E S C U E L A S V E R D E S

La Ciudad de México

crece y decrece

La realidad

En la última década, uno

de los problemas más

graves que ha sufrido la

Ciudad de México es la

basura.

Generación y Gestión inadecuada de los residuos sólidos

Cada escuela genera en

promedio casi media

tonelada de basura al mes.

¿QUÉ PASA EN LAS ESCUELAS?

Cada alumno consume en

promedio 40 litros de agua

potable diariamente.

Una escuela de 600

alumnos consume un

Total de 22.80 m³

Equivalente a 912

garrafones de agua

d i a r i o s .

La mayoría de las escuelas carece de

instalaciones eficientes en el consumo de

energía eléctrica.

Aunado a la falta o

carencia de valores cívicos

para la sana convivencia.

Las escuelas se deterioran

y pierden prestigio.

Programa específico para cada línea de acción

•Eficiencia en el consumo de agua

•Áreas verdes

•Eficiencia en el consumo de electricidad

•Manejo de residuos sólidos

•Espacio

P R O Y E C T O I N T E G R A L

¿Cómo hacerlo?

Estrategias de

Infraestructura

Estrategias

Académicas

Uso

y

Consumo

Responsable

Objetivo: Que los niños puedanaprender acerca del medio natural

y sus ciclos vitales, que puedan

aplicar dichos conocimientos dentro

y fuera de la institución, formando

nuevos hábitos.

ÁREAS

VERDES AGUA

ENERGÍA

ELÉCTRICA

RESIDUOS

SÓLIDOS

OBJETIVO

Implementación de sistemas que permitan el ahorro y consumo responsable del agua, para que losalumnos obtengan aprendizajes significativos y ejemplificados sobre el aprovechamiento de esterecurso natural, dentro y fuera de la institución.

SISTEMA INFRAESTRUCTURAREQUERIDA

APRENDIZAJE BENEFICICOS A LAINSTITUCIÓN

1. Captación deagua pluvial yrehúso de aguagris.

•Cisterna de agua pluvial.

•Generación de biofiltros.

•Mejora de la instalación.

Identificar el proceso quelleva el agua en su escuelaa través de la filtración y sureutilización, teniendo unconsumo responsable.

•Ayudar al ciclo delagua dentro delplantel.

•Ahorro económico.

Eficiencia en el Consumo de Agua

SISTEMA INFRAESTRUCTURAREQUERIDA

APRENDIZAJE BENEFICICOS A LAINSTITUCIÓN

2. Suministro de

aguas grises para sanitarios y otros servicios.

•Tubería para abastecimiento de inodoros con aguas tratadas.

Identificar y conocer el trayecto y ciclo del agua creado por el ser humano y la importancia de la reutilización.

•Darle uso al aguapluvial y gris.

•Contar con reservade agua.

Eficiencia en el Consumo de Agua

OBJETIVO

Mejorar e implementar áreas verdes que fomenten en los alumnos la participación, cuidado yconvivencia con los recursos naturales de su entorno.

SISTEMA INFRAESTRUCTURAREQUERIDA

APRENDIZAJE BENEFICIOS A LA INSTITUCIÓN

3. Muros verdes. •Muros verdes connaturalización directa.

•Muros verdes connaturalización indirecta.

Identificar laimportancia quetiene la naturalezapara el planeta y elser humano.

•Gozar de una buena imagen.

•Generación de Oxigeno.

•Las azoteas verdes comolugar de esparcimiento yconocimiento.

4. Azoteas verdes. •Naturalización de azoteasy terrazas.

Áreas Verdes

SISTEMA INFRAESTRUCTURAREQUERIDA

APRENDIZAJE BENEFICIOS A LA INSTITUCIÓN

5. Jardineras yparcelasescolares.

•Jardineras integradas amuros del salón paracontener macetasindividuales.

•Área de parcela paracrecimiento de plantas.

