La literatura SM - Formación de Lectores · del siguiente libro ... a la hora de cenar, cuenta...
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PLANES LECTORES 2014 2015 1 La literatura SM En SM creemos que a través de la palabra es posible imaginar, soñar, aprendar, descubrir, emocionarse, crecer, transformar. Por eso nuestros libros... Provocan relaciones Promueven el respeto Fomentan la libertad Rechazan la marginación y la exclusión Cuestionan la realidad Muestran la diversidad La literatura SM es una invitación a crear y recrear el mundo. folleto_soy_lector_SecundariaOK.indd 1 1/6/14 11:55 AM
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PLANES LECTORES
2014
2015 1PLANES LECTORES 11
La literatura SM
En SM creemos que a través de la palabra es posible imaginar, soñar, aprendar, descubrir,emocionarse, crecer, transformar.
Por eso nuestros libros...
Provocan relaciones
Promueven el respeto
Fomentan la libertad
Rechazan la marginación
y la exclusión
Cuestionan la realidad
Muestran la diversidad
La literatura SM
En SM
La literatura SM es una invitación a crear y recrear el mundo.
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SOY LECTOR 2 SOY LECTOR
Leer y escribir en el mundo contemporáneoVivimos en un mundo en el cual una gran cantidad de información circula rápidamente.
Por esta razón, es indispensable desarrollar habilidades de lectura y escritura
para que los alumnos sepan cómo y dónde buscar información, así como brindar
elementos para generar y sistematizar la propia.
Los alumnos leen, investigan y aprenden dentro y fuera de la escuela. Formar
lectores en el siglo XXI implica que padres de familia y maestros trabajemos juntos
en la formación de los niños y jóvenes.
Contar con herramientas para desenvolverse dentro de la cultura escrita es de vital importancia en el mundo de hoy. Por este hecho, es fundamental desarrollar en la escuela y fuera de ella, competencias de lectura y escritura.
La escuela del siglo debe ser un espacio donde se motive a los niños a leer,
investigar y generar estrategias para seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Para
lograrlo, debemos asegurar la disposición de acervos bibliográfi cos, documentales
y multimedia con fi nalidades recreativas, informativas y de educación permanente.
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Leer y escribir en el mundo contemporáneoVivimos en un mundo en el cual una gran cantidad de información circula rápidamente.
Por esta razón, es indispensable
para que los alumnos sepan cómo y dónde buscar información, así como brindar
elementos para generar y sistematizar la propia.
Los alumnos leen, investigan y aprenden dentro y fuera de la escuela. Formar
lectores en el siglo
en la formación de los niños y jóvenes.
La escuela del siglo
investigar y generar estrategias para seguir aprendiendo a lo largo de la vida
lograrlo, debemos asegurar la disposición de acervos bibliográfi cos, documentales
y multimedia con fi nalidades recreativas, informativas y de educación permanente.
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PLANES LECTORES
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Nuestro plan lector Soy lector tiene como objetivo lograr que los niños y jóvenes descubran el gusto
por la lectura, desarrollando las competencias comunicativas.
Nuestro plan ha sido elaborado por especialistas en formación
de lectores, tomando en cuenta las últimas tendencias
educativas y haciendo énfasis en la
comprensión lectora así como el
desarrollo de habilidades de escritura.
¿Qué ofrece Soy lector?
Libros de alta calidad literaria e informativa de diversos géneros y formatos.
Plataforma en línea* con: Guías didácticas para cada uno de
nuestros títulos con actividades que involucran a padres de familia y a toda la comunidad escolar.
Evaluaciones en línea para cada título. Generador de reportes: Por alumno, por
grupo, por grado y por escuela.
Asesoría pedagógica en el uso de los recursos didácticos y tecnológicos.
Todos los recursos de Soy lector han sido
diseñados en total sinerga con los planes y
programas de la SEP y conforme a las nuevas
directrices del Programa Nacional de Lectura.
*El acceso a estos recursos es a partir de la adopción de cinco títulos por alumno.
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lograr que los niños y jóvenes descubran el gusto
por la lectura, desarrollando las competencias comunicativas.
Nuestro plan ha sido elaborado por especialistas en formación
de lectores, tomando en cuenta las últimas tendencias
educativas y haciendo énfasis en la
comprensión lectora así como el
desarrollo de habilidades de escritura.
¿Qué ofrece Soy lector?
Libros de alta calidad literaria e informativa de diversos géneros
Plataforma en línea* con:Guías didácticas para cada uno de nuestros títulos con actividades que involucran a padres de familia y a toda
Evaluaciones en línea para cada título.Generador de reportes: Por alumno, por grupo, por grado y por escuela.
Asesoría pedagógica en el uso de los
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Soy lector paso a paso Un plan lector requiere de planeación y trabajo constante.
Soy lector está diseñado para dar seguimiento al desarrollo lector de los alumnos.
Para obtener mejores resultados recomendamos seguir este orden.
Los libros para leer en el año. Tome en cuenta los intereses de sus alumnos.
El orden de las lecturas a lo largo del año. Soy lector ofrece herramientas que le permitirán planear mejor.
La guía didáctica y si es necesario ajústela a las necesidades del grupo.
Con sus alumnos y haga las actividades de la guía didáctica.
En la plataforma de Soy lector, el título que leyeron.
Y ajuste el trabajo con la guía didáctica del siguiente libro tomando en cuenta los resultados.
Seleccione
Planee
Revise
Lea
Evalúe
Analice
En este catálogo se describen todos los componentes que le permitirán seguir el
fl ujo y mejorar las competencias de lectura y escritura de sus alumnos.
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Libros de alta calidadTodo el catálogo de Gran Angular y Alerta Roja cuenta con recursos en Soy lector
sin embargo, hemos hecho una selección especial con los siguiente criterios.
Responder a las capacidades, habilidades e intereses de los alumnos en cada nivel y grado.
