La RED Internet 2 en México
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La RED Internet 2 en México Presentación a la Universidad Autónoma de San Luis Potosí Octubre 5, 2004
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La RED Internet 2 en México. Presentación a la Universidad Autónoma de San Luis Potosí Octubre 5, 2004. Agenda. El desarrollo del Internet, en Estados Unidos, siguió un proceso de evolución en espiral…. Comercialización masiva. Participación de iniciativa privada. ISP Públicos - PowerPoint PPT Presentation
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La RED Internet 2 en México
Presentación a la Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Octubre 5, 2004
2
Agenda
I Antecedentes
II Fuerzas de cambio
III Logros y avances de Cudi
IV Redes Internacionales
V Aplicaciones
VI Experiencias Relevantes
3
I Antecedentes
4
El desarrollo del Internet, en Estados Unidos, siguió un proceso de evolución en espiral…
I&D en institucionesdel Gobierno Federal
I&D patrocinada entreGobierno Federal y Universidades
Participación de iniciativaprivada
Comercialización masiva
ARPA net NSF net
Redes públicas de IP• UUNET• MCI NET
• ISP Públicos• Tecnologías de última milla (modems)• PC´s
5
Con el apoyo decidido de la administración Clinton, surge en Estados Unidos el movimiento denominado Iniciativa para un Internet de Nueva Generación (Next Generation Internet Initiative)
6
La idea básica de la NGII consiste en darle una nueva vuelta a la espiral…
I&D en institucionesdel Gobierno Federal
I&D patrocinada entreGobierno Federal y Universidades
Participación de iniciativaprivada
Comercialización masiva
ARPA netNSF net
Redes públicas de IPUUNETMCI NET
ISP PúblicosTecnologías deúltima milla (modems)PC´s
GigabitTest beds
Redes Colaborativas• vBNS• ESNet• Nasa• DREN• I2
7
En Estados Unidos...
Como parte de la iniciativa Next Generation Internet se asocian 34 de las principales universidades de Estados Unidos para formar la
8
En otros países...
Los países más avanzados forman asociaciones similares para desarrollar redes educativas y de investigación de capacidad avanzada
Estas redes, se denominan NREN’s (National Research and Education Networks). Características…
Para obtener economías de escala en la conectividad es una red por país
Son asociaciones abiertas a cualquier institución educativa o centro de investigación
No comercializan servicios de telecomunicaciones (son redes privadas)
Pueden o no tener fondeo de los gobiernos
9
II Fuerzas de cambio en el sistema de educación superior mexicano
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Fuerzas de cambio que promueven el uso de tecnologías informáticas en el sistema de educación superior mexicano…
Demografía Globalización Nuevas formas de hacer investigación Nuevos modelos pedagógicos
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Demografía
El Sistema de Educación Superior (SES) en México enfrenta serias presiones para satisfacer la demanda, la cual particularmente en la última década creció de manera significativa.
Datos del Tercer Informe del Presidente Fox indican que el SES apenas atiende a 2.3 millones de jóvenes, de una población en edad de solicitar estudios superiores (18 a 24 años) superior a los 14 millones (16.4%)
12
Proyecciones de organismos internacionales advierten que esta situación se hará más compleja en las próximas décadas, cuando se incremente la demanda potencial de estudios universitarios, que llegará hacia el 2025 a unos 18 millones de jóvenes.
