“JUGANDO CON NUESTROS AMIGOS LOS TRABAJADORES DE

LA COMUNIDAD”

Selección de capacidades e indicadores

ÁREA ORGANIZA

DOR COMPETENCI

A CAPACIDAD ACTITUD INDICADOR

TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

C

O

M

U

N

CO

MU

NIC

AC

IÓN

A

C I O

N

CO

MPREN

SIÓ

N D

E T

EXTO

S

Comprende e

interpreta

mensajes de

diferentes

imágenes y

textos verbales

de su entorno,

expresando

con claridad y

espontaneidad

sus ideas.

Identifica

imágenes

describiendo

varias

características

de los objetos o

personajes

observados,

discriminando

visualmente los

detalles

principales.

.

Dis

fruta

de

las

adiv

inan

zas

escu

chad

as

Señala la

respuesta de la

adivinanza

escuchada sin

ayuda

Técnica:

Análisis de

contenido

Instrument

o

Ficha de

trabajo

IV.- APRENDIZAJE ESPERADO: Al término de la sesión de aprendizaje los niños estarán en

condiciones de reconocer las características de algunos trabajadores de la comunidad

IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS

Y MATERIALE

S

Técnicas e

instrumentos de evaluaci

ón

TIEMPO

Se inicia la sesión, presentado un sobre sorpresa conteniendo

una escalera mágica de la canción los trabajadores de la

comunidad.

La profesora pregunta a los niños: ¿Quiénes son? ¿Donde los

han visto? ¿Para que sirven? ¿Qué será este texto? ¿Que dice

la canción?

La docente escribe en un papelote las hipótesis de los niños.

Se lee el texto y contrastan sus hipótesis

Se menciona nuevamente lo que dice cada imagen, para

después entonar la canción en grupo total.

Luego, la docente presenta tarjetas conteniendo cuatro

trabajadores de la comunidad:

BOMBERO ENFERMERA ALBAÑIL PROFESORA

Se presenta tarjetas con imágenes de diferentes objetos que

usan cada uno de los trabajadores.

VACUNA PLUMÓN

Sobre

sorpresa

escalera

mágica

Papelote

plumones

gruesos

Tarjetas de

enfermera,

albañil,

bombero,

profesora.

Tarjetas de

vacuna,

plumón,

ladrillo

manguera.

05

min

utos

10

min

utos

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS

Y MATERIALE

S

Técnicas e

instrumentos de evaluaci

ón

TIEMPO

MANGUERA LADRILLO

Se interroga a los niños para que describan cada una de las

tarjetas: ¿Quiénes son? ¿Qué usan?, ¿para que sirven?, ¿Cómo

se llaman los instrumentos? ¿Quiénes los usan?

La docente les interroga: Que les parece si jugamos a buscar

cosas que rimen con los objetos que utiliza los trabajadores.

Se presenta un sobre sorpresa con tarjetas de objetos que riman

con los objetos de los trabajadores.

MANGUERA ESCALERA

PLUMÓN CORAZÓN LEÓN

VACUNA CUNA LUNA

10

min

utos

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS

Y MATERIALE

S

Técnicas e

instrumentos de evaluaci

ón

TIEMPO

Se procede a jugar con los niños en grupo total propiciando la

participación de todos los niños.

Luego se le presenta a cada niño una ficha de trabajo donde

marcara los objetos que rimen.

Luego de realizada la ficha, se presenta a los niños un sobre

sorpresa con tres trabajadores y una adivinanza.

Se interroga a los niños: ¿Qué observan?, ¿Qué hace el albañil?

¿Que hace el bombero?, ¿Qué hace el cartero? ¿Qué creen que

esta escrito? ¿Que tipo de texto será?

sobre

sorpresa

Tarjetas de

objetos que

riman con

manguera,

plumón,

ladrillo

ficha de

trabajo

plumones

lápiz

10

min

utos

05

min

utos

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS

Y MATERIALE

S

Técnicas e

instrumentos de evaluaci

ón

TIEMPO

Los niños lanzan sus hipótesis y la docente lo escribe en un

papelote.

La docente lee el texto e interroga: ¿Será igual en lo que

ustedes me han dicho? ¿De quien habla el texto? ¿Qué texto

será?

Se lee el texto a los niños para que den la respuesta.

Se guía si es necesario, con interrogantes: será el carpintero? El

que hace las paredes? …….

Se invita a los niños a venir vestidos de trabajadores que mas

les gusta para realizar un PASSACALLE

Luego del Pasacalle se invita a los niños en dramatizar la

canción aprendida sobre los trabajadores.

ficha con

adivinanzas

10

min

utos

15

min

utos

15

min

utos