Juntos Aprendamos
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PILARES DE APRENDIZAJE
• Dispositivos básicos de aprendizaje. D.B.A.• Actividad nerviosa superior A.N.S• Funciones cerebrales superiores F.C.S.• Equilibrio afectivo emocional E.A.E.
Prerrequisitos Básicos
• Sistemas sensoriales• Coordinación y fluidez motora• Tono muscular• Lateralidad• Control sobre el nivel de actividad• Atención
Que entiende usted por inquieto / inatento?
impulsivo
agresivo desobediente
INQUIETO INATENTO
maleducado grosero
disruptivo
inoportuno
• defecto de crianza• deficiencia mental• retardo afásico del lenguaje• autismo infantil• trastornos del sueño• Gils de la Tourette• Síndrome deficitario de
atención/hiperactividad (ADDH)
Chino Insoportable
Clínica
...es que yo me distraigo con todo. Por ejemplo, estoy jugando con mi hermana – le digo que voy al baño – y resulto en cualquier otra parte jugando carros
La crianza
• el niño traumatizado• el espacio de autonomía• las latencias• las explicaciones• la coherencia (cada mico sabe en que palo se
trepa)• el chantaje emocional• la autocrítica
Patología neurológica burda
• Déficits motores evidentes• Hipertensión endocraneana• Afasias• Epilepsia
Epilepsia - aprendizaje
• Síntoma diverso de la misma condición básica• Efectos colaterales de anticonvulsivantes• Alta frecuencia ictal• Sueño• Deterioro
Aspectos psicoafectivos(F. Cobos 2005)
• Factores experiencia les inapropiados.• Relaciones objétales anormales.• Participación del proceso de aprendizaje
en conflictos neuróticos.• Interferencia inhibitoria por sensaciones
de peligro, vergüenza, etc.• Trastornos de la habilidad para posponer
la gratificación de tendencias instintuales
Aspectos pedagógicos• El estilo cognitivo del niño no coincide con la metodología a
la que está “adscrita” la escuela.• La escuela hace exigencias exageradas para ese niño en
particular.• Se escogen – o aplican – de manera inapropiada algunas
metodologías.• El niño viene – y se mantiene – rotulado.• Factores unipersonales del Docente, atribuibles a su
formación profesional o aspectos psicoafectivos.
• Si un niño vive en la crítica– aprende a criticar
• Si un niño vive en la hostilidad– aprende a pelear
• Si un niño vive en la equidad– aprende a ser justo
• Si un niño vive en la honradez– aprende la verdad
• Si un niño vive en la vergüenza– aprende a sentirse culpable– ………………………………….Ernesto Plata…
Lo que aprenden los niños
• La tecnología informática• EL mayor espacio de aceptabilidad,
valoración, y reconocimientos de otros proyectos de vida
• El mayor espacio de aceptabilidad social de otros paradigmas
A la vuelta del siglo, irrumpen otros paradigmas posible, surgidos de fenómenos
socio-culturales
• nuevas oportunidades en las que el niño con dificultades en un área pueda enrumbarse hacia otras áreas que le ofrezcan menos dificultad o incluso sobresalir, dejando “en el olvido” aquellas en que es débil.
• nuevos capítulos de los T. de A.
Como consecuencia, ganan espacio
• Rafael Serrano Sarmiento - Rector, Universidad de Santander
• Contexto, 2.004;44: 20-21
“Las profesiones del futuro”
LUDICADOR: diseñará juegos informáticos y otras distracciones cibernéticas, de gran demanda en las familias modernas
PLASTURGISTA: Podrá fundir, moldear, esculpir, extrudir, forjar y soldar materiales no metálicos, especialmente para darles formas útiles o artísticas
• ociólogo• acuicultor• mercadotecnista virtual• programador informático• astro biólogo• maestro de Feng Shui• buzo• maestro de parapente
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