M A L E
6 65 54 43 32 21 10 0
FE M A L EMEX ICO: 2000
100+95 - 9990 - 9485 - 8980 - 8475 - 7970 - 7465 - 6960 - 6455 - 5950 - 5445 - 4940 - 4435 - 3930 - 3425 - 2920 - 2415 - 1910 - 14
5 - 90 - 4
Po pulatio n (in m illio ns)
Fuente: U .S C ensus B ur eau, Internat ional D ata B ase
13
M A L E
6 65 54 43 32 21 10 0
FEM A LEMEX ICO: 2025
100+95 - 9990 - 9485 - 8980 - 8475 - 7970 - 7465 - 6960 - 6455 - 5950 - 5445 - 4940 - 4435 - 3930 - 3425 - 2920 - 2415 - 1910 - 14
5 - 90 - 4
Population (in m illions)
Fuente: U .S C ensus B ureau, International D ata B ase
M A L E
6 65 54 43 32 21 10 0
FEM A LEMEX ICO: 2050
100+95 - 9990 - 9485 - 8980 - 8475 - 7970 - 7465 - 6960 - 6455 - 5950 - 5445 - 4940 - 4435 - 3930 - 3425 - 2920 - 2415 - 1910 - 14
5 - 90 - 4
Population (in m illions)
Fuente: U .S C ensus B ureau, International D ata B ase
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Incapacidad de atender la demanda
La mayoría de las universidades del país están enfrentando una demanda creciente de sus servicios y una incapacidad para atenderla con medios tradicionales
15
Incapacidad...
Las funciones tradicionales de las universidades implican funciones de costos lineales entre capacidad y costo
16
Incapacidad...
Las funciones tradicionales de la universidad como: Lugar presencial de estudio Concentración de acervos de conocimiento Concentración de laboratorios Lugar de concentración de investigadores Institución certificadora de conocimientos
Implicaban que para aumentar el número de alumnos atendidos, se requería gastar más, en forma proporcional, en edificios, maestros, libros y laboratorios
capacidad
costo
17
Biblioteca Biblioteca digital
Lugar presencial de estudio
Enseñanza a distancia
Laboratorios Laboratorios virtuales
Lugar de reunión Chats, foros virtuales, videoconferencias
Certificación presencial Certificación remota
costo
capacidad
Las IT permiten realizar las funciones universitarias con una relación no lineal entre capacidad y costos...
18
Factores…
Las tecnologías informáticas permiten que la universidad se posicione en diversos nichos del mercado de los que atiende con tecnologías tradicionales. Algunas disyuntivas…
Licenciatura/postgrado Estudiantes de tiempo completo / estudiantes
de tiempo parcial Formación de una sóla vez / Formación para la
vida Formación presencial/ formación remota
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Globalización...
La economía mexicana, al integrarse a la globalización, ha experimentado un gran cambio estructural, que demanda cada vez más trabajadores de la información y menos trabajadores industriales y agrícolas
La competitividad del país demanda cada vez menos contadores y abogados y más especialistas las ramas económicas de mayor crecimiento esperado en las próximas décadas
Nanotecnología Bioinformática Genética Materiales avanzados Tecnologías de la información y telecomunicaciones Robótica Ciencias de la tierra Ciencias de la salud Turismo Agroindustria Negocios internacionales
20
La ciencia se hacía en matraces, tubos de ensayo y herramientas individuales y accesibles
Crecientemente la ciencia de punta está migrando hacia herramientas muy caras, que para justificarse requieren ser compartidas por muchos investigadores, que generan grandes cantidades de datos que deben analizarse por medio de cómputo intensivo y que deben estar conectados por redes de gran capacidad.
Una nueva forma de hacer I+D
21
Nuevas formas de hacer investigación. I y D hoy: herramientas muy caras, intensivas en datos, collaborativa
Sloan Digital Sky Survey
LHC
ALMA
Laser Interferometer Gravitational Wave Observatory
Network for Earthquake Engineering Simulation
22
Neptune eScience Grid Joint US-Canadian project to
build large undersea dark fiber network off west coast of USA and Canada
Undersea network will connect instrumentation devices, robotic submarines, sensors, under sea cameras, etc
All devices available to students and researchers connected to CA*net 4 and Internet 2 networks
Neptune will be part of global network of undersea laboratories on every continent
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CERN
CERN is the European Organization for Nuclear Research, the world's largest particle physics centre. Here physicists come to explore what matter is made of and what forces hold it together.
