Las civilizaciones de oriente y del...
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Las civilizaciones
de Oriente y del
Mediterráneo
¿Cómo influye el medio naturalen el desarrollo de los pueblos?
Historia Sexto Grado Bloque 2 Profr. Ambrosio Villafaña Torres
Civilizaciones a lo largo de los rios:
Mesopotamia, Egipto, China e India
Como sabes, la agricultura se practicó primero en las
llanuras de Asia Menor y después en otras regiones del
mundo. Los primeros sembradíos eran de temporal, es
decir, dependían de las lluvias, pues aún no se habían
inventado técnicas para producir en los meses del año
que no llueve.
En las regiones del mundo donde surgió la agricultura
existían condiciones especiales: grandes extensiones de
tierra fértil y, principalmente, ríos que proporcionaban
suficiente agua para el riego de los cultivos.
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Mesopotamia significa “tierra entre dos ríos”, que son
los ríos Tigris y Éufrates. Las ciudades que surgieron en
la zona lo hicieron en los alrededores de estos ríos. Algo
similar ocurrió con las ciudades que conformaron la
cultura egipcia, que utilizaron el río Nilo no sólo como
abastecedor de agua para el riego, sino también para
navegar. Por su parte, la civilización china utilizó los ríos
Hoang-Ho y Yang-Tze-Kiang, al igual que la civilización
india, que se asentó en la ribera del río Indo.
Civilizaciones a lo largo de los rios:
Mesopotamia, Egipto, China e India
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Civilizaciones a lo largo de los rios:
Mesopotamia, Egipto, China e India
Los ríos permitían que las cosechas crecieran en
mejores condiciones y fueran más abundantes, lo que
convirtió a la agricultura en una de las principales
actividades del ser humano.
Fragmento de un muralegipcio. Se observancampesinos cosechandoel trigo.
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Civilizaciones a lo largo de los rios:
Mesopotamia, Egipto, China e India
Las cuencas fluviales fueron muy importantes en los
procesos de desarrollo de la agricultura y
sedentarización del ser humano; por ejemplo, la
invención de algunas técnicas de irrigación para
transportar el agua de los ríos a los cultivos, trajo
cambios muy rápidos, pues la población empezó a
crecer, las pequeñas aldeas se convirtieron en ciudades
y posteriormente en imperios.
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Repaso y aprendo
Observa las imágenes. ¿Qué están realizando laspersonas? Explica cuál es la importancia que tienenlas actividades que realizan.
Regresa a tu mapa de las civilizaciones agrícolas de laantigüedad y dibuja, con color azul, el cauce de losríos en cuyas cercanías se asentaron estascivilizaciones. Vuelve a consultar tu Atlas deGeografía Universal o el que se incluye enEnciclomedia.
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Repaso
y
aprendo
El desarrollo de las técnicas agrícolas permitió producir
grandes cantidades de alimentos.
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Características comunes de las
civilizaciones agrícolas
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Reconstrucción de la antigua Babilonia considerada la cuna de la
civilización.
Características comunes de las
civilizaciones agrícolas
Entre el 3 500 y el 500 a.C., en las civilizaciones agrícolasde la antigüedad se presentaron varios cambios queformaron parte de la revolución urbana; es decir, con laconstrucción de las primeras ciudades apareció ladivisión y especialización del trabajo, la división de lasociedad en diferentes grupos, la invención de técnicasartesanales como la metalurgia y el surgimiento de lasactividades administrativas.
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Características comunes de las
civilizaciones agrícolas
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Mientras que esto pasaba en las regiones de lasprimeras civilizaciones, el resto del mundo estabapoblado por tribus de nómadas cazadores-recolectores.
A pesar de que las primeras civilizaciones agrícolas sedesarrollaron en territorios muy distantes entre sí, yque tuvieron diferentes formas de vida, compartieronalgunas características en sus formas de gobierno, ladivisión de la sociedad, la ciencia, la tecnología y lareligión.
Características comunes de las
civilizaciones agrícolas
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La invención de la escritura muestra el grado de avance en unasociedad.En el antiguo Egipto los escribas tenían un papel preponderante yestaban siempre ligados a la clase gobernante.
Forma de gobierno
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Los primeros gobiernos eran teocráticos, es decir lossacerdotes ejercían el poder. Como se creía que elgobernante estaba en contacto con los dioses, la mismapersona era jefe del gobierno y jefe religioso.
Aunque las formas de gobierno de las cuatrocivilizaciones eran similares, en cada cultura se lesllamaba de manera diferente.
En estas civilizaciones reinaron las dinastías, es decir,que los miembros de las familias gobernantes, seheredaban el poder.
