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“La abducción en el día a día”.

Manuela Noreña González.

Abogada en formación.

Universidad Pontificia Bolivaria.

Medellín, Antioquia

Mayo 12 de 20016.

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Índice

Pág.

1. Prórroga- Reseña……………………………………………………….3 2. Reseña de Angie Giraldo…………………………………………….4 3. Reseña del Profesor William Rouge…………………………….5 4. Presentaciones realizadas durante el curso Lengua y

Cultura……………………………………………………………………….7 4.1. Primera presentación: La Abducción creativa: Poema y

video…………………………………………………………………………..7 4.2. Segunda presentación: La Evolución Humana……………….13 4.3. Tercera presentación: La abducción en la Cultura…………..19 4.4. Cuarta presentación: La Metáfora: Metáforas,

Representaciones y Símbolos para leer a la Ciudad………….25 5. Comentario sobre el Curso……………………………………………28 6. Agradecimientos………………………………………………………..29

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Prórroga-Reseña.

Manuela Noreña González es una joven paisa de 22 años, que actualmente cursa octavo semestre de Derecho en la Universidad Pontificia Bolivariana, Manuela es amante de ver películas de drama y romance; ella sabe que lo más valioso en la vida es el tiempo que se comparte con los seres que se ama, por lo que disfruta con su familia y mascota.

Manuela es una chica dedicada y responsable con lo que hace, por eso ha logrado cumplir con lo que se ha propuesto en su vida; sus anhelos más grandes son: construir su familia, destacarse como profesional y sobre todo ser feliz con las decisiones que tome a lo largo de su vida.

Ella en la Universidad y específicamente en el curso de Lengua y Cultura aprendió que más importante que la teoría es la práctica, por eso sabe que en la vida hay que ser creativos, recursivos y sobre todo aprender a conocer los problemas humanos y contribuir a mejorarlos.

Angie Paola Giraldo.

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Reseña realizada por Manuela Noreña González a su compañera de trabajos práctico.

Angie Paola Giraldo nació el 10 de marzo de 1999 en la ciudad de Medellín, Antioquia. Estudiante de primer semestre de Administración de Empresas de la Universidad Pontificia Bolivariana.

Angie en su tiempo libre disfruta de ver películas de terror, practicar actividades extremas, en especial aquellas que involucren las alturas, y compartir con sus seres queridos

A pesar de su aparente timidez, es un ser bastante alegre, cariñosa y detallista, en el corto transcurso de su carrera ha logrado superar algunos obstáculos que han hecho de ella una mujer fuerte y decidida, a futuro planea ejercer su profesión y crear su propia empresa, todo esto de la mano de su familia, pues esta es bastante importante en su vida.

Durante el curso lengua y cultura pude conocerla un poco y descubrí el buen ser humano que es; esta materia a su vez ayudó a que Angie aprendiera que siempre hay que ir más allá de lo que sabes, que a veces las palabras no dicen nada y solo un gesto lo puedo decir todo, que hay que salir de lo cotidiano, hacer cosas nuevas como fue el caso de las presentaciones realizadas durante el curso, pues suele creerse que un curso es teoría o matemática y esta no resultó ser así, esta materia le dijo todo lo contrario, no siempre hay que seguir el mismo rumbo si no tener un sentido distinto de ver las cosas.

De Angie puedo decir que a pesar de su corta edad tiene muy claro lo que quiere conseguir, que en la vida las cosas no son fáciles y que todo lleva un tiempo, la adaptación a la universidad no ha sido fácil para ella, sin embargo sabe que podrá lograr cada uno de sus objetivos.

Manuela Noreña González.

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Reseña del Profesor William Rouge

William Ospina, o mejor William Rouge como se hace llamar, nacido en la ciudad de Medellín, Antioquia en el año 1977, licenciado en Filosofía y Letras de la Universidad Pontificia Bolivariana, sede Medellín, pero más que nada poeta y promotor de lectura, ganador del Premio Nacional de Poesía otorgado por el Festival Internacional de Medellín convocado por la Revista Prometeo para poetas menores de 30 años en el año 2001.

Jurado de prestigiosos concursos de cuento y poesía, ha realizado conferencias sobre la Literatura en el aula, Promoción de Lectura, ha realizado talleres de creación literaria para niños, jóvenes y adultos.

Escritor de libros tales como “La Batallas Inventadas”, “El Sudor de la Bailarina”, “Sin Bordes: Conversaciones con escritores” y “Árboles de Leche”.

Tuve el gusto de conocerlo como profesor del curso Lengua y Cultura dictado en la Universidad Pontificia Bolivariana, fui su alumna y pude descubrir un profesor bastante particular, personalmente me hizo salir de la zona cómoda, pensar diferente, pensar asociativamente y más que nada disfrutar del curso, sus clases eran diferentes, no es un profesor que se centra únicamente en la nota, tiene una forma de enseñar bastante pedagógica, algo difícil en la actualidad.