CERN exists primarily to provide them with the necessary tools. These are accelerators, which accelerate particles to almost the speed of light and detectors to make the particles visible.
CERN is run by 20 European Member States. They make a contribution to the capital and operating costs of the CERN programs, and are represented in the Council, responsible for all important decisions about the Organization and its activities. many non-European countries are also involved in different ways
24
Particle accelerator experiments are processed in Grids in which hundreds of researchers participate in institutions through out the world
Tier2 Centre ~1 TIPS
Online System
Offline Processor Farm
~20 TIPS
CERN Computer Centre
FermiLab ~4 TIPSFrance Regional Centre
Italy Regional Centre
Germany Regional Centre
InstituteInstituteInstituteInstitute ~0.25TIPS
Physicist workstations
~100 MBytes/sec
~100 MBytes/sec
~1 MBytes/sec
Physicists work on analysis “channels”.
Each institute will have ~10 physicists working on one or more channels; data for these channels should be cached by the institute server
Physics data cache
~PBytes/sec
~622 Mbits/sec per channel
Tier2 Centre ~1 TIPS
Tier2 Centre ~1 TIPS
Tier2 Centre ~1 TIPS
Caltech ~1 TIPS
~622 Mbits/sec per channel
Tier 0Tier 0
Tier 1Tier 1
Tier 2Tier 2
Tier 4Tier 4
1 TIPS is approximately 25,000
SpecInt95 equivalents
Canada will become sub Tier 0 site with proposed architecture for IGT
25
Brain Scan Database Distance display and interaction
with large dataset brain images SGI Vizserver technology Aims to become a fully interactive
system Sponsors
Silicon Graphics Montreal Neurological Institute DalhousieU, UCalgary,
Open to other universities and hospitals through out the world
26
Gran telescopio milimétrico The Large Millimeter Telescope
(LMT) is a 50m diameter, millimeter-wave antenna,
Being built in a collaboration between the University of Massachusetts and the Instituto Nacional de Astrofisica, Optica, y Electronica (INAOE) in Mexico.
The telescope is being built atop Cerro La Negra, a 15,000 ft volcanic peak located in the state of Puebla.
Construction of the antenna foundation is well underway as is steel fabrication for the antenna mount.
Project cost: $130 million dollars
27
Cerro de la Negra in the state of Puebla…
28
Esetará listo en 2005. Necesitará 10 Gigabits para conectarse a la red mundial
29
Las redes de alta capacidad abren la posibilidad a todos los centros de educación superior de utilizar herramientas y participar en proyectos científicos de escala mundial
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Nuevos modelos pedagógicos Existe un cambio en la demanda del mercado
de trabajo sobre las habilidades que debe tener un graduado. Estas invariablemente se adquieren más eficientemente mediante el uso de tecnologías informáticas...
Capacidad de investigación
Resolución de problemas prácticos
Creatividad Autoaprendizaj
e Trabajo en
equipo
Análisis de escenarios
Networking Administración
de recursos (incluyendo el tiempo)
Comunicación electrónica
31
Las tecnologías informáticas permiten adoptar procesos de enseñanza aprendizaje a la medida del alumno (a su tiempo, a su interés específico, de acuerdo a su forma de aprender)
La adopción de tecnologías informáticas por otras universidades que compiten por los mismos estudiantes atraen a los mejores candidatos
32
Por eso las universidades mexicanas de avanzada están adoptando objetivos pedagógicos como los siguientes…
Ningún graduado de educación superior debe dejar la universidad sin dominar las principales herramientas de cómputo personal y telecomunicaciones, lo que les permitirá integrarse rápidamente al mercado del trabajo
Todos los estudiantes deberán ser entrenados en la aplicación de tecnologías informáticas a sus respectivas disciplinas
33
Objetivos...
