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Erasmus+
KA2: Cooperacin para la innovacin y el desarrollo de buenas prcticas

EL FORMULARIO DE SOLICITUD

Vamos a hablar de

El formulario de solicitud K219. Bsqueda de socios:

eTwinning School Education Gateway Difusin de resultados: VALOR.

Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, vamos a hablar de:Erasmus + una pequea introduccin

Accin K2, de manera general

Expondremos los criterios de evaluacin que nos van a guiar y vamos a tenerlos presentes a lo largo de todo el curso.

Cumplimentacin del Formulario de solicitud. Esta parte nos va a ocupar la mayor parte del curso. Pretendemos que nos vayamos con una idea clara de cmo cumplimentar cada apartado e, incluso, nos vayamos con alguno ya hecho para nuestro proyecto.

Dnde buscar socios?

Dnde difundir los resultados?

Veremos brevemente dos plataformas que nos pueden ayudar tanto a buscar socios como ideas para nuestros proyectos.eTwinning. Plataforma de hermanamientos escolares europeos. European gateway. Tambin abordaremos la plataforma europea VALOR, excelente para la difusin de resultados y de buenas prcticas.

Formulario K219: Es especfico para las asociaciones estratgicas entre centros escolares.

El formulario de 2016 presenta pequeas diferencias con respecto al de 2015.

Plazo de presentacin: hasta el 31 de marzo a las 12:00 h.

Dentro de la Accin Clave 2 (KA 2) vamos a centrarnos en las Asociaciones Estratgicas.Aqu me parara a preguntar a los participantes qu creen que es una Asociacin Estratgica, para as pasar a mostrar la definicin que dan en la gua Erasmus+ y su objetivo.

Pg. 120, 121 y 122 gua (espaol)

cD

Supporting the Teaching Professions for Better Learning Outcomes.Council conclusions of 26 November 2006 on the professional development of teachers and school leaders.Council Conclusions on effective leadership in education.

Reforzar el perfil de las profesiones docentes procurando atraer a la profesin a los mejores candidatos y respaldando a los profesores y personal responsable para que su docencia sea de alta calidad, para que hagan frente a realidades complejas en el aula y para que adopten nuevos mtodos y herramientas. En particular, apoyando mtodos de seleccin y contratacin, mejorando la formacin inicial del profesorado y su insercin laboral, respaldando a los profesores con los grupos de alumnos heterogneos (p. ej. migrantes) y adoptando prcticas basadas en la colaboracin e innovacin ya desde el comienzo de sus carreras. Fortalecer las funciones directivas en la educacin, incluido el reparto de liderazgo, para el diseo de los cambios necesarios y las mejoras a escala institucional;

Hands-On ICT: learn, practice, teach creativity and ICT


Composicin 5 socios (universidades, centros docentes y empresas)
El proyecto tiene por objeto facilitar la integracin de las herramientas TIC en la enseanza y el aprendizaje mediante el desarrollo de un entorno global learning-by-doing en el que explorar de forma autnoma o gracias a la gua de un mentor.

Este entorno proporciona a los profesores todo lo que necesitan para adquirir habilidades en TIC y el uso de las herramientas TIC ms adecuadas para su actividad pedaggica, a la vez que proporciona un espacio de pruebas en la nube para la puesta en prctica de las actividades con los estudiantes.

D

Council conclusions of 28 November 2012 on literacy.Assessment of Key Competences in initial education and training: Policy Guidance.Council conclusions on increasing the level of basic skills in the context of European cooperation on schools for the 21st century.

Abordar el proceso de alfabetizacin y el bajo rendimiento en competencias bsicas de matemticas y ciencias a travs de mtodos de enseanza ms eficaces e innovadores. En particular, por medio de proyectos centrados en el aprendizaje activo basado en el alumno y sus problemas, empleando, para ello, enfoques multidisciplinares e interdisciplinares y promoviendo la capacidad de pensamiento crtico de acuerdo con el contexto cultural y ambiental en la enseanza de las ciencias; elaborando material didctico innovador para incrementar la motivacin por la lectura en todos los alumnos; abordando clases multilinges a travs de mtodos basados en el conocimiento de distintos idiomas junto con la principal lengua de enseanza.

