La pizarra
-
Upload
formadorocup10 -
Category
Documents
-
view
705 -
download
0
Transcript of La pizarra
La Pizarra
¿Qué es una pizarra?
Su presencia es sinónimo de aula
Es el medio más accesible que existe y está presente en todas las aulas.
Pizarra como apoyo didáctico
•Presentación de definiciones
•Cálculo numérico y presentación secuencial.
•Dibujos y gráficos
•Bosquejos
•Resolución de ejercicios o actividades
•Presentación de esquemas y mapas conceptuales
•Creación de ideas a través de dibujos
•Lluvias de ideas
•Demostraciones prácticas
•etc
Uso óptimo
Para su uso correcto como medio de comunicación educativa el profesorado debe conocer las técnicas esenciales de uso:
Estructuración y orden
Legibilidad
Borrado
Posición
Comenzar a escribir de la parte superior izquierda a la inferior derecha
Dividir la superficie en dos columnas
No emplear líneas de texto demasiado largas
El número de zonas en las que podemos dividir la superficie está en función del:
•Tamaño de la pizarra•Del contenido al desarrollar
Estructuración y orden
Una vez terminada la segunda columna, borramos la primera, escribimos esa superficie, borramos la segunda y así sucesivamente.
La distribución de la información no puede ser espontánea, necesita una planificación de antemano
Legibilidad
Se refiere a la claridad, tamaño e intensidad del trazo.
Recomendación: caminar hasta el fondo de la clase para comprobar lo escrito
Letras grandes
Preferiblemente, letra de imprenta
Cursiva, sólo si es legible
Diferenciando mayúsculas y minúsculas
Tamaño de la letra en relación con distancia a los alumnos
No utilizar abreviaturas
No escribir lo obvio
Utilizar recursos gráficos como: cajas, subrayado, flechas, y colores
Borrado
Libera superficie
Centra el contenido y la atención
Organizar el contenido
Introducir una pausa y dar tiempo a losalumnos a copiar
Borrar bien para no dejar restos quepuedan confundir
Comenzar a escribir sobre una superficie limpia, para que no se confundan contenidos.
Recomendación: como cortesía o medida de privacidad, borrar una vez terminada la exposición
Posición
Del formador con respecto a la pizarra
Situarnos de manera que se entorpezca
la visión
No hablar de cara a la pizarra
Al terminar de escribir, separarnos de la
pizarra
Es necesario explicar con una dicción
clara, sonora y perfectamente audible lo
que se transcribe en la pizarra
Utilizar un puntero para explicar el
material escrito sobre la pizarra
De la pizarra
Situada frente al auditorio
La parte inferior debe estar a la
altura de los ojos de los/as
alumnos/as de la primera fila.
90 cm desde el suelo aprox.
Los más próximos distancia > que el
ancho del pizarrón
Los más lejanos < 6 veces esa
distancia
Evitar que objetos próximos
distraigan la atención.
Ventajas
La pizarra resulta funcional para esquematizar o transmitir informaciones
directas, sencillas. También para que los alumnos puedan practicar, exponer
conocimientos al resto de compañeros, realizar actividades, etc.
Las principales ventajas:
-Fácil manejo
-Bajo costo
-Mantiene la atención de los/as alumnos/as
-Permite corregir errores inmediatamente
-Se adapta al ritmo de trabajo de los alumnos/as
-Se puede combinar con otros materiales
-Lo escrito se puede borrar fácilmente
-Permite la participación activa del alumnado…
• Los principales inconvenientes a la hora de utilizar la pizarra, pueden ser:
– Poco adecuada para materiales muy extensos o presentaciones en
detalle de los mismos
– Los escrito tiene carácter transitorio
– Su legibilidad depende de la grafía del docente
– Mientras escribe el formador debe dar la espalda a los/as
alumnos/as
– Debe tener un adecuado mantenimiento y en ocasiones este no
depende completamente del docente
– En pizarras de tiza pueden darse problemas alérgicos
– La colocación en la mayoría de los casos es fija…
Inconvenientes
• Pizarra de tiza • Pizarra de tinta líquida
Tipos
• Pizarra con cuadrícula • Pizarra con pentagrama
• Pizarra con soporte • Pizarra volteable
• Pizarra de conferencia o rotafolio
• Pizarra deportiva
• Pizarra magnética • Franelógrafo
No olvides
-La pizarra, lo mismo que es fuente de atención,puede serlo de distracción, por ello se habrá demantener limpia cuando no sea necesaria.
-La letra debe ser legible y visible por el auditorio.
-No interponernos en el campo visual de losalumnos.
-Evitar atiborrar la pizarra con contenidos y datos.
-Utilizar tizas/rotuladores de colores para destacarlo más importante.