l’acompanyament dels centres escolars a les …...Què farà el teu fill o filla aquest curs Com...

Com valoren les famílies l’acompanyament dels centres

escolars a les necessitats dels seus fills i filles?

Resultats 2n edubaròmetre de famílies

17 d’octubre de 2018

Fitxa tècnica del segon edubaròmetre de famílies

• Treball de camp: 2 de març-25 de juny de 2018. • Nombre de respostes: 9.794 pares i mares d’infants i

joves d’1 a 18 anys. • Tècnica: enquestació en línia. • Àmbit geogràfic: Catalunya. • Error: +/-1,01% per a un nivell de confiança del 95%. • Ponderació de la mostra: província, nivell educatiu en

curs del fill/filla, titularitat de centre (públic o concertat-privat) i nivell d’estudis de la persona que respon.

I. Se senten les famílies informades sobre el que fan els

seus fills a l’escola?

Hi ha un 24% de les famílies que creu que està insuficientment informada sobre aspectes bàsics de l’escolaritat dels seus fills. La informació sobre com ajudar els fills en els estudis és el pitjor valorat.

El 75% de les famílies diu que disposa d’informació suficient sobre l’escolaritat dels seus fills, però només al voltant del 50% se sent ben informada.

21,0%

21,9%

24,3%

26,8%

22,5%

21,0%

22,4%

25,9%

33,5%

33,2%

30,7%

30,0%

21,5%

22,6%

21,5%

14,9%

0% 50% 100%

Què farà el teu fill o filla aquest curs

Com treballaran a l’aula del teu fill o filla

Les persones que estaran amb el teufill o filla

Com ajudar el teu fill o filla en elsestudis

Valora de 0 'gens' a 10 'molta' la informació que tens sobre:

Insuficient (0 a 4) Suficient (5 i 6) Molta (7 i 8) Tota (9 i 10)

Mitjanes

5,8

6,2

6,4

6,4

Les famílies amb estudis baixos se senten pitjor informades que les d’estudis superiors.

5,1 5,3 5,6 4,5

6,5 6,5 6,3

5,7 6,4 6,4

6,2 6,0

0123456789

10

Què farà el teu fill ofilla aquest curs

Com treballaran a l’aula del teu fill o

filla

Les persones queestaran amb el teu

fill o filla.

Com ajudar el teu fillo filla en els estudis.

Valora de 0 'gens' a 10 'molta' la informació que tens sobre:

Mitjanes per nivell d'estudis de qui respon

Sense estudis o estudis primaris Estudis secundaris Estudis superiors

Més del 50% de les famílies amb estudis superiors diuen que tenen molta o tota la informació. Les d’estudis baixos semblen esperar tenir més informació de la què tenen, especialment per ajudar els seus fills.

El 50% de les famílies amb estudis baixos diuen no disposar d’informació suficient sobre com ajudar els seus fills en els estudis.

49,7%

27,7%

24,3%

18,6%

27,2%

26,6%

22,0%

29,2%

33,7%

9,8%

15,9%

15,3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Estudis primaris

Estudis secundaris

Estudis superiors

Valora de 0 'gens' a 10 'molta' la informació que tens sobre com ajudar el teu fill o filla en els estudis.

Per nivell d'estudis de qui respon

Insuficient (0 a 4) Suficient (5 i 6) Molta (7 i 8) Tota (9 i 10)

Mitjanes

4,5

5,7

6

6,0

4,6

6,6 5,4

6,5

5,1

6,4

5,1

0123456789

10

Bé Malament Bé Malament Bé Malament Bé Malament

Com ajudar el teu fill ofilla en els estudis

Què farà el teu fill o fillaaquest curs

Com treballaran a l’aula del teu fill o filla

Les persones que estaranamb el teu fill o filla

Valora de 0 'gens' a 10 'molta' la informació que tens sobre: Mitjanes per com li van al fill/a els estudis

Les famílies amb fills o filles que no van bé a l’escola fan una valoració molt crítica de la informació que tenen sobre diferents aspectes de l’escolarització dels fills/es: posen un 5 a la informació que tenen sobre què faran a l’aula o qui estarà amb els fills/es, front al 6,5 que puntuen els que tenen fills/es que van bé en els estudis.

El 43,6% se sent mal informada sobre com ajudar els fills en els estudis front el 23% de les famílies amb fills/es que van bé.

