La escuela nueva, (1921)

La escuela es un laboratorio de educación experimental. Es aquí cuando empezamos a

hablar de los kindergarten, los cuales se fundaron en Inglaterra; los padres estaban

trabajando en las fábricas y necesitaban lugares donde tener a su hijos. La escuela tiene

un sentido experimental recuperan el pensamiento de Locke, Descartes...

Características:

-Se fomenta el trabajo libre en equipo es muy importante que los niños se socialicen y

trabajen en grupos. Se distribuye a los alumnos en grupos de edad.

-Las escuelas deben estar cerca de las ciudades, necesario debido al trabajo de los

padres.

-Se practica la coeducación,

-Se potenciaba la actividad física, la psicomotricidad como fundamental.

-El juego, a través de él, el niño se socializa, juega con los demás.

-Los deportes, como elemento fundamental.

-Se cultiva la música y el canto.

-Se realizan excursiones, paseos, campamentos, colonias de verano.

-Se concede especial importancia a los trabajos manuales, necesitan aprender de la

realidad,”tocar”.

-La conciencia moral y los deberes cívicos, durante mucho tiempo la enseñanza

española estuvo vinculada al franquismo.

-Utiliza lo menos posible premios y castigos. El castigo físico era una metodología de

trabajo, actualmente no existe, pero se añora.

-Rechaza el formalismo, en la educación debe haber cooperación,

-Rechaza el intelectualismo.

-El alejamiento de la vida, los niños deben aprender a resolver problemas de la vida

cotidiana.

-Se centra en las necesidades del niño. Estos autores plantean que la enseñanza básica

debe estar centrada en las necesidades del niño.

-Paidocentrismo, el centro de la enseñanza es el niño y sus necesidades. Lo importante

es el niño, no nuestro contenido.

-Learning for doing, aprende haciendo, el niño pequeño aprende haciendo,

manipulando. Eje de nuestra metodología.

-Implica el respeto a la individualidad, tenemos que respetar los ritmos de aprendizaje,

necesidades.

-La escuela debe girar en torno a los intereses del niño.

-Adaptación y flexibilidad, planificas una semana de clase y en función de los intereses

deberemos estar adaptando el aula.

-Los intereses deben ser el centro organizador de los contenidos.

-Implica libertad, que cada chico pueda ir tomando sus propias decisiones.

-Autonomía, cada niño aprende de forma autónoma y de forma natural.

-Autoactividad.

(Video Roger Sack)