La Ministra de Defensa entrega los Reales Despachos a los ... · Arturo Romaní, y el director...
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Especial Julio de 2017 Número 406 El General Director de la AGM les recordó que “ahora os enfrentáis a un nuevo reto, servir a España con pasión y entrega” La Ministra de Defensa, María Dolores de Cospedal, pre‐ sidió el 11 de julio el acto de entrega de los Reales Despachos de Teniente en el Patio de Armas de la Academia General Militar. Al acto también asistieron el Jefe de Estado Mayor del Ejército de Tierra, General Francisco Javier Varela; el subsecretario de Defensa, Arturo Romaní, y el director general de la Guardia Civil, José Manuel Holgado, entre otras autoridades civiles y militares. En total, recibieron la mere‐ cida recompensa 392 nuevos Oficiales del Cuerpo General del Ejército de Tierra, del Cuerpo de la Guardia Civil, del de Ingenieros Politécnicos del Ejército y de los Cuerpos Comunes de las Fuerzas Armadas. En su intervención, la Ministra de Defensa resaltó la importancia del compromiso de los nuevos oficiales con “la defensa de España, los valores constitucionales, la libertad y la seguridad de las familias espa‐ ñolas”. Por su parte, el Director de la AGM, General Luis Lanchares, les recordó que “ahora os enfrentáis a un nuevo reto, servir a España con pasión y entrega, sin desmayo, anima‐ dos por el convencimiento de que tenéis unas muy elevadas competencias profesionales”. Armas y Cuerpos Un momento de la entrega de los Reales Despachos. A la derecha, el Teniente Pardo de Santayana, número 1 de la promoción, recibiendo el Despacho de Oficial. Armas y Cuerpos Un momento de la ceremonia de graduación de los nuevos ingenieros de Organización Industrial. Armas y Cuerpos La Ministra de Defensa entrega los Reales Despachos a los nuevos Oficiales La III Promoción de Ingenieros de Organización Industrial del CUD se gradúa en la Academia El Centro Universitario de la Defensa de Zaragoza graduó el 10 de julio a su III Promoción de Ingenieros de Organización Industrial. Los 177 Caballeros y Damas Alféreces Cadetes egre‐ sados recogieron el diploma acreditativo por haber superado los 240 créditos del citado grado impartido por el CUD como cen‐ tro adscrito a la Universidad de Zaragoza, y que son parte de su formación como oficiales del Ejército de Tierra. El acto académico estuvo presidido por el rector magnífi‐ co de la Universidad de Zaragoza, José Antonio Mayoral Murillo. La entrega de diplomas a los nuevos graduados estuvo pre‐ cedida por la de los Premios Extraordinarios de Fin de Grado. Además, la magistrada de la Sala Primera del Tribunal Supremo, María Ángeles Parra, pronunció la conferencia de clausura sobre el “Estado de Derecho y Justicia”. La ceremonia se cerró con la interpretación del himno uni‐ versitario Gaudeamus Igitur.
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Especial Julio de 2017
Número 406
El General Director de la AGM les recordó que “ahora os enfrentáis a un nuevo reto, servir a España con pasión y entrega”
La Ministra de Defensa,María Dolores de Cospedal, pre‐sidió el 11 de julio el acto deentrega de los RealesDespachos de Teniente en elPatio de Armas de la AcademiaGeneral Militar. Al acto tambiénasistieron el Jefe de Estado
Mayor del Ejército de Tierra,General Francisco Javier Varela;el subsecretario de Defensa,Arturo Romaní, y el directorgeneral de la Guardia Civil, JoséManuel Holgado, entre otrasautoridades civiles y militares.
En total, recibieron la mere‐
cida recompensa 392 nuevosOficiales del Cuerpo General delEjército de Tierra, del Cuerpo dela Guardia Civil, del deIngenieros Politécnicos delEjército y de los CuerposComunes de las FuerzasArmadas.
En su intervención, laMinistra de Defensa resaltó laimportancia del compromiso delos nuevos oficiales con “ladefensa de España, los valoresconstitucionales, la libertad y laseguridad de las familias espa‐ñolas”. Por su parte, el Director
de la AGM, General LuisLanchares, les recordó que“ahora os enfrentáis a un nuevoreto, servir a España con pasióny entrega, sin desmayo, anima‐dos por el convencimiento deque tenéis unas muy elevadascompetencias profesionales”.
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Un momento de la entrega de los Reales Despachos. A la derecha, el Teniente Pardo de Santayana, número 1 de la promoción, recibiendo el Despacho de Oficial.
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Un momento de la ceremonia de graduación de los nuevos ingenieros de Organización Industrial.
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La Ministra de Defensa entrega los RealesDespachos a los nuevos Oficiales
La III Promoción de Ingenierosde Organización Industrial delCUD se gradúa en la Academia
El Centro Universitario de laDefensa de Zaragoza graduó el10 de julio a su III Promoción de Ingenieros de OrganizaciónIndustrial. Los 177 Caballeros yDamas Alféreces Cadetes egre‐sados recogieron el diplomaacreditativo por haber superadolos 240 créditos del citado gradoimpartido por el CUD como cen‐tro adscrito a la Universidad deZaragoza, y que son parte de suformación como oficiales delEjército de Tierra.
El acto académico estuvopresidido por el rector magnífi‐
co de la Universidad deZaragoza, José Antonio MayoralMurillo.
La entrega de diplomas a losnuevos graduados estuvo pre‐cedida por la de los PremiosExtraordinarios de Fin de Grado.Además, la magistrada de laSala Primera del TribunalSupremo, María Ángeles Parra,pronunció la conferencia declausura sobre el “Estado deDerecho y Justicia”.
La ceremonia se cerró con lainterpretación del himno uni‐versitario Gaudeamus Igitur.
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Publicación de ámbito interno de la Administración General del Estado.
Edita:
email: [email protected]
Director: Miguel Ángel Santamaría Directora ejecutiva: Dolores López
Jefe de redacción: Alejandro Toquero
Consejo de Redacción: Samuel Iglesias, Rodrigo Pardo de Santayana,Javier Delgado, Pedro Lombardeo, Carlos Cuadra, Enrique Viñuela,
Jorge Gutiérrez, Álvaro Linares y Marisol Rodríguez.
AGM (Tel: 976 739 500, ext. 6723)
Las opiniones expresadas en los artículos y entrevistas solamente son atribuibles a quienes las formulan y no reflejan necesariamente la postura oficial de las Fuerzas Armadas, el Ejército de Tierra o sus componentes.
Se había querido que la inau‐guración de la Academia GeneralMilitar (AGM) en 1928 fuera pre‐sidida por el Rey, pero se realizóbajo la presidencia del GeneralPrimo de Rivera a consecuenciadel retraso en la construcción delos edificios. Más tarde, el falleci‐miento de la reina madre MaríaCristina que iba a entregar laBandera, dilató la ceremoniahasta nada menos que el cinco dejunio de 1930.
Por fin, en la mañana delmencionado día pudo tener lugarel Acto de entrega de la Banderapor el Rey Alfonso XIII. El monar‐ca a la hora anunciada, nuevecuarenta y cinco de la mañana,llegó a Zaragoza en el tren realdel que descendió acompañadodel Presidente del Consejo deMinistros, General Berenguer.Una compañía del Regimiento deInfantería Aragón, con bandera ymúsica, rindió los honores deordenanza. El alcalde se adelantópara dar la bienvenida al Rey yéste saludó a las autoriddes queallí se encontraban. A continua‐ción pasó revista a las tropas quele rendían honores dentro delandén de la estación.Seguidamente se organizó el iti‐nerario que siguió por el Coso ycalle Alfonso, hasta llegar a laplaza del Pilar.
Tras una detallada visita a lasobras del templo del Pilar, lacomitiva enfiló el camino hacia laAcademia General Militar, dondeel batallón de cadetes se encon‐traba formado en al Patio deArmas, al mando del TenienteCoronel Álvarez Suerio. CuandoDon Alfonso y el GeneralBerenguer hicieron su entrada enla plaza del Rey, las fuerzas pre‐sentaron armas, tocando la músi‐ca la Marcha Real. El Rey pasórevista detenidamente a loscadetes cuya excelente prepara‐ción elogió. Nuevamente volvió abatirse marcha y se presentóarmas para recibir la Bandera quehabía pertenecido a la AGM en suprimera época, portada por elGeneral Iborra, en su calidad deantiguo alumno de esa primeraAGM. La Bandera había llegado aZaragoza con este fin, acompaña‐da por una comisión de jefes pro‐cedentes de la AGM toledana.
El General Iborra puso laBandera en manos del Rey y éstese la entregó al General Franco. ElDirector de la AGM, dirigiéndosea sus alumnos, les recordó comohacía cuarenta y tres años laAGM de Toledo había recibido demanos de S.M. la Reina Cristinaaquella Bandera, resumen de unaserie de afanes y cariños que pro‐fesaba aquella gran Reina a la
Patria y a sus instituciones.Calificó la Bandera como emble‐ma de adhesión, nobleza y uniónentre las diferentes armas delEjército. Añadiendo que laBandera representaba al Rey, a laPatria y a la Constitución. Luego,dirigiéndose al Rey le manifestóla promesa de que los nuevoscadetes sabrían cumplir fielmen‐te su juramente, porque era sucredo servir a su Patria y a su Rey.
Más tarde, hablando ya a losCaballeros Cadetes prosiguiódiciendo "que esos rojos plieguesaumentaban su viveza con la san‐gre de los oficiales españoles y su
oro envolvía las glorias tradicio‐nales al amparo de laMonarquía". Al concluir su discur‐so mandó al Batallón oclicuoderecha, carguen y a la voz defuego, el batallón de cadetes hizouna descarga cerrada con granprecisión como homnenaje a lasglorias y ratificación de los ofreci‐mientos realizados por suDirector.
El cronista refiere que en unlugar estratégico de la plaza sehabía levantado un altar presidi‐do por una imagen de la Virgendel Pilar, en el que se dijo unamisa. Acto seguido, el capitán
profesor Román Gotarredonahizo entrega de la Bandera al sar‐gento galonista Jesús OlivaresBaqué, número uno de la promo‐ción de segundo año que se destacó con la escolta.Procediéndose, por último, a lalectura de la R.O.C: de 22 deoctubre de 1929 por la que sereintegraba la Bandera de la anti‐gua Academia a la actual "paraque en dicho Centro continúecon el historial de tan gloriosaenseña”.
Coronel Silverio Cubero, profesor de la AGM
Sabías que...? Entrega de la Bandera de la General en 1930
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Para los 392 nuevosOficiales del Cuerpo General delEjército de Tierra, del Cuerpo dela Guardia Civil, del deIngenieros Politécnicos delEjército y de los CuerposComunes de las FuerzasArmadas que recibieron susReales Despachos de Oficial enel Patio de Armas de laAcademia General Militar, el 11de julio fue una jornada muyfeliz.
