
PSICOMOTRIZ
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La creatividad fluyehaciendo seriación decolores de acuerdo a lastonalidades.
Aprendiendo Matemática con los círculos de Kandinsky
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PROYECTO: HACEMOS JUGUETES DIVERTIDOS
¿Cómo podríamos hacer dados creativos con estos cuadrados?
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“Somos inventores haciendo experimentos”: Descubriendo nuevos colores
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Hacemos música con los sonidos de la naturaleza
Exploran el entorno que le rodea, experimentan y descubren sus sonidos.Crean una canción y forman una banda musical para despedirse de su jardín
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DE PRONTO TODO CAMBIO CON LA PANDEMIA
La educación a distancia
Un nuevo desafío
Rol mediador del docente
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¿Qué recursos utilizaré?
¿Cómo lo voy hacer?
¿Qué voy hacer?
Un momento de reflexión: Rol mediador del docente
Comunidad de aprendizaje
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Elaboramos cartillas de contención emocional para las familias
El propósito de las cartillas es propiciarlas interacciones entre padres e hijos através de experiencias en familia, en unclima de afectividad y de juego.
Para colocarlas en el Facebook de la IEI 090 – Santa Rosita de Lima
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El reto: Uso de los medios tecnológicos como recurso para las interacciones con
los padres
Crear un WhatsApp
grupal
Grabar audios alos padres,facilitándolestemprano en lasmañanas losmaterialesenviados por elministerio.
Llamadas telefónicaspara ubicar a los padresque no estabaningresando alwhatsapp..
Orientaciones para la creación de sus carpetas en el drive. Link de tutorial.
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Docente Padres de Familia
Niñas y niños
Las interacciones con los padres basados en vínculos de respeto, afecto, cordialidad, valoración a su diversidad, manteniendo espacios de comunicación constante.
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE CON LOS PADRES PARA GESTIONAR APRENDIZAJES
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Construir, armar y desarmar, su interés por
manipular objetos y transformarlos. Mi compromiso de
hacer ciencia con mis niñas y niños y con
STEM?
Por otro lado
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Emma Zoe empezando a hacer ciencia y protegiendo el planeta
Porque de repente alguien abrió la puerta de donde viven los animales y se salieron.
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En mis observaciones ibaencontrando que lasinteracciones entre padres ysus niños iban fluyendo mas,el ambiente se tornaba máspropicio.
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Estoy haciendo mi disfraz con mi ropa reciclada, mi mamá me está ayudando
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Construyendo un cohete con cilindros de cartón
Con el apoyo de Olivia, su mamáJorge siempre está haciendocreaciones.
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Sembrar una planta les va a interesar mucho, además
orientaré a los padres sobre la importancia de OBSERVAR
y Registrar de las observaciones a través de sus
DIBUJOS.
Una experiencia tan sencilla como sembrar una planta,despierta su curiosidad de explorar y descubrir cómo crecey se desarrolla, además se crea un vínculo afectivo, laresponsabilidad y la protección a la naturaleza.
Hacer preguntas y responderlas,plantear sus hipótesis, susalternativas de solución……
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Somos investigadores sembrando una planta en familia
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Jorge siembra pepas de ají.Pasando unos días observa y se
sorprende, plantea una idea “Hipótesis” expresando que todavía
no haya crecido porque le falta agua.
Jorge riega su planta para que crezca.
Jorge observando su planta de ají.
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Reunión en “zoom” desensibilización a los padres defamilia.
Video llamadas a losniños y padres.
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Daniel, observando yregistrando el crecimientode su planta.
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El trabajo con padres es un verdaderoreto, hay que vencer muchaslimitaciones que este contexto adversonos ofrece. Sin embargo es unaoportunidad, una esperanza de hacerciencia con las niñas y niños,desarrollando su pensamiento crítico,su creatividad, su razonamiento.
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