William Ospina Rouge

(Medellín, Antioquia 1977)

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Lo recomiendo como profesor porque más que juzgar con una calificación a sus estudiantes los motiva y resalta las cualidades de cada uno, de cada estudiante como persona, no escuché una mala crítica ni hacia mí, ni hacia mis compañeros, incluso para aquellos que no parecían tener interés alguno, a estos, por el contrario los motivó e impulsó.

Información tomada de:

http://consejodeliteraturamedellin.blogspot.com.co/2011/05/william-rouge.html

http://www.viztaz.com.co/litera/autores/r/rouge.html

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Presentaciones realizadas durante el curso Lengua y Cultura.

Primera presentación: Abducción creativa: Poema y video.

Poema Inicial

El silencio

No digas nada, no preguntes nada.

Cuando quieras hablar quédate mudo

Que un silencio sin fin sea tu escudo

Y al miso tiempo tu perfecta espada.

No llames si la puerta está cerrada

No llores si el dolor es más agudo

No cantes si el camino es menos rudo

No interrogues sino con la mirada.

Y en la calma profunda y transparente

Que poco a poco y silenciosamente

Inundarás tu pecho transparente.

Sentirás el latido enamorado

Con que tu corazón recuperado

Te irá diciendo todo, todo, todo.

Jorge Luis Borges

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Autor: Jorge Luis Borges

(Buenos Aires, 24 de agosto de 1899 - Ginebra, Suiza, 14 de junio de 1986).

Poeta, ensayista y escritor argentino.

Biografía:

Estudió en Ginebra y vivió durante una breve temporada en España relacionándose con los escritores ultraístas. En 1921 regresó a Argentina, donde participó en la fundación de varias publicaciones literarias y filosóficas como Prisma (1921-1922), Proa (1922-1926) y Martín Fierro en la que publicó esporádicamente; escribió poesía lírica centrada en temas históricos de su país, que quedó recopilada en volúmenes como Fervor de Buenos Aires (1923), Luna de enfrente (1925) y Cuaderno San Martín (1929). De esta época datan sus relaciones con Ricardo Güiraldes, Macedonio Fernández, Alfonso Reyes y Oliveiro Girondo.

En la década de 1930, a causa de una herida en la cabeza, comenzó a perder la visión hasta quedar completamente ciego. A pesar de ello, trabajó en la Biblioteca Nacional (1938-1947) y, más tarde, llegó a convertirse en su director (1955-1973).

Conoció a Adolfo Bioy Casares y publicó con él Antología de la literatura fantástica (1940). A partir de 1955 fue profesor de Literatura inglesa en la Universidad de Buenos Aires.

Durante esos años, fue abandonando la poesía en favor de los relatos breves por los que ha pasado a la historia.

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En 1955 fue nombrado académico de su país y en 1960 su obra era valorada universalmente como una de las más originales de América Latina. A partir de entonces se suceden los premios y las consideraciones.

En 1961 comparte el Premio Fomentor con Samuel Beckett, y en 1980 el Cervantes con Gerardo Diego.

Borges creó un mundo fantástico, metafísico y totalmente subjetivo. Su obra, exigente con el lector y de no fácil comprensión, debido a la simbología personal del autor, ha despertado la admiración de numerosos escritores y críticos literarios de todo el mundo. Describiendo su producción literaria, el propio autor escribió: "No soy ni un pensador ni un moralista, sino sencillamente un hombre de letras que refleja en sus escritos su propia confusión y el respetado sistema de confusiones que llamamos filosofía, en forma de literatura".

Utiliza un singular estilo literario, basado en la interpretación de conceptos como los de tiempo, espacio, destino o realidad. La simbología que maneja remite a los autores que más le influencian tales como William Shakespeare, Thomas De Quincey, Rudyard Kipling o Joseph Conrad, además de la Biblia, la Cábala judía, las primigenias literaturas europeas, la literatura clásica y la filosofía.

Información tomada de:

http://www.cervantes.es/bibliotecas_documentacion_espanol/biografias/nueva_york_jorge_luis_borges.htm

Comentario al poema “El Silencio”.

El desarrollo del poema más que hablar del silencio -como en un principio creí que sería- relata una especie de proceso o trascurrir, de una gran pérdida, tristeza o desolación hasta llegar a la tan anhelada felicidad.

Ninguna tristeza mata, a menos que permitamos que lo haga.

