LA TAQUILLA REVISTA XI
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Paseo de filipinas s/ n La cala del moral. Málaga. Teléfono 951298322 Fax 951298326
La Taquilla Marzo-junio 2012 Año V Número XI
Número VI
La Taquilla Página 2 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
No se trata sólo del final de otro curso escolar.
Para parte de nuestro alumnado es otro comienzo
distinto. Algunos de ellos, si tienen suerte, debutarán
en el mundo laboral, otros seguirán su formación
académica.
Tendremos más comienzos y más finales.
Llegará nuevo profesorado, otros partiremos a
nuevos destinos y otros, como D. Rafael, después de
una larga carrera como docente, disfrutarán del
merecido descanso de la jubilación.
Y el comienzo más esperado… El nuevo alumnado
que llega de 6º de Primaria, cargado de ilusiones y
expectativas, iluminarán las aulas de 1º de ESO.
También será un nuevo comienzo para esas
familias que junto a sus hijos/as emprenden el camino
de la Educación Secundaria. Desde aquí les hacemos
un llamamiento para que recorramos esa senda, a
veces llena de escollos, juntos y hasta el final.
Sumario
Editorial ............................................................. Pág. 2
Rincón Literario ............................................... Pág. 3
Entrevista ......................................................... Pág. 4 y 5
Exposición ......................................................... Pág. 6 y 7
Chema Lumbreras ........................................... Pág. 8 y 9
Semana Cultural .............................................. Pág. 10 y 11
Día Andalucía .................................................... Pág. 12
Comic ................................................................... Pág. 13
Día de la mujer ................................................ Pág.14 y 15
Curiosidades ..................................................... Pág. 16
Dpto Religión .................................................... Pág. 17
Semana de la Ciencia ...................................... Pág. 18 y 19
Dpto Inglés ....................................................... Pág. 20
Popurrí de noticias .......................................... Pág.21
Critica libros .................................................... Pág. 22
¿Quién es quién?.............................................Pág. 23
El principito ...................................................... Pág. 24 y 25
Ayuda a los marrajos .................................... Pág. 26 y 27
Viaje 4º ESO .................................................... Pág. 28
Anecdotario ...................................................... Pág. 29
Educación vial ................................................... Pág. 30 y 31
Sopa de letras .................................................. Pág. 32
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 3 La Taquilla
Era una noche fría y tormentosa. Los juncos que había alrededor del pantano se
estremecían al son del viento. Eso de quedarse solo, a Fred, no le hacía mucha
gracia, es más, lo odiaba, le daba miedo. Era normal, ya que su hermano se divertía
contándole historias de terror sobre casas embrujadas.
Pero él sabía que allí pasaba algo. Algo que intentaba
olvidar y es que, tiempo atrás, en esa casa se cometió un
crimen horrible. El nombre del criminal era Jack Mckensey.
Un hombre normal, amable, hasta que la locura anidó en él.
Cada vez estaba peor y un día mató a su familia. Fred
intentó olvidar esa historia y tranquilamente fue a merendar.
Una hora más tarde llegó su madre con mala cara. Él preguntó
por su padre, ella, simplemente, negó con la cabeza y le ordenó
que fuese a su habitación. Aquella noche no la pasó muy bien
debido a la tormenta. A la mañana siguiente su padre aún no
estaba. Cada vez que se lo preguntaba a su madre, esta
cambiaba de tema. Así que decidió buscar en internet. Él
sabía que era una tontería pero había que intentarlo. Vio
que su padre, su madre y hermano habían
muerto la noche anterior en circunstancias
desconocidas. Fred se sobresaltó; sí su madre
había muerto, ¿a quién había visto él? , se
dirigió a la cocina pero allí no había nadie.
De pronto sintió un escalofrío en la espalda. Cuando se
giró vio un rostro y después oscuridad...¿Qué pasó con
él? A la mañana del día siguiente lo encontraron en el suelo,
inmóvil, con el horror pintado en su cara,
¿Qué es lo que había visto?
Rodrigo Soriano Palomo
El ojo
lo tenía rojo
y morado,
estaba desconsolado.
Los pelos,
tiesos y enredados.
nariz taponada,
boca doblada,
manos de rata,
pies de hojalata,
cuerpo delgado,
gorro doblado,
dientes amarillos,
ojos sin brillo,
¿Será un brujo?
¿Será un chalado?
No, ¡Era un dibujo recien
pintado!
Poesía
Dibujo recién pintado
Lucía Rodriguez
La Taquilla Página 4 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
En esta ocasión entrevistamos a D. Rafael García, a quien, tras dedicar a la
profesión más de treinta años, le ha llegado el momento de retirarse. Lo hace
con alegría pero también con nostalgia. Ahora se abre ante sus ojos nuevos
horizontes. Le deseamos, de todo corazón, que la nueva etapa sea fructífera en
experiencias y en nuevas ilusiones.
1.-Cuéntenos su trayectoria laboral.
Empecé a trabajar como interino en abril del año 1978,
y ese fue el año en el cual aprobé las oposiciones para
trabajar como profesor de Lengua Francesa.
2.- ¿Qué le ha perecido el haber trabajado de
profesor?
He trabajado en lo que siempre me ha gustado,
lo cual ha sido muy satisfactorio y, en definitiva, tengo
un balance muy positivo.
3.- ¿Qué le impulsó a estudiar Lengua y Francés?
Siempre me gustó mucho la lectura, y de pequeño era
un buen lector. Elegí Francés porque admiro mucho la
cultura francesa y, de joven, estuve trabajando un verano
en Lausana, Suiza.
4.- ¿Qué es lo que más le gusta de su profesión?
Dispones de tu propio trabajo, eres tú el que lo elaboras. Tienes mucha libertad, y el
estar con gente joven te mantiene joven y en contacto con la realidad. También la
satisfacción de ver cómo cambian los chicos y las chicas y como crecen interiormente.
5.- ¿Qué es lo que más va a echar de menos
de su profesión?
El contacto con la gente joven y el buen ambiente
que hay entre profesores de este centro, empezando
por el equipo directivo.
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 5 La Taquilla
6.- ¿Qué consejo le daría a los alumnos y profesores que continuarán
trabajando?
En principio, no me atrevo a dar consejos. Pienso que es un trabajo que te tiene
que gustar porque supone mucha dedicación. En definitiva, que no se pierda nunca la
ilusión, de lo contrario , estás perdido.
7.- ¿Se ha sentido a gusto en todo momento haciendo su trabajo?
En general sí, si ha habido algún momento malo o regular, ya no me acuerdo.
8.- ¿Ha tenido alguna vez otro trabajo diferente? ¿Cuál? ¿Le gustó?
Con 18 años estuve trabajando en un banco pero no me gustaba, era un trabajo
muy monótono. También estuve trabajando dos veranos en Alemania y uno en
Suiza.
9.- ¿Cómo va a aprovechar el tiempo cuando se jubile?
Pienso retomar el deporte, también viajaré todo lo que pueda pero, sobre todo,
pienso estar con mi familia, sobre todo con mi hijo pequeño de 8 años.
10.- ¿Le parece que el director hace bien su trabajo? ¿Por qué?