Todos los estudiantes, como parte de su experiencia universitaria, deberán haber participado en una comunidad de aprendizaje
La experiencia universitaria debe incluir el uso de tecnologías informáticas para apoyar al estudiante a :
Desarrollar su habilidad de pensar creativa, analítica y críticamente
Desarrollar su habilidad de trabajar de manera colaborativa y en equipo
Desarrollar habilidades para investigar y educarse a través de su vida
34
Ejemplo…
35
III Logros y Avances de CUDI
36
El proyecto de Internet 2 se propone apoyar al sistema de educación superior utilizando telecomunicaciones para
incrementar la capacidad y calidad de los procesos educativos
Apoyar la investigación mediante herramientas compartidas y colaboraciones interinstitucionales
Permitir el desarrollo de aplicaciones para impulsar la nueva generación de Internet
Antecedentes...
37
Para manejar la red Internet 2, en abril de 1999, se creó una asociación civil de instituciones académicas, sin fines de lucro, denominada:
Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet
Antecedentes...
38
CUDI está formada actualmente por cuatro categorías de miembros: La membresía de CUDI integra a 74
instituciones de investigación y educación del país (17 Asociados Académicos, 29 Centros Públicos Conacyt y 28 Afiliados Académicos)
Adicionalmente 7 empresas son socios institucionales que apoyan a las universidades con equipos y servicios (Conacyt, Telmex, Avantel, Cisco, Enterasys, VCON y Marconi)
39
La Asociación alcanza ya 76 instituciones académicas y de Investigación...
ASOCIADOS (17)
BUAP CICESECENTROS CONACYT
ILCE IPN ITESM UACJ UAL UANL
UAT UAEH UAEM UAM UDG UDLAP UNAM UV
AFILIADOS (31)
CINVESTAV COLPOS COLNAL IIE INSP IMP ITAM ITESI ITO
LANIA TAMU UAA UABCUA
ChapingoUACH UADEC UASLP UATX
UAEMEX UCOL UGTO USON UVM UJAT UIA ULSA UNITEC
UP UPN UPAEP UR
CENTROS PUBLICOS -CONACYT (28)
CIAD CIATEC CIATEJ CIATEQ CIBNOR CICY CIDE CIDESI CIDETEQ
CIESAS CENTRO GEO CIMAT CIMAV CIO CIQA COLEF COLMEX COLMICH
COLSAN COMIMSA ECOSUR FIDERH FLACSO IMORA INAOE INECOL INFOTEC
IPICYT
40
Se estima que las universidades miembros de CUDI representan más de 2/3 partes de la matrícula del sistema de educación superior nacional
Alumnos : 1,400,000 Profesores : 100,000 Carreras profesionales : 2,300 Computadora en red : 150,000
Adicionalmente, el 63 % de los centros e institutos de investigación del país están incorporados a CUDI
El 70% de los Investigadores del SNI laboran en una Institución miembro de CUDI
41
Estructura administrativa...
ASAMBLEA CUDI
CONSEJO DIRECTIVO
COMITE DE MEMBRESIAS
COMITE DE DESARROLLO DE
LA RED
COMITE DE APLICACIONES Y
ASIGNACION DE FONDOS
Presidente: Walther Antonioli (UAM)
Presidente: Pascual Hernández (UAL)
Presidente: Alejandro Mendoza (UAEH)
Presidente: Everardo Huerta (UAT)
42
Red patrocinada por Telmex y Avantel Backbone con enlaces de 155 Mb/s de 8000Km Red sólo para aplicaciones de Educación e
Investigación
Avances en el Backbone
Avances en la red.....
43
Cancún
Tijuana
A SDSC
Cd. Juárez
Reynosa
A HOUSTON vBNS
Backbone de la red CUDI
A UTEP
México
Guadalajara
Monterrey
Conectividad...
