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“LA ESPERANZA DE UN SUEÑO”

ETAPA 1 SIENTE

- Poner una papelería exclusiva para la escuela.- Tapar el barandal

- Colocar botes para depositar la basura orgánica e inorgánica.

- Pintar las canchas de la escuela.- Re- estructurar la instalación eléctrica de la escuela.

- Impermeabilizar las aulas.- Arreglar la jardinera.

- Poner porterías en el mini campo de futbol.

PROBLEMÁTICA DE PRIORIDAD“RE- ESTRUCTURAR LA

INSTALACIÓN ELECTRICA DE LA ESCUELA”

Viendo que en las aulas los cables están fuera del lugar correcto y puede ocurrir algún accidente.

Se observa que los apagadores ya están quebrados puede provocar

algún corto circuito

Los cables del medidor de luz no esta correcto, por que tiene cables fuera y los alumnos pasan por ahí

La mayoría de los focos están inadecuados

ETAPA 2. IMAGINA

• Buscar que cada una de las aulas escolares tengan una instalación apropiada.

• Asegurar que cada uno de los apagadores de los salones estén en las condiciones adecuadas.

• Prevenir que existan aparatos eléctricos descompuestos por las condiciones deficientes de la instalación eléctrica.

• Evitar accidentes en los alumnos, por causa de algún corto circuito.

METAS

ACTIVIDADES FECHAS DE REALIZACIÓN

RECURSOS

Análisis de ¿cómo se puede realizar el proyecto?

14-18 de Octubre del 2013

HumanosResponsables: equipo

Entrevistar a algunos alumnos para conocer su opinión

21-25 de Octubre del 2013

Tel. celular, HumanosPreguntas de la entrevista

Responsables: equipoBuscar a las personas especializadas para realizar el trabajo, así como el apoyo de los padres de familia.

28 de Octubre al 8 de Noviembre del 2013

Humanos. Responsables: equipo y docente

Una vez encontrados los recursos humanos y adquiridos los materiales a utilizar se iniciarán los trabajos adecuados.

15-20 de Noviembre del 2013

Humanos, cables, enchufes, tapas, apagadores, soquerts

Responsables: equipo y docenteRe- estructurar cada una de las aulas de la institución, tomando en cuenta baños y exteriores para cambiar los apagadores y enchufes necesarios revisando que no existan cortos circuitos en la instalación.

25 de Noviembre al 13 de Diciembre del 2013

HumanosResponsables: equipo. Docente

y director escolar

Presentación de las nuevas instalaciones a toda la comunidad escolar.

20- 24 de enero del 2014

HumanosResponsable: equipo de trabajo

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS DIFERENTES ETAPAS

Las condiciones de los focos en

malas condiciones.

Con apoyo de algunos padres de familia y personas especializadas se

arreglo es problema

Los focos ya en mejores

condiciones de presentación.

SEGUIMOS CON LAS EVIDENCIAS

Con las condiciones de estos apagadores, podían provocar algún corto circuito.

Los apagadores no están en las condiciones adecuadas para el uso correcto de estos.

La restauración de los apagadores generan mas seguridad, para todos.

ETAPA 3. HAZ Se tomo en cuenta cada una de las deficiencias eléctricas de todas las aulas, incluyendo los baños.

Considerando desde la parte medular de la instalación eléctrica se analizaron las deficiencias.

Se arreglaron cada uno de los defectos del cableado de las aulas.

Evidencias y avances

Se arreglaron los focos de los exteriores también.

Se reacomodaron los cables que no

estaban en su lugar (ocultos).

Los apagadores se arreglaron, ya que estaban en

mal estado.

ETAPA 4. COMPARTEFOCOS• Ahora cada uno de los salones, cuenta con una mejor instalación de focos, ya

no hay cables salidos ni nada que obstaculice la seguridad de los alumnos.

APAGADORES• Los apagadores ya están en mejores condiciones, y los baños ya cuentan con

estos, ya que no había luz en los baños.

FOCOS EN EXTERIORES• Se arreglaron todos los focos de los exteriores que también se encontraban

en malas condiciones.

ALGUNAS CARTAS DE PADRES DE FAMILIA¿Qué aprendí de diseña el cambio?

GRACIAS POR TU

APOYO,

LOGRAMOS NUESTRAS

METAS