II. Com valoren la funció tutorial al centre?

• La comunicació amb el tutor/a • El rol del tutor/a • L’acompanyament del centre

La comunicació de les famílies amb els tutors/es dels seus fills o filles és fluïda: el 51,5% de les famílies hi parlen sempre que en tenen necessitat i el 37,3% ho han fet algun cop durant el curs.

51,5%

37,3%

8,2% 2,3% 0,2% 0,6%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Hem parlatsobre el meu

fill o filladiversos cops,sempre que ha

calgut

Hem parlatsobre el meu

fill o filla alguncop

La/el vaigconèixer a la

reunió deprincipi de curs

però no hemparlat del meu

fill o filla

No la/el conecpersonalment

encara

No sé qui és Ns/Nc

Aquest curs, quina comunicació has tingut amb la tutora o el tutor del teu fill o filla?

COMUNICACIÓ AMB TUTOR/A

A mesura que l’infant creix i guanya més autonomia, la comunicació del tutor/a amb la família es redueix: el 64,6% de les famílies d’infantil i el 54,9% de les de primària es troben amb els tutors sempre que cal, mentre que a l’ESO són el 41,6%.

78,4% 64,6%

54,9% 41,6%

27,9% 34,2%

18,6% 33,3%

38,5% 43,8%

35,4% 21,2%

5,2% 10,2%

26,9% 26,8%

3,7% 7,3% 13,7% 4,0%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

EscolaBressol (P1,

P2)

Infantil (P3,P4, P5)

Primària ESO Batxillerat Ciclesformatius de

grau mig

Aquest curs, quina comunicació has tingut amb la tutora o el tutor del teu fill o filla?

Ns/Nc

No sé qui és

No la/el conec personalmentencara

La/el vaig conèixer a la reunióde principi de curs però nohem parlat del meu fill o fillaHem parlat sobre el meu fill ofilla algun cop

Hem parlat sobre el meu fill ofilla diversos cops, sempre queha calgut

COMUNICACIÓ AMB TUTOR/A

Les famílies creuen que els tutors i tutores coneixen bé els seus fills/es, saben com acompanyar-los i s’esforcen per fer-ho, però el 34% de les famílies creu que no disposen del temps suficient per fer un acompanyament personalitzat.

16,5% 17,6% 18,7% 27,6% 34,1% 20,8% 18,6% 18,5%

21,2% 26,9%

32,4% 29,5% 31,0% 26,0%

21,5% 27,5% 28,2% 26,8% 22,0% 11,9% 2,8% 6,1% 5,0% 3,1% 5,5%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

...el/la coneixmolt bé.

...està benpreparat per

acompanyar elmeu fill o filla de

manerapersonalitzada.

...té ganes i s’esforça en

acompanyar-lo/la manera

personalitzada.

...m’ha donat orientacions útils per ajudar-lo/la

en els seus estudis.

...pot dedicar eltemps a ajudar-lo/la de manerapersonalitzada.

Fins a quin punt estàs d’acord amb les següents frases? El tutor o tutora del teu fill o

filla...

Ns/Nc Totalment d'acord (9-10) Molt d'acord (7-8)D'acord (5-6) Gens d'acord (0-4)

VALORACIÓ DEL TUTOR/A

Malgrat tractar-se d’una etapa obligatòria, les valoracions que fan les famílies de la ESO de la tasca tutorial s’assemblen més a les de la post-obligatòria.

1.El tutor tutora coneix molt bé el meu fill: A la ESO, només el 46,7% està molt d’acord front al 63,3% a la primària.


8,0% 8,8% 14,4% 23,5% 23,7% 29,2% 14,1% 17,4%

20,1%

26,6% 20,6% 12,8% 35,5% 34,0%

34,6%

28,4% 28,9% 36,8%

41,1% 38,3% 28,7%

18,3% 20,9% 8,1%

1,3% 1,5% 2,1% 3,1% 5,9% 13,1%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Bressol Infantil Primària ESO Batx. CFGM


filla: el/la coneix molt bé. Per etapa educativa que cursa el fill/a

Ns/Nc

Totalmentd'acord(9-10)Moltd'acord(7-8)D'acord(5-6)

2. El tutor o tutora té ganes i s’esforça acompanyar de manera personalitzada: mentre que el 70% de les famílies a infantil i el 60,5% a primària estan molt o totalment d’acord, a l’ESO són el 46,5%, el mateix percentatge que al batxillerat.