155Mbs
44
Nodos de afiliados
Opciones actuales de conectividad
Nodos de acceso(Asociados)
BACKBONE
MéxicoGuadalajara
MonterreyTijuana
VPN
2Mb/sATM ATM +IP IP
45
Para campi pequeños se pueden compartir enlaces para Internet 2 e
Internet comercial
BACKBONE
MéxicoGuadalajara
MonterreyTijuana
VPN
2Mb/sATM ATM +IP IP
COMMODITY INTERNET
Nodos de afiliados
Nodos de acceso(Asociados)
46
Conectividad Internacional
TIJUANA UCSD (CALIFORNIA)
UACJUTEP(TEXAS)
100 Mb/s
155 Mb/sREYNOSA
vBNS (HOUSTON)
155 Mb/s
47
Características de Redes
Calidad de servicio (QoS) Multicast IPv6 H.323 Enrutamiento Topología Seguridad NOC
48
IV Convenios Internacionales
49
Convenios Internacionales
UCAID (University Corporation for Advanced internet Development) de EUA
CENIC (Corporation for Education Network Initiatives in California) de EUA
CANARIE ( Canadian Network for Advanced Research Industrie and Education) de Canadá
REUNA (Red Universitaria Nacional ) de Chile RETINA (Red Teleinformática Académica ) de Argentina RNP (Rede Nationale de Ensino e Pesquisa) de Brasil CLARA (Cooperación Latinoamericana de Redes Avanzadas) RedIRIS (Red Española de Investigación y Desarrollo)
50
UCAID (University Corporation for Advanced
Internet Development)
Cuenta con más de 200 universidades afiliadas
Tiene en operación la red Abilene con enlaces a 2.4 Gb/s
www.internet2.edu
51
52
53
CUDI
Conexión a la Red vBNS
54
CENIC (Corporation for Education Network
Initiatives in California)
Principales universidades en California Red de alta velocidad CalREN 2 Convenio de interconexión y desarrollos
conjuntos www.cenic.edu
55
56
CANARIE (Canadian Network for Advanced
Research Industrie and Education)
Integra a 120 centros de educación superior y de investigación de Canadá
Red de alta velocidad CA*net 3 www.canarie.edu.ca
57
58
REUNA (Red Universitaria Nacional de Chile)
Integra a 19 universidades en Chile Red dorsal de 155 Mb/s Convenio de colaboración Conexión vía proyecto Ampath http://www.reuna.cl/
59
Iquique
Antofagasta
Copiapó
La Serena
ValparaísoSantiago
Talca
Con cepción
TemucoValdivia
Red REUNA2
60
RETINA (Red Teleinformática Académica de Argentina)
Proyecto de la Asociación Civil Ciencia Hoy. Las instituciones se integran a RETINA firmando un convenio en el cual se establece entre otras cosas el carácter cooperativo de la red y su uso con fines no comerciales
Integra 25 instituciones académicas Conectividad Internacional vía proyecto Ampath Convenio de colaboración firmado http://www.retina.ar/
61
ARNCONAECNEACLACSOTANDARMRECICSFPSAFJPAMSATUDESAIFEVAUNAUTNAntorchasArauzTareaDarwinion
UNCPBAUNGSUNGSMUNLMUNLPUNLZUNLuUNMPUNQUNref
Instituciones conectadas a RETINA
62
Red RNP de Brasil
63
