Las bibliotecas concepto y tipologia
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Curso bibliotecas escolares
•Biblioteconomía: Proviene de tres palabras griegas: Biblon, theke y nomos.•Tiene un desarrollo paralelo al nacimiento y evolución de la escritura. •1627: Gabriel Naudé: “Advis pour dresser une bibliotheque”: Habla de las siguientes cuestiones:
* Selección: Dice que conviene basarse en catálogos de bibliotecas para proceder a la compra de las obras.
* Referencia: Una de las funciones de esta ciencia es informar al usuario sobre las lecturas que desea hacer.
*Diversificación de bibliotecas: Las BPs deben tener unos fondos de carácter general.
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Curso bibliotecas escolares
*Adquisición: Recomienda que se compren bibliotecas completas
porque es más rentable. Anima al fomento de las donaciones.
* Edificio: Esto ya se ha quedado obsoleto ya que, hoy día existen
técnicas para aislar los libros de la humedad y para que tengan una
temperatura adecuada.
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Curso bibliotecas escolares
Clasificación: Se debe emplear siempre alguna clasificación y que se divida el
Saber en diferentes clases. Organización: Deben existir siempre huecos
libres en los estantes para incorporar allílas nuevas adquisiciones que se hagan.
Acceso: Opina que nunca se debe impedir el acceso de una persona a una biblioteca y
habla de los préstamos a domicilio siempre que se conozca a la persona.
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Curso bibliotecas escolares
S. XVIII: 3 acontecimientos que ayudan al desarrollo
de la Biblioteconomía: •Aumento de las tiradas.
•Aumento de la instrucción.•La lectura se convierte en ocio y en medio para
mejorade la situación.
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Curso bibliotecas escolares
1838: Se usa el término Biblioteconomía por primera vezLeopoldo Constantine Gesse tituló una obra con esta
palabra.
Dos son las palabras en castellano para referirnos a lo mismo:
Biblioteconomía.Bibliotecología.
Ciencias del libro: Bibliología, Bibliotecnia, Bibliografía.Ciencas de la biblioteca: Bibliotecografía, Biblioteconomía.
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Curso bibliotecas escolares
Definiciones de Biblioteconomía:
AFNOR: Considera que es una ciencia y una técnica
Y da la siguiente definición: “Ciencia, técnicas yActividades relativas a la organización, gestión,Legislación y reglamentación de las bibliotecas”
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Curso bibliotecas escolares
Manuel Carrión: “Estudio de las técnicasNecesarias para la organización y el Funcionamiento de una biblioteca.”
Considera que es una técnica.
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Curso bibliotecas escolares
Molina Campos: Defiende que es una ciencia y diceque es “ciencia de la organización que media entre
un depósito de informaciones y el uso que se hace deél, individual y socialmente.
Considera que esta ciencia hay tres trabajo científicos:Catalogación clasificación e indización y también
trabajos técnicos: selección, adquisición,registro, sellado, preservación, préstamo,
referencia, extensión bibliotecaria y cultural.
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Curso bibliotecas escolares
CONCEPTO DE DOCUMENTACIÓN:Asensi y su peculiar visión de la documentación.
Nuria Amat: Proceso de reunir documentosPara su difusión precisa, exhaustiva e inmediata.Ciencia que estudia el proceso de comunicación
de las fuentes documentales con objeto de obtenerconocimientos nuevos.
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Curso bibliotecas escolares.
Paul Otlet: Tratado de Documentación 1904.
Filosofía norteamericana: Llama a la Documentación,Ciencia de la Información.
La Documentación se ocupa de los procesos de transferencia de la información, desde su generación
hasta su uso.
Contribuye al desarrollo del conocimiento humanoEn dos sentidos: Auxiliar interdisciplinar y, por otro lado,
su propio desarrollo y conceptualización.
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Curso bibliotecas escolares
FACTORES DE LA DOCUMENTACIÓN
-Factor humano. -Factor metodológico.-Factor tecnológico.
-Factor enonómico-político.
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Curso bibliotecas escolares
Diferencia entre Biblioteconomía y Archivo:-La B. selecciona libremente el material mientras
que el A. lo recibe.
El material del A. es único mientras que el de la B.puede y suele ser idéntico a otros muchos.
La ordenación en el A. viene impuesta por la propianaturaleza del documento mientras que en la B.
se puede adaptar el criterio de ordenación que seconsidere más oportuno.
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Curso bibliotecas escolares
Hasta final de S. XIX, la Biblioteconomía y la Documentación eran esencialmente la misma cosaPero los documentalistas las perfeccionaron y las
Ampliaron de manera que cada vez se pudo apreciar una mayor diferencia.
No obstante, hay distintas corrientes en esto de la diferencia entre ambas disciplinas, algunas unen
más a ambas y otras las separan.
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Curso bibliotecas escolares
Definiciones de Biblioteca:Nuria Amat: Toda colección organizada de libros,
publicaciones periódicas u otros documentos cualquieraen especial gráficos y audiovisuales, así como los
servicios del personal que facilite a los usuarios el usode estos documentos con fines informativos, de investigación, de educación o recreativas.
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Curso bibliotecas escolares
Buonocore: Colección de libros más o menos numerosa, selecta, catalogada de acuerdo
con un sistema dado y puesta a disposición de los estudiosos para su consulta, tiene un doble
filo esencial, conservar los libros y facilitarsu uso a los lectores.
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Curso bibliotecas escolares
UNESCO: Colección organizada de librosy publicaciones periódicas impresas o de otros documentos sobre todo gráficos y audiovisuales servidos por un personal
encargados de facilitar el uso de ella por los lectorespara información, investigación, enseñanzas o recreo
de los mismos.
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Curso bibliotecas escolares
FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA:
INFORMAR
FORMAR
ENTRETENER
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Curso bibliotecas escolares
Tipologías de bibliotecas:•Tipología tradicional y pedagógica.
•Tipología según la IFLA.•Tipología europea.
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Curso bibliotecas escolares
Tipología tradicional:•Bibliotecas nacionales.
•Bibliotecas públicas.•Bibliotecas de centros docentes.
•Bibliotecas especiales.
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Curso bibliotecas escolares
Tipología según la IFLA:* División de bcas. Generales de investigación.
Nacionales, parlamentarias y universitarias.•División de Bcas especiales: administración,derecho, biomedicina, ciencias sociales, etc.•División de Bibliotecas al servicio público en
General: escolares, infantiles, para ciegos,De hospitales y públicas.
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Curso bibliotecas escolares
Tipología europea:•Bibliotecas de información general
•Bibliotecas de información institucional.
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