14,2% 10,8% 18,1%

24,7% 24,3% 17,6%

13,4% 15,7%

18,2%

22,5% 16,8%

20,2%

32,4% 32,3%

32,5%

27,7% 28,6% 40,1%

38,0% 37,7% 28,0% 18,8%

18,2% 8,5%

2,0% 3,5% 3,2% 6,2% 12,0% 13,7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



filla: té ganes i s’esforça en acompanyar-lo/la manera personalitzada.

Per etapa educativa que cursa el fill/a

Ns/Nc

Totalmentd'acord(9-10)Moltd'acord(7-8)

D'acord(5-6)

Gensd'acord(0-4)

3. A l’ESO el 34,9% de les famílies creu que el tutor/a no els ha donat orientacions útils per ajudar el fill o filla en els estudis, front el 24,4% que ho creu a la primària.


20,9% 19,9% 24,4% 34,9% 39,1% 32,8%

21,8% 19,4% 21,3%

22,9% 21,8%

12,8%

28,4% 27,4%

28,5%

23,3% 18,8%

29,4%

24,4% 30,4% 24,0% 16,1% 12,9%

14,1%

4,5% 3,0% 1,8% 2,8% 7,5% 10,9%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



filla: m'ha donat orientacions útils per ajudar-lo/la en els seus estudis.

Per etapa educativa que cursa el fill/a Ns/Nc

Totalmentd'acord(9-10)

Moltd'acord(7-8)

D'acord(5-6)

Gensd'acord(0-4)

4. El tutor no té temps per ajudar de manera personalitzada el meu fill: A l’ESO el 42,6% de les famílies creu que els tutors/es no tenen el temps per ajudar els seus fills i filles. És a la ESO on les famílies expressen el màxim descontentament amb el temps que els tutors/es poden dedicar.


26,6% 26,8% 33,0% 42,6%

35,1% 37,1%

27,8% 26,1% 28,7%

27,7%

20,8% 15,3%

29,2% 23,8%

23,0% 15,9%

22,4% 18,9%

12,2% 17,5%

11,3% 8,2% 13,3%

5,8%

4,2% 5,9% 4,0% 5,5% 8,4% 23,0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



filla: pot dedicar el temps a ajudar-lo/la de manera personalitzada.

Per etapa educativa que cursa el fill/a Ns/Nc

Totalmentd'acord(9-10)

Moltd'acord(7-8)

D'acord(5-6)

Gensd'acord(0-4)

El 78,4% de les famílies confia en que el professorat del centre respondria positivament si el seu fill/a tingués problemes.

Un 20% de famílies no creu que els docents sàpiguen o vulguin fer un acompanyament personalitzat als seus fills.

L’ACOMPANYAMENT DEL CENTRE

22,6% 22,5% 20,7% 17,6%

21,0% 24,6% 23,1% 19,6%

30,8% 27,5% 32,4% 31,1%

22,8% 21,0% 21,1% 27,7%

2,9% 4,4% 2,8% 4,1%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

En general, elsprofessors del meu fillo filla saben motivar-lo/a perquè doni el

millor d'ell/a mateix/a.

Tot el centre. tutor/a. professors. direcció….

fa un esforç per acompanyar de

manera personalitzada l'alumnat.

En general. elsprofessors del meu fill

o filla sabenentendre'l/la i donarresposta a les seves

necessitats.

Si el meu fill o filla tingués un problema.

els seus professors l’ajudarien a enfrontar-

lo i resoldre’l.

Sobre el centre educatiu del teu fill o filla, fins a quin punt estàs d’acord amb les següents frases?

Gens d'acord (0-4) D'acord (5-6) Molt d'acord (7-8)Totalment d'acord (9-10) Ns/Nc

Les famílies amb fills/es que no van bé a l’escola tenen una visió més crítica de l’acompanyament del centre: més del 40% no creu que el centre educatiu entengui, motivi i s’esforci per acompanyar els seus fills/es.