Opté por este poema porque a pesar de no entender ni conocer del tema (poesía) me dejé guiar por lo que efectivamente me moviera o por lo menos produjera algo en mí, en el caso específico pasé de un

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momento de tipo “reflexivo” a otro un tanto alentador, creo que es un fin válido a la hora de leer poesía, esto es, buscar sentir algo, sea que nos hunda de la forma más profunda en la tristeza o por el contrario nos maraville tanto que por un instante seamos felices.

Palabras tomadas del poema “El Silencio”.

1. Profunda;

2. Hablar;

3. Silencio;

4. Agudo;

5. Mirada;

6. Corazón.

Poema Propio, inspirado en “El silencio” Jorge Luis Borges.

La Ausencia

En profunda calma esperé tu presencia, en silencio busqué que tu corazón me interrogara.

Mi alma no quería hablar, estaba en un agudo luto por tu ausencia.

¡La ausencia mata!

La ausencia me gana, mientras mi mirada es la respuesta al tiempo que duró tu viaje, que duró tu olvido.

¡No vuelvas!

¡No vuelvas!

Manuela Noreña González.

Término escogido: Pensamiento Asociativo.

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Este tipo de pensamiento consiste en asociar cosas entre sí, es decir, funciona a través de representaciones mentales de la información, representación que puede ser una imagen de tipo visual, un sonido, olor o sensación.

Capacidad innata, la empezamos a desarrollar desde que somos niños.

Información tomada de:

https://www.clubensayos.com/Filosof%C3%ADa/Pensamiento-Asociativo/495688.html

El pensamiento asociativo a su vez se puede entender como la conexión o vinculación de un pensamiento, percepción o emoción, con un entorno mental que al unirse adquiere un significado.

Es debido al pensamiento asociativo que al escuchar, leer o pensar en una sola palabra o cosa se nos viene a la memoria muchas otras imágenes, sentimientos, sensaciones y palabras, las cuales a su vez asociarán otras más.

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https://books.google.com.co/books?id=Yu83r5Omg8sC&pg=PA58&lpg=PA58&dq=pensamiento+asociativo&source=bl&ots=Yo86M1vY1m&sig=kBQI55R1E2LTTyzZeBWNSRSCOFA&hl=es-419&sa=X&ved=0ahUKEwjT_aCM-87KAhUKFpAKHZA8BGYQ6AEISDAM#v=onepage&q=pensamiento%20asociativo&f=false

Relación del concepto con mi carrera.

Es posible relacionar el concepto del pensamiento asociativo con el estudio y ejercicio del derecho desde el tema de la verdad procesal y la verdad real.

Los procesos, en especial aquellos relativos al derecho penal, tristemente no se resuelven, ni tienen como objetivo la verdad real -ya que esta solo se encuentra en conocimiento de las partes y es común que alteren sus versiones, sea de forma voluntaria o involuntaria,- por el contrario, se resuelven en términos de verdad procesal, entendida esta como aquella obtenida por medio de pruebas que en últimas lo que buscan es dar una certeza de determinados hechos, indicios, pruebas y elementos materiales probatorios que se logra establecer de forma probable el desarrollo de una situación, la cual será presentada a un juez -tercero desinteresado- que deberá determinar si el caso en concreto es verdadero o no lo es, y si existe tipo penal para dicha conducta y como resultado una consecuencia jurídica, sea la absolución o la condena.

Me parece pertinente la relación ya que muchas veces se parte de cosas pequeñas o fútiles y es ampliando su significado, asociándolo propiamente con otras cosas que se logra determinar una conducta, formar un "cuento o historia" para presentar ante el juez.

Esto mismo ocurre con las demás áreas, puesto que se debe tener presente que el estudio del derecho se desarrolla a través del estudio propiamente dicho de normas, leyes, jurisprudencia, etc y es asociando todo esto con "la vida real" que es posible hablar de temas tales como la legalidad, constitucionalidad y proporcionalidad.

Genuzio Bentini dice “la verdad, la legitima, jamás es aquella que se conoce…. Me he convencido de que la verdad no entra en la sala del

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tribunal ni tampoco en pleito celebre alguno. Ella se ha quedado siempre en las escaleras o en la calle”.

Conclusión.

El proceso enfocado en el desarrollo de un poema a partir de palabras tomadas de otro, el encontrar o crear imágenes, canciones, fabricar videos relativos a ese nuevo poema, vincular un concepto aleatorio con el estudio específico de la carrera son la perfecta muestra de un pensamiento asociativo, una forma de realizar procesos de abducción.

Si desea conocer un poco más del desarrollo de esta actividad, lo invito a acceder al siguiente link, en el encontrará un video realizado por Manuela Noreña González correspondiente al poema “La Ausencia”.

https://youtu.be/Y_3K3dnO7ss

Segunda presentación: La Evolución Humana.

Ensayo: “La aventura del pensamiento”.