Ellos fueron quienes la vivie‐ron con mayor intensidad mani‐festando en este acto su amor ala Patria y fidelidad al Rey, aun‐que en esta ocasión SusMajestades Los Reyes, Felipe VIy Doña Letizia, no presidieroneste acto. Lo hizo la Ministra deDefensa, María Dolores deCospedal, quien resaltó laimportancia del compromiso delos nuevos oficiales con “ladefensa de España, los valoresconstitucionales, la libertad y laseguridad de las familias espa‐ñolas” y con la protección de la“soberanía nacional”:
También estuvieron en laentrega de los RealesDespachos el Jefe de EstadoMayor del Ejército de Tierra,General Francisco Javier Varela;el subsecretario de Defensa,Arturo Romaní; el directorgeneral de la Guardia Civil, JoséManuel Holgado; junto al dele‐gado del Gobierno, GustavoAlcalde; el Justicia de Aragón,Fernando García Vicente; el pre‐sidente del Tribunal Superior deJusticia de Aragón, ManuelBellido; el vicepresidente de lasCortes de Aragón, FlorencioGarcía Madrigal; el consejero de
La Ministra de Defensa preside la entregade los Reales Despachos de Oficial
Sanidad, Sebastián Celaya, y elfiscal jefe José María Rivera.
La Ministra de Defensa pro‐cedió a la imposición de conde‐coraciones y entrega de los des‐pachos de oficial a los númerosuno de los distintos Cuerpos yEscalas. Todos ellos recibieronlos nombramientos y las corres‐pondientes Cruz del MéritoMilitar con distintivo Blanco yCruz de la Orden del Mérito dela Guardia Civil con DistintivoBlanco. A continuación, el restode los oficiales recogieron susdespachos.
En su intervención, elDirector de la Academia
General Militar, General LuisLanchares, alabó la “rigurosapreparación” de los nuevos ofi‐ciales, que “tras haber recorridoun arduo camino egresan de laGeneral con el convencimientode que han adquirido la prepa‐ración precisa para el ejerciciode la carrera de las armas, estánunidos de forma indisoluble y yapara siempre por los lazos delcompañerismo forjados alamparo de la Academia GeneralMilitar, y lo que es más impor‐tante con su vocación de servi‐cio a España fortalecida”.
“Llegar a este día ‐prosiguió‐ha sido posible gracias a la
incansable dedicación y entregade los ya tenientes que sin des‐mayo han superado unos muyexigentes planes de estudios.Pero es de justicia reconocerque en este camino han estadoacompañados por los profeso‐res de la Academia GeneralMilitar, del Centro Universitariode la Defensa, de las AcademiasEspeciales y Escuela Politécnicadel Ejército, y de la Academia deOficiales de la Guardia Civil,todos ellos centros docentesque con su entrega y dedicaciónconstante, y animados por elobjetivo de dar a España losmejores Oficiales, se han impli‐
cado de forma decidida en elproceso formativo, creando lascondiciones adecuadas para elaprendizaje de nuestros cade‐tes, fomentando su interés, ani‐mándoles al estudio, en definiti‐va alimentando su curiosidadpor seguir aprendiendo”.
Por último, el General LuisLanchares les recordó que“ahora os enfrentáis a un nuevoreto, servir a España con pasióny entrega, sin desmayo, anima‐dos por el convencimiento deque tenéis unas muy elevadascompetencias profesionales.Competencias que están sus‐tentadas en unos valores mora‐les que se sintetizan, tal y comodicen nuestras RealesOrdenanzas, en fomentar y exi‐gir el exacto cumplimiento deldeber, inspirado en el amor aEspaña, y en el honor, la discipli‐na y el valor”.
Tras el homenaje a los quedieron su vida por España y lainterpretación del Himno de laAcademia, tuvo lugar el desfilede las Compañías presentes enel Patio de Armas. A su conclu‐sión, los nuevos oficiales escu‐charon el último “rompan filas”antes de fundirse en calurososabrazos entre los compañeros,familiares y amigos en una jor‐nada que para todos resultóinolvidable.
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La Ministra de Defensa, María Dolores de Cospedal, presidió la entrega de los Reales Despachos.
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Las autoridades civiles y militares que asistieron al acto. Sobre estas líneas, las gorras de los oficiales volando hacia el cielo de La General.
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Los recibieron en el Patio de Armas 392 nuevos Oficiales del Cuerpo General del Ejército de Tierra, del Cuerpo de la Guardia Civil, del de Ingenieros Politécnicos del Ejército y de los Cuerpos Comunes de las Fuerzas Armadas
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La Ministra de Defensaresaltó la importanciadel compromiso de losnuevos oficiales con la
defensa de España
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Muchos agradecimientos y muy buenas recomendaciones
Un momento del homenaje a los caídos. A la derecha, la Ministra de Defensa, instantes antes de exclamar el último “¡rompan filas!”.
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Los tenientes recibieron con orgullo el deseado nombramiento.
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Un momento del desfile tras el acto en el Patio de Armas.
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Algunos oficiles, en el Patio de Armas tras recibir los RealesDespachos de Oficiales.
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Vista general del Patio de Armas durante el acto.
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“Servid a España sin reservas, y siem‐pre de acuerdo con
los valores que distin‐guen a un soldado, los
recogidos en lasReales Ordenanzas y
en el Decálogo delCadete”
“Ejerced vuestra auto‐ridad con firmeza, jus‐
ticia y equidad, evi‐tando toda arbitrarie‐
dad y promoviendoen vuestra Unidad unambiente de respon‐
sabilidad, íntima satis‐facción y respeto”
La ceremonia en el Patio deArmas se vivió de una maneramuy intensa en las gradas. Lasfamilias y los amigos pusieronlas notas más emotivas con susvítores y aplausos.
La lista de agradecimientosfue muy amplia durante toda lajornada: autoridades civiles,académicas, eclesiásticas, mili‐tares, así como a los cadetes yDamas honoríficos.
El General Director de laAGM también tuvo palabraspara los profesores de laAcademia y del CentroUniversitario de la Defensa “porsu entrega y dedicación cons‐tante”, así como para el perso‐nal de la Jefatura de Apoyo yServicios, y para los familiares yamigos de los nuevos Oficiales.
A los nuevos Oficiales tam‐bién les hizo llegar sus últimasrecomendaciones:
“Servid a España sin reser‐vas, y siempre de acuerdo conlos valores que distinguen a unsoldado, los recogidos en lasRROO y en el Decálogo delCadete.
Sed constantes en el cumpli‐miento de vuestro deber, únicaforma de manteneros siemprefirmes en el compromiso adqui‐rido.
Sed ejemplares en el ejerci‐cio de vuestro mando, así conse‐guiréis la motivación, apoyo ycooperación de vuestros solda‐dos.
Ejerced vuestra autoridadcon firmeza, justicia y equidad,evitando toda arbitrariedad ypromoviendo en vuestra Unidadun ambiente de responsabili‐dad, íntima satisfacción y mutuorespeto y lealtad.
Mantened siempre la ilu‐sión, debe ser el motor de vues‐tro quehacer diario.
No contentaros en ningúncaso con tan solo hacer lo preci‐so de vuestro deber.
Tened siempre presente queArmas y cuerpos funden nuestroemblema, lo que nos proporcio‐na la cohesión y unidad de doc‐trina precisas para contribuir,desde el combate interarmas, ala acción conjunta.
Y continuad alimentandosiempre los vínculos de vuestraPromoción y el Compañerismoque habéis sabido cultivardurante vuestro paso por laGeneral”.
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La III Promoción de Ingenieros de Organización Industrial
El pasado 10 de julio se cele‐bró en el Salón de Actos de laAcademia General Militar laceremonia de graduación de laIII Promoción de Ingenieros deOrganización Industrial delCentro Universitario de laDefensa. En ella, 177 Caballerosy Damas Alféreces Cadetes de la LXXII Promoción de laAcademia General Militar, reco‐gieron el diploma acreditativode haber superado los 240 cré‐ditos del citado grado.
El acto estuvo presidido porel rector de la Universidad de Zaragoza, José AntonioMayoral. En la mesa presiden‐cial le acompañaron el General
Director de la Academia, LuisLanchares, y el director del CUD,Antonio Elipe, entre otras auto‐ridades civiles y militares.
Durante la ceremonia, lamagistrada de la Sala Primeradel Tribunal Supremo, MaríaÁngeles Parra, pronunció la con‐ferencia de clausura sobre el“Estado de Derecho y Justicia”.A continuación, se procedió a laentrega de diplomas y PremiosExtraordinarios de Fin de Grado,y el acto se cerró con la inter‐pretación del himno universita‐rio Gaudeamus Igitur.
El título de graduado enIngeniería de OrganizaciónIndustrial que han recibido los
alumnos de la LXXII Promociónde la AGM es fruto de la refor‐ma del sistema de enseñanzamilitar que comenzó a gestarsecon la Ley de la Carrera Militar,y que se materializó con la apro‐bación del Real Decreto quecreó los Centros Universitariosde la Defensa, adscritos a uni‐versidades públicas, para pro‐
porcionar a los oficiales españo‐les una formación plenamenteintegrada en el sistema educati‐vo general y en el EspacioEuropeo de Educación Superior.
El grado en Ingeniería deOrganización Industrial que, ensu perfil Defensa, cursan los alumnos del CentroUniversitario de la Defensa deZaragoza tiene una duración decuatro años, como en el caso dela misma titulación, en su perfilEmpresa, impartida en laEscuela Universitaria Politécnicade La Almunia.
No obstante, en el caso delos cadetes de la AcademiaGeneral Militar, dicha formación
se completa con la enseñanza einstrucción militar y la prepara‐ción física que proporciona deforma paralela la AcademiaGeneral Militar y con la educa‐ción en los valores tradicionalesde las Fuerzas Armadas queambas instituciones tratan deinculcar de forma trasversal entodas sus materias y actividadesa los futuros oficiales delEjército de Tierra español.Además, estos cursan un añoadicional en las Academias deEspecialidad Fundamental antesde recibir sus dos estrellas de teniente en el tradicionalacto de entrega de RealesDespachos.
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La ceremonia de graduación de la III Promoción de Ingenieros de Organización Industrial se celebró en la Academia el 10 de julio.
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La mesa presidencial de la ceremonia de graduación. A la derecha, la magistrada María Ángeles Parra, que pronunció la conferencia de clausura del curso.
Los Cadetes recogieronel diploma de haber
superado los 240 crédi‐tos del grado de
Ingeniería deOrganización Industrial
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The last training exercise forthe 72nd class was held fromJune 20th to July 06th at theAGM
It was a Command postexercise composed of differentphases. The first one was a plan‐ning sub‐phase that took placeat the AGM facilities, and thesecond one was a conductingsub‐phase, developed in theCombat Training Simulator (SIA‐COM) of the CENAD‐SG CASIO‐PEA Center.
TIERRA‐17 was an educatio‐nal double‐action exercise,carried out by conventionalsymmetrical contenders. It wasimplemented for the study andresolution, in their case, of thetactical‐logistic problem of BGs,Company‐Teams, and supportunits to perform a MIBde offen‐sive action and a TF defensivedelaying action.
The objective of the exercisewas to allow 2nd lieutenants(TA) to join the rest of the bran‐ches and corps in a “combined‐arms” exercise, consolidatingtheir knowledge and skillsacquired during their academicand training period, speciallyrelated to the planning and con‐duction of military actions attactical level in a general com‐bat operation.
All cadets that graduated atthe end of the course (5th cour‐se without a degree, 2nd coursewith a degree and 2nd courseQuartermaster Corps) participa‐ted in the exercise in order toimplement the knowledgeacquired in the specific planningof each branch as well as combi‐ned‐arms cooperation.