Incorporar distintos tipos de texto.
Incluir obras de autores, ilustradores y divulgadores que amplíen los referentes culturales de los estudiantes.
¿Por qué seleccionar diversos géneros y formatos?
Cada tipo de texto desarrolla en los lectores distintas habilidades.
La poesía juega con las palabras, con la sonoridad, la rima y el ritmo.
Facilita el contacto con el lenguaje fi gurativo y la polisemia.
Los álbumes y libros ilustrados logran la ampliación de los referentes
estéticos de los lectores. Suelen ofrecer más de una lectura, por lo
tanto son libros para todas las edades.
Los textos informativos ofrecen respuestas a la curiosidad, amplían
nuestros referentes, permiten consultar, contrastar y comparar
conceptos. Son fundamentales para el desarrollo académico de
todo lector.
La narrativa contribuye a generar nuevas maneras de percibir el mundo
y desarrolla nuestra creatividad.
El teatro usa recursos como el diálogo, las descripciones y acotaciones.
Estos libros deben ser leídos en voz alta o puestos en escena, por
eso desarrollan habilidades especiales en sus lectores.
A continuación presentamos los libros seleccionados para el ciclo escolar
2013-2014. Muchos de nuestros libros han sido galardonados con
premios nacionales e internacionales.
Programa Nacional de Lectura
Premios nacionales o internacionales
Premio El Barco de Vapor o Premio Gran Angular
Nacionalidadde nuestros autores o ilustradores
Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil
SIMBOLOGÍA
Soy lector
Responder a las capacidades, habilidades e intereses de los alumnos en
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SOY LECTOR 6
El maestro y el robotA: José Antonio del Cañizo
En Villalmendruco de Todo lo Alto se construye apresuradamente una escuela supermoderna e incomprensible. Además, se sustituye al maestro por un fascinante robot. Son los primeros acontecimientos que rompen con la rutina de este pueblecito.
Novela/Ciencia fi cción/144 págs.
FuenteovejunaA: Lope de Vega I: Jorge González
Fuenteovejuna muestra lo que ocurre con un pueblo cansado de injusticias: la cólera generalizada une a la gente para darle fi n a esa situación. Lope de Vega estrenó Fuenteovejuna en 1612... ¿Sigues pensando que los clásicos son cosa del pasado?
Teatro/Clásicos/92 págs.
Los increíbles poderes del señor TanakaA: Sergio Gómez Premio El Barco de Vapor 2012 (Chile)
¿Hechicero? ¿Curandero? ¿Jardinero imperial? ¿Cómo era que sabía exactamente el día y la hora en que llovería? Todos esos secretos traía en su maleta el extraño señor Tanaka cuando llegó al pueblo. Pero se guardaba uno para su mayor reto, en febrero del 2010, el que enfrentaría con la ayuda del último prisionero de un circo abandonado.
Novela/Misterio/128 páginas
La carabina de ZapataA: Rolo Díez P G A (M)
La dictadura militar argentina envía a un muchacho al exilio. Arrancado de su país y de su niñez, debe adaptarse a una nueva vida en México, donde lo aguardan nuevos amigos, otras costumbres y la carabina de Zapata.
Novela/Adolescencia/144 págs.
El disco del tiempoA: María García Esperón P B V ()
Nuria acepta el reto por internet de descifrar un mensaje de más de tres mil años de antigüedad y viaja a Creta para descubrir el asombroso misterio.
Novela/Aventuras/280 págs.
Primer grado
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PLANES LECTORES
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La hija del espantapájarosA: María Gripe P H C A
Loella vive con sus dos hermanos. Su padre ha desaparecido y su madre está de viaje. Un día su madre le avisa que deberá asistir a un internado. Loella no quiere partir pues dejará a su mejor amigo: el espantapájaros.
Novela/Autoafi rmación /216
Desde los ojos de un fantasmaA: Juan Carlos Quezadas P B V ()
Esta novela, ubicada en Lisboa, relata cómo la invasión de los Smileys casi se apodera de todo el mundo. Los Smileys promueven la estandarización de las ciudades que se plastifi can, se vuelven frías y pierden personalidad. Juan Pablo, un cantautor de fados, y Sara, una niña que dibuja ciudades que le cuentan, serán los pilares del rescate, no solo de Lisboa, sino del mundo entero.
Novela/Fantasía /262 págs.
Diez científi cos mexicanosA: Julieta Montelongo I: Juan Gedovius
Los científi cos no han pasado toda la vida en laboratorios usando complejos instrumentos, también fueron niños traviesos y algunos lo son todavía. Para enterarte, asómate a este libro, en el que diez niños curiosos platicaron con diez científi cos sobre interesantes temas como: los sueños, los millones de microbichos que habitan en el cuerpo, los interesantes inventos moleculares que podemos crear, el polvo de estrellas y su relación con nosotros.
Libro informativo/Ciencia/72 páginas
El libro maldito de los templariosA: Francisco A. Díaz Valladares
Lo bueno de que el mejor amigo de tu abuelo sea inspector de policía es que, a la hora de cenar, cuenta unas historias fantásticas. El problema es que, al oírlas, te dé por investigar por tu cuenta y riesgo y, de repente, te veas involucrado en una peligrosa trama de sociedades secretas.
Novela/Amor y misterio/184 págs.
Sueño melancólico: Sor Juana Inés de la CruzA: Sor Juan Inés de la Cruz
Cuidada selección de la obra de una extraordinaria poeta con gran dominio de todas las formas y recursos poéticos. Atractivas ilustraciones acompañan el texto para regocijarnos en una fi esta de los sentidos.
Poesía/60 págs.
Primer gradoPrimer grado
Novela/Amor y misterio/184 págs.
Poesía/60 págs.
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SOY LECTOR 8
La vida es sueñoA: Calderón de la Barca I: Federico Delicado
La difícil lucha contra el destino, el deseo de libertad y los dilemas amorosos son la base fundamental de esta obra escrita en 1635. Con hermosas ilustraciones, es una gran adaptación que resulta de total vigencia para la sociedad actual.
