Lalo Huber - Aprendizaje e inteligencia racional - emocional

V i s i o n h o l i s t i c aCambio Personal & Organizacional

Prof. Lalo [email protected] 1

Aprendizaje e Inteligenci

a Emocional Racional

Ing. MSc. Ladislao Huber

Visionholistica



Inteligencia

¿Qué es la inteligencia?

Es la capacidad para lograr objetivos



Objetivo de la vida: felicidad Concepto de inteligencia global

Capacidad para obtener felicidad

Se puede tener una y no la otra Concepto de inteligencia específica:

Capacidad para lograr algún sub-objetivo cualquiera

Concepto de inteligencia inútil: Capacidad para lograr algún subobjetivo irrelevante al superior

Concepto de inteligencia destructiva Capacidad para lograr algún subobjetivo opuesto al superior

Niveles de des-inteligencia: No defino objetivos Defino objetivos inconvenites para el objetivo max Defino objetivos irrelevantes para el max Defino obj alineados al max, pero no los puedo ejecutar Defino obj alineados al max y los logro pero ineficientemente Defino obj alineados al max y los logro eficientemente



Inteligencia

Inteligencia implica:

Mantener claro el objetivo superior

Comprender el contexto

Definir sub-objetivos alineados al superior

Identificar estrategias óptimas para el contexto

Ejecutar las estrategias eficaz y eficientemente en el contexto

Inteligencia

específica

Inteligencia global



Inteligencia y decisiones

Mayor inteligencia =

Mejores decisiones =

Mejores acciones =

Mayores posibilidades de lograr el objetivo deseado



Mente subconscientee inconsciente(PROGRAMAS, o mecanismos automáticos de reacción)

Decisiones racionales - lentas

Cerebro instintivo

animal reptílico

Cerebro emocional

límbico

Cerebro racionalNeo - cortex

Impulsos emocionales - rápidos

Reacciones instintivas – muy rápidas

El cerebro tri-capa y la conducta humana



Decisiones / impulsos / reacciones

1.Racionales

2.Emocionales

3.Instintivas

LentasConscientes

RápidasInconscientes



Mente subconscientee inconsciente(PROGRAMAS, o mecanismos automáticos de reacción)

Decisiones racionales - lentas

Cerebro instintivo animal reptílico

Cerebro emocional

límbico

Cerebro racionalNeo - cortex

Impulsos emocionales - rápidos

Reacciones instintivas – muy rápidas

El cerebro tri-capa y la conducta humana

Cerebro orgánico vegetal

Reacciones orgánicas – ultra-rápidas



Decisiones lentas

Decisiones lentas se pueden tomar con la inteligencia racional:

Tests de inteligencia, ajedrez, cálculos matemáticos, razonar y escribir

Decisiones más rápidas requieren otros tipos de inteligencia



Decisiones rápidas

Ejemplos de actividades que requieren decisiones rápidas:

Deportes

Danza

Habilidades manuales

Teatro

Relaciones interpersonales

Comunicación interpersonal en general

Negociación, oratoria, conducción de equipos, liderazgo, motivación



Desarrollar la inteligencia

¿Qué es desarrollar la inteligencia?

Simplemente mejorar la toma de decisiones a todo nivel:

Desarrollar inteligencia racional = Mejorar decisiones racionales (lentas)

Desarrollar inteligencia emocional = Mejorar impulsos emocionales (rápidos)

Desarrollar inteligencia instintiva = Mejorar reacciones instintivas (muy rápidas)



Inteligencia RACIONAL

La inteligencia tradicional

Mecanismos de decisión lógica

Es como el “software” de una persona

Se puede mejorar relativamente rápido

Permite tomar decisiones meditadas

Permite lograr objetivos o resolver problemas técnicos



Inteligencia EMOCIONAL

La inteligencia de las relaciones humanas Es mucho más rápida (>30.000 veces) que

la inteligencia racional Se desarrolla principalmente en la infancia Permite tomar decisiones rápidas

Manejo de urgencias, improvisación Manejo de relaciones interpersonales Cuidado de otras personas