Teachers (including the onesof the different branches) pla‐yed the role of unitCommanders, and wereMIBde/TF CPs components, lea‐ding, in all cases, the academicwork of the 2nd lieutenants.
The Main goals of the exerci‐se were:
1. To properly apply theplanning method to the com‐mand echelon and particularlyto the operation, which provi‐des the framework mentionedin the purpose of the exercise.
2. To lead the plannedoperation in the training simula‐tor and implement the combatplanning to the combat situa‐tions; they will also modify theissued OPORD conditions.
3. To develop their wor‐king capacity within a HQ/CPaccordingly and efficiently, bothfrom the organization point ofview, and working procedures.
4. To improve their mili‐tary English terminology andtactical vocabulary.
It is important to point outthe participation of studentscoming from foreign military
academies. This yearPortuguese, Germany andItalian delegations have atten‐ded this event with a high levelof success.
Engineers’ point of view inexercise “Tierra” (Lt RodrigoPardo de Santayana Jenaro)
As a member of the engine‐ers branch, exercise “Tierra” hasbeen a very instructive andmind opening activity. The plan‐ning period, which we began theexercise with, was already anovelty for us, it wasn’t the first
time we carried out a brigadelevel planning but it was thefirst time we did so by coordina‐ting with other branches, follo‐wing the planning schedule stepby step and ending up running itin a simulator confronting anot‐her team of cadets. As we areoften told, for a soldier nothingcan replace real “boots in theterrain” fieldwork, however, theCasiopea Simulator did presentan interesting opportunity. Withit we were able to recreate theCommand and Control Systemof the Army as it would be in areal brigade level operation.This was very instructive for theengineer cadets as it is vital forus to understand how we inte‐grate in the manoeuvres andwhat is the best way to supportin mobility, counter mobilityand survivability.
Exercise Tierra 17 from aninfantryman perspective (LtÁlvaro Ojeda Soler)
Exercise Tierra has meant agreat opportunity for the mem‐bers of the infantry branch tosecure and acquire knowledgerelated to the planning of ope‐rations at Company, Battalionor even Brigade level. But thisexercise has been differentfrom others that the cadets hadpreviously performed due toseveral facts.
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El Ejercicio Tierra 2017 pone aprueba a los Alféreces Cadetes
Los alféreces cadetes, durante una de las sesiones del ejercicio.
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Todos los alféreces han colaborado en su desarrollo.
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Los alféreces han coordinado todas las acciones del ejercicio.
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First of all, it has been thefirst opportunity for the alumnito work shoulder to shoulderwith the comrades of the otherbranches (even the quartermas‐ter Corps, which debuted in theexercise) thus learning from theparticularities of working withthem and the advantages that acorrect inter‐branch integrationreports. Also, the fact that thesimulation systems of CENADhave been available has enhan‐ced the understanding of cadetsof the relationship betweenplanning and conduction, aswhat had been planned pre‐viously was executed againstreal foes and therefore had tobe re‐planned once the fightingstarted and the situation hadchanged.
Exercise Tierra 17 from acavalrywoman perspective (LtLaura Hergueta Esteban)
In this exercise “Tierra” 2017Cavalry branch has been in char‐ge of the command of bothCavalry Battlegroups and also ofthe S‐3, G‐3 and G‐2 cells of thecommand post of the Task Forceand the Brigade. As this year inthe Cavalry Academy we havelearnt and worked on this typeof exercises, there was no pro‐blem when working betweenus. However, thanks to its com‐bined component, we havetaken the opportunity to learnand participate in the decisionmaking process of the supportbranches.
This way, we have realizedabout the importance of thecoordination of Field Artillery,Air Defense and Engineersduring all the maneuver thin‐king not only on the combat for‐ces but also on the fundamentalrole played by the support bran‐ches. Another advantage takenin this exercise was the practiceof English. While in the planningprocess there were just pro‐blems with some specific voca‐bulary, in the conduction phase,the lack of experience conduc‐ting an exercise in English madetalking by radio be difficult forus.
Exercise Tierra 17 from agunner perspective (Lt SamuelIglesias Río)
According to artillery branchthere are some importantthings to take into account forthis CPX/CAX (Command PostExercise / Computer Assisted
Exercise). Firstly, the fire sup‐port that field artillery couldprovide during each phase hasbeen essential for the COA(Course of Action), not onlyduring the planning but during
the computer assisted exercisethat showed us how importantand overriding the field supportfires had been for the success ofthe maneuvers. Moreover,taking into account that field
support fires were with thereserve the almost only way thebrigade command post had tomodify the result of the trainingexercise. At the same time airdefense artillery was providing
air coverage to the brigade,working together with signalsbranch to get the links with theupper echelon in order to beintegrated into the Air DefenseSystem. It was essential for theair defense staff to develop agood air coverage for the diffe‐rent COA’s integrating the restof the branches and coordina‐ting each detail to perform asbest as the means could do in areal deployment.
Exercise Tierra 17 from aquartermaster perspective (LtManuel Bazago Batista)
The Quartermaster Corpsofficer cadets from the LXXIClass had the privilege to bepart of the Tierra exercise forthe first time. They were invol‐ved in logistics tasks as well as inpublic information tasks.
It was truly a challenge tointroduce the logistic aspectinto the Casiopea simulator, itallowed the experience to bemuch more realistic.
Since every single branchand the quartermaster corpswere working together, theexercise provided the cadet offi‐cers with a new perspective.Watching how our colleaguesfrom other braches work andour recent acquired knowledgeduring the last year allowed usto develop a proper and morecomplete exercise.
Regarding the tactical postoccupied by the quartermasterofficers, most of them wereinvolved in S‐4 tasks, theymanaged resources, plannedthe supply request from the dif‐ferent classes, or took accountof the casualties.
Logistics limit the maneu‐vers and until this exercise therehad not been a logistic controlin the Tierra exercise. Thisrepresents a challenge for thecombat units, which had to behandled by the officer cadets asit demands a stronger coordina‐tion from the beginning of theexercise.
The Public InformationOfficer team formed by officercadets and students from the“Universidad de San Jorge”developed several activitieswhich allowed the cadets to beaware of the importance of therelationship with the media.
In conclusion, Tierra exercisehas been the end of the journeybefore becoming first lieute‐nants, strengthening the acade‐mic training in order to be goodofficers.
Los alféreces cadetes han puesto en común las distintas decisiones a tomar en cada momento.
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La experiencia ha sido valorada muy positivamente por los protagonistas.
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Los alféreces cadetes han desarrollado un gran trabajo táctico y logístico.
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In conclusion,Tierra exercise has
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becoming first lieu‐tenants, strengthe‐ning the academictraining in order to
be good officers
Exercise Tierra hasmeant a great
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La relación con los medios en operacionesSergio Fernanz
Para este Ejercicio Tierra 2017 conel cual los alumnos de último cursofinalizan sus estudios en la AcademiaGeneral Militar, se ha vuelto a contarcon una colaboración que ya seextiende en el tiempo por varios añosy que sigue dando sus frutos a día dehoy.
La colaboración no es otra que laUniversidad San Jorge y la AcademiaGeneral Militar trabajando juntos endicho ejercicio estableciendo diferen‐tes roles que se pueden adoptar en unconflicto armado de este tipo, tantopor la parte militar PIO (PublicInformation Officer), representadapor los cadetes de quinto curso ysegundo curso de Intendencia, comola parte civil, representada por losalumnos de periodismo, traducción ypublicidad de la USJ.
Dicha colaboración comenzó el día28 de junio con una visita por parte deuna representación de los alumnos alas instalaciones de la AGM, visita quefue guiada por un cadete de quintocurso. Posteriormente, el día 30 dejunio se hizo lo propio en direccióncontraria y los propios alumnos de la
Academia visitaron las instalacionesde la Universidad San Jorge. Tras estasactividades, se comenzó a trabajar eldía 3 de julio, día en el que comenzó elejercicio y se extendió en el tiempohasta el día 5 de julio, aunque elEjercicio Tierra 2017 continuó hasta el7 de julio.
Han sido unos días muy intensosde trabajo pero a la vez muy enrique‐cedores para todos aquellos quehemos formado parte de la comitivadesignada para ser PIO en dicho ejer‐cicio ya que se nos ha permitido cono‐cer, desde otro punto de vista, cómoes la prensa en operaciones y a quenos vamos a tener que enfrentar ennuestro futuro inmediato en zonas deconflicto. La predisposición y volunta‐riedad por parte de todos los implica‐dos fue notoria desde el primermomento y fuimos capaces de sacarmuchas enseñanzas y experiencias deun mundo que, quizás, hasta elmomento nos era un poco desconoci‐do, pudiendo así ampliar nuestravisión de conjunto sobre una opera‐ción o un conflicto armado real y laprensa que la rodea.
El CAC. Sergio Fernanz Domínguezde Quinto Curso
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Algunos de los alféreces y estudiantes de Periodismo que han participado en el ejercicio.
Alicia Mellén
Los estudiantes deComunicación de la UniversidadSan Jorge y los alféreces alum‐nos de la Academia GeneralMilitar se reúnen un año máspara realizar el Ejercicio Tierra17. Este juego de rol, que seorganiza por novena vez conse‐cutiva, es una práctica formati‐va conjunta única en España. Enella, futuros comunicadores ymilitares conviven durante tresdías simulando y cubriendo unconflicto internacional.
Los días 3, 4 y 5 de julio hansido los elegidos para que losalumnos de la USJ y la AGM des‐cubran y aprendan tanto elmundo militar como el de losmedios de comunicación. ElEjercicio simula un conflictoentre dos países con regímenespolíticos diferentes: uno demo‐crático (Southland) y otro totali‐tario (Nothland). Una situaciónlímite a la que deben hacerfrente y gestionar de maneradistinta según el papel que lestoque desempeñar.
Estas jornadas aportanconocimientos para ambas par‐tes. Por parte del personal mili‐tar permite lidiar con entrevis‐tas donde representan a su uni‐dad y a las propias fuerzasarmadas españolas. La DamaCadete Alférez de Intendencia,Iraima Serrano, explica que“durante estos días los alumnosnos han ayudado a mejorarnuestras capacidades comuni‐
cativas, nos han asesorado yhemos disfrutado con ellos. Esuna situación que en un futurovamos a tener que hacer fren‐te”.
Desde el punto de vista delos futuros periodistas permiteconocer la terminología militaren una situación de conflicto ydesarrollar cada uno de los rolescomunicativos dentro de cadaequipo: editor, periodista deradio, prensa internacional oresponsable de comunicacióndel Ejército o PIO (PublicInformation Officer ‐ Oficial deInformación Pública). La alum‐
na de 2º Grado de Periodismo,Andrea Laguarda, afirma que“en segundo de carrera hemosestado viendo el periodismomás práctico en prensa, radio ytelevisión. Este ejercicio ha sidoun buen final para el curso pues‐to que me ha permitido poneren práctica todo lo que heaprendido.”
Este año, como novedad seha incorporado el rol del intér‐prete, para los estudiantes deTraducción y ComunicaciónIntercultural, quienes han teni‐do que ser el enlace entre perio‐distas y militares (figura que
actualmente existe en las misio‐nes de paz que realiza fuerzasarmadas españolas); y el de lasagencias de publicidad, quieneshan realizado propaganda yvídeos corporativos en los dife‐rentes bandos. “Esta actividadpermite acercarnos al mundomilitar, un gran desconocidopara nosotros. Hemos conocidoque es lo que hacen y cómo es laorganización por dentro. Nos hapermitido interactuar conellos”, añade Irene Soto, alum‐na de 2º de Publicidad yRelaciones Públicas.