Cinco centros de educacin secundaria con experiencia en proyectos europeos se asocian con el objetivo de abordar el bajo rendimiento en ciencias y lenguas extranjeras y el fomento del espritu empresarial.
El proyecto implica alumnos y docentes de educacin secundaria y primaria, estudiantes de magisterio, cientficos expertos y directores.
Contempla la utilizacin de varias formas de evaluacin, la mejora de las competencias en Ciencias, Tecnologas, Ingenieras y Matemticas y de la competencia en lengua extranjera, la concienciacin sobre seguridad digital y la prctica de aprendizaje entre iguales (alumnos de secundaria intervendrn el aulas de primaria impartiendo clases de ciencias/matemticas en lengua inglesa).

EUse your brain - challenge your talent for science

Dentro de la Accin Clave 2 (KA 2) vamos a centrarnos en las Asociaciones Estratgicas.Aqu me parara a preguntar a los participantes qu creen que es una Asociacin Estratgica, para as pasar a mostrar la definicin que dan en la gua Erasmus+ y su objetivo.


Incluye intercambios de alumnos, proyectos de aula y proyectos colaborativos virtuales, todo ello teniendo en cuenta al alumnado en situaciones de desventaja.
Resultados: 1) Materiales gratuitos de enseanza-aprendizaje en lnea, 2) Un manual para promover el espritu empresarial, 3) Adaptacin curricular de cada centro, 4) Exposiciones locales, 5) Una coleccin de ejercicios matemticos ldicos.

EUse your brain - challenge your talent for science

Dentro de la Accin Clave 2 (KA 2) vamos a centrarnos en las Asociaciones Estratgicas.Aqu me parara a preguntar a los participantes qu creen que es una Asociacin Estratgica, para as pasar a mostrar la definicin que dan en la gua Erasmus+ y su objetivo.

Cuatro centros de educacin secundaria con programas bilinges en ingls se asocian para conseguir los siguientes objetivos:
1) El intercambio de buenas prcticas en la aplicacin de la metodologa CLIL: los centros ms experimentados servirn de gua para el resto
2) La creacin de materiales curriculares en lengua inglesa para Ciencias, Historia, Geografa, Matemticas y Filosofa con la participacin de los estudiantes.
3) Desarrollo de nuevos mtodos y conocimientos para utilizar las nuevas tecnologas de aprendizaje (tabletas y plataformas on-line).
4) Prestar apoyo a los alumnos con necesidades especiales con materiales adaptados y graduados.
5) Desarrollo de habilidades multiculturales y habilidades interpersonales, fomentando la tolerancia y el respeto como base principal de la integracin europea.

Exchanging good practices in CLIL methodology

Dentro de la Accin Clave 2 (KA 2) vamos a centrarnos en las Asociaciones Estratgicas.Aqu me parara a preguntar a los participantes qu creen que es una Asociacin Estratgica, para as pasar a mostrar la definicin que dan en la gua Erasmus+ y su objetivo.

Para ello el proyecto prev movilidades mixtas de alumnado, videoconferencias, uso de redes sociales, plataforma eTwinning. Los materiales que se elaboren se probarn en grupos de estudiantes que no hayan participado en su elaboracin. Finalmente, una vez testados, y revisados, se integrarn en el marco pedaggico de las organizaciones participantes.

Exchanging good practices in CLIL methodology

Dentro de la Accin Clave 2 (KA 2) vamos a centrarnos en las Asociaciones Estratgicas.Aqu me parara a preguntar a los participantes qu creen que es una Asociacin Estratgica, para as pasar a mostrar la definicin que dan en la gua Erasmus+ y su objetivo.

Council recommendation on policies to reduce early school leaving.Commission communication: Tackling early school leaving: A key contribution to the Europe 2020 Agenda.Final Report of the Thematic Working Group on Early School Leaving.