Teatro/Clásicos/64 págs.
Hechizo en palacioA: Estela Roselló
Doña Ana es la dama de compañía y mejor amiga de doña Blanca, la virreina; ambas tienen doce años. Una semana antes de la fi esta más importante del año, doña Ana es víctima de un hechizo que la hace perder su hermosa voz. Así empieza una aventura en la que las dos chicas, acompañadas de Catalina, tratarán de recuperar la voz de Ana. En esta historia el lector podrá conocer rincones, lugares y la vida cotidiana de la Nueva España en el siglo XVII.
Novela/Historia/120 págs.
36 kilosA: Mónica Brozon P G A (M)
Regina y Fernanda han compartido las aventuras y trances más signifi cativos de sus vidas. Fraguan audaces planes para su fi esta de graduación de preparatoria, sin saber que la salud de Regina cae en picada por su obsesión con las dietas y la delgadez.
Novela/Amistad/172 págs.
La bruja de abril y otros cuentosA: Ray Bradbury
Estos relatos se adentran en el mundo de la ciencia fi cción, desde cuartos que reproducen en imágenes los pensamientos de sus dueños, hasta problemas raciales en Marte y brujas con grandes deseos de enamorarse.
Cuento/Ciencia fi cción/107 págs.
LúA: David Martín del Campo
Araceli debe mudarse un tiempo con su tía Lú, quien radica en Tuxpan. Dicen que Lú es “extravagante”; sin embargo, durante el tiempo que vive con ella, Araceli conoce una galería de personajes maravillosos y aprende que nunca debe desperdiciar la vida.
Novela/Mundo cotidiano/144 págs.
Segundo gradoSegundo grado
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PLANES LECTORES
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El mundo de Ben LighthartA: Jaap Ter Haar
Ben se queda ciego tras sufrir un aparatoso accidente. Le cuesta aceptar que no volverá a ver nunca y muchas veces se deprime, pero hay que seguir viviendo y aprender de las cosas malas. Para eso están las personas que lo quieren.
Novela/Discapacidad/152 págs.
Adonde no conozco nadaA: Antonio Malpica P G A (M)
La vida de Filip tiene una constante: la violencia. ¿De qué otro modo defenderse de quienes se burlan de nosotros? Al menos eso piensa él, hasta que le ponen un límite que es a la vez un desafío. Ahora tendrá que tomar unas vacaciones lejos del precipicio en que está cayendo su vida. Tres meses sin golpes en un lugar donde no conoce nada ni a nadie
Novela/Adolescencia/Diversidad/171
Cosa de todos los días, 1. Vida cotidiana en el México prehispánicoA: Estela Roselló, Valeria Sánchez-Michel y Susana Sosenski I: Juan José Colsa
Descubre en este libro informativo la vida cotidiana del México prehispánico. Seguramente te sorprenderás con los platillos, la moda y las diversiones de los mexicanos de esos tiempos. Este libro ha sido elaborado por un equipo de investigadores, cuenta con un atractivo diseño e ilustraciones que te acercarán a la historia a través de la gente común y corriente.
Libro informativo/Historia/120 págs.
Tren de cuerda: Fernando PessoaA: Fernando Pessoa
Este poeta portugués estableció una relación cordial y emotiva con los niños. Un ejemplo muy signifi cativo es que algunos de los poemas de Fernando Pessoa se intitulen “Poemas a Lili”, nombre de una muñeca de su sobrina.
Poesía/104 págs.
Romeo y JulietaA: William Shakespeare Ilustrador: David Rubín
En Verona, la rivalidad de dos familias no impide que sus hijos, Romeo y Julieta, se conozcan y se enamoren. Su pasión no conoce fronteras, pero nadie imaginó tan triste fi nal. ¿Sobrevivirá su amor ante la adversidad?
Cómic/Clásicos/32 págs.
Segundo gradoSegundo grado
que está cayendo su vida. Tres meses sin golpes en un lugar donde no conoce nada ni a nadie
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SOY LECTOR 10
Crimen y castigoA: Fedor Dostoyevski I: Federico Villalobos
Un crimen y el amor que lo cambia todo, un estudiante que no llega a fi n de mes. Un asesinato que podría solucionarle la vida, un hacha a su alcance.
Novela/Clásico adaptado/85 págs.
El nombre de CuautlaA: Antonio Malpica P G A (M)
Bruno Bellini es un joven y talentoso trompetista que de camino a embarcarse a Europa decide visitar a su tía en la ciudad de Cuautla. Ahí conoce a dos personajes que cambiarán su visión del mundo: su prima Claudia y don José María Morelos y Pavón.
Novela/Narrativa histórica/224 págs.
El Club de la SalamandraA: Jaime Alfonso Sandoval P G A (M)
Rudolph Green sueña con convertirse en expedicionario. Su oportunidad surge cuando debe traducir un mensaje hallado dentro de una lata de jugo de tomate. Cruzará el mundo para entrar en contacto con la “anticiencia”, las teorías resguardadas por una sociedad secreta.
Novela/Aventuras/224 págs.
Un espejo para SolA: Alicia Madrazo P G A (M)
A tres meses de terminar la preparatoria, Sol debe decidir su futuro para emprender el camino de una vida profesional. La situación se complica cuando comienza a sentir la presión de quienes intentan empujarla a tomar un camino que puede alejarla del dictado de su corazón.
Novela/Vida cotidiana/160 págs.
Crónicas de infancia: Salvador NovoA: Salvador Novo
Salvador Novo rememora su infancia en una crónica poética del pasado que consiste en usar un lenguaje infantil para crear una poesía nueva.
Poesía/76 págs.