Sí, ya que hacerse cargo de un centro público es un trabajo muy difícil y que
requiere mucha dedicación y hay que creer en lo que se hace. No es ningún plato
de gusto ser director.
11.- ¿Cuáles son sus aficiones?
Me gusta el campo y la playa, sobre todo las
playas gaditanas. También me gusta mucho leer y
estar con mis amigos.
12.- Cuéntenos una anécdota simpática.
Me han ocurrido muchas, pero recuerdo que en
un viaje de estudios que realizamos con el colegio
Gregorio Marañón, en el que iba con los profesores
Inmaculada y Paco Lobo, resultó que al llegar
al hotel nos dimos cuenta de que faltaba una chica,
no nos lo explicábamos ya que al subir al autobús
siempre contábamos a todos los alumnos . Pues bien, la chica se había quedado
dormida y el autobús se la había llevado de vuelta a unas cocheras donde se
aparcaba, a unos 10 Km. Inmediatamente se avisó al conductor y fuimos a
recogerla en un taxi. Cuando llegamos , seguía allí, dormida, después de una hora
aproximadamente.
Axel Guede 3ºA
Jesús Sánchez 3º A
La Taquilla Página 6 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
El pasado día martes 6 marzo tuvo lugar en
nuestro centro la inauguración de la
exposición de Sebastián Navas.
En primer lugar, la banda del instituto
interpretó la canción “I’m a believer” a
modo de apertura, dirigida por la
profesora de música Dña. Mª del Mar
Fernández.
Acto seguido, nuestro profesor Chema,
seguido del artista, nos dirigieron algunas
palabras explicando su trayectoria
profesional y el significado de la
exposición.
Una vez finalizado esto, profesores,
padres y alumnos pasaron a ver la
magnífica exposición y a participar en el
refrigerio que se había preparado.
Desde mi punto de vista fue un acto
interesante y que se desarrolló de forma
amena y agradable.
Teresa Martos Gutiérrez 4ºA
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 7 La Taquilla
EXPOSICIÓN
Sebastián Navas, pintor y grabador
Todo lo que no es tradición es plagio.
Eugenio D'Ors
Mirar estas pinturas de Sebastián, me
sugiere una primera reflexión sobre un
verso final de estrofa en un poema de
Neruda que dice: "...donde el crepúsculo corre borrando estatuas", para llegar
enseguida a descubrir tres pilares que yo
diría sostienen su obra:
Uno sería la primera obra de Giorgio de
Chirico, la llamada pintura metafísica de
posterior influencia en el surrealismo en
pintores como Magritte y Dalí.
Otro es Edward Hopper , pintor y
grabador realista Norteamericano. Gran
amante del cine, conocido por retratar la
soledad humana en el mundo
contemporáneo. Un probable precursor de
los llamados no lugares -NO WHERE-
espacios de transito no habitados.
El tercero sería la pintura japonesa y, en
esta exposición en concreto, Hiroshige y
Hokusai; pintores y grabadores del siglo
XIX de la escuela Ukiyu-e, que podríamos
traducir como pinturas del mundo
flotante o estampas japonesas. Es
precisamente esta idea la que da título a
la exposición de Sebastián en el I.E.S.
La pintura de Sebastián Navas se centra
en el paisaje, un paisaje en el cual a
menudo aparece alguna figura estática y
solitaria en lugares desolados donde la
vida parece estar en algún punto del
horizonte. Estas figuras se inflaman o se
desvanecen convertidas en humo y, en
algunas piezas podemos verlas
semitapadas por una lluvia de hojas a
modo de símbolos de la fugacidad de la
vida y del paso del tiempo.
En las pinturas que Sebastián Navas
presenta en nuestro I.E.S., se prescinde
de la figura o solamente es una silueta
dentro del paisaje monocromo. En el
espacio del cuadro aparecen dispersos
algunos elementos extemporáneos como
lenguas de fuego, formas liquidas o
marcas blancas. Todos ellos incrustados
en un paisaje naturalista. Signos que nos
podrían indicar que el mundo y su
representación son una ilusión que podría
desaparecer en cualquier momento.
Los paisajes de esta exposición de Navas
están iluminados por la luz oblicua de un
crepúsculo que amplifica las sombras
alargándolas. Pareciera que quieren dejar
constancia de la duración del paso del día
a la noche. Todo es quietud y silencio en
estas pinturas. Reposo de un tiempo
detenido, una respiración suspendida para
no errar el trazo ligero de la tinta en el
pincel.
En algunas pinturas, la gama cromática va
del blanco al negro pasando por unos
sutiles y delicados matices de gris, sobre
los cuales, el dibujo de las siluetas en
primer plano se recortan con mucho
detalle produciendo un efecto
sorprendente. Estas siluetas habitan el
paisaje como figuras en un teatro de
sombras.
La mayoría de los escenarios recreados
son paisajes de la Cala y están pintados
con tinta china a la manera tradicional
japonesa. La tinta es una barra dura que
al frotarla con una piedra tallada con
forma de cuenco se va diluyendo
echándole agua. Sobre la tinta ya seca en
algunas pinturas se han utilizado también
acuarelas y en otras óleo para dar otros
tonos de color.
Chema Lumbreras
La Taquilla Página 8 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
El creador malagueño reúne pinturas, esculturas y obra sobre papel en la Casa Fuerte
Bezmiliana.
El autor indaga en su reflexión sobre la fragilidad humana a través de figuras
animalizadas en precario equilibrio
Son legión los lectores que prefieren comenzar el periódico por el final. Una costumbre casi
recomendable a la hora de visitar la última exposición de Chema Lumbreras, con sus
frágiles instalaciones en la penumbra de una habitación con aire de celda monacal, rodeadas
del frescor indemne que parece reservado a las mazmorras y las iglesias.
Allí encontrará el visitante el equilibrista que sostiene sobre su cabeza un palo que a la vez
aguanta una esfera sobre la que reina un siniestro Mickey Mouse. Es 'El soporte del
mundo'. O tres miniaturas sobre una silla, todas con los ojos vendados: una en el centro con
una vara en cada mano, al final de cuyo extremo intentan no caerse los otros dos
personajes. Son los 'Tres artistas ciegos'. O el escarabajo pelotero que desplaza una bola
de aparente desperdicio sobre la que permanece sentado un hombre con cabeza de ratón.
Estará el espectador frente a 'Nieve de primavera'.
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 9 La Taquilla
Instalaciones en las que Lumbreras (Málaga, 1957) se mantiene fiel a las coordenadas que
marcan desde hace años la ruta de su producción plástica: la iconografía de personajes
animalizados, las composiciones que combinan elementos naturales (ramas, vainas secas...)
con sus esculturas y el permanente juego de escalas tendente a la miniatura.
Elementos que Lumbreras emplea para reflexionar sobre «la fragilidad del ser humano»,
sobre la pretensión casi ridícula de vernos a nosotros mismos como algo más que «pequeños
elementos de un mundo enorme y cambiante», en palabras del artista que acaba de
inaugurar en la Casa Fuerte Bezmiliana (Rincón de la Victoria) una exposición en la que
reúne un conjunto de 23 creaciones entre esculturas, pinturas y obra sobre papel.
