La Atención (PROCESOS BASICOS) Diapositivas

7/25/2019 La Atencin (PROCESOS BASICOS) Diapositivas

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la Atencin es un proceso tanto

cognitivo como fisiolgico (que noes esttico en el tiempo), con elcual el individuo realizavoluntaria o involuntariamenteuna seleccin de estmulosmotivados o generados por elambiente en el que se encuentra

inmerso.

LA ATENCION


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Luria (1987), Afirma que es "Elproceso selectivo de lainformacin necesaria, la

consolidacin de los programas

de accin elegibles y elmantenimiento de un controlpermanente sobre el curso de los

mismos es lo que generalmentedenominamos atencin".


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Redes que se activan durante el proceso

atencional:La Red Posterior:Se activa tras tareas deatencin selectiva de localizaciones espacialesespecificas

La Red Anterior:se activa ante la deteccin deestmulos y el control atencional atencin voluntariaLa Red de Vigilancia:es la responsable delestado de alerta.

BASES BIOLOGICAS

DE LA ATENCION


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REDES


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Sistema Activador

Reticular Ascendente


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Caractersticas

de la atencin


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AmplitudHace referencia a lacantidad de informacinque el organismo puede

atender al mismo tiempo.


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La intensidad se define como lacantidad de atencin queprestamos a un objeto o tarea, y

se caracteriza por estarrelacionada directamente con

el nivel de vigilia y alerta de unindividuo. En esta podemos verlas fluctuaciones.

La intensidad


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Oscilamientose da cuando la atencincambia ya sea porque

tengamos que procesar dos oms fuentes de informacin oporque tenemos que llevar a

cabo a dos tareas y se dirigealternativamente de una aotra.


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Cuando la atencin se pone enmarcha y despliega susmecanismos de

funcionamiento de unamanera eficiente en funcin delas demandas del ambiente elcontrol atencional exige unesfuerzo por parte del sujeto

paramantenerla.

Control


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Factores

DeterminantesExternos


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Tamao


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Color


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Intensidad:


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Movimiento:


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Complejidad:


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Relevancia:


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Novedad:


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Factores

determinantesinternos


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Nivel de activacin

fisiolgica(aurousal)Estado de alerta

Intereses y expectativasVariables motivacionales

Estados transitoriosFatiga, estrs, drogas frmacos, sueo.


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Clasificacinde laatencin


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Atencin selectiva


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Atencin Dividida


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AtencinSostenida


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Atencin voluntaria


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Atencin

involuntaria


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Atencin Externa


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Atencin interna


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Atencinvisual


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AtencinAuditiva


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AtencinGlobal


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AtencinLocal


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Atencin

Concentrada


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AtencinDispersa


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RecesoActividades.

Propuestas

para losgrupos.


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T.D.ASiglas en ingles y en espaol.

AD/HD attention dficit/hyperactivity

disorder sndrome con o sin hiperactividad.

ADD attention dficit disiorder.

ADHD al sndrome con hiperactividad.

TDA: trastorno por deficit de atencion.

TDA/H trastorno por dficit de atencin con

diferentes tipos de predominio.


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El trastorn por dficit deatencin hace referencia a lasalteraciones causadas por la

deficiencia atencional, es decir,por la, ausencia e insuficiencia delas actividades de orientacin,

seleccin, mantenimiento de laatencin, el control y regulacinpara con otros procesos.

TDA


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En la historia se han hecho muchasinvestigaciones tanto como para elmejoramiento de la vida del hombre comoesas extraas cosas que lo aquejan, a

continuacin una pasada por la historia.Still (1902)realiza un estudio a niosinquietos desordenados con poca facilidadde poner atencin, dando as el nombre de

dficit en el control moral de suconducta

Lnea de tiempo.


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Ebaugh realiza estudios muy similares alos de still ,como consecuencia de la

encefalitis letrgica de 1917- 1918.En 1937 Bradley utilizo personas contrastornos de la conducta estimulantes

como (dextrgira) y su forma inactiva(levgira).

En 1947 Strauss y Lehtinen introducen eltermino de dao cerebral , sin embargo

este no so poda comprobar como taldebido a que en examen no era sensiblepara determinar dao.


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En los aos 50 y 60, Laufer Denhoff observaconductas motoras exesivas y tras estudios dacuenta que esta era una disfuncin cerebral tanmnima que no poda verse, esto paso adenominarse Dao cerebral minimo con eltiempo se llamo disfuncin cerebral mnima.En la dcada de los 60,hase reelevancia en eltermino del nio hiperquinetico, es catalogadocomo trastorno pasiquiatrico en el (DSM-II, 1968)Durante la dcada de los 70 comienza a destacarel dficit de atencin, reconociendo ya el DSM-III(1980) una subdivisin del trastorno en Dficitde atencin con o sin hiperactividad.


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Etiologa Biolgica:

Obstruccin dela vadopaminergicaen la reginprefrontal elcuerpo callosoy el sistema

lmbico.