Prestar apoyo a escuelas que aborden el abandono escolar temprano y las situaciones de desventaja y que se ocupen de todos los estudiantes, de un extremo a otro del espectro acadmico. En particular, mediante el respaldo a proyectos dirigidos a la colaboracin interna y con los padres y madres y otras partes interesadas externas, proyectos que pretendan mejorar la transicin entre las distintas etapas educativas, proyectos para el fomento de redes de escuelas que promuevan la enseanza desde enfoques colaborativos y holsticos, proyectos que busquen desarrollar mtodos y crear condiciones para una enseanza y aprendizaje personalizados que responda a las necesidades de cada alumno, y proyectos que desarrollen un control y evaluacin apropiada para tales enfoques.

Composicin: 6 centros de enseanza secundaria de seis pases diferentes.
El objetivo del proyecto es estudiar y comprender las razones que llevan al abandono escolar as como desarrollar estrategias para su disminucin.
Se llevarn a cabo actividades en las que participarn casi 4000 personas (docentes, estudiantes, familias, psiclogos escolares, trabajadores sociales) cuyos resultados se publicarn en una web especfica.
Contempla los siguientes productos finales:
- Gua de buenas prcticas.
- Orientacin educativa en la eleccin de una carrera profesional.
- Folleto dirigido a las familias.
- La produccin artstica (graffitis).
- Blogs, wikis y el sitio web.
Para ello se utilizan herramientas TIC, se trabaja el liderazgo en equipo y se ponen en prctica nuevas tcnicas y mtodos de trabajo.

Stay in school

Dentro de la Accin Clave 2 (KA 2) vamos a centrarnos en las Asociaciones Estratgicas.Aqu me parara a preguntar a los participantes qu creen que es una Asociacin Estratgica, para as pasar a mostrar la definicin que dan en la gua Erasmus+ y su objetivo.

Commission communication: Early Childhood Education and Care: Providing all our children with the best start for the world of tomorrow.Council conclusions on early childhood education and care: providing all our children with the best start for the world of tomorrow.

Mejorar la calidad de la enseanza en educacin infantil para mejorar la calidad de los servicios a fin de conseguir mejores resultados de aprendizaje y garantizar un buen comienzo en la educacin para todos. En particular, mediante proyectos dirigidos al desarrollo de un marco pedaggico integral y apropiado para cada edad, que incluya una profesionalizacin de los trabajadores de educacin infantil, adems de garantizar que los beneficios de la educacin infantil van encaminados hacia otros niveles de la educacin escolar, y proyectos que desarrollen nuevos modelos de aplicacin, gobernanza y financiacin de la educacin infantil.

Asociacin de 4 centros de enseanza preescolar de 4 pases europeos.
El objetivo final del proyecto es aumentar las competencias en una segunda lengua para los nios de origen inmigrante o de minoras tnicas de la etapa de educacin preescolar.
Los resultados esperados son:
- Adquisicin de nuevas competencias docentes y material didctico para la enseanza de una segunda lengua (lengua de instruccin) bajo un enfoque integral.
- Aumento de competencias y habilidades docentes en el tratamiento a la diversidad y la inclusin educativa;
- Mejora del nivel de conocimiento de la segunda lengua para el alumnado inmigrante.
- Formacin a las familias sobre metodologa de la enseanza de lenguas en edades tempranas.
- Una plataforma online para la creacin de redes y el intercambio de experiencias y mtodologas
Para ello se llevarn a cabo movilidades para 40 maestros.

Once upon a time 4 travellers were chatting on their way.
Facilitating children of ethnic minorities state language acquisition

D

EJEMPLO 1:Todos los profesionales implicados son personas comprometidas, con mucha preparacin y buena disposicin para el trabajo en grupo.



Cules son las actividades y experiencia de su organizacin en las reas relevantes para este proyecto? Cules son las competencias y/o conocimientos de las personas que participan en este proyecto?

ORGANIZACIONES PARTICIPANTES

DD

EJEMPLO 2: El centro cuenta con un programa de enseanza bilinge en el que las Matemticas, la Educacin Fsica, la Historia y la Tecnologa se ensean en ingls. La mayora del profesorado del centro se ha visto involucrado activamente en algn proyecto europeo. La dimensin europea de nuestro instituto siempre ha sido una prioridad, participando en las actividades que se indican a continuacin. Estamos convencidos de que esta experiencia ser relevante para el buen desarrollo del proyecto:1) Participacin en proyectos europeos: Comenius (ttulos de los proyectos y fechas)/ - K12) Intercambios con ...3) Campamentos de inmersin para el alumnado en ...