¿Es difícil pensar en la actualidad?

Hace algunos años, muchos tal vez, el hombre, en sus inicios se

enfrentó a diversas situaciones que pusieron en duda su existencia y

desarrollo; fue por medio de múltiples obstáculos que el homínido

logró transformarse en lo que hoy conforma la humanidad, esto es,

humanos. El homínido se encontró con algo grande, el pensamiento, y

fue por medio de este que logró superar los inconvenientes a los que se

enfrentaba día a día, pensamiento que fue creciendo con el paso del

tiempo, con el cambio en su alimentación, con las condiciones

climáticas y temporales, que fue exigiendo cada vez más de sí mismo,

pero que tuvo un objetivo, un fin, aguantar, sobrevivir a como diere

lugar, y ¿qué ocurrió? El homínido lo logró, se transformó como

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consecuencia del paso de tiempo y de las adversidades, esto es, en

términos de Charles Darwin, superó la selección natural y dio origen

a una nueva especie, la especie humana.

Ahora bien, es claro que el hombre surge de múltiples

transformaciones, como se dijo anteriormente, la más significativa

quizá es el aumento de la capacidad craneana, aumento que hizo

posible la conformación del cerebro de la cual surge una nueva

facultad adaptativa denominada “racionalidad” o pensamiento,

entendido como límite y como posibilidad, pues fue por medio de esta

que el hombre logró -y actualmente logra- sobrevivir, dejando de lado

los instintos y actuando por medio del método preguntas-respuestas.

Adicionando a esto, se encuentra la aparición del lenguaje y la

profunda relación con la racionalidad, fue por medio de esta relación

que se logró el desarrollo a cabalidad de la racionalidad, puesto que a

medida que el hombre adquiría lenguaje, conceptos y demás, su

posibilidad de pensar, racionar aumentaba.

¿Cuál es el estado actual? con el paso del tiempo nuevamente todo

cambió, el hombre a pesar de estar en la cima de la cadena

alimenticia, de caminar erguido, de comunicarse por medio de un

lenguaje “evolucionado y superior” y promulgar una religión, el

hombre considerado como un ser independiente, guiado por la sed de

conocimiento y poder, pasó a ser nuevamente un ser dependiente, ya

no a los árboles y los frutos que estos producían, tampoco de lo que la

naturaleza les iba dando, sino de algo mucho peor, un invento propio,

esto es, la tecnología. Tecnología creada como herramienta, pensada y

llevada a cabo con el fin de facilitar, agilizar y mejorar el desarrollo

de las actividades de la vida diaria, concebida para ayudar a la

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solución o desarrollo de aquellas cosas o situaciones que requerían

gran dedicación, que resultaban complejas, sin embargo la situación

actual es otra, la tecnología está en todas partes, ya no para cosas

difíciles, sino para todo, esto es, hasta lo inimaginable.

Pero ¿qué hay de malo en eso? Hace poco, en medio del desarrollo de

una actividad diferente, nueva, consistente en escribir un poema y

mostrarlo a las personas más cercanas, es decir, actividad que en

principio exigía algo más, exigía pensar y adicional a esto exigía

abrirse con los demás, elaborarla fue toda una misión. Hoy en día el

común de las tareas consiste en investigar conceptos, leer documentos

y simplemente plasmar lo leído o entendido, supeditando ese

entendimiento muchas veces al del profesor, es decir, hacer ese tipo de

actividades no implica desgaste alguno del pensamiento o la

racionalidad, pues la vida misma parece ya no necesitar de esta

facultad, ya todo está resuelto, alguien más pensó por la sociedad

actual, alguien más se encargó de solucionar los problemas del día a

día y es por esto que cuando la exigencia es otra, una tal que implica

salir de la zona de confort la situación se torna totalmente difícil, se

vuelve un reto, al parecer, el pensamiento pasó a ser desaprendido.

¿A qué se debe esto? El mundo, el desarrollo tecnológico, el

consumismo y la tecnocultura que esto genera, piden a gritos

enfocarse únicamente en producir y producir, todas las actividades son

dirigidas a la producción, al mercado y a una buena economía -

muchas veces de países diferentes al que se habita- el pensamiento,

debería ser más fácil, sin embargo no lo es, es difícil pensar hoy y eso

se debe a que la mayoría de cosas ya están resueltas ¡este mundo está

conformado por máquinas! Y como máquinas la evolución humana se

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ha detenido, ha pasado a ser la evolución tecnológica, mientras los

hombres se quedan allí, al nivel de los monos, no porque no puedan

pensar, no sean inteligentes o no puedan caminar en dos patas, sino

porque se le ha cedido esas facultades a otro, esto es a la tecnología, el

hombre se ha cosificado, el pensamiento se ha detenido, el hombre

procura vivir en función de su herramienta, se ha instrumentalizado y

aunque es considerado como extremadamente bueno adquiriendo

poder, no sabe traducirlo en felicidad, la vida es más cómoda, pero

hay que preguntarse entonces si esto la ha hecho más feliz -en

comparación con los ancestros-. A pesar de esto hoy es posible

afirmar que se vive en el paraíso, pero por alguna razón, no se siente

así.