Ya el título del montaje pone al espectador en situación: 'Cómo el arte me ha hecho
doblemente ciego'. «La frase tiene relación con la pieza en la que los tres artistas ciegos
intentan no caerse de la silla. Habla de cuando eres joven y tienes unos gustos que con el
tiempo van cambiando, de modo que todo lo que has ido viendo y aprendiendo lo tienes que
'desaprender' para encontrar tu propia manera de hacer las cosas», comentaba ayer el
creador malagueño.
Piezas inéditas
Lumbreras ofrece en 'Cómo el arte me ha hecho doblemente ciego' piezas inéditas en el
circuito expositivo de la provincia, si bien el recorrido cronológico del montaje repasa sus
últimos ocho años de producción. «Son obras que nunca se han expuesto en Málaga. Algunas
de ellas tienen una fuerte carga autobiográfica, como 'Adiós', en la que he querido plantear
un pequeño homenaje a mi madre, ya fallecida», argumentaba ayer Lumbreras en referencia
a una instalación en la que una cinta roja sujeta a una mujer unida a través de los asideros
de unas tijeras a un hombre que al mismo tiempo agarra a otra mujer que aguanta un aro
del que cuelga un hombre. Todos se agarran con una sola mano. Todos en precario equilibrio.
El artista malagueño habla sobre esta pieza -una de las más hermosas del montaje- minutos
antes de la visita que va a realizar a la exposición junto a un grupo de alumnos de Bellas
Artes. De completar el recorrido según el orden de llegada, la comitiva se encontraría
primero con la sugerente pieza titulada 'Trapo', un trozo de tela humanizado por
Lumbreras mediante la coloración de manos, pies y cabeza.
Una suerte de servilleta de tela convertida en protagonista del conjunto 'El trapicheo',
cuya polisemia del título ofrece al espectador dibujos sobre papel de ese trapo colgado,
tendido, doblado, pisado o empapado. Un 'personaje' que también surge en la obra 'Herida',
ahí traspasado por una lluvia de afiladas puntillas de bricolaje.
Mucho más lúdica, incluso 'sexy', se presenta la escena de 'Baba de caracol', acompañada
por el hombre/ratón de 'Humo' y el brote verde que nace del mástil de un hacha en
'Éxtasis'. Imágenes que dejan al espectador, como los personajes de Lumbreras, sobre el
alambre.
Antonio Javier López. Diario Málaga Sur
La Taquilla Página 10 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
Actividad
trilingüe
Presentación
del libro
” Catón o el
silencio de
nuestro pan”
“Let´s Sing”
Hot Dog
Day
Exhibición
de
Acrosport
Recital de
poesía S. Oro
Excursión Montes de Málaga
Jornadas
Comida
Romana
Matejuegos
Charla
Religión
Crucero por el
JORNADAS DE GASTRONOMÍA ROMANA
El día 25 de abril se celebraron las “Jornadas de
Gastronomía Romana” organizadas por el
Departamento de Ciencias Sociales y en las que
participaron los alumnos y alumnas de Cultura
Clásica de 3º de ESO grupo B.
Esta actividad tuvo como objetivo el que el
alumnado comprenda la estrecha relación que hay
entre la dieta mediterránea actual y aquella que
degustaban los habitantes del Imperio Romano,
basada en: aceite de oliva, quesos, vegetales,
frutos, etc.
El martes 26 de abril, dentro de las
actividades de la Semana Cultural, se
celebró el HOT DOG DAY en nuestro
centro. Previamente, los alumnos y alumnas
de 3ºA bilingüe realizaron un “Project”
sobre las relaciones entre España y
Estados Unidos. Ese mismo día recibimos la
visita de alumnos de 6º de Primaria del
colegio “Gregorio Marañón”. Todos pudimos
degustar unos “delicious and tasteful hot
dogs”. El dinero recogido será para el viaje
de estudios de 4º del próximo curso. Para
terminar, varios grupos de 1º y 2º del
centro hicieron una exhibición de
Acrosport.
HOT DOG DAY
ACTIVIDAD TRILINGÜE
Dentro de las actividades de la Semana
Cultural, el alumnado de 3º de ESO
participó en la “actividad trilingüe”
organizada por los Departamentos de
Lengua Española, Inglés y Francés. Los
grupos de 3º de ESO se dividieron en
grupos de 20 alumnos y todos pasaron por
las tres aulas en las que pudieron ver
vídeos y hacer actividades sobre Lope de
Vega (en español), Molière (en francés) y
William Shakespeare (en inglés).
Yaiza Rodriguez 4ºB
Paula Tobarías 4ºB
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 11 La Taquilla
Visita a
Gibraltar
Gastronomía
francesa
Film : Wall-E
Recital de
poesía S. Oro
Excursión Montes de Málaga
Matejuegos
Charla
Religión
Jornada
comida
romana
Crucero por el Mediterráneo
Taller “Energía Solar”
JORNADA DE GASTRONOMÍA FRANCESA
El jueves 26 de abril pasado, dentro de las
actividades de la Semana Cultural, los alumnos y
alumnas de 1º de ESO A y B Bilingüe elaboraron
unos platos siguiendo las indicaciones del
profesor de francés Rafael. Previamente, en
clase, tradujeron la receta original (ingredientes
y elaboración) y confeccionaron un vocabulario
básico de la cocina francesa.
Para la exposición cada plato llevaba una tarjeta
con el nombre y los ingredientes en francés y
español.
En la clase se expusieron murales con los
diferentes apartados de la cocina francesa:
salsas, sopas, ensaladas, etc.
MATEJUEGOS
En la Semana Cultural, los días 25, 26 y 27
de abril, los distintos grupos del centro
participaron en la actividad MATEJUEGOS
organizada por el Departamento de
Matemáticas.
Muchas teorías matemáticas surgieron
resolviendo juegos como el conocido de los
puentes de Könisgberg, que aparecía en
nuestro cartel. Con la actividad, se
pretendía jugar, razonar
“matemáticamente” y pasar un rato
divertido.
Cada grupo se repartió en equipos para
resolver puzzles geométricos, acertijos,
kakuros; observar ilusiones ópticas,
distintas demostraciones del teorema de
Pitágoras,…
Los profesores de matemáticas
agradecemos el gran interés mostrado.
Como todos los años, el Departamento de Inglés ha organizado para 3º de ESO una
actividad que consiste en hacer un “Project work” en Gibraltar. El grupo, acompañado
de las profesoras Pepa Pedrosa y Nieves Martínez, salió el día 26 de abril de La Cala
a las 7.30 de la mañana e hicieron un recorrido por el “Peñón” durante el cual
realizaron las actividades propuestas. Regresaron sobre las 7 de la tarde tras un día
largo e intenso en el que disfrutaron de las tiendas, los monos y de los “llanitos”.
Viaje a Gibraltar
La Taquilla Página 12 Marzo -Junio 2012 Año IV Número XI
Página 9 La Taquilla
Año I Numero III
La banda de nuestro Instituto
dirigida por nuestra profesora
de Música, Dña. Mª del Mar
Fernández, tocó el himno de
Andalucía.
Durante audición los alumnos
mostraron gran respeto y mucha
emoción.
