Presentacin>Historia>Espitemologa>Historiografa>SigloXX>

LaescueladelosAnnalesLaescueladelosAnnales seformenFranciaapartirdelapublicacindelarevistaAnnalesdeHistoriaEconmicaySocialen1929.SumodelohistricosuponeungirocopernicanoenlaHistoriografa.LosfundadoresdelarevistafueronMarcBloch (18861944)yLucienFebvre (18781956).LaescueladelosAnnalesatacalosfundamentosdelaescuelapositiva,ytieneunclarocompromisosocial.Noesunaescuelamarxista,aunquesutilizaelmaterialismohistrico.Coneltiempo,estainfluenciaeshacemsdbil.En1946larevistasellamarAnnales.Economas.Sociedades.Civilizaciones.Todoenplural,porquetodosloshechosseenlazanyformanlascivilizaciones,quenosonlasdeToynbee.Pero,adems,laescueladelosAnnalestieneclarasinfluenciasdelaGeografaylaSociologa.

LaescueladelosAnnalestratardecomprenderyexplicarelpasadodecadapuebloentodassusdimensiones,cmoocurriloqueocurriyporqu,paraloqueutilizarntodaslascienciasauxiliaresquelessirvanensutarea.Deestamanera,rompenelestrechomargendelaespecializacin.

LaSociologaser,siguiendoaDurkheim ,unarealidadhistricaautnomaquetrascendaalosindividuos,poseasuspropiasleyesyquehabaqueestudiaratravsdeloshechospositivos.FueHendirBerrquienpropusolaincorporacindelasociologaenelestudiodelahistoria.

LaGeografa,sobretodolageografahumanadeVidaldelaBlache ,esotradelasgrandesinfluencias.Elmarconaturalsevuelverelevante,yaqueenlestnimpresosloscambiosquelassociedadeshanhechoenelmedio.Elpaisajeesunacreacinhistricadelhombre.

Tambinutilizaronlosmtodosestadsticos,econmicosydecualquierotraciencia,quelessirviese.LaeconomaylasociedadpasaronaserelobjetodeestudiodelaHistoria,porencimadelEstado,lasinstituciones,lospersonajesylasguerras.Estascosaspasanatenerunlugarsecundario,yaquesloexplicanlacoyuntura.Laescuelatieneunmarcadoespritucrticodelcapitalismodominante,yluchacontralahistoriapolticacomolanicavlida.

Secambiaelobjetodeestudio,quepasaaserelserhumanoqueviveensociedad.Todaslasmanifestacioneshistricasdebensertratadascomounaunidad,quesloexisteenlarealidadsocial,eneltiempoyenelespacio.Lasbarrerascronolgicasyespacialessevuelvenartificiosas.Elestudiohistricodebecentrarseensociedadesconcretas,delimitadasenelespacioyeneltiempo.

LaescueladelosAnnalestratardeconvertirlaHistoriaenunaciencia,paralocualBlochformularunnuevoconceptodehechohistrico.Frentealhechohistricosemuestrapartidariodelaopcindehecho,delahistoriacomoproblema,deformularhiptesisyplantearproblemas.LoshechosfundamentalesdelaHistoriapuedencambiardebidoalacomplejidaddelamisma.

Laescuelanegareldocumentoescritocomofuenteindiscutibleymximadeconocimientohistrico.Todarealizacinquepartadelaactividadhumanaserunafuente.

LaescueladelosAnnalessuponeunnuevorumboenlahistoriografamodernaquenosepuedeevitar.EnellatrabajaronhistoriadorestanimportantescomoFrenandBraudel ,quedirigiralarevistayfijarasuatencinsobrelosritmosdeevolucintemporal:elcortoplazoparalosacontecimientos,elmedioplazoparalascoyunturas,yellargoplazoparalasestructuras.Otroshistoriadoresrelevantesfueron:EmanuelLeRoyLadurie ,PierreChaunu oMarcFerro .

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