Al

PERSONAS CLAVE Y DEPARTAMENTOS:Equipo directivo: Liderado por.... y con ... como Jefe de Estudios. Apoyan y fomentan la participacin en proyectos europeos entre los profesores, con excelente resultado. Han participado en varios Comenius y proyectos innovadores como por ejemplo.... que obtuvo un premio en.....Control Presupuestario: .., profesor/secretario con X aos de experiencia y formacin complementaria en....... Tambin ha participado en proyectos europeos. Se encargar del control contableCoordinador de formacin y Coordinador del proyecto: persona de contacto de la organizacin con x aos de experiencia y formacin acadmica complementaria en .... con experiencia en proyectos europeos.

Al

Departamentos didcticos:Economa: Da. .... economista, que actualmente realiza actividades de....... (relacionadas con el proyecto) con un grupo de alumnos de 1 de bachillerato. Coordinar las actividades relacionadas con el emprendimiento que realizarn los alumnos.Dibujo: D. ... experiencia en.. Se encargar del logo, carteles, edicin del video.Ingls: Da. ......... y D............. trabajarn con el profesorado y el alumnado para mejorar el ingls y se ocuparn tambin de que se haga un buen uso de la lengua extranjera.Etc.

PAISES ASOCIADOS: participacin muy bien justificada y aportando valor aadido fundamental para el proyecto.Pg. 24 de la gua Erasmus +

PAISES DEL PROGRAMA: 28 estados miembros de la U.E. + Islandia, Macedonia, Liechtenstein, Noruega y Turqua.

eTwinning:

https://www.etwinning.net/es/pub/index.htmSchool Education Gateway:

http://www.schooleducationgateway.eu/es/pub/index.htmVALOR:http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/

2. BUSQUEDA DE SOCIOS

FUNDAMENTACIN

OBJETIVOS GENERALES

ERASMUS PLUS

Europe 2020 Europe 2020 targets Education and Training 2020 Rethinking Education

Documentos de consulta:

DESCRIPCION DEL PROYECTO

EDentro de la Accin Clave 2 (KA 2) vamos a centrarnos en las Asociaciones Estratgicas.Aqu me parara a preguntar a los participantes qu creen que es una Asociacin Estratgica, para as pasar a mostrar la definicin que dan en la gua Erasmus+ y su objetivo.

OBJETIVOS

Los objetivos de un buen proyecto deben serS=specific= CONCRETOSM=measurable= MEDIBLESA=attainable=alcanzablesR= realistic= realistas y podemos aadir relevantesT=time-bound=limitados en el tiempoE=evaluate=evaluablesR=reevaluate=reevaluables

DESCRIPCION DEL PROYECTO

EFundamentacin del proyecto. Relacin con las polticas europeas y con las prioridades.

Contexto de los centros. Necesidades.

Justificacin del proyecto a partir de las necesidades.

Objetivos coherentes y relacionados con los apartados anteriores.

Contenidos coherentes con los objetivos.

Grupos a los que va dirigido: grupos de alumnos, profesores, etc.

Valor aadido europeo.

RELEVANCIA

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DESCRIPCION DEL PROYECTO

EQu aporta mi proyecto a Europa?Qu aporta Europa a mi proyecto?

Internacionalizacin de las instituciones. Aprender a trabajar en un contexto internacional. Abordar algunos problemas especficos teniendo en cuenta las diferentes aportaciones y realidades: otras realidades, otras experiencias, otras formas de abordar y encontrar soluciones a sus problemas. Nuevos contenidos. Prestigio institucional. Mayor credibilidad del proyecto. Mayor visibilidad. Motivacin de los equipos. Identificacin de buenas prcticas. Intercambios de metodologas. Intercambios. Promocin internacional y visibilidad. Movilidad de personas. Fortalecimiento de la identidad cultural. Promocin del dilogo intercultural, la educacin y la integracin y cohesin social...

