LA LECTURA CRÍTICA, CREATIVA E INVESTIGATIVA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS,

COGNITIVAS E INVESTIGATIVAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

IDEAS PRINCIPALES:

La universidad debe proporcionar un aprendizaje eficiente de la lectura y escritura comprensiva para leer el mundo y apropiarse del lenguaje.

Se aprecia una gran fisura y descuido en la educación y quienes las instituciones deben asumir sus responsabilidades en el caso.

La lectura se forma cuando el lector vive auténticas experiencias de la lectura de esta manera se puede hablar de lectores críticos en la universidad que saben aplicarlo a la vida.

La lectura además de incrementar conocimientos en el individuo alimenta a la escritura. Lo que posteriormente conlleva a la valoración de la lectura y escritura en distintas dimensiones: literal, inferencial, creativa y argumentativa exigidos para el desarrollo del pensamiento crítico.

La actividad formativa por excelencia en las universidades es la lectura crítica.

La lectura debe ser una actividad emancipadora y vital del ser humano que incentive la inteligencia y la producción intelectual.

La lectura crítica es la comprensión de la realidad con la mente abierta y una actitud de compromiso no bastando solo en entender sino en crear un equilibrio.

El pensamiento crítico es el compromiso intelectual que facilita el juicio ya que se basa en criterios.

El pensamiento crítico es complicado desarrollarlo porque se aplica la meta cognición del pensamiento sobre el pensamiento.

El pensar de forma crítica y reflexiva es sin duda uno de los objetivos que enmarca el contenido de documentos legales en la planeación de políticas educativas.

Dewey vincula la educación con la investigación lo cual está dirigida a la solución de problemas y distingue el pensamiento ordinario del pensamiento crítico.

Para Lipman las características constitutivas del pensamiento crítico son : - Juicio - Criterio - Autocorrección

Gracias a la lectura y a través de esta se ha construido el pensamiento humano.

La lectura se forma cuando el lector vive auténticas experiencias de la lectura de esta manera se puede hablar de lectores críticos en la universidad que saben aplicarlo a la vida.

En la actualidad el conocimiento se reduce a la información mas no a la formación es por eso q hoy en día la actitud ante la lectura se queda solo en información.

La importancia del acto de leer implica siempre percepción critica, interpretación y reescritura.

Es importante hacer resúmenes porque podemos utilizarlos como bibliografía básica en clases

El pensamiento superior es rico coherentemente y conceptualmente, para lograrlo es necesario tener pensamiento creativo y posteriormente un pensamiento crítico y así poder llegar al pensamiento superior.

Para lograr el pensamiento crítico es importante desarrollar el pensamiento creativo.

La creatividad es la activación de las operaciones cognitivas latentes en el pensamiento creativo y el descubrimiento de la fase que sigue la mente cuando intenta generar algo nuevo.

La creatividad se contempla como interacción de cualidades que las personas poseen.

Para crear algo hay que estar permanentemente informado El proceso creativo está en permanente renovación desde aquel

que lo piensa y lo produce.

GLOSARIO:

Autocorrectivo: Actos a través de los cuales se toma la iniciativa para corregir los errores propios.

Descompensación : Hacer perder la compensación

Perspectiva: Punto de vista desde el cual se considera o se analiza un asunto.

Estándares : Tipos o modelos de un artículo producido en serie Cliché: Expresión, frase, idea o concepto que se repite mucho y que

por lo común es poco significativo. Viraje: Giro o cambio de dirección. Idónea : Divinamente capacitada para ser un buen complemento al

esposo Ciberespacio: Ámbito artificial creado por medios informáticos. Itinerario: Plano que describe o contempla una secuencia en el

tiempo. Explicito : Se aplica a la persona que expresa algo o se expresa de

forma clara, sin ambigüedades o rodeos