Metamorfosis:

En mi vida han sucedido varios acontecimientos importantes, sin embargo son dos los grandes eventos que generaron mayor impacto y lograron formar lo que hoy soy. Tal vez son muy diferentes y para nada comparables, lo que ocurre es que no creo que sea posible dejar a ninguno de los dos por fuera.

-En primer lugar se encuentra la muerte de mi madre;

-En segundo lugar se encuentra el cambio de carrera.

Creo firmemente que la vida es eso, enfrentarse a situaciones buenas y a otras no tan buenas, ponerse a prueba y exigirse a diario como si eso que hacer hoy no lo pudieras volver a hacer. Traigo a colación esos dos eventos porque en ambos la vida me puso a prueba, ¿qué tan fuerte era para sobrepasarlo o para quedarme allí lamentándome y dejando que la vida siguiera sin que yo estuviera presente? No sé si fui fuerte o no, lo que puedo decir es que me levanté y continué. En ambas situaciones creí que no existiría ninguna otra opción, todos creemos que nuestras familias serán eternas, estarán siempre allí, sin embargo la realidad es otra, hay que continuar muchas veces sin que ellos estén presentes -por lo menos en el plano material o real- y dar lo mejor de sí. En

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cuanto al cambio de carrera, el segundo gran acontecimiento o prueba que me puso la vida, estaba en mí ser feliz o continuar luchando sin sentido por algo que no me hacía mejor persona, simplemente me desgastaba y alejaba toda posibilidad de satisfacción. Decidí cambiarme de carrera porque una vez más observé que la vida te plantea pruebas, te da diferentes opciones y soluciones, está en cada uno escoger la que crea mejor. No estamos para pasar desapercibidos, para vivir con lo que sea más fácil por evitar llevarle la contraria a los demás, estamos para vivir y ser felices a pesar de las múltiples situaciones que te hagan pensar que la realidad es lo contrario.

Imágenes tomadas de Google, realizadas por Taylor James.

Concepto tomado: Desaprender.

"la oportunidad que tienen las personas de aprender temas o cosas de interés inmediato, dejando de lado aquellos contenidos que no se ajustan a la realidad del momento, no dejar del todos sus conocimientos, sino más bien por el contrario ampliar su bagaje cultural con temas de más importancia o trascendencia para la persona".

Información tomada de:

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http://www.psicopedagogia.com/definicion/desaprender

Imágenes:

Tomadas de Google

Comentario:

Muchas veces por raro que parezca es necesario dejar de lado lo aprendido y pasar a aceptar, aprender nuevas cosas, no porque las anteriores sean erróneas sino porque es momento de trascender, evolucionar y posiblemente las experiencias anteriores nos mantengan atados. El desaprender no implica borrar de la mente o memoria algo, no puede entenderse como un concepto contrario al de aprendizaje, por el contrario, desaprender simplemente implica darle paso a algo nuevo, implica transformación y qué más que esto es lo que el ser humano necesita para sobrellevar la existencia y los obstáculos y pruebas que se presentan día a día.

Síntesis del proceso:

Este proceso ha sido un completo desaprendizaje, escribir un poema, exponerlo a la sociedad, hablar de la evolución, ver película y video del mismo tema -que parece ser conocido por todos, puesto que somos considerados los seres evolucionados, aunque la realidad sea otra- leer documentos, devolvernos al inicio de los tiempos y por último cuestionarnos por nuestra evolución, implicó buscar la razón de ser lo que hoy somos, preguntarnos por el recorrido vivido, lo cual implica pensar en las decisiones tomadas, los errores cometidos, las cosas olvidadas, por elección o por descuido, pues más que todo la vida es eso, decisiones, elecciones y las consecuencias de esto.

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Pero adicional a preguntarnos ¿qué ha sido de nuestra vida? ¿Qué hemos hecho con esta? hay que preguntarnos ¿qué será? ¿Qué haré para que sea como quiero que sea? ¿Qué hago actualmente para conseguir mi propia evolución? ¿Me hace feliz lo que estoy haciendo? ¿Me siento bien? al responder esto podré saber si he cambiado, si me he transformado pues creo firmemente que al final todos vamos en búsqueda de felicidad y tranquilidad de lo contrario la evolución simplemente se detendrá.