Por otra parte, para los futu‐
ros oficiales, permite tener unaprimera toma de contacto conlos futuros comunicadores,conocer qué tipo de preguntasles van a realizar o cómo res‐ponder estratégicamente adichas cuestiones. Comocomenta el Caballero AlférezCadete del Cuerpo deIntendencia, Gonzalo Huerta,“para nosotros es un lujo podercolaborar con los alumnos de laUniversidad, han venido conmuchas ganas y estamos encan‐tados de que cada año salgaeste ejercicio. Son unos díasdonde nosotros aprendemosmuchísimo”
El comandante FranciscoTrujillo, encargado de coordinara los futuros oficiales de lasFuerzas Armadas en el ejercicio,destaca que esta actividad esmuy útil, ya que posibilita a losalféreces conocer cómo se van acomportar los reporteros.Además, “permite que se rom‐pan los estereotipos de ambaspartes”, puntualiza.
Alicia Mellén‐Tomás es periodista y organizadora del ejer‐
cicio en la Universidad San Jorge
Los futuros comunicadores y militares apren-den conjuntamente en el Ejercicio Tierra 17
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Esta práctica formativa conjunta es única en España.
Este año, como nove‐dad, se ha incorpora‐do el rol del intérpre‐te para los estudian‐tes de Traducción y
Comunicación
Especial Julio de 2017 9
Ángel Santiago
El Teniente Coronel deInfantería D. José GonzálvezVallés, fue el primer jefe deBatallón y por ahora el únicoque he tenido, estando bajo sumando durante dos años segui‐dos en los que he aprendido aligual que del resto de mandos,una serie de valores esencialesen cualquier militar que acabade ingresar en las FuerzasArmadas.
El 15 de agosto de 2015, conun apretón de manos de miTeniente Coronel, sello miingreso a la AGM. Desde aque‐llos primeros días de correr deun lado para otro para cumplirla apretada agenda preparadapara nosotros, el TenienteCoronel había preparado unaserie de charlas repartidas enesas primeras semanas en lascuales se nos daba una nociónsobre los valores militares quedebíamos llevar con nosotroslos primeros dias de nuestravida militar y que nos deberánservir de guía durante el restode ella siendo siempre un refe‐rente a la hora de actuar.
Uno de esos valores quelogró interiorizar en nosotrosfue el compañerismo, enseñán‐donos que es uno de los pilaresmás importantes en la vida mili‐tar. Insistía en que el compañe‐rismo no entiende de jerarquíasni empleos puesto que todossomos compañeros que viven yluchan por unos ideales que vanmas allá del beneficio propio.
Tambien logró inculcar ennosotros la disciplina y el espíri‐tu de sacrificio, defendiendo
que el exacto cumplimientos delas órdenes y la infatigable dis‐posición para acatarlas, era unaceite esencial para engrasar elmecanismo de funcionamientodel Ejército.
Por otro lado, defendía queel honor hacia nosotros y la leal‐tad antes nuestros mandos yfuturos subordinados debía sermáxima ya que era la guía quenos iba a llevar a la excelenciaprofesional, enseñándonos quesu práctica conlleva a asesorarsin distorsionar la realidad deningún modo a jefes y subordi‐nados.
Todos estos valores puedenenseñarse, pero no serían dadosa conocer si no existiese el valorde la ejemplaridad, el que a miparecer es el más importante ennuestro futuro profesional y elcual nuestro teniente coronelnos ha enseñado con sus actos.La ejemplaridad conlleva elmayor grado de excelencia yaque sirve de guia para sussubordinados y como pilar deapoyo para sus jefes.
El CC. Ángel Santiago Bellidopertenece a la Sección 131
Mi primer Teniente Coronel
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El TCol. Gonzálvez Vallés.
Alejandro García
From June 26th till July 1st, the first‐year cadets of the GeneralMilitary Academy undertook maneuvers in Jaca, in the mountainsof Huesca. These maneuvers were quite different from the onesthat first‐year cadets usually do.
The weather was not very favorable although there weremoments in which the sun gave a breath of fresh air from all therain and wind that lashed throughout the days we stayed there.
These maneuvers were not the same as the maneuvers towhich, us, first‐year cadets were accustomed to doing; the cap‐tains established various activities in which the students couldexercise the virtues of the General Academy which are well knownand idolized: command, leadership, comradeship, suffering ...which make up the cadets that are formed both militarily and per‐sonally.
The maneuvers encompassed a history that could be presen‐ted perfectly in the not too distant future for the first, simulatinga confrontation between a terrorist cell and the United Nations,the commanders exerted as much of civilians as of enemies, withwhom they had to deal in different situation.
From my point of view these maneuvers have been an oppor‐tunity to put everything learned previously throughout the yearinto practice, they have also given us an added confidence inacting both with enemies and the civilian population, the latteraspect has made us see that it is the most important one: dealingwith people on foot, as they are ultimately sources of information,has given us a different perspective of our future work, and hasgiven way to the second year of the academy.
El CC. Alejandro García Mijares pertenece a la Sección 142
One Last Push
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Durante estas maniobras se ha fomentado el espíritu de equipo.
Alberto Rafael Royo
Parece mentira que el primercuatrimestre se pasara tan rápidoo más que el segundo, pero yaestamos a días del último exameny pronto obtendremos los resul‐tados.
Distintas expectativas sobreel grado universitario se han defi‐nido al acabar el primer año deesta dura carrera militar, en lacual hasta el más inteligente delos caballeros cadetes de la LXXVIPromoción tiene que esforzarsecomo el que más. Hemos vistoque no vale sólo con la inteligen‐cia si no la acompañan el esfuerzoy perseverancia.
Todos hemos pasado dificul‐tades y nuestros codos han sufri‐do este plan de estudios, el cualobliga a cada uno de nosotros anecesitar siempre la ayuda de lapersona que tenemos al lado.Compañerismo, generosidad yhumildad son cualidades siemprevigentes, los cuales se aprendennada más ingresar en laAcademia.
Y esta es la esencia de laGeneral: sentimiento por el com‐pañero que tenemos al lado, de lamano de un incremento demadurez y responsabilidad encada decisión que tomamos.
Muchas veces somos inge‐nuos y creemos que todos losvalores vamos a aprenderlos en elcampo de maniobras, pero el díaa día también es un buen maes‐tro: el respeto, la paciencia, pru‐dencia y el más importante: eltrabajo constante. Convivir,esforzarse, autoanalizarse, teneramor propio y aprender unos delos otros son los factores determi‐nantes que todo cadete necesitamarcarse día a día para así forjar
un oficial de los que España estaráorgullosa.
Pero no es un camino fácil ymenos con la exigencia del Grado,acompañado de otras actividadesque exigen mucha constancia.
Todo tiene un valor, y todossabemos por y para qué entramosaquí. Como cada uno tenemosdiferentes aptitudes: unos másinteligentes y otros más constan‐tes, a veces nos “caemos”. Anteso después, a algunos les puedeocurrir. La cuestión es: ¿sabremosaprender de la caída y levantar‐nos? Para todo joven cadete, unverano tranquilo es de lo más pre‐ciado, así que merece la pena unesfuerzo final. Preferimos sacrifi‐car nuestro tiempo libre ahora,porque el premio de un veranorelajado con la familia y amigos,que tanto se extrañan, se valoramucho más.
Deseamos salir victoriosos,pero el “nadie te regala nada” esuna máxima en nuestra forma‐ción. Nuestro esfuerzo se conver‐tirá en orgullo cuando veamos eltrabajo recompensado con unacalificación con la que, sea o no laque esperamos, siempre hemosde acabar con la satisfacción dehaber dado lo máximo de noso‐tros mismos.
A pesar de las muchas dificul‐tades que se nos presentan día adía, y lo harán año tras año, ycuando dudemos de si somoscapaces de superarlas, todas lasdudas se disipan al pensar ennuestro ansiado objetivo de seroficial sirviendo a España.
El CC. Alberto Rafael RoyoLópez pertenece a la Sección 122
Zona de operaciones en JacaFº José Fernández
Hace ya un año que los com‐ponentes de la LXXVI Promocióncomenzaban una larga y perma‐nente preparación para poderllegar a conseguir la metacomún entre ellos mismos: lasansiadas estrellas de teniente.
A continuación les relatare‐mos una nueva vivencia de estamisma promoción, en un tipo deejercicio nuevo para ellos, comoha sido las maniobras realizadasen Jaca comprendidas desde eldía 26 al 30 de junio del 2017.
Comienzan con unas activi‐dades realizadas por pelotón,dando una ambientación enzona de operaciones, con unsupuesto enemigo insurgente,encontrándose ciertos artefac‐tos improvisados, propios de laactualidad como puede ser enAfganistán o Iraq. El enemigofue simulado por gente realequipada con diversos trajesdistintos a los suyos.
Desde el primer momentode llegar a este ejercicio hanocurrido muchas cosas. La mástrascendente de todas, fue elfomentar algunos de los valoresmás importantes en el Ejército,como es el espíritu de sacrificioy el compañerismo. Sin éstos,no se pueden afrontar ciertassituaciones, como por ejemplola meteorología adversa quesufrimos en casi todas las activi‐dades y la dificultad del movi‐miento en ese tipo de terreno.
En segundo lugar, se hapracticado un día completo enuna COP (Combat Out Post),realizando actividades desde
centinela hasta poder llevar elcontrol absoluto de un puestode mando, con toda la compleji‐dad que ello supone. Tambiénhemos sido partícipes de otraactividad como es la activaciónde la QRF (Quick ReactionForce). Esto supuso una pruebade reacción ante un incidenteexterior o interior de la base,cumpliendo con éxito todasnuestras misiones con rapidez,eficiencia y efectividad.
Para todos los componentesde este ejercicio ha sido unabuena ocasión de sentir las sen‐saciones de estar en una posi‐ción avanzada y aislada en zonade operaciones. Además, losinstructores dieron autonomía alos pelotones para que fuéra‐mos aprendiendo a desenvol‐vernos en solitario y sabertomar en todo momento unadecisión para resolver, ya que eslo que se espera de un buen ofi‐cial. También se hizo instrucción
con respecto a uno de los pro‐blemas más graves en el exte‐rior como puede ser un atenta‐do suicida. Este tipo de instruc‐ción fue basada en la vigilanciade indicios y el control del per‐sonal con las distancias de segu‐ridad requeridas.
Por todo ello, a pesar de lasdificultades sufridas, hemospodido comprobar la compleji‐dad que tiene cualquier tipo demisión en el exterior, y la granresponsabilidad que conllevaser Teniente. Esto nos ha dadosentido e ilusión para afrontarnuestra permanente formacióne instrucción que adquirimos enesta academia, como la perma‐nente actualización e instruc‐ción que nos queda por adquiriren nuestra larga carrera militar.
El CC. Fº José Fernández de laParra pertenece a la Sección 111
¿Estudio o playa?
