La Escuela Especial en Búsqueda de Una Nueva Identidad
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LA ESCUELA ESPECIAL EN BÚSQUEDA DE UNA NUEVA IDENTIDAD: ¿QUÉ ROL DEBERÁ ASUMIR ANTE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR? La escuela es una forma de organización social que intenta dar respuestas diferenciadas, que sólo en ese ámbito se pueden obtener. Esto hace a su especificidad, la cual remite tanto a los saberes como a los vínculos sociales. En el caso de la escuela especial, la misma cuenta con saberes muy diversificados, en parte porque debe permanentemente replantearse sus prácticas ya que no existe un sujeto igual a otro, ni con las mismas necesidades. Por otra parte y en relación con los vínculos sociales, la escuela especial se ha posicionado dentro del imaginario colectivo en un lugar marginal, paralelo y ha configurado en la sociedad una serie de imágenes muy difíciles de cambiar rápidamente no sólo de su misión sino de las posibilidades de las personas que asisten a ella. El asistencialismo y la mirada subrayada desde el déficit convirtieron al sistema especial en algo poco claro de explicar desde lo racional y muy fuertemente exacerbado desde lo emocional. Si le preguntamos a los que no están involucrados en el tema sobre la función social de la escuela especial, seguramente la mayoría aludiría a cuestiones que tienen que ver con mucho de lo dicho anteriormente, mezcla rara de pena (“pobrecito”) y compasión. ¿Por qué es necesario un cambio, una reconceptualización de la Escuela Especial? Son muchos los aspectos que se toman en cuenta y que justifican un cambio y es realmente necesario poder analizarlos criteriosamente, en el seno de cada una de las instituciones, para que el cambio no sea “solamente de maquillaje” sino en la profundidad de la búsqueda de una nueva identidad. Esta complicidad de la escuela común con la escuela especial ante la expulsión de muchos niños al sistema paralelo, tiene muchos costos no sólo para el sujeto al que le es muy difícil volver a insertarse educativa y socialmente sino para la sociedad en su conjunto, la cual carga con un gran caudal de marginalidad a un número importante de sus miembros. Colombino Flores Rimar
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LA ESCUELA ESPECIAL EN BSQUEDA DE UNA NUEVA IDENTIDAD:
QU ROL DEBER ASUMIR ANTE LA INTEGRACIN ESCOLAR?
La escuela es una forma de organizacin social que intenta dar respuestas
diferenciadas, que slo en ese mbito se pueden obtener. Esto hace a su
especificidad, la cual remite tanto a los saberes como a los vnculos sociales.
En el caso de la escuela especial, la misma cuenta con saberes muy diversificados, en
parte porque debe permanentemente replantearse sus prcticas ya que no existe un
sujeto igual a otro, ni con las mismas necesidades.
Por otra parte y en relacin con los vnculos sociales, la escuela especial se ha
posicionado dentro del imaginario colectivo en un lugar marginal, paralelo y ha
configurado en la sociedad una serie de imgenes muy difciles de cambiar
rpidamente no slo de su misin sino de las posibilidades de las personas que
asisten a ella. El asistencialismo y la mirada subrayada desde el dficit convirtieron al
sistema especial en algo poco claro de explicar desde lo racional y muy fuertemente
exacerbado desde lo emocional.
Si le preguntamos a los que no estn involucrados en el tema sobre la funcin social
de la escuela especial, seguramente la mayora aludira a cuestiones que tienen que
ver con mucho de lo dicho anteriormente, mezcla rara de pena (pobrecito) y
compasin.
Por qu es necesario un cambio, una reconceptualizacin de la Escuela
Especial?
Son muchos los aspectos que se toman en cuenta y que justifican un cambio y es
realmente necesario poder analizarlos criteriosamente, en el seno de cada una de las
instituciones, para que el cambio no sea solamente de maquillaje sino en la
profundidad de la bsqueda de una nueva identidad.
Esta complicidad de la escuela comn con la escuela especial ante la expulsin de
muchos nios al sistema paralelo, tiene muchos costos no slo para el sujeto al que le
es muy difcil volver a insertarse educativa y socialmente sino para la sociedad en su
conjunto, la cual carga con un gran caudal de marginalidad a un nmero importante de
sus miembros.
Colombino Flores Rimar