Sociedad
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En las civilizaciones antiguas, la división yespecialización del trabajo para cubrir las crecientesnecesidades de alimentación, vestido y habitación de lapoblación, resultó en la conformación de grupossociales dentro de la sociedad. En China, Mesopotamiay Egipto se pueden distinguir dos grupos sociales: elprimero integrado por gobernantes, sacerdotes, altosfuncionarios y jefes militares y el segundo constituidopor artesanos, campesinos y esclavos.
Sociedad
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En el caso de la India, el sistema de diferenciación socialutilizado era el de las castas. Así, los gobernadorespudieron mantener su dominio sobre el resto de lapoblación.
Las cuatro castas eran: los brahamanes integrada porlos sacerdotes, los shatrias compuesta por guerreros ygobernantes, los vaisyas conformada por comerciantes,campesinos y artesanos, y los sudras integrada por losesclavos.
La posición social era hereditaria y nadie podía casarsecon otra persona que no fuera de su casta.
Sociedad
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Relieve en las paredes de un palacio del imperio asirio, en Nínive que representa el banquete del rey y su esposa para celebrar su victoria
sobre los elamitas.
Sociedad
El Código de Hammurabi es un
monumento hecho de basalto y fue
elaborado en la Ciudad de Sippar, a
orillas del río Éufrates (en el actual
Irak). Debe su nombre al Rey
Hammurabi, pues por orden suya se
elaboró este monumento que
contiene 282 leyes que tenían como
fin regir las decisiones de justicia de
aquel rey.
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Sociedad
Está fechado hacia el año 1 755 a.C.y actualmente se encuentra en elmuseo del Louvre en París, Francia.
Ahora lee los siguientes textos delas leyes de este código y respondeen tu cuaderno las preguntas queaparecen después.
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Sociedad
Si un hombre roba un buey, oveja, asno, cerdo obarco, ya sea del templo o del palacio, pagarátreinta veces más; pero si lo robó de un plebeyo,entregará diez veces más. Si no puede pagar, se ledará muerte.
Si el ladrón no es atrapado, el hombre que sufrió eldespojo enumerará delante del dios lo que perdió, yla ciudad y el gobernador en cuyo territorio se llevóa cabo el robo le cubrirá su pérdida.
Robin W. Winks,"Código de Hammurabi", en Historia de la civilización, de la Prehistoria a 1647, vol. 1, México, Pearson, 2000, p. 12.
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Sociedad
1. ¿A qué aspecto de la vida deMesopotamia hace referencia estetexto?
Explica tu respuesta.
2. ¿Qué opinas de los castigos quese proponen? ¿Crees que sepodrían aplicar en la actualidad?¿Por qué?
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Religión
Antiguo amuleto chino con la imagen de un tigre bajo un símbolo del Yin
y el Yang, que representa el equilibrio armónico de
todo lo que existe.
Religión
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La religión era politeísta, ya queadoraban a varios dioses al mismotiempo. Surgió una necesidad del serhumano por explicarse el mundoque lo rodeaba; por eso, losprimeros dioses fueron loselementos de la naturaleza, algunosanimales, el Sol y la Luna,principalmente aunque más tardeagregaron dioses que aludían a lasvirtudes como la justicia y sabiduría.
Estatuilla asiria del siglo VII a.C
Religión
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En Mesopotamia cada ciudad tenía su diosprincipal, que representaba alguna fuerzade la naturaleza asociada con laagricultura. Algunos de sus dioses fueronEnli, dios de la tierra; Ea, dios del agua, yAnu, dios del cielo, a los que ofrecíananimales y plantas.
Estatuilla asiria del siglo VII a.C
Dios Ea o Enki
Religión
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En Egipto, los dioses serepresentaban mitad humanos ymitad animales, algunos de ellosson Ra (dios del sol), Horus (dios delcielo), Isis (diosa madre y de lafertilidad), Osiris (dios de lamuerte). Este pueblo tenía la ideade que después de la muerte aúnhabía vida, por lo que practicaban lamomificación como forma deconservar los cadáveres.
RaDios del Sol
Religión
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Los órganos vitalesdel cuerpo eranguardados encuatro vasijasconocidas comofrascos canopes yse creía que eranprotegidos por undios.
Anubis, “Señor de los embalsamadores”del antiguo Egipto, realizando el proceso
de preparación de un cuerpo.
Religión
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En la India había dos deidades principales: Indra, diosdel trueno y Shiva, dios de la destrucción.
Indra
Shiva
Religión
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Después surgió elbrahmanismo, cuyo diosprincipal era Brahama,dios de la creación, luegose le suman Vishnú, diosdel bien y la fecundidad yShiva, dios de ladestrucción..
