Karinne teran aplicabilidad de google drive para la mediación docente en línea

Dra. Karinne Terán KorowajczenkoAplicabilidad de Google Drive para la

Mediación Docente en Línea

Congreso Virtual Mundial de e-Learningwww.congresoelearning.org

http://www.congresoelearning.org/

Google DriveCaracterísticas Operacionales Básicas

UsabilidadRelación Costo - BeneficioLimitacionesCorrelaciones Funcionales entre Google Drive y las Necesidades de la Actividad Docente

Conclusiones Recomendaciones

Aplicabilidad de Google Drive para la Mediación Docente en LíneaDra. Karinne Terán Korowajczenko

Google Drive


Características Operacionales Básicas


Licencia

Usuarios del sistema

Sistema Operativo

Necesidades del Servidor

Navegador requerido /

soportado



Licencia



Permisos



Usuarios del

sistema



Sistema

Operativo



Necesidades del Servidor



Navegador requerido /

soportado

Usabilidad


Usuario de un Computador:(Nivel Básico, Medio o Avanzado) Básico

Consistencia SiUso de etiquetas de menú e iconos: SiReducción del Tiempo de Latencia No

Reversibilidad de las Acciones Si

Copias de Seguridad Si, presenta la opción de crear copias del documento.

Interfaz

Amigable: SiIntuitiva: SiFlexible: SiComplicada: NoVisible: Si

Relación Costo - Beneficio



Nota: la versión gratuita o paga, presenta limitaciones en el área de edición para los documentos y presentaciones: 50 personas como máximo pueden editar y / o ver en un momento dado.

Un archivo, una carpeta o un archivo de Google solo se puede compartir con un máximo de 200 direcciones de correo electrónico, incluidos lectores, comentaristas y editores (esta limitación no se aplica a los elementos públicos).

Relación Costo - Beneficio

Limitaciones


Correlaciones Funcionales entre Google Drive y las Necesidades de

la Actividad Docente



Correlación Funcional de la Actividad Docente de: Guiar y

Fomentar

0%

Eficacia

Eficiencia

DisponibilidadAmigabilidad


Correlación Funcional de la Actividad Docente de: Transferir

100%

Eficacia

Eficiencia



Correlación Funcional de la Actividad Docente de: Moldear

92,50%

Eficacia

Eficiencia


Antagonismo de tipo académico y ético


Conclusiones


Interactuar

Resolver

problemas

Tiempo y esfuerzo

Eficacia y

Eficiencia

Conclusiones


Recomendaciones



Contacto:

[email protected]

@katekor11

www.congresoelearning.org

…y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es

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