Especial Julio de 201710
Víctor Manuel Rubira
Nowadays the world is invol‐ved in a lot of wars that mostpeople are ignorant of from theircomfortable sofa. They aremainly taking place in Arab andAsian countries, where both citi‐zens and adjacent states sufferfrom the pain that these con‐flicts create. The main issue hereis the guerrilla, which is a warfa‐re composed by insurgency andcounterinsurgency, moreoverbased on attacking the enemywithout being seen, and fightingand defeating the violent actionthat is against the stability of aplace by developing an effectivegovernment whose purpose isthe safety of the population.
In order to face this problem,
the Spanish Army instructs theirsoldiers so they are able to com‐plete this sort of missions withthe greatest possible efficiency.The General Military Academylocated in Zaragoza makes theircadets practise in a fictitious butreal background where learning,and getting into character willclaim the success of this training.
Infiltration, exfiltration,patrolling, ambushes, raids orclearing operations are activitiesthat Spanish cadets try to mas‐ter. First of all, they start bymaking a planning that containsan analysis of the mission so allthe squad knows the main tar‐gets. After that, a reconnaissan‐ce is needed to identify theenemy position and their equip‐ment. Next, explanation and
rehearsals are carried out and,finally the execution, using sur‐prise as the key to success.Sometimes it can turn just into ahit‐and‐run, a very brief attackwith its corresponding escape.
In conclusion, defeating theenemy in this kind of environ‐ment is more difficult than whatit seems to be. Innocent peopleget killed, our soldiers murdered,insurgents may win... But if weare sure of something, it is thatthe upcoming Spanish officerswill be qualified enough to dealwith these threats and get thedesired peace.
El CC. Víctor Manuel Rubirapertenece a la 232 Sección
Guerrilla in the Spanish Army
José Miguel Salvador
Durante la semana del 26 dejunio al 30 de junio las 3 compa‐ñías de 2º realizaron el “módu‐lo de contrainsurgencia básico”(antiguas “guerrillas”). A lo largode la semana los cadetes pudie‐ron experimentar las duras con‐diciones de la zona de terrenoen la que estaban (Guarguera),poniendo en práctica las tácti‐cas y procedimientos enambiente irregular.
Tradicionalmente, estasemana de instrucción habíaculminado con la marcha a PeñaOroel. Debido a que estos alum‐nos ya la habían subido el añoanterior, se decidió fijar el Tozalde Guara (2077 m.) como dignocolofón a la instrucción de 2º.Hay que reseñar que esta eleva‐ción es dominante de toda laHoya de Huesca, siendo proba‐blemente la primera vez queunidades de la AGM la ascendí‐an.
Durante la tarde del viernes,las compañías se desplazaron aNocito (Huesca), al Norte del
Segundo asciende al Pico de Guara
pico, donde se había situado elvivac de circunstancias. La mar‐cha se inició desde allí a las 5.45h. del sábado 1 de julio con lavanguardia, escalonándose elresto de unidades de marchacada 5 min. y contando con lapresencia del General Directorde la Academia y del CoronelJefe de Estudios.
El itinerario discurrió por elbarranco de la Pillera, alcanzan‐do el collado de Petreñales(1555 m.) a las 2 h. de marcha.Prácticamente, a las 9.45 h.,
todas las compañías estaban enla cima, momento que se inmor‐talizó con la foto de rigor. El des‐censo se produjo por la divisoriaeste, para llegar al pueblo aban‐donado de Bentué de Nocito,punto final, tras más de 6 h. demarcha.
Al final, todos los cadetes de2º terminaron la marcha, instau‐rando quizá una nueva tradiciónque podrá perdurar a lo largo delas promociones.
El TCol. José Miguel SalvadorGarrido es Jefe del II BON
Irene L. Fernández
Entre los días 26 de junio y 1de julio el II Batallón de cadetesde la LXXV Promoción llevó acabo las maniobras del MóduloBásico de Contrainsurgencia ‐más conocidas para todoscomo “Guerrillas”‐ en la Sierrade Jaca. Se trata de una de lasultimas actividades antes decomenzar el disfrute del perio‐do de vacaciones de verano; ypara otros muchos, los cadetespertenecientes al cuerpo de laGuardia Civil, las ultimas manio‐bras en su periodo en la AGM.
Las maniobras han consisti‐do en el establecimiento unabase de patrulla de sección, asícomo en ir llevando a cabo unaserie de misiones que se hacíanllegar a los cadetes por mediode la entrega de un sobre a tra‐vés del alférez que se encontra‐ba con la sección.
El penúltimo día nos despla‐zamos a la Sierra de Guara parahacer cumbre a la mañanasiguiente en el Tozal de Guara,siendo el primer año en que loscadetes de Segundo lo ascen‐
Módulo de Contrainsurgenciadieron.
Fueron unas maniobras quedisfrutar, pues mantenían a unosiempre con intriga por el come‐tido de la siguiente misión, asícomo por si durante el desarro‐llo de ésta se sufría una embos‐cada o acontecía cualquier otroimprevisto. Como todas lasmaniobras que los cadetes reali‐zamos durante el curso, muchoscompañeros tuvieron la posibili‐dad de ejercer el mando con lasdiferentes misiones que nosencomendaban cada día al pelo‐tón. Resultaron así mismo unasmaniobras en las que la meteo‐rología cambiaba cada cincominutos, pasando de realizarlasbajo el sol a soportar el “diluviouniversal”, si bien, como entodo lo militar, esa circunstanciano fue el motivo para decaer, alcontrario, nos hizo a todos loscadetes mucho más fuertes.
En definitiva, dichas manio‐bras fueron un ejercicio comple‐to en el que los cadetes pudimosponer en práctica nuestrosconocimientos y destreza.
La DC. Irene Lucía Fernández pertenece a la 231 Sección
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Un momento de la planificación del ejercicio por parte de los cadetes.
Julio Guerra Caracena
La semana del 26 de junio al 1 de julio, los cadetes de segundocurso de la Academia General Militar se desplazaron a la Guargueraa realizar el Módulo Básico de Contrainsurgencia. La semana terminóel sábado con su punto culminante, la subida al pico Tozal de Guara.
Fue un ascenso exigente de 4 horas con un alto ritmo en el cuallos cadetes debían tener pisada firme sobre un terreno irregular.Esta ruta exigió lo mejor de los cadetes de la General, y es que apesar de esta exigencia, los cadetes disfrutaron. Cosas que parecenno tener relación, el sufrimiento físico y el disfrute, pero que solo sealcanza en esta profesión que te da la satisfacción íntima del debercumplido, algo que creo que en una simple frase recoge Italo Calvino,autor del neorrealismo italiano del siglo XX, en su obra El BarónRampante: “Parecía la única que conseguía aceptarlo como era, qui‐zás porque no intentaba buscar una explicación.” Y es que no le bus‐camos la explicación de por qué ese esfuerzo físico, simplementevemos, oímos, callamos y obedecemos y así disfrutamos.
Una vez alcanzada la cima, los cadetes solo pudieron ver la nubeque les rodeaba y sentir el viento gélido que les azotaba. Pero apesar de no poder sentirse dominantes del paisaje con las vistas, elestar a esa altura con sus hermanos de armas, el haber recorrido esecamino juntos y culminar el año de esa manera era recompensa sufi‐ciente.
Aún quedaba la bajada, que por un terreno no menos irregular yun viento feroz azotando desde el costado, se hizo dura al principiopero fue bajando su dureza y exigencia a medida que avanzaba. Y asílos cadetes llegaban a los autobuses, donde les esperaba el necesa‐rio descanso del guerrero, descanso que se habían ganado a lo largode la semana.
El CC. Julio Guerra Caracenapertenece a la 233 Sección
Última marcha del curso
Un momento de la subida al pico Tozal de Guara.
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Desarrollo del módulo de contrainsurgencia básico.
Especial Julio de 2017 11
The last week of field trainnig of artillerysecond lieutenants in the AGM
Manuel Rosillo
On June 26th, fourth‐yearartillery second lieutenants,following their specific andgeneral field‐training plan,began their last phase of fieldtraining at the General MilitaryAcademy.
That last week meant theend of the periods of field trai‐ning, both general and specific.The last phase was carried outwith the collaboration of theField Artillery Regiment number20, which allowed artillerysecond lieutenants to carry outthe specific training of their fun‐damental branch.
The support provided by thisUnit was fundamental and indis‐pensable, and it is necessary tothank its contribution since itallowed us to fulfil the objecti‐ves to be achieved in a moresatisfactory way. Therefore,once again, we are grateful forthe effort made by this fantasticUnit, which throughout thecourse has been contributing tothe formation of the artillerysecond lieutenants of theGeneral Military Academy.
The specific training wasfocused on the part ofAntiaircraft Artillery, more spe‐cifically in the Mistral weapon
system. The currentMultipurpose OperationalBrigades need antiaircraft pro‐tection to carry out their mis‐sions, and for this reason, theyhave an AAA Battery, which isbased on the weapon systemsmentioned above.
The mistral battery is usuallythe basic unit for the generationof a UDAA (Antiaircraft DefenseUnit), depending on the situa‐tion, as it has command andcontrol elements, fire and logis‐tical support that allow it to per‐form a mission autonomouslyand continuously. The missilemistral has certain technicalcharacteristics, and more con‐cretely, an effective range andheight that classify it as SHORADsystem (Short Range AirDefense). In addition, it is a por‐table missile of a very low range.
The execution of the instruc‐tion with this weapon systemwas organized in a progressiveway, so that second lieutenantscould obtain the maximum ofthis last period. Second lieute‐nants were organized into twoplatoons 421 and 422, and eachone followed a different schedu‐le, forming in this way two rota‐tions that encouraged the effi‐ciency and effectiveness ofthese manoeuvres. First of all,
theoretical presentations tookplace about the tactical use ofthis system, in spite of the factthat the technical characteristicshad already been seen in pre‐vious days of I/A. During thefollowing days, a planning wasdone about a tactical operationto put into practice the conceptsand knowledge acquired inthese theoretical classes. Finally,this tactical operation wascarried out at San GregorioCENAD on 28th and 29th June.
On the other hand, it is
necessary to highlight the firmintention of promoting the useof the English language duringthis period. This was not onlydue to the general importanceof this language in the globalizedworld in which we find ourselvestoday, but also because of thegreat number of English termsused in this artillery branch.Consequently, the use of theEnglish language was encoura‐ged not only with presentationsin English given by the comman‐ders but also by the second‐lieu‐
tenant officer cadets.Summing up it was a special
week for fourth‐year artillerylieutenants. It allowed them toknow the tactical use of the mis‐tral system in a close way, sha‐ring the experience with the pro‐fessional personal of RACA No.20. Besides, in order to completetheir general instruction they didseveral exercises such as mar‐ches or shooting exercises.
El CAC. Manuel Rosillo Rangelpertenece a la 421 Sección
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Los cadetes han desarrollado las prácticas en las baterías Mistral.
Una semana de especialidadesArturo López
Los Caballeros Alféreces decuarto curso de la especialidadfundamental de ingenieros reali‐zaron sus maniobras de la sema‐na del 26 de junio al 2 de julio enSalamanca, apoyados por elRegimiento de especialidades deIngenieros nº 11, alojándose enel acuartelamiento GeneralArroquia.