Recuerda cada día hacer algo que te acerque a tu meta

Conclusión parcial:

La evolución y transformación es una elección no se detiene. Está en nosotros continuar o no.

Tercera presentación: La abducción en la Cultura.

Canción: Cuando Salí De Cuba

Nunca podré morir,

mi corazón no lo tengo aquí.

allá me está esperando,

me está aguardando que vuelva allí.

Cuando salí de Cuba,

dejé mi vida dejé mi amor.

Cuando salí de Cuba,

dejé enterrado mi corazón.

Úrsula Hilaria Celia Caridad De La

Santísima Trinidad Cruz Alfonso

(La Habana, 21 de octubre de 1925 -

Fort Lee, 16 de julio de 2003)

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Late y sigue latiendo

porque mi tierra vida le da,

pero llegará el día

en que mi mano lo encontrará.

Cuando salí de Cuba,

dejé mi vida dejé mi amor.

Cuando salí de Cuba,

dejé enterrado mi corazón.

Una triste tormenta

te está azotando sin descansar

pero el sol de tus hijos

pronto la calma te hará alcanzar.

Cuando salí de Cuba,

dejé mi vida dejé mi amor.

Cuando salí de Cuba,

dejé enterrado mi corazón.

Cuando salí de Cuba,

Dejé mi madre, deje mi amor

Cuando salí de Cuba,

dejé enterrado mi corazón.

Cuando salí de Cuba,

Dejé su cielo, deje su sol

Cuando salí de Cuba,

dejé enterrado mi corazón.

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Cuando salí de Cuba,

dejé mi vida dejé mi amor.

Cuando salí de Cuba,

dejé enterrado mi corazón.

Abducción Explicativa:

«Vivir en un país diferente al natal puede ser triste»

Celia cruz era cubana, partió de cuba producto de una gira musical que comenzó en México y terminó en Estados Unido. Cuando Celia sale de Cuba el gobierno Castrista prohíbe su entrada a la Isla, Celia es exiliada, muere sin volver a Cuba.

Como elementos se puede partir:

Al abandonar cuba Celia deja a su familia, no sabía que no podría volver, su corazón permanecía con su familia (mi corazón no lo tengo aquí), no estar con tu familia puede ser desencadenante de tristeza.

Cuando Celia deja Cuba, lo hace con el fin de algún día volver, retomar su vida posterior a la gira, no lo logra, es así como ella deja cuba y se ve obliga a vivir una nueva vida, que para ella no era vida (salí de Cuba dejé mi vida), una vida que se vive por obligación y no por elección suele ser triste.

Cuando Celia se va a cumplir su gira, posterior a su exilio muere su padre y su madre, Fidel no permite que entre a la isla para el entierro de estos (dejé enterrado mi corazón), no poder estar en fechas especiales evidentemente produce tristeza.

El amor de Celia es Cuba y por ende no estuvo allí, fue separada de su amor (dejé mi amor) estar lejos de lo que quieres y los que quieres es triste.

En las canciones de Celia, pese a algunas no ser de su autoría, su interpretación es triste, hace énfasis en que su felicidad quedó en

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cuba, todo esto a pesar de haber logrado grandes éxitos como cantante (Ritmos y letras tristes).

Celia como muchos salió en búsqueda de felicidad, sin saber que ya era feliz.

Celia vivió triste lejos de su país natal.

Abducción creativa: Vivir lejos de casa:

Interpretación:

Muchas veces creemos que vivir en otro país podría ser la mejor opción, podríamos encontrar la felicidad, por lo general este tipo de apreciaciones se hacen cuando estas de paseo, viviendo la «vida buena», sin embargo la realidad suele ser otra, la mayoría de personas que abandonan su país natal tienen como recibimiento del nuevo país trabajos duros, trabajos que probablemente no estarías dispuesta a hacer en el país natal o que muchas veces no se harían porque no existe la necesidad.

En otras ocasiones como es el caso Cubano, la población se ve obligada a salir de la opresión, sin embargo gran parte de su felicidad queda en su país natal.

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Es por esto que se debe preguntar entonces ¿Dónde está tu felicidad? Y por lo general la respuesta suele ser: EN CASA!!

Justificación:

Estas fotografías fueron realizadas con la colaboración de una amiga que se encuentra actualmente en Chicago como niñera, cuida dos niños, un bebé de 5 meses y una niña de 7 años, su experiencia ha sido buena, sin embargo muchas veces cuando ocurren desastres en pañales como el de la foto, fechas especiales y demás, lejos de casa le demuestran que su felicidad quedó acá.

El día a día de ella no es salir a conocer lindos lugares como muchos creían, su día a día es cuidar de estos dos pequeños.

La intención de la foto era demostrar gráficamente una comparación de las expectativas que se dejan al acudir a un país subdesarrollado y la realidad del diario vivir.

