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Lección 2

La riqueza de las palabras Comunicación escrita

Seguramente su vocabulario se ha ido enriqueciendo y, casi sin advertirlo, utiliza las palabras de manera más apropiada. Por tanto, vale la pena continuar en esta labor. Para ello lea usted cuidadosamente esta narración.

El cazador y sus perros

Ibamos por el camino que conduce al Salto Colorado. Nos animaba la esperanza de encontrar algo que cazar. Quería ofrecer a mi hermano, que pronto se iba a casar, una cena con sus platillos preferidos. La mañana apenas acababa de despertarse y de llenar los campos de claridad. Al pasar el potrero vecino, me gritaron los boyeros: ¡Adiós, don Cele! Adiós, amigos —contesté. Unos le hablaron a Confite. Otros a Salaver. Ellos, cuando oyeron sus nombres, lanzaron un pequeño aullido como si trataran de contestar el adiós. Continuamos la marcha entre el vocerío de chiquillos, de cantos de gallos y palmoteos de tortilladoras, que desde el poblado ascendían por la vereda que llevábamos. De pronto uno de ellos empieza a cantar algo que no me era desconocido. Deténganse les dije a Salaver y Confite; oigamos ese canto que me trae recuerdos de mi infancia. Era

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una canción de cuna que mi madre le cantaba a mi hermano menor cada vez que lo hacia dormir. Sin quererlo, yo también fui haciéndoles coro mientras avanzaba cuesta arriba:

“Duérmete niñito, que ahí viene el coyote, y te va a llevar como al guajolote”

Celedonio Martínez Lingüística Observe usted estas dos oraciones tomadas del primer párrafo del texto leído: 1. Nos animaba la esperanza de encontrar algo para cazar.

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2. Quería ofrecer a mi hermano, que pronto se iba a casar, una cena

con sus platillos preferidos. Las palabras subrayadas suenan igual, pero se escriben diferente y su significado es también distinto:

cazar: atrapar o matar animales.

casar: contraer matrimonio. Cazar y casar son palabras homófonas. Recuerde: Homófonas son las palabras que tienen igual o parecida pronunciación, distinta ortografía y diferente significado. En la lengua española son muy numerosas las palabras homófonas. A continuación se presentan algunas que se usan con frecuencia. Homófona Ejemplo ¡Ay!: Exclamación. ¡Ay! que susto me diste. Hay: Del verbo haber. No hay dinero. As: Carta de la baraja. Tiene un as de copas. Campeón. Pedro es un as del deporte. Has: Del verbo haber. ¿Todavía no has terminado?

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Haz: Conjunto de hierbas. Formó un haz de leña. Rayos de luz. Un haz de luz atravesó el vidrio. Imperativo del verbo Haz tu tarea hacer. Ablando: Del verbo ablandar. Mira, así ablando la masa. Hablando: Del verbo hablar. Hablando se entiende la gente Cocer: Cocinar. Pon a cocer la carne. Coser: Unir con hilo. A Maria le gusta coser y bordar. Errar: Cometer errores. Es de humanos errar. Herrar: Poner herraduras. Acaban de herrar al caballo. Tubo: Pieza hueca y Se tapó el tubo del agua. cilíndrica. Tuvo: Del verbo tener. Tuvo un fuerte dolor. De las palabras anteriores, elija cinco y elabore una oración con cada una. Escríbalas a continuación.

1._______________________________________________________

2._______________________________________________________

3._______________________________________________________

4._______________________________________________________

5._______________________________________________________ En unidades anteriores usted ya ha visto palabras que le pueden ayudar en la redacción y comprensión de un texto. Entre ellas se encuentran las homónimas.