Tercer gradoTercer grado
presión de quienes intentan empujarla a tomar un camino que puede alejarla del dictado
El nombre
de CuautlaAntonio Malpica
Bruno Bellini Fernández es un joven
y talentoso trompetista que va de
camino a la capital de la Nueva
España para luego embarcarse
a Europa y continuar con sus
estudios de música. Sin embargo,
al ir a visitar a su tía en la ciudad de
Cuautla, su vida da un enorme giro
no sólo al encontrarse con su prima
Claudia sino debido a que se verá
muy pronto envuelto en el cerco
de la ciudad. Bruno no tiene más
remedio que quedarse en Cuautla.
ANTONIO MALPICA (ciudad de
México, 1967) tiene dos grandes
pasiones: tocar el piano y escribir.
Ganó el premio El Barco de Vapor
2007 por Diario de guerra del
coronel Mejía. Ha sido dos veces
galardonado con el premio Gran
Angular, por Ulises 2300 y por la
presente obra. En esta colección
tiene publicado también El lápiz de
labios del señor presidente.
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ISBN 978-970-785-432-1
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PLANES LECTORES
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Los empeños de una casaA: Sor Juana Inés de la Cruz I: Claudia Legnazzi P: Hortensia Moreno
Sor Juana retrata con gran exquisitez la época colonial. Es una pieza de teatro donde se mezclan el amor, la intriga, los celos y las más recónditas pasiones humanas.
Teatro/Clásico/196 págs.
Los escarabajos vuelan al atardecerA: María Gripe P H C A
Tres muchachos cuidan las plantas de una quinta deshabitada y deciden explorarla. Cada exploración termina con un enigma. En la fi nca descubren un paquete de cartas del siglo , las cuales narran la historia de un malefi cio y del amor entre Emile y Andreas.
Novela/Misterio y terror/232 págs.
¡A tomar decisiones! Economía y fi nanzas para llevar contigoA: Magnolia González Vilchis I: Quetzal León Calixto
Una propuesta de divulgación que responde a las diversas inquietudes acerca de la materia, introduce a los conceptos básicos de esta disciplina y muestra que la economía está presente en la vida cotidiana.
Libro informativo/Economía/60 págs.
Silabario del corazón: Ramón López VelardeA: Ramón López Velarde
En la obra de Ramón López Velarde están puestos sus sentidos y las vivencias de sus tiempos. Su riqueza verbal e innovaciones formales constituyen el legado de este poeta a la poesía mexicana.
Poesía / 120 págs.
El fuego verdeA: Verónica Murguía
Luned conoce cada rincón del bosque; su mundo está conformado por los animales, el agua, los árboles y los elfos, habitantes intangibles del mismo bosque. Un día llega a su pequeña aldea un narrador de cuentos y la joven se va con él, en calidad de aprendiz. Cuando llegan a Corberic, una ciudad cercana, Luned descubre cuál es su destino.
Novela/Fantasía/163 págs.
Tercer grado
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Título
Relaciones curriculares Valores
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Form
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Hist
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Libro maldito de los templarios, El
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Fuenteovejuna • • • • • •
Carabina de Zapata, La • • • • • • • •
Escarabajos vuelan al atardecer, Los
• • • • •
Los increíbles poderes del señor Tanaka
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La hija del espantapájaros
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Desde los ojos de un fantasma
• • • • • • •
El maestro y el robot • • • • • •
Sueño melancólico: Sor Juana Inés de la Cruz
• • • • • •
Diez científicos mexicanos
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Segu
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Vida es sueño, La • • • • • • • • •
Hechizo en Palacio • • • • • •
36 kilos • • • • • • • • •
Bruja de abril y otros cuentos, La
• • • • • • • •
Lú • • • • •
Mundo de Ben Lighthart, El
• • • • • • • •
Adonde no conozco nada • • • • • • • •
Romeo y Julieta • • • • • • • • •
Tren de cuerda: Fernando Pessoa
• • • • •
Cosa de todos los días, 1. Vida cotidiana en el México prehispánico
• • • • •
Terc
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Crimen y castigo • • • • • • •
Nombre de Cuautla, El • • • • •
Club de la Salamandra, El • • • •
Un espejo para Sol • • • • • • •
El festín de la muerte • • • • • • • •
¡A tomar decisiones! Economía y finanzas para llevar contigo
• • • •
Empeños de una casa, Los
• • • • • •
Los escarabajos vuelan al atardecer
• • • • • •
Silabario del corazón: Ramón López Velarde
• • • • • •
El fuego verde • • • • • • •
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PLANES LECTORES
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Título
Temas transversales Género
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Libro maldito de los templarios, El
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Fuenteovejuna • • •
Carabina de Zapata, La • • • •
Escarabajos vuelan al atardecer, Los
• • •
Los increíbles poderes del señor Tanaka
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La hija del espantapájaros
•
Desde los ojos de un fantasma
• •
El maestro y el robot • •
Sueño melancólico: Sor Juana Inés de la Cruz
• •
Diez científicos mexicanos
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Segu
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Vida es sueño, La • • •
Hechizo en Palacio • • •
36 kilos • • • •
Bruja de abril y otros cuentos, La
• •
Lú • • • •
Mundo de Ben Lighthart, El
• • •
Adonde no conozco nada • •
Romeo y Julieta • • •
Tren de cuerda: Fernando Pessoa
• •
Cosa de todos los días, 1. Vida cotidiana en el México prehispánico
• • • • •
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Crimen y castigo • • •
Nombre de Cuautla, El • • • •
Club de la Salamandra, El • • • •
Un espejo para Sol • • •
El festín de la muerte • • • • •
¡A tomar decisiones! Economía y finanzas para llevar contigo
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Los escarabajos vuelan al atardecer
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Silabario del corazón: Ramón López Velarde
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El fuego verde • • •
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SOY LECTOR 14 SOY LECTOR 1414
Maestros Soy lector cuenta con una plataforma en línea amigable e intuitiva, fácil de navegar
y de descargar en cualquier dispositivo.