L’ACOMPANYAMENT DEL CENTRE

19,5% 45,3%

19,5% 42,6%

16,8% 45,3%

15,2% 34,1%

20,7%

25,4%

25,4%

25,8%

25,2%

22,9%

20,3%

24,6% 33,7%

17,9%

29,7%

17,0%

34,7%

20,4%

32,4%

23,8% 23,2%

8,7% 20,7% 10,4% 20,4% 8,6%

28,2% 13,6%

2,8% 2,7% 4,7% 4,1% 3,0% 2,8% 3,9% 3,9%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%


En general, els professorsdel meu fill o filla saben

motivar-lo/a perquè doni elmillor d'ell/a mateix/a.

Tot el centre. tutor/a. professors. direcció…. fa un esforç per acompanyar de

manera personalitzada l'alumnat.

En general. els professorsdel meu fill o filla saben

entendre'l/la i donarresposta a les seves

necessitats.

Si el meu fill o filla tingués un problema. els seus

professors l’ajudarien a enfrontar-lo i resoldre’l.

Sobre el centre educatiu del teu fill o filla. fins a quin punt estàs d’acord amb les següents frases?

Per com li van al fill/a els estudis

Gens d'acord (0-4) D'acord (5-6) Molt d'acord (7-8) Totalment d'acord (9-10) Ns/Nc

III. Confien les famílies que podran donar suport als seus fills en la

seva escolaritat?

Les famílies creuen, majoritàriament, que poden acompanyar els fills i filles en els estudis: el 82% creu que tindrà prou temps per fer-ho i el 79,6% que té els coneixements necessaris.

16,9% 19,2% 24,3% 28,8%

23,6% 23,6% 29,6% 24,1%

34,8% 31,5% 29,4% 24,4%

23,6% 24,5% 15,8% 20,4%

1,1% 1,2% 0,9% 2,3%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Crec que podrédedicar prou

temps aacompanyar els

estudis del meu fillo filla.

Tinc prouconeixement perajudar-lo a fer elsdeures. explicar-licoses que no hagi

entès. etc.

Tinc la informació que necessito per

saber com he d’ajudar el meu fill

o filla.

Crec que podrépagar-li uns bons

estudis o elssuports que

necessiti(professor

particular. etc.).

Fins a quin punt estàs d’acord amb aquestes frases?

Ns/Nc

Totalmentd'acord (9 i10)Molt d'acord(7 i 8)

D'acord (5 i6)

Gens d'acord(0 a 4)

El 44,9% de les famílies de l’alumnat que no va bé als estudis, creu que no té la informació que necessita per saber acompanyar els seus fills/es en els estudis. I un 36% creu que no podrà pagar-li els estudis o suports que necessiti el seu fill/a.

14,9% 29,7%

18,9% 31,0%

20,5%

44,9% 27,3% 36,0%

23,1%

25,8%

23,2%

29,9% 31,0%

25,6%

24,4% 21,6%

36,0%

26,5% 32,5%

24,4% 31,3%

20,1%

25,4% 19,2%

24,8% 16,9% 24,5% 13,6% 16,5% 8,0%

20,8% 21,1%

1,2% 1,2% 0,9% 1,0% 0,8% 1,4% 2,3% 2,2%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%


Crec que podrédedicar prou temps a

acompanyar elsestudis del meu fill o

filla.

Tinc prouconeixement perajudar-lo a fer elsdeures. explicar-licoses que no hagi

Tinc la informació que necessito per

saber com he d’ajudar el meu fill o

filla.

Crec que podrépagar-li uns bons

estudis o els suportsque necessiti

(professor particular.

Fins a quin punt estàs d’acord amb aquestes frases? Per com li van al fill/a els estudis

Ns/Nc

Totalmentd'acord (9-10)

Moltd'acord (7-8)

D'acord(5-6)

Gensd'acord (0-4)

CONCLUSIONS

La capacitat dels centres educatius per atendre l’alumnat, motivar-lo i acompanyar-lo de manera personalitzada, així com la dels tutors i docents de conèixer, entendre, atendre, motivar i orientar el seu alumnat esdevé crucial per garantir una escolarització d’èxit. De la competència i disponibilitat dels centres per oferir aquesta funció tutorial i d’acompanyament en depèn en bona mesura la garantia d’atenció per cadascun dels alumnes, la reducció de l’abandonament escolar prematur i el fracàs escolar al nostre país.

1. Satisfacció moderada amb la informació que tenen sobre l’escolaritat dels fills, però no suficient

• Les famílies estan moderadament satisfetes amb la informació que tenen sobre la vida al centre i l’escolaritat dels seus fills, així com també amb la manera com els docents i els centres acompanyen als infants i joves.