Para celebrar el día de Andalucía y recordarnos que hay que venir bien
nutridos al Instituto para poder afrontar la jornada escolar con éxito
cada día, se organizó un desayuno masivo en el jardín del Instituto. El
desayuno estaba compuesto por productos de nuestra tierra. Pan aceite
y sal. Todos los cursos nos concentramos en el patio y tras escuchar el
himno de Andalucía nos lanzamos a degustar esos productos. Fue
agradable y la audición del himno de Andalucía muy emotiva.
Los alumnos de 1º y 2º de ESO hicieron
una dramatización sobre el origen de los
símbolos y profesiones típicas de
Andalucía y especialmente de Málaga.
Aludieron a Blas Infante y explicaron el
porqué de los colores de la bandera
andaluza y de Málaga.
Todo estuvo ambientado con trajes
típicos que lucieron los alumnos y
alumnas.
Yaiza Rodríguez 4ºB
La Taquilla Página 14 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
Origen del día de la mujer
El 8 de marzo de 1977, la oficina de
las Naciones Unidas, declaró " El Dia
Internacional de las Mujeres
Trabajadoras ", rememorando otro 8
de marzo, en este caso de1908,
cuando en Nueva York, un grupo de
mujeres trabajadoras, costureras
industriales, se declaran en huelga
para protestar por sus condiciones
laborales, pidiendo un aumento de los
salarios, una reducción de la jornada
laboral y el fin del trabajo infantil.
Durante aquella huelga pacífica, en
que las mujeres ceñían a su cuerpo las
telas lilas con las que trabajaban, 125
mujeres murieron quemadas en un
incendio en la propia fábrica: Cotton
Textile Factory, provocado por sus
propios dueños.
Por ese motivo el 8 de marzo se
celebra el día de la mujer, es el día
de la lucha por la igualdad de
oportunidades y de la dignidad en el
trabajo.
Momento de la entrega de diplomas a los ganadores
Inés
Soriano
con
Helena
del
Cañizo
Nuestra compañera Inés Soriano, alumna
de 4º de ESO grupo B, resultó ganadora
de tercer premio del Concurso de
Redacción sobre “ Igualdad de Género”,
organizado por la Consejería de Educación
y la Fundación José Tomás. El acto de
entrega de premios se celebró el 16 de
marzo en el Parque de las Ciencias de
Granada.
El premio consistió en una bicicleta de
montaña.
Inés estuvo acompañada en todo
momento por la señorita Helena del
Cañizo que viajó con ella a Granada para
recoger su diploma.
Alba Segovia Martín 4º A
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 15 La Taquilla
El 8 de Marzo fue el día internacional de la
mujer. En nuestro instituto lo celebramos
llevando a cabo diversas actividades. Entre
estas se encontraban la elaboración de carteles,
charlas y un concurso sobre mujeres famosas
que consistía en adivinar el nombre de dieciséis
mujeres celebres de diferentes ámbitos
profesionales (médicos, científicas, escritoras,
pintoras…) y decir el motivo por el cual fueron
relevantes. El concurso duró una semana y
participamos alumnos de todos los cursos. La
actividad fue instructiva, divertida y muy
entretenida.
Al final hubo tres ganadores que recibieron
premios relacionados con el tema del concurso:
libros, películas…
En general fue una actividad muy didáctica que
me gustó mucho.
Yaiza Rodríguez 4º B
Momento de
la entrega
de premios a
los alumnos
ganadores.
Resultaron ganadores del concurso los siguientes
alumnos: Alejandro Linde de 1ºB, Lucía Rodríguez
de 1º B y Noelia Sánchez de 1º B .
El Director del IES y la Jefa del Departamento de
Actividades Extraescolares hacen la entrega de los
premios a los ganadores.
La Taquilla Página 16 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
Latín
Español
Francés
Inglés
Italiano
Flor, floris Flor Fleur Flower Fiore
Cremor, cremoris Crema Crème Cream Crema
Mons , montis Montaña Montagne Mountain Montagna
Pax , pacis Paz Paix Peace Pace
Difficilis, difficile Difícil Dificile Dificult Difficile
Silentium, silentii Silencio Silence Silence Silenzio
Ius, Iudicis Juez Juge Judge Giudice
Damnum, -i Daño dommage damage Danno
Februarius,-i Febrero Février February Febbraio
Dátiles rellenos de piñones
Elaboración: Sacar el hueso de unos dátiles
frescos, rellenar de nueces o piñones.
Envolverlos con sal, freírlos en un recipiente con
miel cocida, espolvorear con pimienta molida y
servir. Cuando los saquemos,los dejaremos
escurrir un poco. Se pueden comer tanto
calientes como fríos.
El español, al igual que el francés, italiano, gallego, catalán y otras lenguas, es una lengua románica, es decir, que
procede del latín. La mayoría de nuestras palabras proceden de esta antigua lengua. Aunque el inglés no es una lengua
románica también podemos encontrar vestigios de la lengua latina en el reino Unido pues los Romanos también
estuvieron allí. Podemos encontrar palabras de origen latino bien de procedencia directa bien porque la han tomado
prestadas de las lenguas románicas. En esta tabla podemos ver cómo las lenguas no son compartimentos estancos
sino que están vivas y se enriquecen tomando prestados vocablos de otras lenguas. En la tabla podemos ver algunos
ejemplos.
POPURRÍ DE LENGUAS
Popurrí de lenguas
Salsa garum 1.- Preparar una salmuera con agua y sal. Proporción 140 g
de sal por litro de agua.
2.- Poner en una olla: 3 litros de salmuera, 1 Kg de
pescado y un ramito de orégano fresco.
3- Llevar a ebullición y cocer a fuego muy lento hasta
que el pescado comience a deshacerse.
4.-Filtrar dos o tres veces utilizando una gasa, hasta que
esté totalmente limpio. [Tened en cuenta que durante la
ebullición disminuye el volumen y la sal, de manera que el
volumen una vez filtrado debería ser de 2 l o un poco más]
5.- Este paso no es necesario: En la receta de la
Geopónica se le añade defritum (mosto hervido hasta
reducirlo a la mitad o a un tercio de su volumen), de
manera que, si se quiere, se puede añadir vino Marsala.
Ingredientes :
-125 g de dátiles deshuesados.
-50 g de piñones o nueces
troceados.
-200 ml de miel.
-Sal.
Pimienta negra molida.
Recetas romanas
Julia Olivares 4º B Paula Tobarías 4º B Yaiza Rodríguez 4º B Laura Carmona 4º B Yoana Deblasi 4º B
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 17 La Taquilla
El pasado 23 de febrero los alumnos de 3º y 4º de ESO visitaron el Hogar “Pozos Dulces” y la Catedral, a
continuación ofrecemos algunos testimonios que responden a las siguientes preguntas:
1º¿Qué es el Hogar ”Pozos Dulces”?
2º¿Qué es lo que más te ha gustado de la Catedral?
1. Es una residencia donde ayudan a personas que han tenido problemas con alguna adicción. Está formado por
voluntarios que se ofrecen a ayudar a estas personas y para que poco a poco se habitúen a la sociedad.
2. La Catedral de Málaga, conocida como la Manquita porque le falta una torre. Nos ha parecido muy variada y bien
hecha, ya que han tardado 250 años en construirla. Lo que más nos ha gustado ha sido el cuadro de San Pablo
porque explica cómo el apóstol luchó por defender el cristianismo, pero finalmente lo decapitaron.