Más de 300
evaluaciones con
reactivos tipo PISA.
Generador
de reportes
que presenta
resultados, con
gráfi cas por
alumno, por grado y
por colegio.
Material didáctico relacionado con
el mundo de la Literatura infantil y
juvenil.
Material de apoyo para profundizar
en la didáctica de la lectura.
Información para incluir a los padres
de familia en la formación lectora de
sus hijos.
Más de 300 guías didácticas
diseñadas para desarrollar los
procesos lectores reportados por
PISA. Con actividades que fomentan
el desarrollo de las habilidades de
lectura y escritura.
MaestrosSoy lector
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PLANES LECTORES
2014
2015 15PLANES LECTORES 1515
La plataforma
muestra el
seguimiento general
por colegio, grado,
grupo y alumno.
Registro
por título leído
para analizar qué tipo
de libros presentan
retos o difi cultades.
Los resultados
se presentan por
competencias lectoras,
de esta forma el maestro
puede revisar en qué
habilidades debe trabajar
más el alumno o el grupo,
según sea el caso.
Los reportes se
pueden guardar
o imprimir para
incorporarlos en
el portafolio de
evidencias del grupo
o en el de cada
alumno.
El profesor puede enviar mensajes
a sus alumnos por pedio de un
sistema de comunicación interno, de
esta forma puede retroalimentar el
proceso de lectura de sus alumnos.
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SOY LECTOR 16 SOY LECTOR 161616161616
Guías didácticas
El destino de dos feos y
otras narraciones
CG Comprender globalmente EI Elaborar una interpretación RE Reflexionar sobre la estructura de un texto
OI Obtener información RC Reflexionar sobre el contenido de un texto minutos Tiempo estimado
Indicadores de comprensión lectora
basados en PISA
Tercero de secundaria
Autor: Manuel Payno
Colección: Clásicos mexicanos SM
Edición: 1ª, 2012
Manuel Payno (México, 1810-‐1894)
Escritor, periodista,
político y diplomático. Trabajó en la aduana y en el
Ministerio de Guerra; en 1842 fue nom
brado secretario
de la Delegación Mexicana en Sudam
érica; después
viajó a Nueva York y a Filadelfia. Com
batió contra la
intervención norteamericana en 1847 y
fundó el servicio
secreto de correo. Fue ministro de Haciend
a. Participó
en el golpe de estado en 1857, fue p
rocesado y
separado de la política. Tras la resta
uración de la
República, fue diputado. Fue docent
e de preparatoria y
en 1882 viajó a París; fue nombrado cónsul gene
ral en
España y al volver a México en 1892, fue
senador.
De joven escribió poesía y piezas de
teatro, pero sin
duda el mayor reconocimiento de Manuel Payno está
en las novelas. Con El fistol del diab
lo (1845) inició la
edición por entregas en México y la novela r
omántica.
Entre sus obras, la más relevante es Lo
s bandidos de Río
Frío (1891), recreación del México del siglo XIX
.
Descripción de la obra
Manuel Payno era un contador de hist
orias nato. Aquí
se incluyen diez relatos breves y amenos, de escritura
accesible y clara que atrapan al lecto
r. Con el hilo
conductor del romanticismo propio de la épo
ca se
narran aventuras y viajes, asesinato
s e intrigas, como en
El lucero de Málaga, o se aborda el ideal amoroso y
sentimental –en piezas como Clemencia, Un doctor y
Amor secreto– también se retrata la historia nacional y
la sociedad mexicana del siglo XIX, con sus tradicio
nes y
costumbres. Esta obra presenta ingeniosos
relatos de
corte humorístico, como La vida en provincia y El
destino de dos feos, que da nombre al tomo. El volumen
viene acompañado de un glosario en cada histo
ria,
profusas notas intermedias y fotografías
e ilustraciones
actuales y de la época, que enriquec
en y aderezan la
lectura de principio a fin.
Relación con contenidos del programa escolar
Utiliza el lenguaje oral y escrito para
comunicarse con
claridad y fluidez e interactuar en dis
tintos contextos
sociales y culturales.
Argumenta y razona al analizar situaciones
, identifica
problemas, formula preguntas, emite juicios, propon
e
soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos
y la evidencia proporcionada por otr
os y puede
modificar, en consecuencia, los propio
s puntos de vista.
Busca, selecciona, analiza, evalúa y u
tiliza la información
proveniente de diversas fuentes.
Conoce y valora sus características y
potencialidades
como ser humano.
Reconoce diversas manifestaciones del
arte, aprecia la
dimensión estética y es capaz de expresa
rse
artísticamente.
Valores que se destacan
Amor, valentía, ingenio, espiritualidad.
Preguntas para pensar, para hablar
¿Han escuchado las palabras romanticismo o
decimonónico? ¿Qué significan? ¿Cómo imaginan la vida
en México en el siglo XIX? ¿Qué perfil o r
ol se daba a la
mujer en aquella época? ¿Cómo y a dónde se via
jaba
entonces? ¿Cómo se vestían y actuaban los señores
mexicanos?, por ejemplo: ¿Qué es un fr
ac o una levita?
¿A qué se llamaba entonces buenas costumbres? ¿Sigue
esto siendo importante hoy? ¿Qué importancia reviste
leer y conocer acerca de aquellos añ
os?
EI RC CG 10 minutos
Cada título seleccionado cuenta con secuencias didácticas diseñadas acorde a las
habilidades de lectura y al enfoque educativo vigente.
Las guías didácticas de Soy lector promueven el aprendizaje colaborativo de
manera lúdica.
