La profesionalización en enfermería

download La profesionalización en enfermería

of 34

Transcript of La profesionalización en enfermería

  • La profesionalizacin en

    enfermera

    MCE. Roberto Joel Tirado Reyes

    Mazatln Sin., Invierno de 2011

  • INTRODUCCIN

  • Antecedentes

  • Como se origina el

    conocimiento en enfermera

    Chinn, Kramer (1995) Thoery and Nursing Carpenter (1978)

    Como se relaciona la Teoria y la Practica

    tica: Conocimiento moral de Enfermera Esttica: El arte de Enfermera Emperica: Ciencia de la Profesin El saber personal

  • Patrones de conocimiento

    Interactan en dos dimensiones

    Creativa: describen, explican, predicen aclaran,

    valoran, ocupan, centran, intuyen.

    Expresiva: generan principios, modelos, teoras, arte.

  • Teoras de enfermera

  • Florence Nightingale: Formacin en matemticas

    estadsticas

    Establece formas de medir

    prevalencias e incidencias

    Los cuidados enfermeros estn

    basados no solamente en la

    compasin, sino en la

    observacin y la experiencia, los

    datos estadsticos, el conocimiento

    en salud pblica, nutricin y las

    competencias administrativas.

  • Virginia Henderson

    14 necesidades bsicas La funcin de la enfermera

    es ayudar al individuo,

    sano o enfermo, en la

    realizacin de aquellas

    actividades que

    contribuyen a su salud o a

    su recuperacin (a una

    muerte tranquila)

    Los enfermeros deben hacer juicios clnicos

  • Tericas

    Peplau (1950), Orlando (1960) Hablan sobre las relaciones personales Weidenbach (1964) Presenta la

    enfermeria como una arte clnico que se

    enfoca en el cuidado

    Orem (1971) Teoria de autocuidado y sistemas

    King (1971) El hombre funciona en un sistema social

  • Teoras

    Calista Roy: ser biopsicosocial con necesidades fisiolgicas, auto concepto,

    funcin rol, independencia

    Martha Rogers: define la enfermeria como ciencia

  • Las teoras se llevan a la

    practica mediante procesos

  • Informe Brown, (1948); Weir, (1932)

    Recomiendan que las enfermeras reciban su

    formacin en los colegios universitarios y

    que sean formadas para impartir la

    enseanza en sus escuelas (Bergeron y

    cols., 1984; Polit y Hungler, 1991).

    Antecedentes

  • DE nacen en los 70, hacia 1973 la ANA los reconoce oficialmente incluyndolos en la practica.

    1977 se renen 14 tericas lideradas por Callista Roy: Bircher, Ellis, Fitzpatrick, Gordon, Hardy, King, Makey, Newman, Orem, Parce, Rogers, Smith, Torres, estableciendo 9 patrones del Hombre unitario

    Antecedentes

  • 1982 se acepta una lista de 50 diagnosticos, ese mismo ao se cambia el nombre a los patrones por Patrones de respuesta humana

    1986 se revisa por primera vez la taxonomia I

    1988 la NANDA, propone a la OMS una clasificacin para ser incluido en la CIE sin un buena respuesta pues la OMS los rechaza e imparte sugerencias

    para mejorarlos

    1994 se efectua una segunda revsion de la taxonomia I y se establecen clasificaciones que no fueron utiles en la practica

    1998 el comit de clasificacion presenta 4 categorias basados en los trabajos de Jenny (1994), NOC (Jhonson & Maas, 1997) y patrones funcionales de

    Gordon (1998)

    1999 surge la Taxonomia II Con las recomendaciones de (NLM)

    Antecedentes

  • Se pide autorizacin a Gordon para modificar los patrones, Se establecen clases y dominios, desaparecen los patrones.