Cl ifi i dl


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Clasificacin del

dficit de atencin.Dficit de atencin inferencial: consisteen que el personaje no presta atencinestmulos ya sean auditivos visuales.

Hiperactividad : manifiesta dificultadpara mantener reducida su actividadmotora permanece saltando jugando

con sus extremidades.Impulsividad: actuar sin pensar,velocidad incrementada en lasrespuestas y la impaciencia.


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Criterio diagnostico segn DSM IV.Desatencin:Muchas veces no pone atencin al detalle o comete errorespor descuido de sus tareas escolares; trabajo u otraactividad.Muchas veces tiene dificultad para sostener su atencin en

tareas o juegos.Muchas veces no parece escuchar cuando se le hablaNo cumple con las consignas deja incompletas las tareas delcolegio, a casa o del trabajo (no debido a conductasoposicionistas o falta de comprensin de consignas).Tiene dificultad para organizar sus tareas o actividadesMuchas veces rechaza las actividades de esfuerzo mentalsostenido (como tareas o deberes).


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Pierde elementos necesarios para susactividades o deberes escolares

(elementos como juguetes libroslpices).Se distrae frente a estmulos diferentes

a la actividad que est realizandoMuchas veces es olvidadizo en susactividades diarias.

En el CIE-10: A menudo aparenta noescuchar lo que se le dice.

Hiperactividad


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Es inquieto con sus extremidades cuando debepermanecer sentado.No puede permanecer sentado en clase o ensituaciones donde lo ideal sera que lo haga.Muchas veces trepa o corre en situaciones noapropiadas (en adolecentes o adultos puede estar

limitado a una sensacin subjetiva de inquietud)

Tiene dificultades para jugar de manera callada estaen actividad constante como si fuera impulsado por un

motor.En el CIE-10: Persistentemente exhibe un patrn deactividad excesiva que no es modificablesustancialmente por los requerimientos del entornosocial.

Hiperactividad:


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Responde sin que se le hayaterminado la preguntaTiene dificultad para esperar su

turnoInterrumpe la actividad de otros ocuando estn hablando.

En el CIE-10: Con frecuencia habla enexceso sin contenerse ante lassituaciones sociales.

Impulsividad:


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Combinado :cumple con los criteriode desatento de hiperactivo eimpulsivo.

Desatento: cumple con los criteriosde desatencin.

Hiperactivo/ impulsivo : cumpla conlos criterios de hiperactividad eimpulsividad.

Tipo de dficit:


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TratamientoFarmacolgico:Se debe tener en cuenta

que la persona no tenga alguna otraalteracin pues si es de esta manera eltratamiento no va responderadecuadamente.

Medicamento:el principal medicamentoes metilfetaminato, la ritalina , elrubifen y tamilan, en estados unidos

dexedriny una combinacin deestimulantes adderal hace pocoempleadas.


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Mecanismos de accin de elmetilfetaminato :este potencia la accin

de la dopamina inhibiendo su re captacin anivel pre sinptico, para dar explicacin se

postulan desequilibrios entre distintos

neurotransmisores como la adrenalina

noradrenalina ,metilfeninato al inhibir la

receptacin de la dopamina a nivel pre

sinptico, potencia su accin logrando as

una mayor activacin frontal con lo queaumenta la inhibicin sobre las estructuras

subcorticales.


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Para dar medicacin se debe tener en cuenta:Evaluacin psiquitrica completa donde se debendescartar otros cuadros que contraindiquen el uso

de medicacin (como ejemplo :psicosis ,tics)Edad del nio (mayor de 4 aos).Severidad del cuadro.Soluciones intentadasFuncionamiento en la casa o el colegio circuitosentre padres nio-o maestro-nio que pueda estarcontribuyendo a la aparicin de conductasinapropiadas.Opinin de los padres con respecto a la medicacin.Opinin del nio con respecto a la medicacinPosibilidad de los padres o adulto a cargo desupervisar la administracin del medicamento.


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DosificacinLa dosificacin varia entre 0.3 y 0.7mg/kg, lo ideal es tener la dosisoptima que es la menor cantidad del

frmaco posible , esta medicacin(ritalin) se suministra 2-3 veces en elda puede suministrase solo cuando

la persona requiere de la atencinsuficiente en una actividad.


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Terapia cognitivo conductualcontexto del nioevaluacin psiquitrica de los padresSituacin de la familia,preguntar cual es el motivo de la consultapregunta sobre el nacimiento, infecciones ,consumo de cigarrillos, alcohol ymedicamentos ,posibles complicaciones

durante o despus del parto que puedencausar efectos con el tiempo.Apoyo de la maestra o maestro a cargo de laenseanza del nio.


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Terapia sistmica.Se conforma en 4 estepas .Entrada de la familia, atencin en laubicacin de los miembros.Se realizan preguntas generales con el fin

de que cada miembro hable sobre el tema.La conversacin debe empezar a ser fluidano con solo con el terapeuta sino que

empiecen a tener interaccin de la familia.Se fijan objetivos que se quieren alcanzarcon esta terapia.


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Fin

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