Religión
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Se pensaba que los tresdioses formaban uno solo,pero con diferentesfunciones. Los hindúescreían en la reencarnacióndel espíritu después de lamuerte.
Religión
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Por último, en China tambiénadoraban a las fuerzas de la naturaleza, como el sol yla lluvia, y tenían a otras deidades asociadas con laagricultura. Después se difundió la religión taoísta, lacual sostiene que una energía (Tao) da vida ymovimiento a todos los seres del planeta.
La Ciencia
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En las civilizaciones de la antigüedad, lasciencias fueron muy importantes y tuvieronun gran desarrollo, en especial, lasmatemáticas y la astronomía. Surgieron dela necesidad de contar, registrar, calcular ymedir, así como de la inmensa curiosidad einventiva que caracteriza al ser humano.
Los caracteres chinoshttp://www.sonidodelaesperanza.org/makeArticle.asp?catID=679&id=28344
La Ciencia
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Gracias a los avances científicos ytecnológicos se construyeron sistemashidráulicos para regar las tierras sininundarlas, aprovechando así eldesbordamiento de los ríos.
Imágenes tomadas de la webhttp://contenidos.educarex.es/mci/2003/47/html/tema6.htm
La Ciencia
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Crearon técnicasmetalúrgicas paratrabajar el oro, el bronce,el cobre y el hierro,materiales que utilizabanen la elaboración dearmas, herramientas detrabajo, utensilios yaccesorios de adornopersonal. El samurai y la espada
http://ceronegativo.net/2008/12/12/el-samurai-y-la-
espada/
La Ciencia
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Practicaban la medicina y algunos de susdescubrimientos aún se usan actualmente.Conocían bien el funcionamiento del cuerpohumano, utilizaban las hierbas medicinalespara curar las enfermedades y realizabancirugías. Los egipcios conocieron laspropiedades curativasde los minerales,aunque también losutilizaron comocosméticos y pinturas
La medicina egipcia antiguahttp://www.absolutegipto.com/la-medicina-egipcia-antigua/
Cuadro comparativo
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Compara y explica
Con la información de las civilizaciones agrícolas queacabas de leer, completa el cuadro con las semejanzasentre ellas. Posteriormente, elabora en tu cuaderno unbreve texto donde digas cuáles son sus diferencias.
Vida cotidiana
En las antiguas civilizaciones agrícolas, la
vida cotidiana dependía de la clase social
a la que se pertenecía. Los hombres se
dedicaban a los trabajos surgidos de las
diferentes actividades económicas:
artesanos, campesinos, comerciantes,
funcionarios, sacerdotes y guerreros.
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Vida cotidiana
Estas culturas confeccionaron telas para
vestirse; por ejemplo, en Egipto usaban una
pieza de tela de lino enrollada alrededor de
la cintura y otra que cubría los hombros. En
Mesopotamia, la vestimenta podía ir desde
una simple pieza de
tela ceñida al cuerpo,
hasta una túnica.
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http://3.bp.blogspot.com/_RRXbadAP-h4/ScL9XKgS64I/AAAAAAAAAIE/s62SUyVBXZk/s1600-h/colgante.jpg
Vida cotidiana
En China, la ropa se elaboraba con telas de
seda, mientras que en la India usaban una
pieza de tela atada a la cintura, las mujeres
usaban vestidos muy sencillos, y se
adornaban con
tocados,
collares, aretes
y pulseras.
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http://www.vina.cc/news/images/stories/storyimages/2008/march/spiritualworld.jpg
Vida cotidiana
El aseo físico y la alimentación también eran
de gran importancia en la antigüedad. Los
egipcios desarrollaron el arte de la
perfumería para aumentar la higiene y la
belleza, la cual complementaron con adornos
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hechos de metales y
piedras preciosas;
también usaron el
jabón como parte
importante de la
limpieza corporal.http://3.bp.blogspot.com/_RRXbadAP-h4/ScL9XKgS64I/AAAAAAAAAIE/s62SUyVBXZk/s1600-h/colgante.jpg
Vida cotidiana
Las mujeres empleaban algunos cosméticos.
Su alimentación estaba basada en carne de
aves, pan de trigo, legumbres, frutas,
pescado, miel y vino.
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Nefertitihttp://www.marinasalvador.com/blog/wp-content/uploads/2008/11/nefertiti.jpg
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Alatorre Reyes, Daniel; Historia Sexto grado; Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública; México; 2009; pág. 43-49[ISBN: 978-607-469-120-7]
Imagen de Pazuzu. http://www.bibliotecapleyades.net/vida_alien/secret_darkstars/secret_darkstars_sp01.htm
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