Información
del autor para
contextualizar
la obra
Descripción
de la obra
Relación con
los contenidos
del programa
escolar
folleto_soy_lector_SecundariaOK.indd 16 1/6/14 11:55 AM
PLANES LECTORES
2014
2015 17PLANES LECTORES 1717
El destino de dos feos y
otras narraciones
CG Comprender globalmente EI Elaborar una interpretación
RE Reflexionar sobre la estructura de un texto
OI Obtener información RC Reflexionar sobre el contenido de un texto
minutos Tiempo estimado
Indicadores de comprensión lectora
basados en PISA
Tercero de secundaria Actividades para empezar Analicen el título y discutan ¿qué escenario les evoca?
Este volumen de relatos trata diversos aspectos de la
vida en México en el siglo XIX, retratando la sociedad
mexicana de esa época a través de factores como el
humor, la aventura, el amor… Converse con sus
estudiantes sobre las siguientes interrogantes: ¿Han
oído de Manuel Payno? ¿Han leído Los bandidos de Río
Frío? ¿Han escuchado el término romanticismo? ¿Cómo
perciben la vida y el ambiente mexicano a mediados del
siglo XIX? ¿Qué otras ideas relevantes tienen de
aquellos tiempos?, por ejemplo: la música, el arte, etc.
¿Cómo vislumbran a los mexicanos de entonces? Y qué
diferencias encuentran entre esa época y la actual.
OI EI RC RE 10 minutos
Actividades para dialogar en torno a lectura
Haga notar a sus alumnos que este volumen contiene
un excelente prólogo, notables ilustraciones y notas
laterales a lo largo del texto, junto con secciones
adicionales en cada relato para dar contexto histórico a
las narraciones. Lea usted en voz alta El destino de dos
feos y pregunte ¿Quién narra la historia? ¿Es aún
vigente? Seleccione uno o varios alumnos para continuar en voz
alta con Semana Santa. ¿En qué se diferencian estos
dos relatos? Conforme avancen, tomen nota de las
palabras desconocidas o arcaísmos. Analicen datos en
cuanto al entorno y la época. Lean en silencio Clemencia
Luego pida a sus alumnos que comenten la historia
completa, haciendo valoraciones como ¿qué relato les
pareció más interesante?. Intercambien opiniones sobre
el libro.
CG OI EI RC RE 20 minutos
Actividades de cierre .Modas del ayer. Por la forma en la cual se vestían se
identificaban las clases sociales en el siglo XIX. Pida a sus
alumnos que formen equipos para investigar y describir
la forma de vestir de alguna clase social; en un breve
resumen. Contrasten las diferencias y similitudes entre
lo que cada equipo investigó. Incluyan fotografías o
ilustraciones relevantes. Al final compartan sus trabajos
con el resto del grupo. CG OI EI RC RE
20 minutos
.Estampas teatrales Invite a los estudiantes a formar
equipos para dramatizar uno o varios de los relatos de
Payno frente al grupo, explicando el porqué de su
selección. Analicen y describan aspectos importantes a
ser considerados para las puestas en escena y
compartan sus trabajos dentro del grupo.
CG OI EI RC RE 20 minutos
.Modernizar el romanticismo Forme equipos de
estudiantes para seleccionar y rescribir uno o varios de
los relatos adaptándolos a la época actual. Es
importante que identifiquen los temas esenciales y el
argumento de cada uno. Coméntenlos y compártanlos
en el grupo. CG OI EI RC RE 20 minutos
Evaluación Las actividades que se sugieren son un apoyo para
incentivar a los jóvenes para la apropiación de los textos
y de esta forma desarrollar la comprensión de la forma
y contenido del libro. Para diagnosticar dicha
comprensión tome en cuenta: el grado de participación
de cada estudiante durante cada actividad; si busca
intervenir, si presta atención a sus compañeros, si opina
sistemáticamente, si sigue las instrucciones, etc. Revise
sus trabajos escritos, como reseñas y adaptaciones, y
evalúe si logró captar los temas abordados en el libro,
es decir su capacidad de comprensión e interpretación
de las narraciones.
EI Elaborar una interpretación
Obtener información
opina
las instrucciones, etc. Revise
, como reseñas y adaptaciones,
los temas abordados
capacidad de comprensió
las narraciones.
El destino de dos feos y
otras narraciones
CG Comprender globalmente EI Elaborar una interpretación RE Reflexionar sobre la estructura de un texto
OI Obtener información RC Reflexionar sobre el contenido de un texto minutos Tiempo estimado
Indicadores de comprensión lectora
basados en PISA
Tercero de secundaria
De la lectura a la escritura
Introduzca a sus alumnos al tipo te
xtual: reseña.
Conformen equipos e investiguen:
¿Dónde se
encuentran este tipo de te
xtos? ¿Qué estructura
tienen? ¿Cuál es su objetiv
o? Para la siguiente sesión
pídales que lleven un ejem
plo.
En grupo, lean las reseñas
que encontraron. Elabore
n
una definición de reseña y
hagan un listado de sus
características.
A escribir…
Pida a sus alumnos que labo
ren una reseña ya sea de
todo libro El destino de do
s feos y otras narraciones
o
bien, que escojan uno de l
os textos que lo conforman.
Si lo deciden, pueden hac
erla por equipos.
Criterios para valorar las re
señas
Los trabajos recibidos de
berán contar con los
elementos formales de una reseña valora
tiva:
• Título de la reseña.
• Ficha bibliográfica (título d
el libro leído, autor,
editorial, lugar y año de p
ublicación)
• Datos biográficos del auto
r y contexto en que se
escribió la obra
• Tema que aborda
• Breve resumen. En esta p
arte pueden presentar
su propio punto de vista s
obre la obra. No sólo
hacer una descripción de
ella, sino añadir
elementos valorativos. Por ejem
plo, si el libro
les gustó
• Nombre del autor de la reseña
(tu nombre)
Haga énfasis en que la res
eña debe tener originalida
d y
que debe lograr transmitir lo que pe
nsaron, vivieron o
sintieron a partir de la lect
ura del libro.
Pueden comparar la obra con otras ob
ras del mismo
autor o con otros libros de
l mismo género, señalar qué
evocó su lectura, citar frag
mentos significativos del
texto, etc.