Tercer parcial: La Abducción en la Ciudad,

1. Realiza un resumen del documento donde aparezcan los conceptos de abducción, inducción y deducción.

R/: la abducción como método interpretativo e investigativo parte de conocimientos y saberes previos, es un estado precientífico, no busca ni asegura la verdad, simplemente consiste en realizar apreciaciones particulares a los signos, a los símbolos, al lenguaje en general que trasmite una situación para llegar a nuevas apreciaciones particulares. La abducción a diferencia de la inducción y la deducción, no es ciencia, es un estado pre científico, la deducción por su parte inicia en reglas generales y llega a apreciaciones o situaciones generales, un ejemplo de esto sería decir que: «sí todos los calzados deportivos (tenis) me duran un año por lo menos, y los tenis Adidas que tengo son deportivas, entonces también deben durarme un año»; mientras que la inducción, en oposición a esta, parte de consideraciones particulares para llegar a otras generales, esto es, a modo de ejemplo: «mi amigo puede correr por una hora, mi hermano puede correr por una hora, mi vecino puede correr por una hora porque son deportistas yo también puedo correr por una hora ya que soy deportista también».

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Adicional a estos conceptos, existen algunas clasificaciones en materia de la abducción, estas se pueden nombrar como la abducción creativa, la abducción explicativa pero no creativa y la abducción explicativa creativa. Se plantea a modo de ejemplo de abducción un caso referente a un pasaje bíblico, y de este se concluye que para llegar a nuevas apreciaciones hay que tener el tiempo y las condiciones en las que se está al momento de lanzar la apreciación.

Ejemplos tomados de:

http://pabon-epistemologiayaprendizaje.blogspot.com.co/2007/10/ejemplos-de-deduccin-e-induccin-en-la.html

2. Realiza una abducción de la pieza publicitaria que trajiste, partiendo de una pregunta o hipótesis que deberá ser investigada usando todos los signos que te ofrece dicha pieza.

R/: las personas que utilizan artículos de la marca Apple son diferentes, esto entendido a que pertenecen a un grupo selecto de la sociedad.

En la publicidad se puede destacar algunos símbolos y signos que hacen afirmar la apreciación anterior como lo son: el lenguaje en el que se transmite la publicidad, inglés, esto implica que los consumidores saben inglés, idioma que a pesar de ser considerado como universal, la realidad es otra, es el idioma nativo de muchos países desarrollados, por ende «mejores», aquellos que saben ingles en los países subdesarrollados son un grupo selecto.

La presentación de la imagen, el producto que se ofrece, al igual que el logo y frase, se encuentra en color blanco sobre un fondo negro, no

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es necesario utilizar infinidad de colores para la consecución de la atención, el blanco y el negro son sutiles y representan clase, algo que solo posee un grupo selecto de la población.

La frase «MacBook The Most Interesting Book in the World», transmite algo tal como: sí se tiene este portátil no será necesario ningún otro libro, este es el más interesante, el mejor, allí no habrá necesidad de más, reúne todos los demás, esto se sabe debido a la capacidad que trae la cual es superior al común de los portátiles, es decir, nuevamente se reitera la hipótesis.

La imagen, estructura o diseño del artefacto, a pesar de ser imitada no ha podido ser igualada; en la publicidad se observa un portátil que hace las veces de libro. Se reitera lo anterior.

El logo, la manzana, podría interpretarse como la tentación, aquel que tiene artículos marca Apple en cierta forma cae en la tentación, esto no lo hace todo el mundo.

Los nombres de los artefactos, por qué MacBook y no simplemente portátil X, Y o z, esto es por la misma exclusividad de los productos, el nombre marca la diferencia y a su vez reitera ser el libro más interesante del mundo.

Ahora bien, queda claro que Apple no lo tiene cualquiera y efectivamente no fue diseñado ni pensado para ser conseguido por cualquiera.

Cuarta presentación: La Metáfora: Metáforas, Representaciones y Símbolos para leer a la Ciudad.

Jacobo Rauskin.

Jacobo A. Rauskin

(Villarrica, 13 de diciembre de 1941)

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Manuela Noreña González, estudiante del curso lengua y cultura dirigido por el profesor William Ospina “Rouge”, abogada en formación.

Posterior a la lectura del libro Sin Bordes, conocí un poco al poeta Jacobo Rauskin, me atrevería a hablar de él de forma sencilla y directa como bien lo hace el libro.

Comencemos:

Jacobo Rauskin, reconocido autor paraguayo, nacido en Villarrica en 1941, pleno auge de la dictadura, razón que motivó claramente su trabajo. Perteneciente a la Academia Paraguaya de la Lengua Española, ganador del premio nacional de literatura en 2007, autor de más de 20 libros de poemas, muchos de estos premiados.

