REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD

CTEDRA: INVESTIGACIN EDUCATIVA

RUPTURA EN LA FORMA DE CONVIVENCIA SOCIAL DE LOS NIOS cd 01

TUTORA: AUTORAS:

Cuevas Maritza

Rodrguez Meyling

Caricote Esther

Descripcin de la Problemtica

La conducta social de los nios y nias se desarrolla mediante un proceso de convivencia y

socializacin a lo largo de la vida, por el cual el sujeto adquiere las habilidades, los roles,

las expectativas y los valores del grupo, cultural o social al que pertenece.

En el caso de los nios de 1, 2 y 3 grado de Educacin Bsica de la Escuela Bsica

Nacional Brbula ubicada en el Municipio Naguanagua, se pudo evidenciar y constatar a

travs de la observacin participante los impulsos que presentan los alumnos generalmente

de forma directa, ya sea en forma de acto violento fsico lanzar objetos, patadas,

empujones, golpes, actos malintencionados y en forma verbal palabras obscenas, insultos,

humillacin a sus compaeros.

Interrogantes de la Investigacin

Debido a lo anteriormente expuesto surge el presente estudio

- Cules seran los factores que influyen en la agresividad de los nios?

- Mediante la promocin de los valores en los alumnos de la Primera Etapa de la Escuela

Bsica Nacional Brbula, se lograr mejorar la ruptura de la forma de convivencia social?

- Creando actividades en conjunto con los docentes, padres y representantes,

canalizaremos la agresividad en los alumnos de la institucin educativa?

Objetivo General

Incentivar a los alumnos de 1, 2 y 3 grado de Educacin Bsica de la Escuela Bsica

Nacional Brbula, en el afianzamiento de valores para interrelacionarse con sus

compaeros y docentes durante el perodo de la jornada escolar.

Objetivos Especficos

Fomentar en los alumnos de 1, 2 y 3 grado de Educacin Bsica, la consolidacin de

valores a travs de actividades ldicas.

- Desarrollar estrategias que permitan canalizar y disminuir los comportamientos agresivos

entre los nios.

- Promover la construccin de valores mediante la prctica.

- Propiciar la participacin armnica de los estudiantes durante el trabajo en equipo

Abordaje Metodolgico

Naturaleza de la Investigacin Enfoque cualitativo. (Sandn 2003)

Tipo de InvestigacinDescriptiva De campo - Documental

Diseo de la Investigacin Investigacin Accin (Sandn 2003)

Unidades de Estudio Docentes y Alumnos de Primera Etapa de la EBNB nuestra

investigacin.

Abordaje Metodolgico

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos * Observacin Participantes y

Entrevistas

*Diario de Campo y Registro e aula

(Rodrguez, Gil y Garca 1996)

Tcnica de Anlisis e Interpretacin de datosCategorizacin - Triangulacin -

Contrastacin Terica

ANLISIS PERMANENTE DE LA INFORMACIN

Planificacin para la Accin Pedaggica Investigativa

Plan de Accin Eje o columna vertebral que facilit la organizacin del proceso

investigativo.

Plan de AmbientacinOrganizacin de elementos decorativos y didcticos que estimulen.

Proyecto de Aprendizaje Satisface las necesidades de los alumnos.

Plan de Cierre Sntesis de todo el proceso pedaggico investigativo desarrollado

Ejecucin de la Accin Pedaggica-Investigativa

INSTRUMENTALIZA EL DESARROLLO PLAN DE ACCIN

PLAN DE AMBIENTACIN

PROYECTO DE APRENDIZAJE

PLAN DE CIERRE

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Trabajo en Equipo, Participacin de los actores

PLAN DE CIERRE

Cierre Pedaggico, Cierre Social. Cierre Cultural

PLAN DE ACCIN

Huerto escolar, Rally de valores Docente como mediador, Participacin de valores.

PLAN DE AMBIENTACIN

Cartel de normas, Cartelera de Proyecto de Aprendizaje, Cartel de smbolos patrios.