Revisión del t
exto
Pida a sus alumnos que revis
en los siguientes aspectos
de sus reseñas y las de sus
compañeros:
CONTENIDO
Sí No
La reseña cumple su propós
ito
Contiene datos sobre el a
utor
Contienen elementos de con
texto
Información sobre la temática
FORMA
Puntuación: usa correctam
ente puntos
y comas
Redacción:
*las oraciones son claras
* hay coherencia y cohesi
ón en las
oraciones
*buen uso de conectores,
es decir,
términos empleados para relacionar
oraciones y párrafos
Pida a sus alu
mnos que comenten qué ex
periencia
tuvieron al redactar su res
eña y pregunte qué
elementos nuevos aprendieron
sobre este tipo textual.
Tiempo
2 sesiones de 1 hora
Se especifi can
las habilidades
que se trabajan
con cada tipo de
actividad.
Actividades
producción
y revisión de
textos
Actividades de
evaluación para
diagnosticar
el nivel de
comprensión
Tiempo mínimo
estiamdo para la
realización de las
actividades; así
como el número
de sesiones
recomendadas
para toda la
secuencia.
Actividades
que promueven
el diálogo y el
pensamiento
crítico
folleto_soy_lector_SecundariaOK.indd 17 1/6/14 11:55 AM
SOY LECTOR 18 SOY LECTOR 1818
AlumnosLa competencia lectora es la capacidad de comprender, utilizar y analizar textos es-
critos para alcanzar los objetivos del lector, desarrollar sus conocimientos y posibi-
lidades en la participación social. (PISA 2000). Para asegurar que vamos por buen
camino en la formación lectora de los niños y jóvenes, es importante registrar y sis-
tematizar los avances de los alumnos.
Todos los contenidos de Soy lector están orientados a:
Fomentar el aspecto lúdico de la lectura.
Desarrollar las siguientes habilidades de lectura: Obtención de información,
Interpretación de textos, Refl exión y valoración de textos. Estos procesos son
los registrados por PISA, una de las pruebas internacionales más importantes
aplicada en México.
Los alumnos
cuentan con una
sección diseñada
especialmente
para ellos. En la
que encontrarán
materiales que
reforzarán su
formación lectora.
folleto_soy_lector_SecundariaOK.indd 18 1/6/14 11:55 AM
PLANES LECTORES
2014
2015 19PLANES LECTORES 1919
El resultado de las
evaluaciones llega de manera
automática al buzón interno
del sistema, de esta forma, el
alumno obtiene un informe
inmediato de su resultado.
Actividades
Divertidos audio cuentos para
fomentar el placer lector.
Interactivos para desarrollar de manera
lúdica las competencias de lectura y
escritura de diversos tipos de texto.
Área de evaluación
La plataforma de soy lector permite asignar
evaluaciones a cada alumno y grupo
completo. Los alumnos deberán ingresar a
esa sección para resolver sus evaluaciones.
Las evaluaciones de soy lector se presentan
de manera aleatoria, de modo que cada
alumno visualiza un orden diferente de estas.
El resultado de las evaluaciones llega de
manera automática al buzón del alumno.
Se pueden guardar las evaluaciónes que aún
no hayan terminado.
Más allá de los libros
Interesantes
contenidos
relacionados con
el mundo de la LIJ:
artículos, reportajes,
noticias, reseñas
y semblanzas que
además de ser de
interés para los
alumnos también serán
modelos textuales para
realizar sus proyectos
escolares.
evaluaciones llega de manera
folleto_soy_lector_SecundariaOK.indd 19 1/6/14 11:55 AM
SOY LECTOR 20
Nuestros autores Presentamos una muestra de nuestros más reconocidos autores que están incluidos en la
selección 2014-2015. La fi rma de cada uno es garantía de una buena lectura.
María Gripe Nació en Vaxcholm, Suecia, muy cerca de Estocolmo, en 1923. Es una de las
escritoras más prestigiosas de la literatura infantil y juvenil. En 1974 se le otorgó
el premio Hans Christian Andersen, el más importante del género. Su obra se
caracteriza por tener un estilo exquisito y un lenguaje certero y simple, aborda
temas realistas con una sensibilidad única.
Nuestros autores
Mónica BrozonNació en México, DF en 1970. Una de las autoras más jóvenes en ganar el Premio
El Barco de Vapor con su novela ¡Casi Medio Año! También ganó el Premio Gran
Angular con su novela 36 kilos. Su obra contiene un humor inteligente que apela
al público para el cual escribe.
Ray BradburyNació en Illinois, E.U. En 1920. Ha escrito cuentos y novelas de diversos géneros
desde el policial hasta el realista y costumbrista. Su obra más representativa es
de ciencia fi cción. También trabajó como argumentista y guionista en numerosas
películas y series de televisión, entre las que cabe destacar su colaboración con
John Huston en la adaptación de Moby Dick para la película homónima que éste
dirigió en 1956. Además ha escrito poemas y ensayos.
Antonio Malpica Nació en México, DF en 1967. Cuenta con una larga trayectoria dentro del
mundo de la literatura infantil y juvenil, tanto en narrativa como en teatro, con
el que ha conseguido premios tan importantes como el Premio Gran Angular
o varios premios Nacionales Mexicanos de narrativa infantil. En su obra ha
abordado diversos géneros como la narrativa policiaca, ciencia fi cción y teatro.
Nació en México, DF en 1970. Una de las autoras más jóvenes en ganar el Premio
el premio Hans Christian Andersen, el más importante del género. Su obra se
caracteriza por tener un estilo exquisito y un lenguaje certero y simple, aborda
temas realistas con una sensibilidad única.
