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Laboratorio de
Química 2018-2019
Profa. Eufrosina Alba Gutiérrez Rodríguez
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Pre laboratorio (casa)
Investigación previa
Individual
■ Titulo y nombre de la
práctica
■ Preguntas centrales
■ Mapa conceptual
■ Diagrama de flujo
■ Bibliografía (APA)
Parte experimental (B-130)
Trabajo cooperativo
Equipo
■ Seguir normas de
seguridad
■ Dejar el lugar limpio
■ Tomar datos
■ Conclusiones
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Post laboratorio
Equipo
■ Mapa conceptual
■ Respuestas a las
preguntas centrales
relacionando los
datos con la teoría
■ Conclusiones
■ Referencias
NOTA: Se realiza solo para los grupos de sexto
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Instrumentos de evaluación
Lista de cotejo Rúbrica
Descriptor cualitativo que
establece la naturaleza de
un desempeño. Se compone
de una escala progresiva de
rangos de ejecución
(Durante et al, 2011, p 41)
Evalúa la presencia o
ausencia de un listado de
aspectos tales como
conocimientos, habilidades y
actitudes (Durante et al,
2011, p 29)
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Pre-laboratorio
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Evaluación Lista de cotejo primera parte
515-6
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Laboratorio
La lista de cotejo se entrega el día en el
que se realiza la práctica (10 puntos)
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Trabajo colaborativo
Se requiere:■ comunicación constante■ Responsabilidad y se comparten esfuerzos■ Discusión y respeto de opiniones de los demás■ Apoyo mutuo para potenciar el trabajo individual■ Cada alumno cumple las tareas individuales en beneficio
del grupo. Si uno falla, la meta no se cumple■ Tener una misma meta■ Preguntarse ¿qué se ha realizado bien?, ¿qué falta por
hacer? y ¿cómo pueden mejorar?■ Cada equipo funciona diferente, se debe trabajar
inteligentemente■ No hay atajos, sólo procesos para que las actividades
puedan lograse con éxito.■ Las cosas no pasan, uno hace que las cosas pasen de la
mejor manera.
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Post - laboratorio
Entregar la clase siguiente del laboratorio por equipo:
■ Mapa conceptual de equipo (10)
■ Responder las preguntas centrales (5)
■ Conclusiones (5)
■ Referencias
■ Rúbrica mapa conceptual
NOTA: Se realiza solo para los grupos de sexto
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Dar respuesta a las preguntas centrales
■ El propósito es interpretar y comparar los resultados obtenidos
■ Discutir el procedimiento y los resultados con lo esperado (teoría)
■ Puedes apoyarte en citas bibliográficas
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Conclusiones
En esta sección tienes que responder
■ ¿Qué te dicen tus datos respecto al experimento?
■ ¿Qué sucedió en la práctica?
■ ¿Qué aprendiste al completar esta práctica?
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Imágenes
Diapositiva 4.
Lista de cotejo. https://image.slidesharecdn.com/listadecotejo-
170724224548/95/lista-de-cotejo-3-638.jpg?cb=1500936365
Rúbrica. http://topejemplos.com/wp-
content/uploads/2016/12/rc3babrica-1.jpg
Diapositiva 7
Laboratorio.
https://previews.123rf.com/images/rastudio/rastudio1211/rastudi
o121100004/16419031-Laboratorio-Qu-mico-Foto-de-archivo.jpg
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Referencias
■ Durante I., Lozano R., Martínez A., Morales S., Sánchez M. (2011).Evaluación de competencias en ciencias de la salud. México.UNAM: Editorial Médica Panamericana.
■ López, B. et al. (2002). Evaluación del aprendizaje. Alternativas ynuevos desarrollos. México. ITESM ILCE. Editorial Trillas.
■ Morales F. (2010). Como escribir el reporte del laboratorio.Consultado en:http://depa.fquim.unam.mx/~fermor/blog/programas/reporte%20laboratorio.pdf
■ Novak, J. Y Gowin D., (1988) La técnica heurística UVE para lacomprensión y la producción del conocimiento. Aprendiendo aaprender. Barcelona: Editorial Martínez Roca.
■ Rodríguez Barreiro, L., Gutiérrez Muzquiz, F.A., y Molledo Cea, J.,(1992). Una propuesta integral de evaluación en ciencias.Enseñanza de las Ciencias 10(3), 254-267.