Ana Macías y María Martínez (4ºA)
La decapitación de San Pablo
1.Edificio construido por Cáritas. Fue cedido por los jesuitas. En él se potege a personas con problemas sociales y
adicciones. Nos ha encantado el testimonio de Ángel y Rafael. Ángel es una persona muy directa y Rafael es muy
gracioso. 2. El cuadro de San Pablo. Pensamos que es muy duro pero es bonito que una persona esté dispuesta a dejarse
decapitar por defender el cristianismo. Rafa y Víctor (4ºA)
1. Es una residencia donde los voluntarios de Cáritas recogen a
gente de la calle(alcohólicos, drogadictos,…)y le proporciona un
hogar y comida, para que se formen y puedan llegar algún día a
volver a ser personas normales con una vida digna.
2. El órgano sin duda es una maravilla, pero también la arquitectura
del edificio, sobre todo los pilares. Es muy bonita.
Jesús Sánchez (3ºA)
1. Es una casa en la que Cáritas acoge a gente con problemas de
adicción y que están sin hogar. Allí les ayudan a superar sus
problemas y adicciones y es una acción de voluntariado. Pueden
permanecer en el hogar el tiempo deseado para luego volver a la vida
cotidiana.
2. Lo que más nos ha gustado ha sido el cuadro de San Pablo porque
es una obra que está muy bien realizada. Se puede observar que la
obra tiene movimiento, ver cómo la multitud se agita al iluminarse la
cabeza y ver el gesto de terror del verdugo. Raquel Poyatos,
Marina Churruca, Ana África (3ºA)
Hogar Pozos Dulces (Comedor)
La Taquilla Página 18 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
TALLER DE CIENCIAS 1º DE ESO
Este ha sido el 4º año que celebramos en nuestro centro la Semana de la Ciencia. Se realizó en abril,
del 23 al 27, coincidiendo con la Semana Cultural. Como en años anteriores, nuestros alumnos y
alumnas han participado activamente, han disfrutado y les ha gustado.
Aquí os mostramos algunas de las actividades que se han hecho.
Taller de Ciencias 1º ESO
Excursión a Torrijos, en los Montes de
Málaga
El miércoles 25 los
alumnos de 1º
estuvieron en
Torrijos, en donde
hicieron un recorrido
a pie y aprendieron a
identificar algunos
árboles y plantas
autóctonas. Junto
con los profesores
Rafael, Curro,
Carmen y Danielle,
pasaron un buen día.
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 19 La Taquilla
MÉTODOS DE LA CIENCIA 2º ESO
Estos alumnos y alumnas mostraron a
sus compañeros diferentes técnicas de
separación de mezclas. Lo hicieron muy
bien, sin nervios y explicando todo el
proceso. Este era su segundo año como
“profesores” y se notaba la experiencia.
Y MUCHAS COSAS MAS …
Exposición
“Con A de
Astrónomas”
Exposición
de maquetas
Cine científico:
DEPARTAMENTO
DE CIENCIAS
The 3º ESO Bilingual group has been working very hard in an English theatre play
since last January.
On Friday they had the “PREMIER” and it was really a big success. 1º y 2º ESO
groups were invited to watch it. The play consisted on four different independent
sketches : “ Eco TV”, Giovanni´s café”,” Meet a celebrity” and “gallery of thieves”
. The spectators had to choose which one they liked best.
The winner was the sketch called: “Gallery of thieves” that will be represented
again at the “Final School Party “ for all the students on the 22nd of June.
All the sketches were very good so “Our congratulations” to all the actors and
actresses who made us have a wonderful time and see their achievements in the
English language.
They are really grateful to their American Assistant, Danielle Blake, that helped
them with their English.
Their English teacher, Pepa Pedrosa, is really proud of them.
Hooray, hooray¡¡¡¡¡¡¡¡
La Taquilla Página 20 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 21 La Taquilla
El pasado 30 de mayo, los profesores del
instituto compartieron mesa y mantel. El
evento fue en casa de Curro, profesor de
Educación Física. El acto lo motivó las ganas
de estar juntos y compartir unas risas. Los
comensales elaboraron diferentes platos
que ya quisieran muchos haber degustado:
sencillamente exquisitos.
La jornada se prolongó para algunos hasta bien
entrada la noche ¡¡ Qué paciencia tuvo Curro !!
El martes, 5 de junio, tuvo lugar en
nuestro Instituto la inauguración de la
exposición de la artista Isabela Palau.
Tras su presentación, la velada estuvo
amenizada por la orquesta del Instituto
que interpretó diferentes piezas de
distintos compositores como
Mozart,C.Saint-Säens y D.Torres, bajo
la dirección de Mª del Mar Fernández,
profesora de Música del Centro.
Los asistentes tuvieron la oportunidad
de conocer la obra de la artista,
comentada por ella misma.
Acto seguido los asistentes tuvieron el
placer de degustar un pequeño aperitivo.
El Departamento de Inglés está preparando un
intercambio escolar para el curso 2012/2013 con
un Centro similar al nuestro , el Council Rock High
School North– Newtown en USA. El grupo estará
compuesto por 20 ó 25 alumnos/as. La duración del
intercambio será, aproximadamente, de 10 días. El grupo
irá acompañado por 2 ó 3 profesores del Centro.
Los alumnos serán alojados en familias y asistirán a
algunas clases del Instituto americano.
La Taquilla Página 22 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
Le château enchanté
Los alumnos de 3ºA fueron el pasado Enero a una función de
teatro que se representaba en el instituto San Estanislao
de Kotska. Dicha obra se representó en francés, ya que la
excursión estuvo programada por el Departamento de
Francés, en el que participaron los profesores Rafael e
Isabel Espinosa.
En esta obra, se cuenta la historia de tres jóvenes amigos –
Mátilde. Michelle y Joanne- que un día reciben una llamada
de socorro por teléfono. Estos tres amigos deciden ir a
ayudar, y se dirigen de inmediato a una dirección que les
proporciona la persona que les había llamado. Esta dirección
pertenecía nada más y nada menos que a una enorme y
lúgubre mansión conocida por sus historias de espíritus y
misterios. La mujer que había llamado pidiendo ayuda afirma
que la mansión en la que vive está maldita y que su marido ha
desaparecido en ella. Los tres compañeros acaban en la
mansión buscando al hombre desaparecido y salvando los
fantasmagóricos y aterradores obstáculos que la misma
mansión les prepara, entre ellos un cuadro que no deja de
observarles, un grupo de muebles con vida propia y un
caballero sin cabeza.
Esta obra, mezcla a la perfección la clásica historia de
mansiones y fantasmas con un argumento divertido y muy
llevadero, y todos nos divertimos muchísimo con la historia.
El nombre de la rosa
Papel interpretado por Christian Slater. Ambos llegan
a una abadía benedictina, famosa por su biblioteca,
para participar en una reunión entre delegados del Papa
y los líderes de la orden franciscana, para discutir
problemas doctrinales. Pero en la abadía empiezan a
producirse una serie de muertes misteriosas, que ponen
en peligro el éxito de la reunión. Guillermo de
Baskerville, ayudado por su discípulo Adso, comienza a
investigar estos crímenes basándose en su inteligencia
y su sentido común en contra de las supersticiones y la
ignorancia de los monjes.