• Les famílies creuen que els docents mantenen una relació fluida amb elles i que saben i s’esforcen per acompanyar els seus fills, però que no tenen temps suficient per fer-ho de manera personalitzada.

• Cal matisar la valoració raonablement positiva amb algunes dades: – Al voltant del 20% de les famílies es mostren clarament insatisfetes amb la informació i

les orientacions que reben de l’escola, amb l’atenció que tenen els seus fills i filles, i amb poques expectatives respecte el que el centre educatiu pot resoldre.

– Aproximadament un altre 20% de les famílies valora amb puntuacions mediocres la informació i l’acompanyament de què disposen.

– Les famílies troben a faltar, especialment, orientacions sobre com ajudar els seus fills en els estudis.

En conjunt, hi ha un 40% de famílies que de manera general manifesten poca satisfacció amb la informació de la qual disposen i l’acompanyament del centre. Les famílies tenen expectatives de més i millor informació per poder acompanyar l’escolaritat dels seus fills.

2. Atenció adequada, però insuficient per als que més ho necessiten

• Els centres tenen capacitat i s’esforcen per respondre d’una manera adequada a bona part de les

famílies, però no disposen de prou recursos per atendre i ajudar als que necessiten suports educatius addicionals.

– Les famílies amb fills i filles que no van bé a l’escola i les que tenen nivells formatius baixos són les més descontentes amb la informació de què disposen i amb l’acompanyament que el centre i els docents fan als seus fills i filles.

– Aquesta situació s’agreuja quan, a més, els pares i mares es veuen poc competents per ajudar els seus fills en els estudis ni per compensar les mancances d’atenció de l’escola.

• Malgrat la majoria de famílies creu que si el seu fill o filla tingués un problema els seus professors l’ajudarien a enfrontar-lo i resoldre’l, hi ha un percentatge de progenitors prou rellevant (el 17,8%) que no confia en la capacitat dels docents per afrontar-ho.

• Hi ha, a més, un 27% de famílies que creuen que no disposaran dels recursos econòmics per ajudar els seus fills en els estudis; aquest percentatge és del 34% en el cas de les famílies que expressen que els seus fills no van bé a l’escola.

Les famílies que necessiten més suport, informació i acompanyament són les que se senten més abandonades i insatisfetes, quan aquests progenitors i els seus fills i filles haurien de ser una prioritat per a la institució escolar i el sistema educatiu.

3. La funció del tutor/a està ben valorada i hi ha una demanda creixent als centres de més acompanyament i atenció a les necessitats de l’alumnat

• Els tutors i tutores estan disponibles per les famílies. Creuen que coneixen bé els seus fills/es, saben

com acompanyar-los i s’esforcen per fer-ho. • Hi ha una demanda de més temps de dedicació a fer un acompanyament als infants i joves, així com

de més orientacions a les mateixes famílies sobre com acompanyar els fills i filles. • Aquestes expectatives d’un millor acompanyament s’adrecen també al centre educatiu en el seu

conjunt. El rol del tutor/a és fonamental per una escolaritat d’èxit i s’expressa amb més urgència quan hi ha dificultats escolars. La funció tutorial va més enllà de la figura del tutor o tutora i inclou el conjunt del centre

4. A l’ESO, menys relació, informació, orientació i personalització • A partir de la ESO les valoracions de les famílies tendeixen a empitjorar i es mostren més

crítiques amb com el centre acompanya els fills i filles, i amb la capacitat dels docents i dels tutors d’atendre les necessitats dels nois i noies.

• Tot i ser una etapa obligatòria, les opinions respecte la ESO s’assemblen més a les dels estudis postobligatoris que no pas a les de primària. De nou, les dades assenyalen les mancances en l’acompanyament als nois i noies a l’ESO, així com a les seves famílies.

Aquest hauria de ser un àmbit de millora prioritari, ja que reforçar aspectes com el tipus de relació, informació, orientació i personalització de l’atenció educativa a secundària pot ajudar a reduir les elevades taxes d’abandonament escolar prematur al nostre país.

l’acompanyament dels centres escolars a les …...Què farà el teu fill o filla aquest curs Com...

Documents

Transcript of l’acompanyament dels centres escolars a les …...Què farà el teu fill o filla aquest curs Com...