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Recuerde: Homónimas son las palabras que se escriben igual pero que Tienen diferente significado, según el contexto. También se dice que son homónimas dos personas cuando tienen los mismos nombres y apellidos: Jesús García Jiménez, el boticario; y Jesús García Jiménez, el profesor de 4o. año. Compruebe usted cómo el significado de las palabras homónimas es precisado por el contexto; para ello complete cada oración con la palabra que se encuentra al margen izquierdo. Después lea el homónimo en voz alta y explique su significado. Palabra Oración 1. casa Vivíamos en una de madera. Significado ____________________________________ Mañana se_____________Lupita. Significado _____________________________________ 2. gato Jorge levantó el coche con el ________. Significado ____________________________________ El maulló toda la noche.

Significado ____________________________________

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3. río Un____________ atraviesa el pueblo.

___________________________________ Significado Cuando me siento bien. Significado ___________________________________ Los significados de las palabras que usted pudo haber dado son: 1.casa: lugar donde se habita

casa: matrimonio

2. gato: instrumento que sirve para levantar cosas pesadas gato: animal

3. río: caudal de agua

río: del verbo reír Además de los homófonos y los homónimos, usted conoce los sinónimos y los antónimos. ¿Los recuerda? De ser así, le será fácil anotar sobre la línea correspondiente el sinónimo de cada palabra escrita entre paréntesis. Si tiene alguna dificultad, consulte el diccionario.

Los mexicanos de hoy como los de ayer y los por venir, encontraremos (problemas)________________semejantes a cada paso: es destino del hombre hallarlos (las)...

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Ha de repetirse: es destino del hombre hallar tropiezos y sentir (desaliento)______________(saltar)_______________ obstáculos y erguirse sobre muros opuestos, no arredrarse ante la hora de inquietud, no desesperar, no permanecer (inmóvil)____________________, Saber dar contra lo adverso. La grandeza humana es mayor en la medida de las (trabas)____________________puestas por la naturaleza o por la (malicia)_______________________de la gente.

Agustín Yáñez

(discurso) Ahora separe por parejas los antónimos que se encuentran en el texto siguiente:

No hay dos sentimientos más opuestos que la humildad y el orgullo. El orgullo es hijo de la ignorancia y la humildad lo es de la sabiduría. El orgullo endurece el corazón; la humildad suaviza el genio y el carácter. El orgullo es sordo a los llamados de la conciencia, la humildad los escucha. Finalmente, el orgullo rechaza los consejos de la razón, mientras que la humildad los acepta.

Escríbalos a continuación.

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

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Vea usted si formó estas parejas:

humildad orgullo ignorancia sabiduría endurece suaviza sordo escucha rechaza acepta

Así como vale la pena enriquecer el vocabulario para lograr una comunicación más clara y precisa, también es necesario cuidar la ortografía. En el texto de Agustín Yáñez se habla de: “Los mexicanos de hoy como los de ayer... El destino del hombre es hallar tropiezos”. Pronuncie las palabras ayer y hallar. ¿Nota usted como la II y la y tienen el mismo sonido? Por eso a veces, al escribirlas se pueden confundir. Lea esta oración:

Ese chiquillo era un verdadero diablillo.

Chiquillo y diablillo son diminutivos, como también lo son: manecilla campanilla palillo gusanillo florecilla pajarillo Estos diminutivos terminan con ___________ ___________

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Entonces se puede afirmar que: Los diminutivos que terminan en illa, illo, se escriben con ll. Fíjese en la siguiente lista de palabras y en sus terminaciones. doncella ladrillo caballo batalla cuello hulla ampolla rollo gavilla patrulla capullo Palabras que terminan en alla, allo, ello, illa, illo, olla, ollo, ulla, ullo, se escriben con ll. ¿Recuerda usted que el verbo es la acción que ejecuta el sujeto? El beneficio o perjuicio de esa acción puede ser recibido por alguien. ¿Quién es ese alguien? Para averiguarlo, lea las siguientes oraciones. 1. El cazador desea preparar una cena para su hermano. 2. La madre cantaba una canción de cuna a su hijo pequeño. 3. El hijo mayor trae una carta para su padre. 4. Las niñas echan agua a las macetas. 5. El papá compró una pelota para el niño enfermo.