La película está muy bien ambientada y refleja la
decadencia y el fanatismo de los monjes y del clero de
esa época , en general. La historia es muy rica en
detalles y la actuación de los actores es sensacional.
En general, la película me ha resultado muy interesante
con sus dosis de misterio , su excelente ambientación y
unos personajes muy bien interpretados sin dejar
ningún detalle atrás como la magnífica caracterización.
Por todos estos motivos es una película que
recomendaría.
Miguel López 3º A
Esta película, basada en la
excelente novela de
Umberto Eco , fue
adaptada al cine por el
director Jean-jacques
Annaud en el año 1986. Los
personajes principales de la
película son el franciscano
Guillermo de Baskerville
interpretado por Sean
Connery y su discípulo,
eljoven novicio Adso de
Melk, papel interpretado
por
Andrés Galdeano 3º A
La Taquilla Página 24 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
Antoine de Saint -Éxupéry
(Lyon, 1900 - en el mar Tirreno, 1944) Novelista y aviador francés; sus
experiencias como piloto fueron su fuente de inspiración. Tercero de los
cinco hijos de una familia de la aristocracia su padre tenía el título de
vizconde, vivió una infancia feliz en las propiedades familiares, aunque
perdió a su progenitor a la edad de cuatro años. Su interés por la mecánica y
la aviación se remonta a la infancia. Aprendió el oficio de piloto durante su
servicio militar en la aviación. El año 1926 marcó un giro decisivo en su vida,
con la publicación de la novela breve El aviador, en Le Navire dargent de J.
Prévost, y con un contrato como piloto de línea para una sociedad de
aviación. A partir de entonces, a cada escala del piloto correspondió una
etapa de su producción literaria, alimentada con la experiencia. Tierra de hombres (1939). Durante la Segunda Guerra Mundial luchó con la aviación
francesa en misiones peligrosa Piloto de guerra (1942) Carta a un rehén (1943). El principito (1943), una fábula infantil de contenido lirismo e
ilustrada por él mismo, que le dio fama mundial. A partir de 1943,
pidió incorporarse a las fuerzas francesas en África del Norte y retomó las
misiones desde Cerdeña y Córcega. En el transcurso de una de ellas, el 31 de
julio de 1944, su avión desapareció en el Mediterráneo.
. Cercano a A. Malraux por su conciencia de la aventura humana, Saint-
Exupéry mostró siempre que el hombre no es más que lo que hace.
[…} Si os he referido estos detalles acerca del
asteroide B612 y si os he confiado su número es por
las persona mayores. Las personas mayores aman las
cifras. Si le decís “ La prueba de que el principito
existió es que era encantador, que reía y que quería un
cordero. Querer un cordero es la prueba de que existe
“, se encogerán de hombros y os tratarán como se
trata a un niño. Pero si le decís “ El planeta de donde
venía es el asteroide B 612, entonces quedarán
convencidos y os dejarán tranquilos sin preguntar más.
Son así. Y no hay que reprocharles. Los niños deben
ser muy indulgentes con las personas mayores.
Selección imágenes: Marina Churruca 3º A
Raul Montoro 3º A
Ana Naranjo 3º A
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 25 La Taquilla
Si alguien ama una flor de la que
no existe más que un ejemplar
entre los millones y millones de
estrellas, es bastante para que
sea feliz cuando mira a las
estrellas. Se dice: “ Mi flor
está allí, en alguna parte…” Y si
el cordero come la flor, para él
es como si, bruscamente todas
las estrellas se apagaran. Y esto
¿ no es importante?
Y la flor dijo en medio de
un bostezo: !Ah! acabo de
despertarme …Perdóname
todavía estoy despeinada…
El principito no pudo
contener su admiración.
-¡Qué hermosa eres!
-¿Verdad?_ respondió
suavemente la flor_ y he
nacido al mismo tiempo que
el sol…
El principito advirtió que no era demasiado modesta,
¡pero era tan conmovedora!...
–Creo que es la hora del desayuno_agregó enseguida la flor
_¿ Tendrías la bondad de acordarte de mi?
Y el principito confuso, habiendo ido a buscar una regadera,
sirvió a la flor. Así lo atormentó pronto con su vanidad…
[… ]
-No partas _respondió el rey que
estaba muy orgulloso de tener un
súbdito-.¡ No partas! Te hago
ministro.
–¿Ministro de qué?
-De...¡de justicia!
- ¡Pero no hay a quien juzgar!
-Te juzgarás a ti mismo_ le
respondió el rey_ Es lo más difícil.
Es mucho más difícil juzgarse a sí
mismo que a los demás. Si logras
juzgarte a ti mismo eres un
verdadero sabio.
–Si vuestra majestad desea ser
obedecido podría darme una orden
razonable…
El segundo planeta estaba habitado
por un vanidoso.
–Buenos días_ dijo el principito_
¡Qué sombrero tan raro tienes!
-Es para saludar cuando me aclaman
_ ¿ Ah si ? Dijo el principito sin
comprender.
–Golpea tus manos, una contra otra.
El principito golpeó sus manos una
contra otra. El vanidoso saludó,
levantando el sombrero.
-Esto es más divertido que la visita al rey- se dijo el principito.
Volvió a golpear sus manos, una contra otra y el vanidoso volvió
a saludar.
–¿Me admiras mucho?
- ¿Qué significa admirar?
-Admirar significa reconocer que soy el hombre más hermoso,
mejor vestido, más rico y más inteligente del planeta.
--¡ Pero si eres la única persona en el planeta!
-¡Hazme el placer! ¡Admírame lo mismo!
-Te admiro_ dijo el principito encogiéndose de hombros.
Las personas mayores son decididamente muy extrañas, se dijo
a sí mismo durante el viaje.
[… }
-Mi vida es monótona. Cazo
gallinas, los hombres me
cazan. Todas las gallinas se
parecen y todos los
hombres se parecen. Me
aburro , pues, un poco.
Pero si me domesticas, mi
vida se llenará de sol.
as Conoceré un ruido de pasos que será diferente de todos los otros.
Los otros pasos me hacen esconder bajo tierra. El tuyo me llamará
fuera de la madriguera, como una música. Y además, ¡mira! ¡ ¿Ves,
allá los campos de trigo? Yo no como pan , para mi el tigo es inútil.
Los campos de trigo no me recuerdan nada.¡ Es bien triste! Pero tú
tienes cabellos color de oro. Cuando me hayas domesticado,¡será
maravilloso! El trigo dorado será un recuerdo de ti. <y amaré el
ruido del viento en el trigo…
{… ]
-Y cuando te hayas consolado
( siempre se encuentra
consuelo) estarás contento
de haberme conocido. Serás
siempre mi amigo. Tendrás
deseos de reir conmigo… Y
abrirás a veces tu ventana
, así… por placer… Y tus amigos se asombrarán al verte reir
mirando el cielo. Entonces les dirás “ Sí , las estrellas siempre
me hacen reir”, y ellos te creerán loco. Te habré hecho una
mala jugada…
Y volvió a reir.
La Taquilla Página 26 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
¡¡¡ Ayuda a los marrajos!!!