CONTEXTUALIZADO

Valor aadido europeo

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SELECCIN DE LOS SOCIOS

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COOPERACIN Y COMUNICACIN

E

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Propuestas para mejorar la comunicacin y la coordinacin entre los socios

SmartArtProceso de crculos con flechaDebemos tener en cuenta que:Nuestro equipo de trabajo no coincide en el tiempo ni en el espacio.Las personas que lo integran pertenecen a diferentes entidades con estructuras diferente y con sus propias normas y organizacin.Los bagajes culturales y profesionales del equipo van a ser muy diferentes.El proyecto -los intereses compartidos, objetivos, metas y tareas- es lo que da sentido al equipo.

SmartArtProceso de crculos con flechaCrear y mantener el espritu de equipo y la identificacin con el proyecto.

Una buena planificacin de la comunicacin.

Planificar y establecer procedimientos de trabajo y herramientas.

1.

2.

3.

Qu nos puede ayudar?

SmartArtProceso de crculos con flechaGenerar confianza cumpliendo acuerdos y manteniendo criterios

Resolver los conflictos cuanto antes.

Distribuir claramente responsabilidades y exigirlas

Conceder importancia a la comunicacin informal

Encuentros transnacionales bien planificados y con momentos para crear equipo.

SmartArtProceso de crculos con flechaFrecuencia/calendario de reuniones fsicas o virtuales

Garantizar la accesibilidad a toda la documentacin de todos los miembros del equipo

Establecer acuerdos bsicos sobre usos especficos de las TICs (correos, videoconferencia, grupos de discusin): para qu lo haremos, con qu frecuencia, etc.

Valorar tambin la comunicacin informal.

Dejar constancia documental de reuniones y acuerdos.

SmartArtProceso de crculos con flechaEstablecer, acordar y dejar escritas las metodologas para desarrollar las diferentes acciones del proyecto y desarrollar en la medida de lo posible instrumentos comunes (cuestionarios, formulario, modelos de informes, etc.)

Normas y pautas de trabajo en equipo (organizacin de la informacin en los espacios virtuales, actividades, etc.)

Temporalizar los distintos procesos. Uso de agendas o calendarios compartidos.

SmartArtProceso de crculos con flechaCada 1 o 2 meses y antes de cada encuentro.

Se envan a todos los socios y se usan como base de discusin en los encuentros.

Ayudan a controlar el avance y a preparar los informes.

Preparar y actualizar informes de avance del proyecto.Twinspace.

Utilizar espacios on line con herramientas de trabajo compartidos.Recomendamos

ENCUENTROS TRANSNACIONALES

E

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ENCUENTROS TRANSNACIONALES

E

N de participantesLugar y fecha aprox.Dentro de la Accin Clave 2 (KA 2) vamos a centrarnos en las Asociaciones Estratgicas.Aqu me parara a preguntar a los participantes qu creen que es una Asociacin Estratgica, para as pasar a mostrar la definicin que dan en la gua Erasmus+ y su objetivo.




* Discapacidad - necesidades especiales

* Abandono escolar temprano / lucha contra el fracaso escolar

* Problemas de inmigrantes

* Emprendimiento - formacin del espritu empresarial

* Ciudadana europea y democracia * Creatividad y Cultura

* Igualdad de gnero / igualdad de oportunidades

* TIC nuevas tecnologas - competencias digitales

TEMAS




* Educacin intercultural / intergeneracional

* Competencias clave - Habilidades bsicas

* Medio ambiente y cambio climtico

* Ciencias Naturales * Inclusin equidad

* Romas y /u otras minoras * Salud y Bienestar

* Enseanza y aprendizaje de lenguas extranjeras

TEMAS

RESULTADOS

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RESULTADOS TANGIBLES

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RESULTADOS INTANGIBLES

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PARTICIPANTES CON MENOS OPORTUNIDADES

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PREPARACIN DEL PROYECTO

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PREPARACIN DEL PROYECTO

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26/01/16

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