En general no la podemos controlar en tiempo real

Pero la podemos “programar” de antemano

Se trata de modificar nuestros patrones emocionales para hacerlos más adecuados al contexto y a nuestros objetivos

Desarrollar “emociones inteligentes”



Inteligencia INSTINTIVA

Es más rápida que la inteligencia emocional

Es fuente de nuestras capacidades psicomotrices y nuestro estilo personal básico

Parte viene de “fábrica” y parte se puede desarrollar

Es como el “hardware” de nuestra mente

Permite reacciónes fisicas inmediatas adecuadas

En general no la podemos controlar en tiempo real

Pero la podemos “programar” de antemano a través de la ejercitación - programación



Proceso completo de aprendizaje

Los 3 “alimentos” del hombre...

Para ser aprovechado, todo alimento debe ser digerido!!

Para ser aprovechado, todo alimento debe ser digerido!!

Información

Plano mental

Aire

Comida

Plano físico



La “digestión” de información

Inf. Con.

“Active mentation”

Información

La frase de un verdadero Maestro:“Yo solo ofrezco buen cuero para aquél que quiera esforzarse y construirse buenos zapatos...”

Nada es 100% bueno ni 100% malo...!

Esto significa que si queremos llegar al óptimo debemos dedicarnos continuamente a descomponer lo que nos llega para:

DIFERENCIAR lo útil de lo inútil

Tomar lo útil

Desechar lo inútil



“Active Mentation”¿Qué significa procesar la información? CUESTIONAR Comparar Verificar Contrastar Conectar Descomponer Criticar Evaluar Discriminar Clasificar Desechar Combinar Integrar Sintetizar Conectar Reformular Depurar Etc......

Perdón, ¿Alguien se preocupa por hacer todo

esto con lo que experimenta..?



Conocimiento vs. Información

No confundir...

INFORMACION: Datos, causas, efectos, lo percibido “crudo”...

CONOCIMIENTO: Reglas, leyes, relaciones entre datos, lo que transforma causa en efecto...



Cantidad de países

Banderas de los

paísesEquipos de

fútbol

9 PlanetasDistancia al Sol

Código CivilProtocolos

Ley de Gravedad

Leyes naturales

Conocimiento vs. Información

Información

CONOCIMIENTO

Artificial Natural



El camino del conocimiento

La simple pregunta clave para una verdadera búsqueda del conocimiento:

Apliquémosla: ¿Por qué en nuestra sociedad cuando alguien nos pregunta “por qué” normalmente asumimos que no está de acuerdo con lo que le dijimos o propusimos...?



Proceso de aprendizaje – desarrollo de la inteligencia

1. Decisión de mejorar

2. Percepción = nuevas experiencias

3. Interpretación = nuevos datos

4. Organización = nueva información

5. Procesamiento = nuevo conocimiento = nuevas reglas (digestión de la información)

6. Verificación = nuevas reglas confirmadas - Inteligencia racional consciente

7. Aplicación = nuevas conductas forzadas según nuevas reglas




Perseverancia = nuevos paradigmas racionales – nuevos hábitos (prog. Racional)

Cambio en conocimiento

Nuevas reglas de decisión automática

Inteligencia racional automática

Capacidad para manejar situaciones de evolución lenta




Perseverancia = nuevos impulsos emocionales = nuevos sentimientos (prog. Emocional)

Aplicación repetitiva

“Sacrificio”

Cambio en emociones

Inteligencia emocional

Capacidad para manejar situaciones de evolución rápida




Perseverancia = nuevas reacciones instintivas = (prog. Instintiva)

Internalización

Cambio en reacciones automáticas instintivas

Inteligencia instintiva

Capacidad para manejar situaciones de evolución MAS rápida




Perseverancia = nuevo funcionamiento orgánico (prog. Orgánica)

Cambios a nivel orgánico

Inteligencia “orgánica”

Salud

Perseverancia = nuevas características físicas (prog. Física)

Cambios a nivel físico

Inteligencia “física”

Estética

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