Durante las prácticas, losalféreces pudieron observar lascomplicaciones técnicas y laimportancia de que el oficial dis‐ponga de recursos para solven‐tar los problemas derivados delos trabajos de especialidades.Aunque gran parte de las actividades fueron teó‐rico‐prácticas dirigidas por distinto personal de launidad, los caballeros alféreces cadetes tuvieronla oportunidad de enfrentarse en persona a losproblemas de ejecución en la realización de unalosa, el replanteo de un muro e incluso en el mon‐taje de un puente Bailey; actividad en la que loscadetes mostraron gran compañerismo pues deninguna otra forma hubiese sido posible darmovimiento a aquellos pesados paneles y trave‐seros.
También resultó de interés conocer todasaquellas instalaciones que uno da por supuestasen bases o campamentos y pasan desapercibidashasta que faltan, como electricidad, la fontanería,agua potable y las tiendas de campaña e ilumina‐ción que todos esperamos tener en un buen cam‐
pamento y que implican un gran trabajo previo.Aunque los grupos electrógenos aparentaban sercomplicados y alguna tienda resultaba un verda‐dero quebradero de cabeza, se montó y se des‐montó un pequeño campamento con iluminacióny contenedor de ablución en una sola tarde gra‐cias a la actitud de los jóvenes oficiales y a laexperiencia del personal del Regimiento, instrui‐do admirablemente en estas actividades.
Por último, no puedo por menos que agrade‐cer la disponibilidad del Regimiento deEspecialidades Nº 11, destacando la profesionali‐dad y experiencia de su personal, volcado en esasemana en enseñar a los CAC,s las particularida‐des de la parte más técnica del Arma.
El CAC. Arturo López Guerrero pertenece a la 423 Sección
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Los alféreces, desarrollando las prácticas de ingenieros.
Durante el pasado periodode instrucción, que tuvo lugardel 26 al 30 de julio, los alfére‐ces de 4º de Caballería realiza‐mos los ejercicios de instruccióny adiestramiento con el apoyodel Grupo de Caballería LigeroAcorazado ´Reyes Católicos`II de La Legión ubicado en el acuartelamiento GeneralGabeiras en Ronda (Málaga).
Comenzamos las actividadesde instrucción y adiestramientocon ejercicios de tiro de pistola yfusil, entre ellos tiro de combatee instintivo, combinando la utili‐zación de ambas armas en unmismo ejercicio. La jornada fina‐lizó con la realización de un jui‐cio crítico y preparación de lasactividades que teníamos pordelante.
El día siguiente comenzó conla realización de una carrera decohesión en la que pudimosobservar el ambiente que se res‐piraba entre los componentesde esta unidad tan especial.Durante esa misma mañanapudimos integrarnos con losescuadrones y conocimos enprofundidad las instalaciones delos escalones de mantenimien‐to. Continuamos con un ejerci‐cio de navegación con vehículosligeros que nos ocupó el restodel día. El ejercicio consistía enla realización por parejas de
alféreces de una navegación porlos alrededores de Ronda dividi‐do en tres tramos en los que sepracticó el uso del plano, elseguimiento de una ruta con eluso del gps o la navegaciónmediante fotografía aérea. Laactividad que puso el colofónfue una jornada continuada.Contamos con el apoyo del pri‐mer escuadrón ligero acorazadoy realizamos las actividades enel campo de maniobras de"Navetas" y alrededores, entreellas se realizaron reconoci‐mientos de itinerarios, escoltas,reconocimientos de puntos sen‐sibles o prácticas de recupera‐ción de vehículos y pudimos pla‐near y liderar dichas actividadesy profundizar en el conocimien‐to de los medios de Caballería.Por último, participamos en elmantenimiento de los vehículos,llevándonos la lección aprendi‐da de que una jornada continua‐da no acaba al llegar al acuarte‐lamiento.
Para finalizar, nos despedi‐mos de nuestros anfitriones gra‐cias a los que pudimos conocerotra unidad más del arma deCaballería, esta vez de LaLegión, de la que hemos conoci‐do su particular idiosincrasia.
Especialidad Fundamental de Caballería
Instrucción de Caballería
Especial Julio de 201712
Curso de Profesores de Educación Física
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Los participantes en el XCV Curso de Profesores de Educación Física.
Mª Inmaculada Gómez
El pasado diciembre se reali‐zaron las pruebas de acceso alXCV Curso de Profesores deEducación Física. Nos presenta‐mos Oficiales de distintos ejérci‐tos y de la Guardia Civil, selec‐cionados por Unidades y deentre las plazas convocadas, porprimera vez, había una reserva‐da para un Capitán de la GuardiaCivil destinado en la AcademiaGeneral Militar. Decidí presen‐tarme y tras superar dichaspruebas, teóricas y físicas, fuipublicada como alumna delcurso.
El curso empezó en enerocon una fase a distancia a la quele siguió otra de presente detres meses y medio.
En estos meses hemosadquirido conocimientos funda‐mentales y de aplicación directaen nuestras Unidades.
Las materias estudiadas seengloban en varios módulos.Módulo de Bases del entrena‐miento, el cual incluye tambiénInstrucción Físico Militar,Módulo de Ciencias Aplicadascon asignaturas comoAnatomía, Lesiones deportivas,Alimentación y Biomecánicaentre otras, Módulo de depor‐tes de aplicación militar desta‐cando la Orientación y la
Natación, Módulo de TiroDeportivo y por último el deDeportes de Combate conDefensa Personal y Esgrima.
A lo largo de estos meses hetenido la oportunidad de cono‐cer Oficiales de un entorno muydiferente al nuestro, Ejército de
Tierra y Guardia Civil, es el casode la Armada, de Infantería deMarina, del Ejército del Aire, unOficial de Senegal…no sólo ha
sido muy enriquecedor a nivelprofesional sino también a nivelpersonal, ya que es de destacarel buen ambiente y compañeris‐mo entre todos los que hemosformado parte de este curso.
Entre todos se creó unaatmósfera de trabajo de querersaber más y querer aprendermás que ha hecho éste cursoúnico para nosotros. Como opi‐nión general, la impresión esque ha sido muy breve.
Ya en la AGM, con muchamotivación a esperar el próximocurso para poner en prácticacon los Cadetes y con quien lonecesite, todo lo aprendido.
La Capitán María InmaculadaGómez Sanz es profesora deEducación Física de la AGM
I Jornadas de Perspectiva de Géneroen la Academia General Militar
Los días 22 y 23 de junio se llevaron a cabo las IJornadas de Perspectiva de Género en la AcademiaGeneral Militar.
A día de hoy existe un gran interés tanto a nivel inter‐nacional como nacional por todos aquellos aspectos queengloban la perspectiva de género.
En el caso de las Fuerzas Armadas, se está incorpo‐rando en su estructura y organización todas aquellasmedidas que permitan evolucionar en este ámbito, sien‐do muy necesario disponer de personas preparadas entodos los escalones de mando.
Así, estas jornadas pretenden concluir eficazmente elproceso de aprendizaje que de dicha materia se ha lleva‐do a cabo, como parte de la formación integral de losfuturos Tenientes, por considerarse un aspecto funda‐mental para ejercer su acción de mando en la sociedadactual.
Los objetivos que se marcaron a la hora de organizarlas jornadas fueron dar unas enseñanzas teórico‐prácti‐cas de perspectiva de género a los Caballeros y DamasAlféreces Cadetes de 5º CGET, 2º CGET PI y 2º CINET, enaspectos fundamentales como son las figuras del Agentede la Autoridad o de Asesor de Género, que les sirva debase para poder afrontar sus primeros destinos comoOficiales de las Fuerzas Armadas. También se pretendíaanalizar desde la perspectiva teórico‐práctica dos aspec‐tos esenciales para el ejercicio de mando de PequeñasUnidades como es el Protocolo de actuación frente alAcoso Sexual o por Razón de Sexo en las FAS o la actua‐ción ante casos de Violencia de Género, aprendiendo dela experiencia de oficiales expertos en dichas materias.
Para alcanzar los objetivos marcados se contó con lapresencia de Oficiales altamente cualificados y especiali‐zados.
El Comandante de la Guardia Civil D. JuanZorrilla Gallo impartió la conferencia “LaFigura del Agente de la Autoridad”, en la queexplicó quiénes ostentan dicha consideracióny las diferencias fundamentales que existenentre dicha figura y la de Policía Judicial,aspectos ambos muy importantes en el futurode nuestros alféreces cadetes, sobretodo enZona de Operaciones.
La Comandante de la Guardia Civil Dª.Alicia Expósito Vicente habló sobre“Actuación ante la Violencia de Género”, ana‐lizando la ley que regula dicha figura delictivay los aspectos más importantes y que pudie‐ran llegar a afectar al trabajo de los futurosTenientes.
El Teniente Coronel del Cuerpo Generaldel Ejército de Tierra D. Jesús Ignacio Gil Ruiz,impartió durante la mañana del 23 de juniodos conferencias. La primera, “Asesor deGénero”, permitió a nuestros alumnos cono‐cer está figura y el trabajo que desempeñatanto en Zona de Operaciones como en elCuartel General de la OTAN. La segunda fueuna exposición sobre el “Protocolo contra elAcoso Sexual y por Razón de Sexo en lasFuerzas Armadas”, en la que el TenienteCoronel les explicó de forma clara y concisa laspautas dadas en dicho Protocolo y la actua‐ción que les corresponderá llevar a cabo en unfuturo no tan lejano.
Grupo organizador de las I Jornadas de Perspectiva de Género de la AGM
Las materias estudia‐das incluyen instruc‐ción físico militar y
asignaturas como ana‐tomía, lesiones depor‐tivas, alimentación y
biomecánica, asícomo deportes de
combate
Especial Julio de 2017 13
VI Jornada de Liderazgo MilitarJulio Domínguez
La Academia General Militarcelebró los pasados días 5 y 6 deJulio su VI Jornada de LiderazgoMilitar, teniendo un gran éxitoentre los CAC,s de tercer curso,promoción interna con titula‐ción y cuerpo de Intendencia.
Hoy en día cualquier organi‐zación que se precie se ha con‐vencido de que el recurso másimportante es la propia perso‐na. En nuestro caso para elEjército el individuo es muchomás importante, ya que la esen‐cia del mismo es tener personaspreparadas. Por ello es necesa‐rio formar líderes de maneraeficaz. Estas jornadas de lideraz‐go tenían como objetivo mos‐trar a los CAC. de tercer cursocómo actuar ante situacionesque requieran de nuestro lide‐razgo en un futuro muy cerca‐no.
Mando de pelotón
El Comandante D. JoséTrujillo Pacheco ha impartido laconferencia inaugural “Mandotáctico de pelotón”. Ha tratadolos aspectos fundamentales quenecesita un líder de pequeñaunidad, la necesidad de motiva‐ción por parte del líder, cómotratar a nuestra gente, quéhacer para que ellos te percibancomo un líder. Ha habido multi‐tud de preguntas a lo largo de laconferencia, el CAC Fragueiromanifiesta que ha sido una con‐
ferencia muy interesante y ani‐mada, que le ha gustado lavisión practica que ha transmiti‐do.
El capitán D. Gonzalo deCarranza Arcas destinado en laBrigada Aragón ha impartido laconferencia “Liderazgo enpequeñas unidades de comba‐te”. Ha narrado experienciaspersonales analizándolas bajo laperspectiva del liderazgo depequeñas unidades. El capitánha conseguido motivar a los
alumnos para realizar el trabajoque tendrán que desempeñarcuando salgan tenientes. Puessu experiencia personal comoteniente en Afganistán “solo”con su sección por 20 días en unpuesto avanzado no ha dejadoindiferente a nadie, tanto quese agotó el tiempo y muchaspreguntas se quedaron en eltintero.
