La familia de los miles.

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Escuela N° 197 “Manuel Antonio Pando” Grado: 3° “C” Docente responsable: Mónica Ojeda Fecha desde el 27 al 7 de agosto. AREA: Matemática. La familia de los miles. Recordamos de forma oral los números trabajados anteriormente a través de un audio. Se explica la regularidad numérica en filas y columnas. Se observa el castillo y se les invita a completar de 100 en 100 los números en fila y de 1.000 en 1.000 los que están en columna. Luego se realizan las actividades propuestas en la fotocopia. Pinta la fila del 4.000 – 5.000 y 6.000.

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Escuela N° 197 “Manuel Antonio Pando” Grado: 3° “C” Docente responsable: Mónica Ojeda

Fecha desde el 27 al 7 de agosto.

AREA: Matemática.

La familia de los miles.

Recordamos de forma oral los números trabajados anteriormente a

través de un audio.

Se explica la regularidad numérica en filas y columnas.

Se observa el castillo y se les invita a completar de 100 en 100 los

números en fila y de 1.000 en 1.000 los que están en columna.

Luego se realizan las actividades propuestas en la fotocopia.

Pinta la fila del 4.000 – 5.000 y 6.000.

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Composición de números

Trabajamos armando números ordenándolos de a miles,

cienes, dieces y unos.

Se explica el primer ejercicio para que luego puedan hacerlo

solitos.

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Trabajamos en el libro Soy de tercero, página 70 y 71 para

repasar numeración.

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Continuamos con la familia del 5.000 y 6.000.

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La multiplicación

Multiplicación por 2

Conocemos la tabla del dos.

Presentamos una situación problemática sencilla para ir explicando

las diferentes formas de resolver incorporando así el algoritmo de la

multiplicación y sus partes.

Lautaro quiere comprar 12 lápices, cuentan $2 cada uno. ¿Cuánto le

costó en total?

Para resolver esta situación problemática aplicamos sumas reiteradas

o la multiplicación por dos.

12

+ 12 1 2 MULTIPLICANDO

24 x 2 MULTIPLICACDOR

2 4 PRODUCTO

RESPUESTA: Le costó en total $24.

Realizamos el completamiento de la tabla del 2, primero como suma

reiterada y luego la tabla en si.

Se envía un audio explicativo para guiar la resolución de los primeros

cálculos.

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Resolvemos otras situaciones problemáticas

Marcos tiene un kiosco y tiene una lista de los precios de las

golosinas que vende, completá el cuadro con los precios que

debe cobrar.

Gomitas $ 2 c/u

Cantidad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

$

Tabla del 3

Recordamos la actividad anterior, trabajamos con la escala del 3.

Resolvemos sumas reiteradas y luego completamos la tabla como lo

hicimos con la del 2.

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Chupetines $3 c/u

Cantidad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

$

Javier compró 3 paletas a $ 15 c/u ¿cuánto pago en total?

1 5

X 3

4 5

Respuesta: pago en total $45

Tomando el ejemplo anterior, resolve las siguientes situaciones

problemáticas.

Si en una caja hay 54 lápices ¿cuántos lápices habrá en 3 cajas?

Respuesta:……………………………..

Si un cuaderno tiene 158 hojas ¿cuántas hojas habrá en 3

cuadernos?

Respuesta:……………………………………………….

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