Ese día, fui otra vez a la playa a surfear como siempre. Me puse mi
traje de neopreno y me lancé al mar con mi tabla. Hacía frío y el mar estaba
revuelto y con resaca. Estuve un tiempo dando brazadas y disfrutando de mi
deporte favorito. De repente, vi a lo lejos un marrajo y me asusté. Recordé
que mi profesor me habló de esta clase de tiburones y sabía que no tenía
que temerle, pero tuve miedo. poco a poco
El animal se acercaba a mí poco a poco, yo intentaba alejarme, pero la resaca
me arrastraba hacia él.
Pronto estuvimos tan cerca que pude tocarlo con mis pies. Recuerdo que
estaba atemorizada y cansada de luchar contra la resaca. Llegó un momento
en que estuvimos cara a cara y pude ver algo brillante en sus ojos y entonces
dejé de tener miedo. Él apoyó su cabeza sobre mi tabla y me salpicó agua con
su cola, pensé que quería jugar y me rei. De pronto vi que estaba rodeada de
marrajos. Todos movían su cola con fuerza, emitiendo un agudo sonido, y,
sorprendentemente, me hundieron con la tabla. Creí que me ahogaba, es
más, tragué mucha agua. Seguramente perdí la conciencia porque no
recuerdo qué pasó en aquel momento, pero me desperté en la orilla de una
extraña isla que parecía desierta. Estaba sola, los marrajos habían
desaparecido.
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 27 La Taquilla
Iba a empezar a llorar, pero alguien me cogió y me llevó hacia una cabaña.
Era un hombre con aspecto de brujo. Tenía una larga barba blanca, una
túnica con un dibujo de un marrajo y un collar con dientes de tiburón.
Empezó a hablarme, pero yo no lo entendía, porque me hablaba en una lengua
muy extraña. Decía algo así como “Mama rarra jojo rama”.
Me entró la risa y el brujo se enfadó. No me lo podía creer, parecía todo una
broma. Quise decirle que me llamaba Luna, pero me salió “Mama rrajó” y sin
darme cuenta lo entendía todo. El brujo me dijo que era el jefe de los
“Mamarrajos” y que él había enviado a sus rastreadores para que yo les
ayudase.
Nos dirijimos hacia un poblado. La gente de allí me sonreía, aunque estaban
bastante tristes. Les pregunté qué les ocurría y todos contestaron a la vez:
-.“¡Oh! Luna, gran surfeadora, tú eres la única salvadora de la tribu de los
Mamarrajós. Tu gente nos hace daño, cazan a nuestros sagrados animales,
los marrajos, para hacer sopa con sus aletas y ensuncian el mar con sus
barcos”.
Yo me avergoncé, pedí perdón y pregunté qué podía hacer y ellos me
respondieron:
-“ya lo sabrás”.
Yo les pregunte por qué el brujo llevaba un collar con dientes de tiburón y
me contestaron que lo llevaba en honor de los primeros sacrificados. El brujo
me llevó de nuevo a la orilla y los marrajos me volvieron a hundir y…
De repente, me desperté en el sofá de mi casa. Me había quedado dormida,
mientras mis padres hacían la comida.
Di un grito cuando vi que lo que habían hecho era pescado frito y mi madre
me dijo:
- ” Luna, come pronto, que tienes que hacer un relato para lengua”.
Comprendí que la forma de ayudar a la tribu de los “Marrajos” era escribir
este sueño que, aunque da risa, lleva un mensaje muy serio: respetar y cuidar
al mar y a la vida que hay en él.
Luna Delgado Castillo
2C
La Taquilla Página 28 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
El pasado Abril, un grupo de alumnos de 4º ESO disfrutamos de un
maravillosos crucero por el Mediterráneo, acompañados por las
profesoras Carmen Calderón y Manuela Pérez. Visitamos Marsella,
una cuidad del sur de Francia. Vimos sus monumentos y plazas
mientras que las profesoras nos explicaban la
historia de la mayoría de ellos, y pudimos disfrutar
de sus tiendas durante el tiempo libre. El domingo llegamos a Mónaco, uno
de los estados más pequeños del mundo. Todos esperábamos ansiosos ese
día, sentíamos curiosidad al ser un país muy lujoso . Allí pudimos
disfrutar de preciosas vistas. En Monte Carlo visitamos el circuito de
Fórmula 1, que tuvo mucho éxito entre todos los alumnos. Visitamos,
también, el casino y el Hotel París.
Al día siguiente llegamos a
Roma, por fin, a Roma. Nos encantó el Coliseo y la Fontana de
Trevi, disfrutamos mucho de la belleza de la Basílica de San Pedro
y del Arco Romano. Tuvimos la oportunidad de probar, in situ, sus
maravillosas pizzas y sus helados tan famosos. El martes
estuvimos en Palermo. Allí cogimos un autobús turístico que
recorrió toda la cuidad, mientras escuchábamos las diversas historias que
contaba la guía. El miércoles fue un día de
navegación en el que pudimos disfrutar del gimnasio, del spa y de las piscinas
y jacuzzis. El jueves llegamos a Mallorca,
una pequeña isla perteneciente a Islas Baleares. Allí recorrimos un poco la
cuidad y visitamos la Catedral. Más tarde pudimos disfrutar del maravilloso
día en la playa. Por las noches, después de las lujosas cenas que
preparaban, nos íbamos a la discoteca y pasábamos allí toda la noche.
Por la mañana, sufríamos las consecuencias pues durante las
excursiones teníamos con muchísimo sueño. El viernes llegamos al
puerto valenciano y dijimos adiós a
nuestro estupendo crucero. Dejábamos
atrás nuevos amigos, muchas
anécdotas, muchos buenos momentos. Llegamos a la Cala
por la tarde cansados pero muy contentos de la experiencia
.
María Molina 4º A Conchi Montañés 4º A
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 29 La Taquilla
ANECDOTARIO DEL CRUCERO
Una buena forma de terminar un día de mareos.
Llevábamos todo el día mareados porque ese día había temporal. A la hora de la cena unos
cuantos compañeros fuimos al comedor. Mientras esperábamos al camarero, una de las
compañeras se sintió muy mal, no le dio tiempo a levantarse y potó en el plato. Todo el
restaurante nos miraba y nosotros estábamos avergonzados.
Camarero gracioso.
La primero noche, estábamos andando por el barco y una de las compañeras se
quito los zapatos de tacón. Cuando llegamos al bar ella iba descalza y dos
camareros la vieron, de repente nos encontramos a uno de ellos delante de
nosotros , se quita los zapatos y se pone a imitar a la compañera.
Salida por la puerta grande.
Dos compañeras estaban en el casino, tomando un cóctel y charlando con un camarero. Una
de ellas se levantó para ir al baño y en la puerta del bar tropezó y se cayó al suelo. Uno de
los camareros corrió a ayudarla, pero ella ya se había levantado.
Fiesta en el restaurante.
Estábamos cenando y, de pronto, pusieron una canción, los
camareros cogieron a algunas compañeras para bailar y todos nos
levantamos e hicimos una conga. Todo el restaurante se levantó y nos
acompañó.
El cinturón maldito.