Identificar la importanciaque tiene la naturalezapara el planeta, el serhumano y los espacioshabitables.

•Refrescar y armonizar los salones promoviendo la responsabilidad, observación y conocimiento de las plantas.

6. Composteo. •Área de contenedoresde basura orgánica.

•Área para composta.

Aprender como haceruna composta y losbeneficios que trae alutilizarla.

•Reducción de basura.•Reutilizar los desechos orgánicos para aprovecharlos como abono para las plantas.

Áreas Verdes

SISTEMA INFRAESTRUCTURAREQUERIDA

APRENDIZAJE BENEFICIOS A LAINSTITUCIÓN

7. Vegetaciónendémica dellugar.

•Destinar espacios derecuperación de lavegetación nativas.

Lograr una identidad con laflora y fauna del lugar.

•La vegetaciónendémica reduce costosde mantenimiento ycuidados.

Áreas Verdes

OBJETIVO

Modificar los sistemas de iluminación en los salones de clase, promoviendo un ambiente agradableque permita realizar las actividades y mejorar el desempeño académico.

SISTEMA INFRAESTRUCTURA REQUERIDA

APRENDIZAJE BENEFICIOS A LA INSTITUCIÓN

8. iluminaciónadecuada.

•Cambiar el tipo deiluminación atubular fluorescente(recomendado).

Aprender que el ahorro deenergía es fundamentalpara el cuidado delambiente.

•Reducir consumo y gastode electricidad.•Ayudará a que los niños nofuercen la vista en susactividades .

Energía Eléctrica

OBJETIVO

Dotar de mobiliario, señalización y programas de concientización para el manejo y gestión adecuadade residuos sólidos.

SISTEMA INFRAESTRUCTURA REQUERIDA APRENDIZAJE BENEFICIOS A LA INSTITUCIÓN

14. Reciclaje •Botes para separar basuraorgánica e inorgánica ensalones de clase.

•Contenedores generalespara correcta separación.

Aprender a separar labasura,identificándola conun lenguajeentendible.

•Reducción de basura.•Ayudará al proceso deseparación de la basura,mejorando la imagen delimpieza y compromisocon el medio ambiente.

Residuos Sólidos

OBJETIVO

Crear un ambiente de identidad y frescura adecuado para alumnos y profesores que fomente elaprendizaje, cuidado y conciencia del lugar que habitan.

SISTEMA INFRAESTRUCTURA REQUERIDA APRENDIZAJE BENEFICIOS A LA INSTITUCIÓN

9. Muros y Pisos. Integración de los espacios con

requerimientos específicos, por

ejemplo:

•Periódico mural.

•Selección adecuada de la paleta

de colores.

•Registro de conferencias.

•Diseño interactivo de pavimentos.

•Intervención artística en muro de

patio.

Palpar y experimentar

cada elemento nuevo,

esto permitirá tener un

mejor manejo e identidad

con el espacio.

•Generará una dinámica más

divertida y agradable.

•Fortalecerá la apropiación

de los espacios.

•La institución mejorará su

imagen.

Espacio

SISTEMA INFRAESTRUCTURA REQUERIDA

APRENDIZAJE BENEFICIOS A LA INSTITUCIÓN

10. Control deasolamiento.

•Cubiertabioclimática.

Las azoteas puedenser espacios queayuden al confort deledificio.

•Tener la infraestructura que sirvapara bloquear factoresambientales.

11. Accesibilidad. •Puertas y Ventanasque se integren aldiseño propuesto.

•Se hará una evaluación paradeterminar su estado, con el finde no desperdiciar lo que ya setiene.

Espacio

laboratorio de arquitectura y diseño55.79.07.00 lad.arquitectos@gmail.com

T l a x c a l a 6 7 i n t e r i o r 4 0 5 C o l o n i a R o m a S u r , D e l e g a c i ó n C u a u h t é m o c M é x i c o D . F .