Evaluacin de la Accin Pedaggica Investigativa

PRODUCTO DE LA REFLEXIN POSITIVO

EXPERIENCIAS VIVIDAS

NEGATIVO

Anlisis de Informacin Tcnica: Triangulacin y Conclusiones Aproximativas

Criterios e Indicadores para la Evaluacin

Participacin * Se involucra en las actividades planteadas

*Comunica sugerencias e ideas

*Interviene con entusiasmo

Trabajo en equipo *Asume valores como responsabilidad, compromiso y colaboracin

*Respeta las ideas y la participacin de los miembros de su equipo

*Busca equilibrio en la toma de decisiones

Comunicacin *Expresa abiertamente sus emociones e ideas

*Sigue instrucciones

*Usa de forma espontnea las frmulas de cortesa

Hallazgos Epistemolgicos del Investigador

Ruptura en la continuidad del proceso educativo

Ausencia de la figura representativa dentro del aula

Integracin * Muestra dedicacin a la actividad

*Forma parte del equipo con el que se encuentra trabajando

*Respeta a sus compaeros

Solidaridad * Promueve el trabajo en equipo y la conducta altruista

*Comparte y aporta informacin que facilite la ejecucin de la actividad

*Transmite seguridad e importancia al momento de ejecutar una actividad

Trabajo cooperativo * Ayuda a los dems compaeros durante el trabajo en equipo.

*Colabora responsable mente en la actividad.

*Acepta opiniones y sugerencias de sus compaeros para realizar la actividad

Responsabilidad * Asume sus compromisos con autocontrol

*Busca el acercamiento y participacin propia y de la sus dems compaeros para realizar

las actividades.

*Asume su compromiso con entusiasmo y disposicin.

Vaco comunicacional

Los Alumnos Demostraron su participacin en cada una de las actividades.>

A travs de la prctica de valores Se puede mejorar las relaciones

Los miembros del contexto educativo

Lograr cambios significativos

Equipo de trabajo de la institucin siendo estos docentes y personal directivo La

comunicacin es uno de los medios para interrelacionarse con sus congneres

Sin ella el ser humano se encontrara inmerso en sus propias

Ideas, conflictos y emociones.

Gracias por su atencin

Anexos

Anlisis de Informacin Tcnica: Categorizacin

Descripcin Categora Nmero

Plan de Accin

Fecha: 17 de Mayo de 2007

Tcnica de Recoleccin de Informacin: Diario de Campo

Durante del da desde las 7:30am cada una de las practicantes

Trabajo en equipo

Acuerdo en el equipo

de trabajo

1

2

investigadoras trabajo conjunto a su docente realizando crculo de

valores, donde cada una de ellas fueron haciendo distintas

actividades en las que fomentaran valores que correspondan a la

convivencia.

Plan de Accin

Fecha: 17 de Mayo de 2007

Tcnica de Recoleccin de Informacin: Diario de Campo

SI en uno de los juegos realizados durante la estrategia del crculo de

valores expreso lo siguiente: mae esto es fino, a nosotros nunca nos

ponan a jugar y me encanta tener que ayudar a mis amigos en el

trabajo y juego

Expresin de agrado

3

Plan de Accin

Fecha: 17 de Mayo de 2007

Tcnica de Recoleccin de Informacin: Diario de Campo

La suplente del aula le comento a la practicante investigadora:

cmo lograste sacar al patio a los nios y que te hicieran caso? en

la que la practicante investigadora le contesto: lo nico que hice fue

crear unas actividad en la que los nios se recreen y sea algo

innovador para ellos

Indagacin por parte

de la docente

Actividades

innovadoras 4

5

Anlisis de Informacin Tcnica: Triangulacin y Conclusiones Aproximativas

Categora General Categora Conclusin Aproximativa

Colaboracin y

Trabajo en Equipo

1 Trabajo en equipo

2 Acuerdo en el equipo de trabajo

8 Ayuda

9 Unin del grupo

En cada una de las actividades realizadas con

los nios, se observ que los alumnos

trabajaban de forma ordenada y organizada en

la ejecucin de las mismas, dentro y fuera del

aula.

10 Acuerdo en el equipo de trabajo

18 Equipo de trabajo

26 Integracin de la comunidad educativa

28 Alianzas entre docente y representante

47 Participacin del alumno

51 Convenio

53 Apoyo

60 Conoce a sus compaeros

92 Participacin activa

97 Trabajo cooperativo

98 Cooperacin

99 Apoyo a la practicante investigadora

105 Organizacin entre nios

116 Asistencia de los padres y representantes

118 Participacin voluntaria

El alumno se logr incorporar durante las

actividades desarrolladas en la jornada escolar

el establecimiento de acuerdos, respeto de las

normas acordadas.

Por otro lado, durante la ejecucin de los

proyectos o planes logramos integrar a los

padres y representantes, los cuales ofrecieron

su colaboracin de forma espontnea.

Existi buena comunicacin entre los

estudiantes padres y representantes y

practicante investigadora.