El capitán D. Carmelo CidGonzález y el capitán D. DiegoGraus Crespo destinados en la
AGM impartieron la conferencia“Lecciones aprendidas”. Sinlugar a dudas la conferencia quemás necesitábamos a cortoplazo, pues expusieron las lec‐ciones aprendidas de tercer yprimer curso respectivamente.De manera que nos mostraronlas carencias que se detectan entercero a los CAC,s y como evi‐tar que esto pase en los nuevoscadetes de primer curso cuandoel año que viene estén a nuestrocargo. La CAC. Argüeso comenta
que servirá de gran ayuda paralos alféreces que acudan alMódulo de Acogida, Orientacióny Adaptación a la vida militar(MAOA) este verano.
El capitán D. Carlos EspinosaRuiz y la teniente Dª BeatrizHernández Gil destinados en laAGM y el CENAD respectiva‐mente impartieron la conferen‐cia “Liderazgo ante situacionesde crisis”. Con una visión prácti‐ca y su experiencia en combateel capitán mostró como debe‐mos comportarnos ante situa‐ciones de crisis, en esosmomentos tan difíciles el líderdebe ser “siempre piedra”. Lateniente con una perspectivamás teórica pero con ejemplosmuy cercanos y claros, noshabló sobre el duelo, sus fases ycómo afrontarlo como líderes.Pues es en nosotros los líderesen los que recae la parte másdifícil cuando perdemos a uncompañero. La DAC. Castillaexpresó su gran satisfacción conlas conferencias de estas jorna‐das.
Además de las conferenciasimpartidas, el día 5 los alumnosparticiparon en una prácticapara “sufrir” los distintos estilosde liderazgo planteados porLewin. Al día siguiente los alum‐nos expusieron las conclusionesalcanzadas en la práctica. ElComandante Don José TrujilloPacheco finalizó la parte prácti‐ca y clausuró las jornadas.
El CAC. Julio Domínguez Santospertenece a la 322 Sección
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Un momento del desarrollo de las jornadas de liderazgo impartidas a los alféreces de Tercero.
El Trial, subiendo en la Academia
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El Comandante Fernando Laguna ha sido uno de los participantes en la prueba de Aínsa.
El trail es una disciplinadeportiva de carrera a pie a tra‐vés de pistas y senderos de mon‐taña, en la cual se salvan gran‐des desniveles positivos y nega‐tivos a lo largo de, normalmen‐te, largas distancias.
En el presente curso muchashan sido las pruebas en las quemiembros del “club de amigosde las carreras”, en representa‐ción de la Academia, han partici‐pado; alguna muestra de ellasson los 101 km. de Ronda, KDR‐TAIL y el Ultra Trail de Barcelona,entre otras, siendo la última elGran Trail del Somontano, conuna distancia de 71 kilómetros yun desnivel positivo de 4.100metros.
Gran participación
Esta emblemática pruebatuvo un elenco muy variado demiembros de esta Academia;por parte del CUD participó elprofesor Sergio Gutiérrez, por laJAS corrió el Brigada Juan RamónSuberviola y la Jefatura deEstudios quedó personificadapor el Comandante FernandoLaguna.
La carrera tuvo salida el día24 de junio a las 06:00 en Aínsa
(Huesca), con un gran ambientey un calor que prometía ir enaumento conforme pasasen lashoras. Los primeros 25 kilóme‐
tros pasaron rápidamente, gra‐cias al terreno suave y a las toda‐vía agradables temperaturas,permitiendo disfrutar de un
entorno incomparable bajo laPeña Montañesa. A partir deesos momentos nos quedabanpor delante tres grandes subidas,
al Collado de San Miguel, al Ibónde Plan y al Collado de la Cruz deGuardia, volviéndose el paisajemás alpino. El calor y los grandesdesniveles fueron superados gra‐cias al apoyo de los voluntarios yal espíritu de superación y sacri‐ficio de los corredores, quelograron cruzar la meta en Bielsabajo los aplausos de los familia‐res que se congregaron para ayu‐dar a los suyos. La satisfacciónpor el deber cumplido embargóa todos los que, habiendo pasa‐do todo tipo de dificultades,lograron finalizar con éxito eltrail, independientemente deltiempo empleado o la clasifica‐ción.
A pesar de que acabe elcurso, éste no ha sido el últimoreto de los miembros del “clubde amigos de la carrera”, pues ala vuelta del verano nos esperandesafíos tan importantes comoel Ultra Trail de Sierra de Guara oel Tor des Geants… porque elTrail no para de subir en laAcademia.
Departamento de FormaciónFísica de la Academia General
Militar
Especial Julio de 201714
Hay infinidad de elaboraciones en lasque podemos incluir las fresas, silvestres ono. Como ya comentamos en nuestra ante‐rior cita, las fresas silvestres son máspequeñitas pero su sabor es mucho másintenso, así que en esta ocasión vamos conunas recetas para los cadetes que hayanrecolectado fresas por los bosques y cami‐nos del Pirineo y hayan tenido la fuerza devoluntad suficiente para no comerlas inme‐diatamente.
RecetasLa primera de nuestras recetas es una
tarta sencilla y muy rica de fresas silvestrescon base de hojaldre.
Para hacerla necesitaremos 1 placa dehojaldre cuadrada, unos 250 g de fresas sil‐vestres, y 20 g de azúcar (1 cucharadasopera más o menos). Más tarde haremosun glaseado con 40 g de mermelada defresa (1 cucharada sopera) y 45 g de agua(3 cucharadas soperas).
Para hacerla lo primero será estirar un poco el hojal‐dre hasta formar un rectángulo de unos 15X30 cm.Recortamos un borde de un centímetro y lo pegamoscon unas gotas de agua alrededor del rectángulo.Pinchamos el fondo y lo ponemos a refrigerar, ya coloca‐do en la placa de horno, unos 15‐20 minutos.
En ese tiempo conectamos el horno a 220ºC y mien‐tas se calienta, hacemos el glaseado. Para ello solo tene‐mos que mezclar en un cacito la mermelada y el agua ycalentar hasta que se disuelvan bien. Después colamosla mezcla y dejamos templar.
El horno ya estará a la temperatura correcta, así queintroducimos en él la bandeja con el hojaldre que estáen la nevera y horneamos durante 20 minutos. Sacamosy dejamos unos minutos para que enfríe un poco.
A continuación colocamos las fresas (lavadas y seca‐das con delicadeza) en el hueco del hojaldre y espolvo‐reamos el azúcar por encima.
Volvemos a meter en el horno y cocinamos 10 minu‐tos más.
Sacamos, dejamos templar y solo faltará pintar latarta ligeramente con el glaseado.
¡Fácil y resultona!
Para la segunda receta necesitaremos 4copas o vasos bajos bonitos. Copas de mas‐carpone y fresas silvestres.
Para hacerlas necesitaremos 250 g demascarpone, 2 cucharadas soperas de nata,2 claras de huevo, unos 150 g de fresas sil‐vestres, 6 u 8 polvorones o galletas, untapón de vainillina (extracto de vainilla) y 3‐4 cucharadas soperas de azúcar glas (azúcarmolida)
Ponemos en un vaso batidor el mascar‐pone, la nata, la vainillina, el azúcar y tritura‐mos.
En un bol bien seco montamos las clarashasta que tengan una buena consistencia.
Añadimos la mezcla anterior de mascar‐pone, nata… al bol con las claras montadas ymezclamos con delicadeza para evitar quelas claras se no bajen.
Desmigajamos los polvorones que noshan sobrado de las Navidades anteriores o,si nos los comimos todos, podemos usar
unas galletas de chocolate por ejemplo o unas simplesgalletas “María”.
Ponemos en el fondo de nuestras copas o vasos unacapa de migas de polvorón o galleta, encima una capa defresas, seguimos con una capa de la mezcla mascarpone,nata, claras etc, otra capa de fresas y terminamos con laúltima capa, que será de mezcla de mascarpone.
Metemos a la nevera 1 o 2 horas y justo antes decomer este postre, podemos decorarlo con chocolaterallado y un poquito de menta.
¡Os deseo a tod@s una vuelta a casa feliz y unasestupendas vacaciones!
José Manuel Martínez es cocinero
Fresas silvestres o de invernaderoCocina para cadetes
Joaquín Coloma
Éxito del equipo de salto de equitación en la jornadasolidaria que se vivió en la Hípica de Salas durante elpasado 11 de junio en el IV Concurso Hípico Autonómicode “Aspanoa”.
La Academia General Militar estuvo representada enun día de mucho calor, no solo por los jinetes profesoresy alumnos también el Brigada Rubén Enguita se sumo consu aportación un recorrido a 0,80 m. con Coloño.
Posteriormente también con Coloño el BrigadaManuel Sisamon realizo un recorrido a 1,00 m. La DC.Rebeca Santos montando a Dinamusic realizó un magní‐
fico recorrido sin falta siendo ganadora de la prueba de1,10 m. Finalmente en la prueba de 1,20 quedaron prime‐ros ex aequos los binomios formados por Tcol. FernandoSanta Pau montando a Jipa con 4 puntos y el CAC. PedroColoma montando a Hacha que luego repetiría un magni‐fico recorrido en la prueba de 1,30 m. El brigada JoaquínColoma realizaría dos derribos con Glaciar y el CAC.Carlos Torres montando a Habana como ya nos tieneacostumbrados acabo primero de la prueba grande.
En cada recorrido realizado se aportaba un dinerodestinado íntegramente para Aspanoa que recordamostrabaja para mejorar la calidad de vida de los niños concáncer de Aragón. Ofrece apoyo psicológico, social, fisio‐
terapia y pisos de acogida.Magnífica imagen como no puede ser de otra manera,
la ofrecida por todo el equipo como colofón a una grantemporada con un buen número de concursos y muchashoras de entrenamiento que hacen difícilmente supera‐ble los objetivos cumplidos.
Agradecer por último el esfuerzo realizado por todoslos miembros de la AGM desde el General hasta el últimomozo de cuadra que durante todo este curso han hechoposible acudir y participar en los distintos concursos y porsupuesto partícipes de los buenos resultados.
El Brigada Joaquín Coloma Gracia está destinado en el Servicio de Veterinaria de la AGM
IV Concurso Hípico Autonómico de Aspanoa
El equipo de equitación de la AGM logró un gran éxito en el concurso hípico.
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Cartel del concurso hípico a beneficio de Aspanoa.
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Especial Julio de 2017 15
Ha hablado a los cadetes enla Academia General Militarsobre liderazgo y FuerzasArmadas desde la perspectivade su dilatada experiencia en elejercicio del mando. Mandar yliderar no es lo mismo. ¿Hastaqué punto considera importan‐te que los cadetes lo entiendany lo asuman?
Sería inconcebible que unainstitución militar no conocieralo que es el liderazgo. Los planesde estudios de la AGM tienen ydeben tenerlos. Mandar no es lomismo que liderar. Liderar esalgo más, mucho más trascen‐dente. Líder es aquel que con‐vence, influye y arrastra con suejemplo y el cadete tiene quesaber cuáles son sus cualidades.Con esos planes de estudio yestas conferencias es un com‐plemento muy bueno para suformación.
