LA EXPERIENCIA DEL AREA SOCIOJURIDICA: PROYECTO

E IMPACTOS (2001-2013)José M Busquets – Marcela Vigna

Estructura de la presentación

1. Propósito y enfoque

2. ¿Qué es el Área Socio-Jurídica ?

3. Productos: Investigación, Enseñanza y Extensión.

4. Evaluación de impacto

5. Reflexiones finales

1.- Propósito y enfoque

• ¿Cuál es el objetivo ?

• ¿Cuál es el impacto que ha tenido en la actividad académica, la gestión conjunta de varias materias en la Facultad de Derecho (2001-2013)?

• Enfoque internista, de introspección

• Un argumento o varios sobre nuestra trayectoria

2.- Qué es el Área Socio-Jurídica

• En octubre del 2001 se creó el Área Socio Jurídica como una nueva experiencia de gestión académica y administrativa que involucra a los Institutos de Filosofía y Teoría General del Derecho, Historia del Derecho y Derecho Romano, Historia de las Ideas y Sociología Jurídica y a los grupos docentes de Economía Política y Ciencia Política.

• Esta experiencia representa una reacción contra la excesiva fragmentación del trabajo académico y procura integrar esfuerzos y visiones en aquellos aspectos que hacen a la conexión del Derecho con la sociedad.

3.- Productos – ámbitos de:

• Investigación

• Docencia

• Extensión

Investigación

Instituto o Grupo Docente

No de docentes con DT

Historia de las Ideas 3

Ciencia Política 2

Filosofía del Derecho 1

Sociología 1

Investigación

Institutos o Grupos Docentes

No. de miembros del S.N.I.

Filosofía del Derecho 2

Ciencia Política 2

Historia de las Ideas 1

Sociología 1

Economía 1

Investigación

2001-04

2005-13

Iniciación (incluye Jóvenes Investigadores)

5 0

I + D 2 6

Fondos para la comprensión de temas de interés general

--- 4

Total 7 10

Investigación

• Cantidad: Número de actividades realizadas por el Área o realizadas con el aval del Área

• Conferencias, Jornadas, Seminarios Interdisciplinarios, Talleres : 37 (2001-2009).

• Cantidad de publicaciones: 7 Anuarios. (2001- 2013).

Investigación

• Calidad: ¿Qué tipo de actividades ?.• Conferencias sobre autores de una

disciplina con académicos de otros servicios, o bien académicos de otras disciplinas.

• Actividades en torno a objetos comunes.

Autores incluidos en los eventos

• Bourdieu (Ciencias Sociales, Derecho)

• Tobin (Ciencias Económicas, Ciencias Sociales, Sociedad Civil y Derecho)

• Gadamer (Ciencias Sociales, Derecho)

• Hinkelammert (Humanidades, Derecho)

Autores incluidos en los eventos

North (Ciencias Sociales, Derecho)Habermas (Humanidades, Derecho)Rawls (CLAEH, Sociedad Civil, Derecho)Jeremy Rifkin ( Ciencias Económicas,

Derecho).

Objetos comunes• Orden Público (Ciencia Política, Evolución,

Filosofía del Derecho, Historia de las Ideas, Internacional Privado, Laboral, Penal). Anuario No. 3.

• Filosofía del Derecho (Historia de las Ideas y Sociología) Anuario No. 4.

• Poder Judicial (Ciencia Política, Evolución, Sociología). Anuario No. 7.

• Justicia Social (Ciencia Política, Historia de las Ideas, Sociología).

Enseñanza

Proyectos: eventos

2001-2013

Aprobados 2 sobre “Qué y Cómo enseñamos”.

No aprobados 2 sobre “Cómo evaluamos”

Extensión

• Proyecto de Identificación Civil en 200 escuelas de 100 barrios con carencias críticas.

• Consultorio Jurídico, y Área Socio-Jurídica (FDER) y Depto. Trabajo Social (FCS).

• Abogados y Trabajadores Sociales.

• Selección con criterios previos, desempeño y compromiso.

Extensión

• CIEJ (Centro de Investigación de Estudios Judiciales).

• (Evolución, Filosofía del Derecho, Sociología y Ciencia Política).

• Conferencias. CIEJ.

• Capacitación. CIEJ.

• Publicaciones. Espacio Abierto.

Evaluación de impacto

• Casos relevados: 28 docentes encargados de clase.• Casos con respuesta: 16 docentes. (60 % aprox.)

• Preguntamos sobre aplicación de criterios de la Ordenanza de Grado (2011).

1. Integración entre funciones.2. Áreas de integración.• 3. Impacto del Área Socio-Jurídica en la integración.• 4. Impacto del Área Socio-Jurídica en la enseñanza.• 5. Impacto del Área Socio-Jurídica en la investigación.• 6. Articulación entre teoría y práctica. •

Integración entre funciones

SI NO NSNC

Enseñanza Investigación

62% 19% 19%

Enseñanza

Extensión

44% 44% 12%

Investigación

Extensión

44% 44% 12%

Áreas de integración

Salud.Política comercialFormación docenteJusticia socialInternet y políticaPoder Judicial y TICsTécnica LegislativaPoder Judicial

Impacto del Área Socio-Jurídicaen la integración

SI NO NSNC

Incidencia 50% 12,5% 37,5%

Impacto del Área Socio-Jurídicaen la enseñanza

SI NO NSNC

Enfoque

Teórico

56% 25% 19%

Temas 62,5% 12,5% 25%

Impacto del Área Socio-Jurídicaen la investigación

SI NO NSNC

Enfoque

Teórico

44% 6% 50%

Temas 37,5% 12,5% 50%

Articulación entre teoría y práctica

SI NO NSNC

Número de respuestas

69% 18,5% 12,5%

Reflexiones finales

Productos. 9 Profesores con DT y/o SNI. Actividades académicas conjuntas de docentes de diferentes

disciplinas en torno a autores y temas. 37 actividades (2001-2009) Impactos. El 80 % de los que integra funciones reconoce que el impacto del

Area en la integración de las mismas. El porcentaje es mayor al 80 % en la enseñanza (tanto en enfoques

como en temas ) y menor en la investigación ( menos en los temas y más en los enfoques).

La articulación teoría y práctica alcanza los mayores porcentajes. Política de acuerdo entre docentes y continuidad a través del

tiempo.

Fuentes

• Primaria: Encuesta a los Profesores Grados 3,4, y 5.

• Secundaria: CVUY.(Acosta, Arce, Bardazano, Busquets, Delio, Morás, Sarlo)

• Secundaria: Programas de 6 materias.

• Secundaria: Informes.

• Secundaria: Publicaciones del Area.

• Secundaria: Nexo.No. 83. 2002.

Bibliografía.

• Anuario No. 1.Bourdieu, Tobin, Gadamer, Hinkelammert, North.

• Anuario No. 2. Habermas, Rawls, Rifkin.• Anuario No. 3. Orden Público.• Anuario No. 4. La cátedra de Filosofía del

Derecho.• Anuario No. 5. Estado, Derecho y Sociedad. • Anuario No. 6. Varios.• Anuario No. 7. Poder Judicial.

Bibliografía

Ordenanza de estudios de Grado y otros programas de formación terciaria. 2011.

Muchas gracias !!!