Una compañera estaba en la habitación sentada en el ojo de buey, un compañero
se quitó el pantalón y se lo lanzó para que lo cogiera. Al cogerlo, ella se
desequilibró y cayó al suelo. Los compañeros que estaban en la habitación se
asustaron, uno de ellos fue a mirar si estaba bien y ella se levantó y dijo: -“Me
he hecho sangre, ¿no se me quedará cicatriz, verdad?”. Todos se empezaron a
reír y ella se paseo por el barco pidiendo betadine y tiritas.
Alba Segovia 4º A
Celia López 4ºA
La Taquilla Página 30 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
-¿Desde cuándo conduces?
-Desde hace tres años. Tenía muchas
ganas de conducir desde pequeñito; mi
padre me dejaba al volante con el coche
apagado. Me gusta mucho la Fórmula 1 y,
por supuesto conducir: ir solo en el coche
escuchando música y hacer kilómetros y
kilómetros viendo en paisaje…pero soy
muy precavido. No me gusta correr.
-¿Qué música llevas en el coche?
-Lo que tengo en mi coche ahora mismo:
Zoe, Bunbury, Jorge Drexler, Macaco…
¡No voy a recomendar la mía! (ríe).
-¿Te gustan las motos?
-No, nunca me han “tirado” y, como a mis
padres tampoco les gustan, no tuve moto.
Además, con 16 años sufrí un accidente
de los más tonto y ridículo con la moto de
un amigo: iba de paquete con una amiga
que quería aprender y nos caímos en una
cuestecilla a dos por hora. Me rompí el
tobillo, me hice una fisura en la rótula y
me dieron puntos en la pierna. Si llegamos
a ir más rápido, me habría podido quedar
sin pierna.
-¿Por qué casi todas las canciones
que escribes son de amor?
-Porque me inspira mucho. Al fin y al
cabo todo lo que hacemos en la vida está
hecho con amor o relacionado con el.
-¿Cómo afrontas convertirte en
superventas con tu primer trabajo?
-El éxito real es que dentro de veinte
años pueda seguir estando aquí, viviendo
dignamente de la música. Lo que me está
pasando es fruto de mucha suerte, y del
trabajo, y lo Estoy viviendo con mucha
ilusión y muy feliz.
Pablo Alborán canta-autor malagueño se ha convertido en uno de los fenómenos musicales de 2011. Su voz, una
guitarra y la canción “Solamente tú”. Ha logrado tres nominaciones a los premios Grammy latinos y publica nuevo
álbum “Pablo Alborán en acústico”.
-Cuándo sales de fiesta con tus amigos ¿suelen turnarse como
conductores alternativos? -
Sí. Mis amigos si beben no conducen; se lo toman muy enserio. Lo veo
también en nuestro conductor en los conciertos. Cada vez la gente se
conciencia más. Creemos que podemos, que con una copa controlas y
no es así.
Revista trafico www.dgt.es
Número VI Año V Marzo-junio 2012 Página 31 La Taquilla
1º Protegernos
Salir del coche por la puerta más alejada de la circulación.
Colocarnos en el arcén o en la acera.
Ponernos un chaleco reflectante para que nos vean bien.
2º Avisar
Llamaremos al 112 sin perder tiempo, es el número de emergencias de cualquier tipo, no solo
de accidentes de tráfico. (Incendios, hay ladrones en casa…).
Podemos llamar:
Sin saldo en el móvil
Con el móvil bloqueado
Sin cobertura
Sin conocer el PIN
Desde una cabina telefónica sin monedas
Desde cualquier parte de España, incluso en Europa
3º Socorrer
Hay cursos de primeros auxilios, donde se aprenden muchas
cosas importantes, pero siempre habrá algo que podamos hacer, como por ejemplo:
tranquilizar al herido.
Pero si es importante que sepamos lo que nunca debemos hacer
-No podemos darle de beber. -No podemos moverlo, sobre
todo el cuello y la cabeza, puede tener alguna lesión en la columna.
-No podemos sacarlo del coche.
-No podemos quitarle el casco.
PODRÁS CONDUCIR MOTOCICLETAS CON UNA CILINDRADA MÁXIMA DE
125CC Y CICLOMOTORES.
PAS
¿Qué pruebas hay que realizar?
-Una prueba teórica común para todo
permiso de conducción.
-Una prueba teórica especifica. Tres
meses antes de cumplir la edad mínima
exigida podemos examinarnos de la parte
teórica y el aprobado tiene una validez de
2 años.
-Una prueba de destreza en circuito
cerrado.
- Una prueba de control de aptitudes y
comportamiento en vías abiertas al
tráfico (calle)
-Siempre con casco y bien abrochado
-Usa guantes y cazadora mejor de piel o imitación
gruesa.
-Botas protegen más del doble que unas deportivas
Paula Martínez 4º A
La Taquilla Página 32 Marzo-junio 2012 Año V Número VI
Nuestro especial agradecimiento a todos los
profesores y alumnos que han contribuido a que esta
revista siga siendo una realidad en nuestro Centro.
Portada: Mª del Mar Arboleda Caja Corrección: Carmen Ruiz Pérez
Reprografía: Juan José Ortega Vicario
Coordinación: Manuela Pérez Romero
Esperamos, todo el grupo de colaboradores, que
este periódico no sea uno corriente, sino que refleje
el duro esfuerzo y el entusiasmo de los compañeros
que lo han hecho posible. Recordamos que existe
un correo electrónico al que puedes mandar tus suge-
rencias. Manda un correo electrónico a la dirección de
correo: [email protected]. Gracias.
¡Tú opinión es muy importante!
¿Quién es quién? ¿Quién es quién?
H H G M H G H U I L V C X I M
P E P A P E D R O S A F G P K
U X L S A D O Z Q D Y O Y T C
S A R E R B M U L A M E H C R
U S F O N A C A N J U X H A Y
Q B X B O A R I E L S G F L R
Y A E Q B X D Y L M K A L D V
C O P M A C L E D N E M R A C
H A D N D E A M L L C G D G K
Q F O H V R L B G C U H H O A
E T O E L A G A N R A C N E K
A D E L O B R A R A M Ñ Q W O
V M Z F X C O G P I M D I G O
U U B A Í R U I U Q A Ñ I Z X
H J U A N J O O R T E G A R O
CARMENDELCAMPO
CHEMALUMBRERAS
ENCARNAGALEOTE
HELENADELCAÑIZO
F P H O Z T K P O E A K Y P C
M A N U E L A P É R E Z O D M
M S Z Z N X W I D I R E Y R P
O D A N I E P E M E R T H Q V
E D E N T Q J T G G O J P M K
J G R S R G M L X J C N K Z B
W G V I A B B Q L D A P I Z Y
F X Q H M J Z X M I I U E Q R
V G O M S O M A R O R R U C Z
N Y X C E D J C L N U U U Z R
Q W I B V I O C E L N N A S W
N M D E E A W M R A L A H B C
X C J D I K R G E B T W U G D
D X I G N A C I O A M A D O R
C L G X C P L Q R P A M L M W
CARMENRUIZ
CURRORAMOS
IGNACIOAMADOR
MANUELAPÉREZ
JUANJOORTEGA
MARARBOLEDA
PEPAPEDROSA
RAFAELGARCÍA
NIEVESMARTINEZ
NURIACORREA
REMEPEINADO
IÑAQUIURÍA