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Separe el sujeto y el predicado de cada oración. Escríbalos en la columna correspondiente. Sujeto Predicado

1.________________________ _________________________

2.________________________ _________________________

3.________________________ _________________________

4.________________________ _________________________

5.________________________ _________________________ ¿Le quedó así? Sujeto Predicado 1. El cazador desea preparar una cena para su hermano. 2.La madre cantaba una canción de cuna a

su hijo pequeño. 3. El hijo mayor trae una carta para su padre 4. Las niñas echan agua a las macetas. 5. El papá compró una pelota para el niño

enfermo.

¿Notó usted que en todas las oraciones, el sujeto hace algo para alguien?

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Compruébelo en cada caso preguntando: ¿para quién?, ¿a quién lo hace? Forme una lista con las respuestas obtenidas y escríbalas a continuación:

1. ______________________________________________

2. ______________________________________________

3. ______________________________________________

4. ______________________________________________

5. ______________________________________________ ¿Escribió esto? 1. Para su hermano; 3. Para su padre; 5. Para el niño enfermo; 2. A su hijo pequeño; 4. A las macetas; Como usted ve, las palabras que forman la lista son parte del predicado de las oraciones que ha estado analizando, modifican al verbo y llevan siempre las preposiciones a o para, se llaman objetos indirectos. El objeto indirecto es la persona o cosa que recibe el beneficio o perjuicio de la acción realizada por el sujeto, y responde a las ¿a quién?, ¿para quién?

Complete las oraciones de la izquierda con los objetos indirectos que se presentan en la columna de la derecha Vea el ejemplo:

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1. Nuestros vecinos construyeron una escuela para niños sordos.

a la directora de la escuela

2. La tía Queta cuenta historias para niños sordos

3. Los campesinos cultivan la tierra a sus sobrinos

4. Enrique entregó unas flores para todos

Compare sus respuestas 2. a sus sobrinos. 3. para todos. 4. a la directora de la

escuela.

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Documentos útiles

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El citatorio

A continuación verá un documento que posiblemente ya conoce, es el citatorio. Observe usted el ejemplo que se presenta a continuación

México, D.F., a 3 de junio de 1989 Sr. Mario Bautista Se le comunica que deberá presentarse en la Dirección de la Escuela Primaria 41-293 “Tlamachcali”, el próximo día14 de julio de 1989 a las 8:00 hrs., para tratar asuntos relacionados con la educación de su hijo Juan Batista Ramos. Se ruega su puntual asistencia A t e n t a m e n t e Prof. Benito Ruiz Jiménez Director Responda estas preguntas:

1.¿A quién está dirigido el documento? _________________________________________________

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2. ¿Qué se le indica a esa persona?

_______________________________________________

¿A dónde debe ir, cuándo y a qué hora?

_______________________________________________

3. ¿Para qué?

_______________________________________________

4. ¿Quién le da esas indicaciones?

_______________________________________________ Compare sus respuestas.

1. Está dirigido al Sr. Mario Batista, padre del alumno Juan Batista

Ramos. 2. Se le indica que debe presentarse en la escuela“Tlamachcali” el día 14 de julio de 1989 a las 8:00 hrs. 3. Para tratar asuntos relacionados con la educación de su hijo. 4. El director de la escuela.

El citatorio persona a una entrevista, en un día y lugar específico, con la intención de tratar algún asunto.

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Redacte sobre las líneas un citatorio, Imagine que usted es el presidente de la junta de vecinos de un barrio, colonia o comunidad, y que debe llamar al Señor Augusto López Iñiguez, miembro de la organización para que asista a la calle 12 No. 4 el día 22 de abril a las 18:00 hrs. a una reunión relacionada con un problema de su comunidad.

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Su citatorio pudo quedar redactado así:

México, D.F., a 10 de abril de 1989.

Sr. Augusto López Iñiguez:

Notifico a usted que debe presentarse en la calle 12 No. 4, elpróximo día 22 de abril a las 18:00 hrs., para tratar asuntosrelacionados con el pago de impuestos.

Se ruega su puntual asistencia.

A t e n t a m e n t e

(su firma)El presidente