Usted está al frente de laUnidad Militar de Emergenciascuyas propias característicasevocan la idea de tomar deci‐siones rápidas y difíciles enpoco tiempo. Imagino que laUME es una buena escuela deliderazgo, no?
El liderazgo sale en momen‐tos de dificultad. Si no hay difi‐cultad no hay liderazgo porquetodo el mundo va a lo suyo. LaUME es una unidad líder porqueestá siempre trabajando en elfilo de la navaja, en una emer‐gencia donde se está con muchoriesgo y peligro. Tanto el cuadrode mando de la Unidad Militarde Emergencias como el solda‐do interviniente deben tenerclaras una serie de cualidadespara poder solventar situacio‐nes complicadas y, en últimoextremo, poder salvar personas.
¿Todas las personas tene‐mos potencial para ser líderes?¿Cuál es la parte más importan‐te, con la que se nace o la quehay que trabajar?
Siempre está el eterno dile‐ma de si el líder nace o se hace yyo creo que son las dos cosas. Esdecir, de cuna tiene que venirtealguna cualidad. De cuna tepuede venir un 20% y luego sepuede formar el líder con otro60%. El resto te lo dará la expe‐riencia, tu formación personal...En la vida es una suma de nacer,formarse y ejercer una profe‐sión para ser líder.
En esa ecuación que estalento y habilidades, ¿a qué leda más importancia para ser unbuen líder?
Hay tres pilares para el lide‐razgo. Lo primero, la competen‐cia, cuando uno se forma en unaprofesión, la que sea. Luego,
“Hoy en día, más que nunca, si no haycomunicación no hay liderazgo”
habilidades personales. Nacescon mano izquierda, empatía ointeligencia emocional y eso hayque desarrollar con comunica‐ción. Y el último pilar son losvalores. Ese compendio de lostres pilares es lo te va a dar unabuena ecuación de liderazgo.
¿Qué importancia le da a lashabilidades emocionales comola empatía para ejercer el lide‐razgo de grupos?
Fundamental. Hoy en díahay que ponerse en el lugar delotro. Qué es para ti importante.Pues no es lo mismo que para elque te está escuchando o al queestás guiando. Hay que ponerseen su lugar, dar importancia alas cosas que esa persona daimportancia. Entonces es cuan‐do verdaderamente llegarás alfondo. Y es así cuando de ver‐dad puedes liderar una unidad.Haciendo partícipe a todo elmundo de la empresa y el obje‐tivo. Si tú no integras a todo elmundo a la conquista del mismofin, no tienes nada que hacer.
En este sentido, ¿un lídertiene que ser un hábil diagnos‐ticador de los estados emocio‐nales de sus gentes?
Efectivamente. Tiene quesaber tan solo con mirar a lacara a la gente qué le pasa. Osveo preocupados, cuál es el pro‐blema. Tiene que ser un facilita‐
dor de los objetivos de su gente,que esté trabajando a gusto,que esté integrada y motivada.Esa es la misión precisamentedel líder.
¿Hasta qué punto es impor‐tante que el líder esté conven‐cido de lo que hace y que seacapaz de transmitirlo adecua‐damente?
Totalmente porque si noestá convencido se está enga‐ñando a sí mismo y no convencea los demás. El primero que
tiene que poner entusiasmo,empeño, alegría y esfuerzo es ellíder porque si tú no te lo creescómo se lo van a creer losdemás, porque los otros lo ven.El líder es el primero que tieneque demostrar entusiasmo enlas cosas.
La confianza imagino que esotra de las claves de un buenlíder. Si tienes una buena idea ynadie del equipo a tus órdenesconfía en ti será difícil que tesiga, no?
El Teniente General Alcañiz, durante la ponencia que impartió entre el público.
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El Teniente General Jefe de la Unidad Militar de Emergencias (UME), Miguel Alcañiz, clausura la Cátedra Cervantes con la conferencia ´Reflexiones sobre el liderazgo y Fuerzas Armadas`
Hay dos conceptos básicosen liderazgo que son influencia yconfianza. Es decir, desde elmomento que yo explique mivisión como líder, el resto loentienda y me dé a mí la con‐fianza es cuando surge el lide‐razgo. Si no es imposible.Influencia en el resto de la gentey la confianza que depositen enmí son los puntos de partidabásicos.
El pensamiento crítico, lacapacidad de reflexionar y deadaptarse y ser flexible imaginoque las considera competenciasimportantes en la formación delos cadetes y, sobre todo, deaquellos especialmente dota‐dos para el liderazgo, no?
El ser crítico, ser sensato ysaber las capacidades que tieneuno es algo muy importante. Auno no se le puede pedir unacosa que no puede dar. Tieneque ser sensato. Pero lo que sítiene que ser sobre todo es ínte‐gro y coherente con sus princi‐pios y saberlos trasladar al restode la gente. A poco que seesfuerce en formarse y lo que lavida le vaya formando, fácil‐mente podrá llegar a ser unlíder, pero dentro de sus posibi‐lidades. Además de las cualida‐des normales, hay que sabercomunicarse. Hoy en día másque nunca, si no hay comunica‐ción no hay liderazgo.
Por último, ¿con qué men‐saje de los que ha lanzado a loscadetes le gustaría que se que‐dasen y que nunca olviden desu presencia en la Academia?
Me gustaría explicar a loscadetes que estén orgullosos desu profesión, que no tengancomplejos, que se sientan espa‐ñoles de verdad. España es unpaís maravilloso y tenemos que,con humildad, explicarlo a lagente. Merece la pena ser mili‐tar en la actualidad y cumplircon las misiones que recibimos.Que no tengan complejos ysigan hacia adelante porque esmuy bonito el servir a la socie‐dad y a España.
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El ponente pidió a los cadetes que no tengan complejos.
“Hay tres pilares paradesarrollar el lideraz‐go. El primero es lacompetencia, luego
están las habilidadespersonales y, por últi‐
mo, los valores. Elcompendio de los treses fundamental para
ejercerlo”
Especial Julio de 201716
En representación de losnuevos oficiales que recibieronsus Despachos de Teniente elpasado 11 de julio, elSuplemento Armas y Cuerposrealiza esta entrevista a uno deellos, el Teniente AlejandroMenéndez Rillo, del Arma deTransmisiones.
Terminó sus estudios debachiller en Calatayud en 2005 yantes de acceder al Ejércitoestuvo estudiando IngenieríaTécnica Informática en laUniversidad Politécnica de laAlmunia, aunque al tercer añose dio cuenta que que el caminoque había escogido no era paraél.
En 2009, con 21 años,comenzó a preocuparse por sufuturo. “Quería hacer algobueno con mi vida. Preguntandoen Calatayud a distintas perso‐nas, me dijeron que la miliciapodría ser una opción, así queun día de verano me acerque ala Oficina de atención al perso‐nal (OFAP) de la AcademiaLogística, en Calatayud”,comenta.
Un capitán le informó y seanimó de cara a apuntarse en elsiguiente ciclo, y así lo hizo.“Desde entonces, mi trayectoriaen el Ejército ha sido corta perointensa. Ingresé en el 6º Ciclo de2009, como soldado especialistaen Hostelería y Alimentación.¿Por qué cocinero? Pues porqueme gusta cocinar y como dijo unsabio ´elige un trabajo que teguste y no tendrás que trabajar
ni un día de tu vida`. Y la verdades que cada día me gusta másmi profesión”.
Tras terminar los 11 mesesde especialización, dondeaprendió a cocinar para muchoscomensales, quedó destinadoen la Academia de Logística,pero no duró mucho allí, puestoque después de unas adaptacio‐nes orgánicas fue destinado alRegimiento Pavía nº 4 en la anti‐
gua Brigada de Caballería, enZaragoza. “Allí, como era elúnico cocinero del Regimiento,me colocaron rápidamente enlas listas para ir a la misión delLíbano. Tras la preparatoria,finalmente no fui, porque afor‐tunadamente ingresé en laAcademia General Militar en2012”.
“Mi paso por la Academia hasido relativamente rápido ‐pro‐
sigue‐ puesto que he logradoterminar mis estudios en 5 años.Mi impresión es que no hay quedesanimarse si cuesta algún añomás, yo ingresé mayor en laAcademia. En tercero, conti‐nuando con la filosofía de ´eligeun trabajo que te guste y no ten‐drás que trabajar ni un día de tuvida`, escogí transmisiones por‐que me encantan los ordenado‐res y las nuevas tecnologías”.
El Teniente Alejandro Menéndez Rillo, el día de su nombramiento en la Academia.
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Pedir ayuda, el mejor consejo de un nuevo Oficial El Teniente Alejandro Menéndez, del Arma de Transmisiones, rememora su paso por la AGM tras su nombramiento
Premios Ejércitos Extranjeros a los mejores alumnos
El 28 de junio se celebró en el Salón de Actos de la Academia General Militar elacto de entrega de los Premios Ejércitos Extranjeros, que estuvo presidido por elGeneral Director de la AGM, Luis Lanchares Dávila.
Los representantes de países aliados y amigos premiaron el rendimiento académi‐co de los que pocos días después iban a recibir los títulos de Ingeniero de OrganizaciónIndustrial y los Reales Despachos de Teniente.
Tras su llegada a la Academia fueron recibidos por el General Director de la AGM yrealizaron una visita por el centro conociendo sus principales instalaciones.
Posteriormente, ya en el Salón de Actos, participaron en la ceremonia de entrega delos Premios Ejércitos Extranjeros a los Caballeros y Damas Alféreces Cadetes más sig‐nificativos de la LXXII Promoción.
Durante el desarrollo del acto intervino el Agregado Militar de México, quien diri‐gió unas palabras a los miembros de la Academia General Militar. Por su parte, elGeneral Luis Lanchares se refirió a las extraordinarias relaciones que España mantienecon todos los países que participaron en este acto que se sustentan “en innumerablesintercambios de todo orden”.
“Como cadete, al igual queel resto de mis compañeros, hesufrido, he caído y me he levan‐tado. En los momentos más difí‐ciles es muy importante pensarque el dolor es temporal y quela recompensa merece la pena.No hay que desmotivarse pormuchas veces que uno caiga,eso te servirá para levantartecon más fuerza”, explica.
En este momento que dejala Academia de camino a unanueva vida en las Unidades, legustaría dejar un consejo paralos nuevos cadetes: “La carreraes muy difícil para ir de indivi‐dual y autosuficiente, si te vesen un apuro con los estudios ocon la vida militar, pide ayuda atu profesor o a tu mando direc‐to, ten por seguro que los profe‐sores si les pides ayuda te ayu‐darán”.
Finalmente, se siente muyorgulloso de lo conseguido. “Mevoy con una sonrisa y como lomalo siempre se olvida con bue‐nos recuerdos, y como hanhecho muchos antes que yo,considero esta Academia comomi Casa por lo que si alguno devosotros, cadetes, tenéis algúnproblema, no dudéis en pedir miayuda”.
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Sobre estas líneas, los alumnos galardonados con los Premios Ejércitos Extranjereos. A la derecha los agregados militares que asistieron al acto.
“En los momentos difí‐ciles hay que pensar
que el dolor es tempo‐ral y que la recompen‐
sa merece la pena”