El nombrede Cuautla
Antonio Malpica
Bruno Bellini Fernández es un joven
y talentoso trompetista que va de
camino a la capital de la Nueva
España para luego embarcarse
a Europa y continuar con sus
estudios de música. Sin embargo,
al ir a visitar a su tía en la ciudad de
Cuautla, su vida da un enorme giro
no sólo al encontrarse con su prima
Claudia sino debido a que se verá
muy pronto envuelto en el cerco
de la ciudad. Bruno no tiene más
remedio que quedarse en Cuautla.
ANTONIO MALPICA (ciudad de México, 1967) tiene dos grandes pasiones: tocar el piano y escribir. Ganó el premio El Barco de Vapor 2007 por Diario de guerra del
coronel Mejía. Ha sido dos veces galardonado con el premio Gran Angular, por Ulises 2300 y por la presente obra. En esta colección tiene publicado también El lápiz de
labios del señor presidente.
20
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Anto
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tla
ISBN 978-970-785-432-1
83
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18102010
EL NOMBRE DE CUAUTLA (NUEVO DISENO)-F.indd 1 8/24/10 12:46:54 PM
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PLANES LECTORES
2014
2015 21
Jaime Alfonso SandovalNació en San Luis Potosí, México, en 1972.
Es narrador, realizador y guionista cinematográfi co.
Su novela El club de la Salamandra fue seleccionada
para participar en las Bibliotecas de Aula de la SEP
y fue traducida al holandés por Kit Press esta
misma obra lo hizo ganador del Premio
Gran Angular en 1997. Es uno de los autores
más representativos de la literatura infantil
y juvenil mexicana.
Jordi Sierra i FabraNació en Barcelona, España, en 1947. Es un escritor que destaca por la
variedad de temáticas y registros en su narrativa. En los últimos 25 años
sus obras de literatura infantil y juvenil se han publicado en España y América
Latina. Tiene más de cien títulos publicados; además de ser un escritor
prolijo es un activo promotor de la lectura y la escritura entre niños y jóvenes.
También es especialista en música. En 2013 recibió el Premio Iberoamericano
de literatura infantil y juvenil.
Verónica MurguíaNació en México, DF en 1960. Es historiadora de formación. En 1990 obtuvo
el Premio Juan de la Cabada para escritores de literatura infantil y juvenil. Sus
libros han sido traducidos al alemán. Tiene varios libros infantiles. Es maestra
de literatura y traductora; pertenece al Sistema Nacional de Creadores de Arte.
En 2013 fue ganadora del permio Gran Angular de España siendo la primera
mexicana ganarlo.
para participar en las Bibliotecas de Aula de la SEP
folleto_soy_lector_SecundariaOK.indd 21 1/6/14 11:56 AM
SOY LECTOR 22 SOY LECTOR 2222
¿Cómo ser usuario de Soy lector?
Número de computadoras conectadas
simultáneamenteAncho de banda
10 1 Mb
20 2 Mb
50 5 Mb
*Sin descargaras paralelas a la ejecución de Soy lector.
Contacte a nuestro representante de SM, quien recabará la
información necesaria para dar de alta a su colegio.
Posteriormente, a través del correo electrónico le enviaremos las
claves de sus administradores y profesores. Con estas claves podrán
acceder al sistema de evaluación en línea. La plataforma cuenta con
un manual de uso y tutoriales con instrucciones claras para resolver
todas sus dudas.
También contamos con soporte telefónico de 8:00 a.m. a 6:00 p.m.
Desde México D.F. teléfono: 10 87 84 00 ext. 306 y 430.
Del interior de la República Mexicana 01 800 200 8400 ext. 306 y 430
Por correo electrónico escriba a [email protected]
Dentro del sitio encontrará en la sección de Ayuda un manual
para descargar en archivo PDF donde se da respuesta a todas las
preguntas frecuentes. En esa misma sección hay tutoriales en
video que explican paso a paso todo lo que se puede hacer en la
plataforma.
Soy lector?
Software requeridoSolo se necesita un explorador, recomendamos Chrome; Safari; y Firefox porque a
diferencia de otros, ofrecen una mejor visualización de las actividades.
Ancho de banda requerido*
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PLANES LECTORES
2014
2015 23PLANES LECTORES 2323
Nuestros sitios webEn SM queremos brindar a los alumnos y maestros elementos que sean de su
interés y utilidad.
Para alumnos recomendamosAndalia
Ahí encontrarán noticias acerca del mundo de la LIJ, reportajes, entrevistas, reseñas, trivias y lo último de nuestro catálogo de literatura infantil y juvenil.
Para maestros recomendamosFormación de lectores
En este sitio encontrará: Más información acerca de nuestros planes
lectores. Recursos descargables. Carteles para promover la lectura en la
escuela. Evaluaciones de nuestros títulos para
editar e imprimir. Guías didácticas. Todo el catálogo de literatura infantil y
juvenil de SM.
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SOY LECTOR 24 SOY LECTOR 2424
SM ha concebido un conjunto de libros especialmente dirigidos al profesorado de
México, con miras a contribuir en su desarrollo profesional y en mejorar la calidad
educativa. Los contenidos de estas obras abarcan los ámbitos de la práctica didác-
tica, la investigación educativa y la refl exión pedagógica.
Prácticas pedagógicas innovadoras
Refl exión sobre temas de actualidad
Resultados de investigaciones realizadas en México
Estudio de casos que se presentan en la vida escolar
Respaldo de instituciones reconocidas a nivel internacional
Otras series de somos maestros
Serie Lectura y Escritura
Esta serie, editada en
colaboración con el Consejo
Puebla de Lectura A. C., presenta
estrategias diseñadas para
trasladar al contexto escolar las
prácticas de lectura y escritura
“reales”, muy parecidas a las que
se desarrollan fuera de la escuela
entre lectores y escritores
expertos.
Serie Enseñar
y Aprender
Serie Convivencia
Escolar
Serie Gestión
Educativa
24242424folleto_soy_lector_SecundariaOK.indd 24 1/6/14 11:56 AM
