Justificación Tics
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JUSTIFICACIÓN La vida de hoy se lleva a cabo en un mundo multicultural e interconectado. Este hec ho exige a los si stemas educat ivos or ie nta r la edu caci ón para el des arroll o de capacidades, competencias, actitudes y valores que habiliten a los ciudadanos a actuar en ambientes abiertos que exigen el aprovechamiento y apropiación de los grandes avances de las Tecnologías de la Comunicación y de la Inormación. !entro de este contexto, "la evolución de las tecnologías de la inormación, particularmente a raí# del auge de los computadores y de las redes teleinorm$ticas, ha puesto al servicio de la educación lo me%or de las características del computador, es decir, dinamismo, interactividad, almacenamiento y proces ami ent o de la in ormaci ón. &ra cia s a ell a, estamos ante una tec nol ogí a sin precedentes, sobre la cual se pueden construir sistemas educac ionales que contribuyan a la transmisión de la herencia cultural, la promoción de nuevos entendimientos, la creación de modelos propios de pensamientos' Galvis, (2001) INSTITUCIONAL: La dedicación tanto del alumno como la del docente es pie#a clave en l a ense(an#a de la modalidad virtual, adem$s existe la posibilidad de recibir las clases a distancia y sin crónic ame nte . Los doc entes enca rgados de estas $reas deben pos eer compet enci as invest igativas, en conoc imientos de la s TIC) *T ecnol ogía de la In ormación y la Comuni cación + adem$s de las capacida des propues tas por el inis teri o de Educaci ón -acional, asimismo los maestros ormadores de la modalidad son capaces de liderar procesos de aprendi#a%e mediante las plataormas virtuales. Uniminuto (2015) LEGAL Las TIC, como herramientas de gestión del conocimiento y acilitadoras de la comuni cac ión global , %uegan un pap el import ant e en la adqui sici ón de los sa beres identi i cados ya que puede n me %ora r la s opo rt unidades de aprendi#a% e, a ci li tar el intercambio de inormación cientíica e incrementar el acceso a contenidos lingística y cul tur almente divers os, adem$s de ayudar a promov er la democr aci a, el di$ logo y la participación cívica /-E)C0, *1233+.
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JUSTIFICACIN La vida de hoy se lleva a cabo en un mundo multicultural e interconectado. Este hecho exige a los sistemas educativos orientar la educacin para el desarrollo de capacidades, competencias, actitudes y valores que habiliten a los ciudadanos a actuar en ambientes abiertos que exigen el aprovechamiento y apropiacin de los grandes avances de las Tecnologas de la Comunicacin y de la Informacin. Dentro de este contexto, la evolucin de las tecnologas de la informacin, particularmente a raz del auge de los computadores y de las redes teleinformticas, ha puesto al servicio de la educacin lo mejor de las caractersticas del computador, es decir, dinamismo, interactividad, almacenamiento y procesamiento de la informacin. Gracias a ella, estamos ante una tecnologa sin precedentes, sobre la cual se pueden construir sistemas educacionales que contribuyan a la transmisin de la herencia cultural, la promocin de nuevos entendimientos, la creacin de modelos propios de pensamientos Galvis, (2001)INSTITUCIONAL: La dedicacin tanto del alumno como la del docente es pieza clave en la enseanza de la modalidad virtual, adems existe la posibilidad de recibir las clases a distancia y sincrnicamente. Los docentes encargados de estas reas deben poseer competencias investigativas, en conocimientos de las TICS (Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin) adems de las capacidades propuestas por el Ministerio de Educacin Nacional, asimismo los maestros formadores de la modalidad son capaces de liderar procesos de aprendizaje mediante las plataformas virtuales. Uniminuto (2015) LEGAL Las TIC, como herramientas de gestin del conocimiento y facilitadoras de la comunicacin global, juegan un papel importante en la adquisicin de los saberes identificados ya que pueden mejorar las oportunidades de aprendizaje, facilitar el intercambio de informacin cientfica e incrementar el acceso a contenidos lingstica y culturalmente diversos, adems de ayudar a promover la democracia, el dilogo y la participacin cvica UNESCO, (2011).
REFERENCIAS
Galvis, A. H. (2001). Estrategia de negocio e informtica: Articulacin e integracin. In A. H. Galvis & A. Espinosa (Eds.), Estrategia, Competitividad e Inform- tica (pp. 209-240). Bogot, DC.: Ediciones Uniandes. http://www.uniminuto.edu/web/seccionalbello/-/la-docencia-en-las-aulas-virtuales-uniminuto UNESCO (2011). Marco de competencias para los docentes en materia de TIC de la UNESCO http://unesdoc.unesco.org/ images/0021/002134/213475e.pdf