Red TEN-155 de Terena en Europa
64
La red mundial está integrada por 42 National Research and Education Networks (NREN´s) con acceso a más de 3,500 universidades…
Américas Europa y Oriente medioCANARIE (Canadá) ARNES (Slovenia)CEDIA (Ecuador) BELNET (Bélgica)CNTI (Venezuela) CARNET (Croacia)CR2Net (Costa Rica) CESnet (República ChecaAbilene (EUA) DANTE (Europa)REUNA (Chile) DFN-Verein (Alemania)RETINA (Argentina) GIP-RENATER (Francia)RNP [FAPESP / ANSP] (Brasil) GRNET (Grecia)SENACYT (Panamá) HEAnet (Irlanda)
HUNGARNET (Hungria)Asia-Pacific GARR (Italia)
AAIREP (Australia) Israel-IUCC (Israel)APAN (Asia-Pacifico) NORDUnet (Países Nórdicos)APAN-KR (Corea) POL-34 (Polonia)APRU (Asia-Pacifico) RCTS (Portugal)CERNET, CSTNET, NSFCNET (China) RedIris (España)JAIRC (Japón) RESTENA (Luxemburgo)JUCC (Hong Kong) RIPN (Rusia)SingAREN (Singapure) SANET (Slovakia)NECTEC / UNINET (Tailandia) Stichting SURF (Holanda)Tanet2 (Taiwán) SWITCH (Suiza)
TERENA (Europa)J ISC, UKERNA (Reino Unido)
65
Cooperación Latinoamericana de redes Avanzadas (CLARA)
Financiada mayoritariamente con recursos de la CEE
Integrará a las 18 NREN’s de la región entre sí y con Europa
Conectará a unas 800 universidades de la región
Backbone a 155Mbps Arranca en junio de
2004
66
Conexiones internacionales en proceso
Fibra óptica entre la UACJ y UTEP. Permitirá ampliar la conexión con Abilene y National Lambda Rail (la nueva red de fibra de las universidades de Estados Unidos) hasta 10 Gbps. Estará lista para Diciembre 2004
Conexión de fibra entre el POP de CLARA en Tijuana y SDSCC. Permitirá ampliar la conexión a CENIC y NLR inicialmente a 1Gbps. Estará lista en el 1er trimestre de 2005
67
V Aplicaciones relevantes
68
Aplicaciones avanzadas
Tecnología de Redes de Telecomunicaciones Educación a Distancia Bibliotecas Digitales Telemedicina y Salud Ciencias de la Vida Ciencias de la tierra Astronomía Visualización Arte Súper computo compartido Laboratorios Remotos
69
Grupos de trabajo en capacidades de la red
MéxicoGuadalajara
Monterrey
Tijuana
• MULTICAST• CALIDAD DE SERVICIO• IPv6• VoIP• VIDEO BAJO DEMANDA• H.323
• COMPUTO DISTRIBUIDO
• SEGURIDAD
• SERVICIOS MOVILES
• CACHING
• SERVICIOS COMPARTIDOS
• ETC
70
AnálisisHelp Desk
Contabilidad
Planeación
Operación
Soporte técnico
Inventarios
Bases de datos
Responsabilidades Directas
Actividades de Soporte
NOC
Normatividad y procedimientos
Seguridad
NOC CUDI
Monitoreo
NOCNOC CUDI
Funciones del NOC
71
Calidad de Servicio (QoS)http://telematica.cicese.mx/internetIIRaúl Rivera - [email protected]
Protocolos que permiten asegurar la prioridad de los paquetes de IP para lograr calidad diferenciada de servicios como videoconferencia, voz sobre IP, telemedicina, etc.