Jacobo, guiado por la vida, por las circunstancias y hechos ocurridos en su país, por los detalles útiles, los sonidos y las voces de las calles, del guaraní, voces que transforma esporádicamente, “…sin prisa, sin tugurio a modo de oficina…” enalteciendo o rescatando la belleza que permanecía oculta e ignorada.

Rauskin lee lo oculto en las personas, palabras, las canciones y poemas de otros territorios, lee lugares, “...enciende su esperanza, su lámpara de veinticinco voltios gratuitos…” le devuelve la poesía a todo aquello que ni se sabía que la tenía. Busca en el discurso indirecto las palabras precisas a decir y de esa forma logra desarrollar una poesía no de laboratorio sino una poesía tradicional y moderna, una poesía esencial que “…se filma con autores sin experiencia, con equipo barato en la calle, en una fonda, en una noche…”

Jacobo es un poeta que hace falta leer, eleva lo común, lo cotidiano, lo abduce y consigue su belleza, no una belleza adornada, una belleza real que para a mayoría pasa desapercibida.

Para leer el libro “Sin Bordes: Conversaciones con Escritores” acudir al siguiente link:

https://issuu.com/sinbordes/docs/sin_bordes_issuu

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Texto en colaboración.

“En El Recuerdo De Un Amor”.

Creado por Angie Gómez y Manuela Noreña a partir del libro “Sin Bordes: Conversaciones con escritores” escrito por Natalia Monsegur y William Rouge.

“Que me perdone quién se sienta herido, los inundados son del río, de nadie más”, nadie sabe el peso de la cruz ajena; “suelen ser curiosos

curioseando”, pero…

“Cuando la noche habla de tregua”, la preocupación abunda en su corazón y “el amor la confunde como siempre.”.

Perdone, “no soy triste, estoy triste”; pues al llegar la noche, “las estrellas, sobretodo, las de primera magnitud, ningún otro mensaje

tienen que el que van dejando con música y con viento en los árboles”, el tiempo pasa, pasa… “El río crece, el tiempo no ayuda” y justo

cuando nada se arregla, “en un día de oficina y horas de museo”, “el amor me ilumina con un beso”, dejo la melancolía “colgada de un

clavo de la memoria a falta de pared”.

Si desea conocer un poco más del desarrollo de ésta actividad y del autor Jacobo Rauskin lo invito a acceder al siguiente link, en el cual encontrará un video realizado por Manuela Noreña González y Angie Giraldo.

https://youtu.be/LqKKFfE7j24

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Comentario sobre el Curso

Lengua y cultura: más allá que la simple o compleja teoría de la abducción, la diferencia de una metáfora y un símil, las reglas y estructura de un ensayo, aprendí a pensar, a realizar cosas complejas como lo es un ensayo, de una forma sencilla, simple, aprendí a asociar múltiples conceptos, buscarles relación entre sí y más que nada, buscarles aplicación en mí saber específico, esto es, el derecho.

El curso fue bastante manejable, muchas actividades tal vez, algunas que no me gustaba hacer, principalmente porque no era lo que acostumbraba hacer, prefería leer, pero no, el profesor quería que en vez de leer largos textos, imaginara como hacer un video, hacerlo y que éste tuviera razón de ser, que en ese video sintetizara lo aprendido en clase y después lo compartiera con el grupo. Fue un poco complejo pero al final lo logré.

Lengua y Cultura, excelente curso y creo que es aún mejor, más aprovechable, en el semestre en el que lo vi, porque el primer semestre los estudiantes suelen no tener la mejor actitud o disposición por aprender y principalmente aprender temas que suelen no ser de tu carrera.

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Agradecimientos.

Durante el desarrollo del curso se pudo representar de forma práctica el concepto de la abducción, fuera esta creativa o explicativa. Cada una de las presentaciones elaboradas implicó un pensamiento asociativo y abductivo.

Gracias a esta forma de desarrollarse la materia fue mucho más sencillo y aprehensible el concepto de abducción, la utilidad e implementación de la metáfora, en el día a día y no simplemente como un tropo, creo que aquellos que presenciamos el curso de Lengua y Cultura con el profesor William Rouge tuvimos el placer de acercarnos a la literatura, escritura, gramática y demás desde una perspectiva dinámica y didáctica

Gracias a cada una de las personas que participaron y ayudaron en el desarrollo de cada una de las actividades del curso.

Gracias al profesor William Rouge por sacar de la rutina, de lo cotidiano y enseñar de una forma práctica y divertida conceptos que suelen ser aburridos y complejos, gracias por sacarnos de la zona cómoda, allí suele no crecer nada.

Manuela Noreña González. Mayo 12 de 2016.