LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN EN LA COLONIA

La educación en Centroamérica se remonta a inicios de la conquista colonial; controlado por la iglesia con los siguientes propósitos:

Fortalecer los valores de la sociedad colonial Adoctrinamiento cristiano Confirmar la dominación y la conquista ideológica

División de Clases de la Colonia

Españoles Representaban a la corona Española

Criollos/Peninsulares Descendientes de los españoles nacidos

en América ocupaban posiciones de poder socio-económico.

Mestizos Hijos de españoles y indios; eran artesanos y otras actividades que no realizaban los españoles.

Indios Los nativos , eran la fuerza de trabajo

MulatosHijos de españoles y negros; obras de construcción, ejercicio de armas en el ejercito.

LAS PRIMERAS ESCUELAS Entre 1532 y 1534 se fundo la primera escuela Organizada en Guatemala, fue obra del Sacerdote Marroquín

En 1539, se creo la escuela parroquial para enseñanza de la doctrina cristiana a los niños indígenas de la recién sometida resistencia del Cacique Lempira en la Ciudad de Gracias a Dios.

El 20 Febrero 1564 se organizo la primera escuela en Honduras, ubicada en Comayagua por Fray Jerónimo de Corella, a los hijos de los españoles.

En 1678 la Cedula Real de España ordena organizar escuelas de enseñanza de escritura y lectura en castellano para los indios, a cargo de el Obispo Alonso de Vargas, pero se dificultad por falta de recursos económicos.

El PAPEL DE LA AUTORIDADES DE LA PROVINCIA EN LA EDUCACIÓN

Su papel se reducía a recibir, trasmitir y hacer cumplir las ordenes del Capitán General del Reino en regular la enseñanza en los siguientes aspectos:

Organización de escuelas para hijos de españoles criollos.

Adoctrinamiento y castellanización de los indios. Presentar informes sobre funcionamientos de la

escuelas. Colaborar con la iglesia con la tareas educativas. Aprobación de nombramientos de maestros seculares. Autorización de sueldos de los maestros.

FUNCIONES DE JUNTA DE NOTABLES

En el siglo XVIII se constituyo una junta de notables para organizar Escuelas de Primeras letras en las principales provincias de Honduras, que realizaron las siguientes funciones:

Realizaron un censo de los niños de edad escolar

A que etnias pertenecía, el numero de miembros por hogar

Aprobaron una contribución económica de los vecinos

Se abrieron escuelas en Trujillo, Omoa y Comayagua

En 1799 el Gobernador y comandante General de las armas de la provincia de Honduras, Coronel Juan Nepomuceno de Quezada, publico un Auto el Buen Gobierno que describía en el inciso 3:

“Todo párvulo que pase de los cuatro años ha de andar vestido y no en cueros por las calles, y en llegada a tener destino o caso útil, ya sea en la escuela de letras menores que a este fin esta establecido”.

Las escuelas de América colonial eran similares en la administración y contenido curricular a las de España y cumplían con las estrictas instrucciones de la corona española que era el proceso de sometimiento y adoctrinamiento de los indios.

EDUCACIÓN SUPERIOR

El primer centro de educación superior de Honduras fue fundado por Fray Antonio López Portillo de Guadalupe, entre 1731 y 1733, se llamada “Colegio Tridentino de San Agustín de Comayagua” fue autorizado por su majestad Felipe V de España el 07, Noviembre, 1738 donde se impartían clases de Filosofía y Música .

En 1815 se solicito se elevara al nivel de Universidad y 1820 la apertura de otras carreras como; Leyes, Medicina y Cirugía y Mineralogía. Pero ambas solicitudes fueron negadas, así que siguió siendo un centro Educativo de Menores educativos

Factores de la colonia

La época de la colonia giro alrededor de la religión, ya que esta jugo un papel sobresaliente en dicha sociedad , de modo que no se concebía que una persona desconociera de la doctrina cristiana.

Y era evidente la discriminación educativa hacia los

indios.