72
Objetivos
Realizar investigación de nuevos mecanismos de QoS que favorezcan un mejor desempeño de la red de CUDI
Establecer y diferenciar las áreas de implementación de QoS en la red dorsal de CUDI
Especificar los parámetros de QoS que se medirán y cómo se medirán
Implementar un escenario de pruebas (testbed) de aplicaciones multimedia
Participación del grupo de QoS-CUDI en eventos nacionales e internacionales
73
Multicasthttp:multicast.mty.itesm.mx/cudi.htmArturoServin: [email protected]
Útil para enviar los mismos datos para diferentes usuarios
Mejor utilización del ancho de banda Menor procesamiento nodo/enrutador Broadcast para quien lo quiere escuchar
74
Unicast vs Multicast
FuenteDestino 2Destino 3Destino 4Destino 1
Multicast
Destino 5
Fuente
Destino 4
Destino 1
Destino 2
Unicast
Destino 5
Fuente
Destino 2 Destino 3
Destino 4
Destino 1
Destino 3
75
http://www.ipv6.unam.mx/internet2.htmlCésar Olvera: [email protected]
IPv4 Creado hace casi veinte años Presenta ya limitaciones de funcionamiento con las
redes actuales Escasez de direcciones IP (34 bits)
IPv6 Direcciones prácticamente infinito, utilizando 128
bits 340,282,366,920,938,463,463,374,607,431,768,21
1,456 IPv6~ 10 a la 38 vs IPv4 ~ 10 a la 9
76
Capacidad de numeración usando IPv6
Estrellas de una Galaxia promedio – 10 a la 11 Granos de trigo de la historia del Ajedrez – 10 a la
19 Arena de todas las playas de la Tierra – 10 a la 20 Átomos de todos los seres vivos de la Tierra – 10 a
la 41 Núcleos atómicos en el Sol – 10 a la 57
77
La red CUDI es la primera red en México operando una cama de pruebas de IPv6
78
H.323http://telecomunicaciones.uat.mx/h323Carlos Portes: [email protected]
El H.323 es una familia de estándares para videoconferencia definidos por el ITU
Está definido específicamente para tecnologías LAN que garantizan una calidad de servicio (QoS), tales como Ethernet, Fast Ethernet o Token Ring. La tecnología de red más común en la que se está implementando H.323 es IP (Internet Protocol)
Educación a Distancia
80
Programa de Cooperación para el Desarrollo del Lenguaje Un maestro puede impartir cátedra sin incurrir en
costos marginales. Permite que una sola planta de maestros pueda
impartir cátedra simultáneamente en varios campus. Ejemplos:
FLACSO. Cátedra UEALC sobre Sociedad del Conocimiento. Participación de 17 países por videoconferencia
MBA compartido entre Universidad de Texas y Universidad de las Américas
Universidad de Hidalgo comparte maestros con Texas A&M Doctorado conjunto en telecomunicaciones entre la UNAM y
Universidad Politécnica de Madrid Peritaje Psicológico. Sesiones entre la UAEMex y la UNAM Ciencias de Enfermería.- Maestría entre la UDG y la UNAM Clonación: una panorámica. Sesiones entre la UAL y la UNAM
Cursos a Distancia Compartidos
81
Objetos de aprendizaje para Internet 2
Con Internet 2 los Objetos de Aprendizaje tienen la posibilidad de incorporar verdaderos contenidos multimedios:
Sonido Video Animaciones Videoconferencia etc.
Bibliotecas Digitales
83
Publicaciones Periódicas
La red Internet 2 permite un aprovechamiento compartido eficaz de acervos de información de datos, textos, audio y video
Posibilidad de tener acceso a publicaciones periódicas Con excepción de las instituciones educativas más
grandes del país, la mayoría de las universidades no cuentan con acervos de publicaciones periódicas.
Internet 2 permite una contratación centralizada Ejemplo caso EBSCO
Convenio de compra en conjunto Acceso a a 5,000 publicaciones periódicas de texto
completo y a 12,000 publicaciones en “abstracts” El acervo abarca los últimos 10 años Otorga el respaldo en CD´s
84
Tesis Digitales
85
Digitalización y Divulgación Digital de Acervos Antiguos
Incunables: hasta 1499 Incunables americanos:
hasta 1550 Fondo antiguo: 1500-1801 De interés en México: hasta siglo XIX y principios del siglo XX
86
Biblioteca Digital Iberoamericana y Caribeña (BDIC)
Telemedicina y salud
88
Proyectos potenciales
Clínica Telemedicina
Investigación Genoma humano Visualización Robótica
Educación Educación a Distancia Realidad Virtual Bibliotecas Digitales Publicaciones periódicas
89
Telemedicina
Telesesiones Hospitalarias Interactivas.- Acceso vía Internet 2 al hospital de la BUAP para las instituciones con facultades de medicina.
