LA DISCAPACIDAD MOTRIZ Y LOS EDIFICIOS ESCOLARES
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ALUMNA: OLMOS, VERÓNICA
TERCERO PRIMARIA
TRABAJO FINAL: “PROBLEMÁTICA
CONTEMPORÁNEA DE LA EDUCACIÓN II”
AÑO: 2015
“La discapacidad motriz y los
edificios escolares”
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“ Una incapacidad para caminar es una
deficiencia, mientras que una incapacidad para
entrar a un edificio debido a que la entrada
consiste en una serie de escalones, es una
discapacidad”
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“LA INTEGRACIÓN DE ALUMNOS
CON DISCAPACIDAD MOTRIZ ES
COMPLEJA, YA QUE, LOS EDIFICIOS
ESCOLARES NO ESTÁN ADAPTADOS
PARA RECIBIRLOS”.
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Motricidad movimiento del
cuerpo.
Discapacidad motriz afecta
el control y movimiento del cuerpo.
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“Todo edificio de uso público deberá
ser completa y fácilmente accesible”.
LEY 10.592
RÉGIMEN JURÍDICO BÁSICO INTEGRAL PARA
LAS PERSONAS DISCAPACITADAS
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LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL 26.206
TITULO V (POLÍTICAS DE PROMOCIÓN DE LA
IGUALDAD EDUCATIVA)
ARTICULO 79: “El Ministerio de
Educación, Ciencia y Tecnología fijará y
desarrollará políticas de promoción de la
igualdad educativa”.
ARTICULO 80: “Las políticas de
promoción de la igualdad deberán asegurar
las condiciones necesarias para la
inclusión”.
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“DISEÑO UNIVERSAL”
Para que ninguna persona quede excluida del uso
y disfrute del entorno físico.
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La accesibilidad esta compuesta por:
TRES GRADOS DE RESOLUCION
• VISITABILIDAD
• ADAPTABILIDAD
• PRACTICABILIDAD
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PARA UNA PLENA ACCESIBILIDAD AL MEDIO
FÍSICO SE DEBEN DAR TRES CONDICIONES:
Integración física
Integración social
Integración funcional
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En nuestro país, desde el año
1983, contamos con leyes
sobre accesibilidad
reglamentadas.
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¿Quiénes son los responsables del
cumplimiento de la legislación?
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Después del recorrido teórico puedo afirmar mi
hipótesis. Los edificios escolares no están
preparados para los alumnos con discapacidad
motriz.
Las instituciones hacen todo lo que esté a su
alcance para la integración de estos alumnos.
Es necesario que el Estado se comprometa y de
soluciones a las necesidades de estos y todos los
alumnos.
Con accesibilidad hay igualdad de condiciones.
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Bibliografía:
-Jenny Morris, en Len Barton (2008)
-Eduardo de la Vega (2008). “Escuela, cuerpo y saber”. En Las
trampas de la escuela “integradora”
(páginas 126, 127, 128, 136).
-http://eespecial.sev.gob.mx/difusion/motriz.php
-http://www.gob.gba.gov.ar/legislacion/legislacion/l-10592.html
http://secgral.unsl.edu.ar/docs/Ley%2026206%20de%20Educa
cion%20Nacional.pdf
- Plan Nacional de accesibilidad. Comisión Nacional asesora
para la integración de personas
discapacitadas.
-http://www.efdeportes.com/efd128/alumnado-con-
discapacidad-motora-respuesta-educativa.htm