    En 2001 2002 Publica en el libro Diagnsticos enfermeros de NANDA

    Se suprime el termino alterado de los diagnsticos y se utilizo un termino mas especifico (Deterioro)

    2002 surge la Taxonoma NANDA NIC NOC (NNN)

    2008 Se celebro la NANDA International Capturing, the Expertos Knowledge of Nursing.

    2010 (mayo) se celebro la segunda revisin de la Taxonoma NNN en Espaa Desaparecen los dx (00021, 00025, 00071, 00081, 00082, 00119, 00121, 00130, 00143, 00144)

    Se anexa el 000184 Conductas generadoras de salud

    Hechos relevantes

  • Hechos relevantes

    Taxonoma LUNEY. Margaret Luney

    Desarrolla un sistema de clasificacin sencillo a partir

    de 20 conductas funcionales

    Es un sistema de clasificacin de diagnsticos de dos

    partes:

    1 parte, es la que informa sobre las necesidades del individuo (conductas funcionales) que pueden ser

    mejoradas mediante la realizacin de acciones de

    enfermera.

    2 parte, describe la etiologa o los factores con los que hay que trabajar para lograr la mejora del paciente.

  • Hechos relevantes

    SISTEMA DE CLASIFICACIN OMAHA.

    Surge por el desarrollo de la enfermera comunitaria o de atencin primaria.

    Se desarrolla a partir de cuatro campos funcionales

    Se define como una lista ordenada de los problemas sanitarios que son diagnosticados por

    las enfermeras en un centro de salud

    comunitaria

  • Hechos recientes TAXONOMA DE CAMPBELL.

    El diagnstico de enfermera consiste en:

    Identificar las respuestas negativas. Establecer las modificaciones que debe introducir la enfermera para que los cambios se produzcan.

    Identifica 4 tipos de problemas del paciente:

    Problemas que Tx las enfermeras. Problemas que Tx en colaboracin Problemas que Identifica la enf y enva al medico para TX.

  • Factores que influyen en la

    profesionalizacin

  • Elevar el nivel acadmico

    Restructuracin de los planes de estudios

    Generar la investigacin

    Carencia de un cuerpo de conocimientos

    propios

    Estandarizar la practica de enfermera

    Elitizar la practica

    Obtener el reconocimiento de la sociedad

    La utilizacin del poder y la poltica

    Identidad y compromiso con la practica

  • En Mxico el 60% tiene nivel tcnico

    o son auxiliares en enfermera

    30% tienen Licenciatura

    10% Maestra y Doctorado

    Elevar el nivel

    acadmico

  • Restructuracin de los

    planes de estudios

    Competencias Ensear solo lo que el alumno

    necesita

    El maestro acta como tutor El alumno investiga conoce y

    concluye y es conducido

  • El 80% de las investigaciones solo se

    efectan como un requisito de

    titulacin o examen de grado

    Fomentar la publicacin de

    investigaciones

    Implementacin paquetes estadsticos

    en las investigaciones

    Generar la investigacin

  • Enfermera es multidisciplinaria

    En la medida que se genere la

    investigacin y publicacin se compensara

    el dficit

    Acceso a base de datos remotos

    Carencia de cuerpo de

    conocimientos propios

  • Estandarizar la practica de

    enfermera

  • No cualquier persona puede ser

    enfermero

    Evaluacin correcta de los aspirantes

    Es necesario: actitud, aptitud, vocacin de

    servicio etc.

    Elitizar la practica

  • Obtener el reconocimiento

    de la sociedad

  • La utilizacin del poder y la

    poltica

  • La American Nurses Association (ANA) anunci hoy su

    respaldo a Barack Obama para la reeleccin.

    ANA es la asociacin nacional profesional que representa los

    intereses de 3,1 millones de enfermeras registradas en el pas

    (RN).

  • Es necesario estar comprometidos con la

    profesin

    Fomentar la enseanza

    Guardar el secreto profesional

    Fomentar la camaradera

    Evitar el lo posible la critica entre colegas

    Identidad y compromiso

    con la practica

  • Conclusiones La profesionalizacin de enfermera en

    Mxico ya es una realidad

    Deseamos ser reconocidos en todos los

    Aspectos?

    Es necesario Adoptar los cambios

    Envista de los cambios cientficos y

    tecnolgicos que trae consigo la

    profesionalizacin estaremos Aptos para

    hacer frente a las demandas del sistema?

  • HOSPITAL DIGITAL

  • Gracias