Mejorar la calidad en la formación de los profesionales de la salud
Vincular a las instituciones educativas y de salud Promover tratamientos especializados Hacer uso de la tecnología para el diagnostico y la
atención médica
90
Cinco quirófanos conectados a la red CUDI para educación médica a distancia
91
Telesalud: Proyectos de Internet-2
•Educación Médica Continua (profesiones de la salud), (cursos en línea de capacitación laboral, actualización, diplomados, maestrías, y otros),
•Asignaturas optativas y complementarias a planes y programas de estudio de nuestras carreras,
•Conferencias punto a punto, multipunto, con diversas aplicaciones como cursos, charlas, revistas o discusión de casos relevantes, entre otros,
•Literatura “gris”, de complemento a cursos y asignaturas
UDG
92
Proyecto de realidad virtual....
•Se pretende que los estudiantes se comporten como científicos, explorando y analizando información.
• Uso de los sentidos de la vista, oído y tacto para analizar información multimodal.
•Facilitar la comprensión de información abstracta o compleja.
•Los estudiantes emplearán herramientas que se utilizan en la investigación e industria.
• Infraestructura y herramientas acordes al problema-espacio a analizar, investigar y comprender.
•Facilitar desarrollo y práctica de habilidades quirúrgicas con simulaciones realistas
Universidad de Colima
93
Modelos gráficos desarrollados Histología, citología, anatomía, biología molecular
Universidad de Colima
94
Mesa de control
Universidad de Colima
95
Simulador de endoscopía
Universidad de Colima
Simulador de laparoscopía
96
Objetivo
Establecer un sistema de comunicación interactivo en tiempo real de investigación y servicios en microscopía óptica, electrónica, fuerza atómica y tunelamiento a través de Internet 2, que permita hacer más eficiente la cooperación en proyectos de investigación y la prestación de servicios técnicos
Sistema interactivo
de investigación en microscopía
UANL
97
98
VI Experiencias relevantes
99
Experiencias relevantes...
Organización legal y financiera que ha demostrado su viabilidad
Colaboración entre universidades Relaciones con el gobierno Participación de empresas y proveedores de
telecomunicaciones Relaciones Internacionales Experiencia en el desarrollo de actividades
continuas de CUDI (Reuniones semestrales, comités, grupos de trabajo)
Apoyo a actividades internas de las universidades
100
Actividades Internas de las Universidades
Involucramiento del nivel estratégico Adecuación de redes dentro de los campus Involucramiento de profesores e
Investigadores Equipamiento de terminales Cultura de participación Evolución de procesos y normas (Vgr.
certificación compartida de conocimientos)
101
Que puede ganar una universidad que se conecta a CUDI…
Economía de incorporar tecnologías informáticas
Bibliotecas Compartir plantas de maestros Postgrados
Globalización Posibilidad de hacer redes de colaboración con
ciento de universidades de todo el mundo Posgrados
Acceso a herramientas de investigación que sólo pocas universidades pueden sufragar y a la las redes de científicos que están avanzando las fronteras de la ciencia
102
Que puede ganar una universidad que se conecta a CUDI…
Adoptar un nuevo modelo pedagógico que incorpora las herramientas informáticas a todas las disciplinas que imparte la universidad…
Tecnologías de la información y telecomunicaciones Nanotecnología Bioinformática Genética Materiales avanzados Robótica Ciencias de la tierra Ciencias de la salud Turismo Agroindustria Negocios internacionales
103
Objetivo:
Informar a las altas autoridades de las instituciones miembros de CUDI sobre los avances y las oportunidades de colaboración que se pueden lograr al utilizar la red Internet2
104
Programa
14 y 15 de Octubre Hotel Princess de Acapulco Muchas aplicaciones demostrativas
(telemedicina, robótica, laboratorios virtuales, bibliotecas, grids, arte, etc)
Participantes Larry R. Faulkner. Presidente del Consejo de UCAID y
Presidente de la Universidad de Texas Dr. Kim Sangtae, Director de la División de
CiberInfraestructura Compartida NSF Douglas Van Houweling, CEO Internet 2 USA Nelson Simoës, CEO RNP y Presidente del Consejo de
CLARA
